設計思維與方法研究課程

A. 我要學大學的全部平面設計課程，都有什麼，都要什麼書

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B. 大學產品設計的課程以及需要學什麼

追問： 那它主要在大學學習什麼嘛。以後出來從事哪些工作啊？ 回答： 設計產品，從最初的概念到最終生產出來，應該全程參與的。大學間課程很多，包括心理學，手繪，造型等等，出來從事的工作很多，如平面設計，機械類，模具類，就看看你想在哪方便發展了。 追問： 大一課程是什麼耶，能不能詳細點拉 回答： 大一學的都是些基礎課，我現在已經大三了，我只能想起什麼課程給你講一些了。學了，高等數學，工業設計方法學，素描，色彩，工程制圖，政治，體育，專業課學的比較少吧，只有素描，色彩算是專業基礎課，工程制圖比較重要，還學了一些工業設計的調研方法。 追問： 聽說大一開始就用經常電腦制圖嗎？還是經常是用來鞏固美術基礎，以每天畫素描為主？都是畫些什麼呢？ 回答： 沒，大一完全可以不用電腦，根據你學校的來。一般都不用，不過聽說西安交大大一就要把所有電腦技能都搞定。一般的大一還有不讓帶電腦的規定呢。你得根據學校來。學那些手繪課，主要是為了讓你練習手繪，什麼透視，陰影什麼的。畫些什麼？工業設計一般是理科生，還有藝術生，我是理科生，剛開始畫素描畫的是靜物，後來是不同靜物的組合。色彩的話，也是畫靜物。畢竟我們不是藝術生出身，不可能畫很難的。同時，工業設計對手繪的要求沒有像藝術生那麼高，因為我們畢竟不是藝術生，只要能夠表現出來就行。練習手繪的話，你可以畫椅子，畫汽車，反正你自己願意畫什麼就畫什麼，畫什麼不都是練習么？》 追問： 我就是藝術生，主要是我想問問它大一主要是幹嘛的，主攻素描？以後就業前景如何 回答： 藝術生和我們差不多，手繪基礎比我們好很多，這樣過的會比我們輕松很多。素描這東西只是基礎，以後讓你練習產品的速寫，很多課程要設計產品，首先你要有想法，然後畫草圖表現出來，草圖就需要你的手繪了，一般設計一個產品老師會讓你想好幾個方案，先畫在紙上，如果合格了，老師會讓你用軟體建模型的。這幾年還不錯，今年國內就業形勢良好，我們有幾個學長學姐找的工作都挺不錯，像華碩，LG之類的。 追問： 太謝謝你了哈，手繪？是什麼啊 回答： 所謂手繪，就是把你腦海中想到的產品造型，通過鉛筆，或者馬克筆，畫在紙上，符合透視關系，有一定的陰影，而且能表現出材質。就是通過筆畫出來。

C. 設計思維與創意的內容提要

通過本課程學習，學生可了解現當代設計的理念，初步掌握設計語言與符號在藝術設計實踐中的運用。本書在對優秀設計作品進行剖析的同時，訓練學生們的創造性思維，使學生在設計觀念、設計理論和設計美學方面打下扎實的人文基礎，幫學生形成一種可持續發展的設計觀。
本書的最大特點是認真精選了一些優秀了設計案例，尤其是作者在許多國家考察訪問時現場拍攝到的有關建築、產品、傢具、陶藝、景觀等方面的實景圖片，將許多有創意設計的案例鮮活地展現在讀者面前。
本書可作為高等院校藝術設計類相關專業的教材，也可供對設計、創意感興趣的讀者參考。

D. 什麼是設計思維如何學習設計思維課程

斯坦福的設計思維不僅包含了以客戶為中心的理念，還把變革思想與設計未來的思想很好地融合在一起。無論是硬體、軟體、服務，還是解決方案，都有一套以設計思維為主題的好方法好工具，背後都是以客戶為中心的理念最好的實踐路徑。

BCC興遠設計思維™ 課程適合以下學員：基中層管理者、產品經理、技術/研發團隊、創新部門/戰略部門、新業務/項目團隊。

2天的工作坊課程可以：

掌握設計思維方法;

學習和反思;

通過一個設計思維周期解決一個假設性問題。

3天定製工作坊可以：

解決企業或業務的真正問題;

完整經歷從探索「客戶修去」到定義「關鍵功能」、「創建原型」再到「最終原型」的設計思維過程;

對問題有很好的理解和以及如何實現問題/解決方案的匹配。

E. 產品設計專業的大一學什麼呢，求回

產品設計是一門集人文藝術和計算機技術於一體的綜合性學科，隨著商業化進程的發展，市場對產品設計專業的技術人才十分緊缺。產品設計專業主要培養掌握創新設計基本知識，具有設計能力與計算機輔助設計技術的高級實用性人才。學生畢業可在工業設計公司、工程公司、IT產品設計與製造、工業產品製造、影視動畫公司、游戲後期產品設計等企業從事產品三維造型設計、新產品開發、視覺傳達設計等工作，前景看好。1，產品設計專業主要課程：工業設計史，設計構成基礎，設計概論，造型基礎(形態)，造型基礎(結構)，設計思維與方法，快速表現(產品)，人機工程學，產品設計程序與方法，玩具設計，產品開發設計，設計語意學，產品系統設計，陶瓷產品設計，展示設計等。2，產品設計是以生活用品、裝飾用品、生產用品為主要設計對象，綜合運用文化、商學、技術、社會等知識，創造滿足人類物質需求和心理慾望的富於想像力的一種創新性開發活動。產品設計是以用戶為中心，市場為導向，目的是在產品整個生命周期中建立多方面品質。產品設計專業起源於1989年，開始招收2年制的藝術類專科，1992年開始正式招收4年制藝術類本科。出版教材10餘部，教研項目十餘項，省級教學成果獎1項。與省內外企業合作項目二十餘項，聯合開發多項產品投放市場。培養的學生在大師杯、海峽兩岸大學生足球鞋設計、全國大學生工業設計大賽等國內外各項設計賽事中取得了較好的成績。3，培養目標培養具有獨立的設計人格和專業創作能力，運用產品設計基礎理論知識和造型能力，創造用戶能用的、可用的、想擁有的產品和服務，並能從文化、社會和環境的角度，結合美學、工學和商學的角度進行產品策劃、開發與設計的整合的能力，能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作以及與之相關的視覺傳達設計、交互界面設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型研究人才。4，培養要求能在綜合把握產品的功能、材料、結構、外觀、加工工藝和市場需求的基礎上對產品進行合理的改進性和開發性設計。具有較強的設計創造力，擁有廣闊的知識面，有好奇心和積極的生活態度。具有卓越的設計表現力，擁有優秀的造型能力和嫻熟的設計表現技能。具有較強的設計實現力，擁有良好的文化藝術修養和對社會、用戶和市場敏銳的感知和分析。具有較強的產品策劃能力，擁有項目推動能力以及團隊精神和溝通技巧。具有較強的學習技能和環境適應力，擁有產品造型、用戶研究、創意策劃、市場調查等方面的綜合設計的能力。5，培養特色依託高校藝術設計、機械工程、經濟管理的教學資源，突出藝術、商學、工程的多學科融合，以構建設計思維能力、設計整合能力、設計實現能力為目的，初步形成「設計學知識體系+人文藝術知識體系+商學知識體系+工學知識體系」的教學知識體系，形成了「學研結合、產學結合」的教學體系和學科交叉的學科特色。培養以學生為中心，以問題教學和實踐教學為支撐，讓學生從被動學習變主動學習；基礎教學與專業教學、項目教學與課程教學、理論教學與實踐教學並行；以課程群為經線，課程環為緯線的課程網路，以培養綜合性的高級應用型人才作為專業建設目標。不知道阿，還復試，？再參加考試嗎？學校為了排除校考代考的可能，還要進行一次測試，從中踢出代考或者不會畫畫的人好的，那你大幾了嗯嗯。專業還行，是自己選的，就是如果公共課掛科考研會不會受影響？

F. 大學產品設計的課程以及需要學什麼

【產品設計專業主要課程】： 工業設計史，設計構成基礎，設計概論，造型基礎(形態)，造型

基礎(結構)，設計思維與方法，快速表現(產品)，人機工程學，產品設計程序與方法，玩具設

計，產品開發設計，設計語意學，產品系統設計，陶瓷產品設計，展示設計等。

【學習方面】：產品設計是以生活用品、裝飾用品、生產用品為主要設計對象，綜合運用文

化、商學、技術、社會等知識，創造滿足人類物質需求和心理慾望的富於想像力的一種創新性

開發活動。產品設計是以用戶為中心，市場為導向，目的是在產品整個生命周期中建立多方面

品質。

G. 產品設計中的設計思維與方法

產品結構工程師的主要職責
一般來說，產品結構工程師的主要職責包括：
1、參與產品項目立項可行性調研，參與系統方案設計；
2、擬制結構設計方案和項目計劃，研究開發新結構新技術,，提升產品性能和質量；
3、承擔產品結構、零部件的詳細設計；
4、承擔樣機的研製、調試和相關技術；
5、公差分析和DFMA（面向製造和裝配的設計）檢查；
6、與製造工程師進行模具檢討；
7、模具樣品檢討、設計更改和零件最終的承認；
8、為EMI、ESD、安全和可靠性等各種測試提供機械支持；
9、解決產品開發中的問題、問題跟蹤以及與客戶討論技術問題；
10、為產品的量產提供技術支持；

一般來說，一個優秀的產品結構工程師需要掌握的主要技能包括：
1、基本的機械設計知識；
2、熟練掌握塑膠件、鈑金和壓鑄等零件設計；即面向製造的設計；保證零件設計簡單、質量高、缺陷少、製造成本低，同時相應的模具結構簡單、模具製造和加工容易。
3、熟練掌握產品的裝配設計技巧；即面向裝配的設計；產品的裝配同產品的製造同樣重要，產品的裝配應當使得裝配工序簡單、裝配效率高、裝配缺陷少、裝配成本低和裝配質量高等；常用的裝配設計指南包括減少零件數量、簡化產品結構、零件標准化、產品模塊化、設計穩定的基座、設計導向特徵、零件先定位後固定、防錯的設計、人機工程學的設計等。詳細的指南可參考由機械工業出版社出版的《面向製造和裝配的產品設計指南》。該書還包括塑膠件設計指南、鈑金件設計指南、壓鑄件設計指南以及公差分析等；熟練掌握這些設計指南能夠保證產品設計產品以最短的時間、最低的成本和最高的質量進行。
4、掌握公差分析知識；能夠利用公差分析優化產品的設計質量和解決產品開發中碰到的實際問題；
5、熟悉相關的材料、模具和表面處理工藝等知識；
6、具有分析問題和解決問題的能力；產品開發中不可避免的會出現很多問題，分析問題和解決問題的能力至關重要。
7、熟悉產品的開發流程，特別是面向製造和裝配的產品開發流程，良好的產品開發流程能夠幫助產品結構工程師減少設計變更、縮短產品開發時間和提高產品開發質量；
8、熟悉相關的產品測試要求，例如EMI、ESD、安全和可靠性等，並設計產品滿足這些要求；
9、熟悉相關的產品行業標准；
10、3D和2D軟體知識，常用的3D軟體包括Pro/E, UG, Solidworks, Catia等，熟練掌握其中一種即可；常用2D軟體是AutoCAD；
11、良好的創新精神；可學習TRIZ的相關理論知識。
12、團隊精神；產品開發的成功離不開團隊的合作，產品結構工程師不可能完全掌握產品製造和裝配、測試等方面的知識，產品工程師應當可以通過與製造工程師和裝配工程師以及測試工程師等團隊合作，從而提高產品開發的質量。

H. 設計思維與方法的圖書目錄

導言
教學大綱(部分)
第01節 良好設計思維的形成
從「性格決定命運」談起
第02節 逆反的設計思維與方法
第03節 發散的設計思維與方法
第04節 突破固定模式的設計思維與方法
第05節 尋找「標准」是設計思維的關鍵
第06節 設計診斷的思維與方法
第07節 「尋找不同點」的思維訓練
從多條路經思考問題
第08節 頭腦風暴的設計思維與方法
(1)傾瀉腦圖
(2)可口可樂與百事可樂視覺對比訓練
(3)「方」+「圓」的可能性結果
(4)「A」+「B」的可能性結果
第09節 聯想與聯系的設計思維與方法
第10節 建立自己素材庫的設計思維與方法
第11節 善於在草圖中誕生靈感
第12節 從詩歌格律想到設計思維與方法
格律的設計觀
第13節 系統的設計思維與方法
(1)中國獨有的音律系統
(2)中國獨特的色彩系統
第14節 布局的設計思維與方法
(1)九宮格
(2)圍棋
第15節 化繁就簡的設計思維與方法
永字八法
第16節 結構重組的設計思維與方法
唐圖
第17節 文化比較的設計思維與方法
蒙德里安與中國的多寶格分割
第18節 從理性中誕生可能
(1)預先規劃網格的《造像度量經》
(2)網格與編排
第19節 推演的設計思維與方法
(1)卦象與太極的圖形推演思維
(2)螺旋結構
(3)螺旋線實施案例
第20節 系統化的設計思維與方法
第21節 解讀圖形的方法
S0NY符號的密碼解讀
第22節 母圖、子圖的設計思維與方法
第23節 審美的心理遺傳
世界共同的審美
第24節 設計元素的序列思維與方法
遞進的設計
第25節 提取概念的設計思維與方法
(1)概念設計
(2)漢字的智慧
第26節 設計管理的思維與方法
東巴文推廣項目
第27節 設計分析法之回溯法
第28節 注重元素關系的設計思維與方法
「場」的作用
第29節 信息傳播與設計思維
第30節 設計思維的動態發展
(1)品牌進化論
(2)品牌識別類型分析
(3)趨勢分析
第31節 將設計思維模型化
後記 設計思維與方法課程總結
研究型的設計
……