㈠ 英語自然拼讀的技巧與方法是什麼
英語自然拼讀的技巧與方法是:
第一步:熟悉字母和字母組合發音
通過動作、發音和韻律兒歌的結合,讓幼兒做到朗朗上口:比如用啃蘋果的動作讀出a-a-apple,用抓螞蟻的動作讀出a-a-ant,用張大嘴的動作讀出a-a-alligator。
第二步:通過網上動畫強化發音記憶
很多有趣的網站提供動畫結合發音的互動練習:如單個字母發音、長母音發音,字母組合和雙輔音(ck,sh,th,ng)等等。而且這些互動動畫非常吸引小朋友,讓孩子在笑聲中拓展了詞彙量,也加深了發音的記憶。
第三步:利用故事情景,系統學習
熟悉了字母發音後,就要把學到的拼讀本領在各種情景中練習起來了。簡單的自然拼讀故事是個練習的好機會,想像一下,孩子如果能自己讀出一個不認識的單詞,那可是極大增強自信心的。
學習英語音標有很多優勢:
1、讓學生學習英語之初就准確地掌握了英語正確的發音。
2、學習英語音標可較早地培養學生的語感。
3、學好音標,某種程度上來說,對積累詞彙起著決定性作用。音標對於英語學習的重要性就相當於漢語拼音對於學習中文的重要性。
㈡ 如何學好英語音標自然拼讀法學起來
今天要說的主體是如何學好英語音標,我們都知道音標在英語學習中的重要性,但是在小學階段中,在孩子的英語教材詞彙表中是沒有音標的,即使孩子學了音標也沒有辦法得到充分的應用,而在初高中階段中大多數的教材中的詞彙表中會有音標的注釋,因此很多家長也就質疑到底應該給孩子如何學習音標呢?
音標的分類:
1)國際音標:
國際音標也就是我們常提到的48個音標,體系是比較健全的,能夠應用到所有的單詞中去,但是音標較多,且很多的相似音,非常容易讓孩子們搞混,尤其是在孩子接觸漢語拼音以後,更容易造成發音體系的混亂,比如說漢語拼音zh和音標[dʒ]發音相似。
2)自然拼讀
自然拼讀是目前時下比較流行的一種音標學習方式,在美加英語母語國家也會在課堂教學中涉及,但是其應用的單詞面只有80%,比較復雜的單詞不適合應用,不過在1708個單詞中,有84%的讀音都是正確的,所以學習的價值更高,因為其教學方法非常豐富,且容易學習。自然拼讀法沒有中間環節介入,一般是按照:字母名稱、字母音、輔母音、音節、閱讀等五個環節。從孩子學習的特點也能夠得知,到小學階段想讓孩子學習和內化國際音標是非常困難的,家長可以讓孩子從接觸自然拼讀開始哦。
不過家長要知道的是國際原版教材中通常是不涉及自然拼讀的,所以最好選擇一些優化後的教材,比如說趣趣abc就對教材進行了優化加入了自然拼音以及學科英語,為了孩子能夠熟練的掌握自然拼讀,去解決發音以及單詞拼讀的、記憶的難題,還會給孩子提供專項的自然拼讀教材和課程,在教學中教師通常會設計有趣的拼讀活動、辨音活動,並配合英語歌謠,押韻短文進行強化。隨書附贈多媒體光碟,其中有趣實用的互動練習帶給孩子全新的語音體驗,大大提高了學習興趣。此外,還可通過練習冊來幫助學生練習英語發音技能。總而言之就是會讓孩子達到聽詞會寫、看詞會讀的效果哦。
以上就是關於如何學習英語音標的內容分享了,自然拼讀法的學習不僅讓孩子再也不用去翻查字典看音節,也能夠解決音標以及單詞的拼讀難題,是一種非常的學習方式哦,趣趣abc也會應用英美加的固定外教授課給孩子更多語音方面的支持哦。趣趣abc的試聽課點擊下方的“立即領取”就可以領取了哦。
㈢ 英語拼讀的技巧與方法是什麼
1、拼讀單詞首先要劃分音節,音節的劃分是以母音為單位的,有多少母音就有多少音節。
2、音節的劃分是從後往前進行的。
3、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節詞
a、單獨一個母音可以構成一個音節如:are /a:/
b、一個母音和一個輔音可構成一個音節如:tea/ti:/
c、一個母音和多個輔音也可構成一個音節如:change/t eind /
4、音標中有兩個母音的詞被稱為雙音節詞如:tiger/`taig / doctor/`d kt /
5、音標中有三個或三個以上母音的詞被稱為多音節詞如:family/`f mili/ introction/ intr `d k n/
英語用到的國際音標部分如下:
1、母音部分:
單母音: [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
雙母音: [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
2、輔音部分:
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
㈣ 如何學音標以及自然拼讀
英語音標的學習方法主要有: 一、日常要勤加練習音標發音 要想掌握好任何一個音標的發音,都離不開日積月累的練習。在日常的英語音標練習中,要跟讀專業語音教材學習正確的音標發音,反復地不斷練習。每天堅持練習英語音標發音,長時間下來,一定會有收獲。
二、發音時要掌握好發音規則 在不斷練習英語音標發音的同時,一定要注意掌握好英語音標的發音規則。尤其是對於連讀、重讀、爆破以及不完全爆破音、清輔音的濁化等,在英語音標的學習中都需要特別注意它們的發音規則。
三、營造良好的英語學習環境 想要學習好任何一門語言都離不開一個良好的語言學習環境,英語的學習也不例外,尤其是英語的口語學習。在英語音標的學習中,中文的英語音標學習習慣和英語的發音習慣是有很大的區別的,所以營造一個良好的英語學習環境是必不可少的。
在英語音標的學習在掌握正確的學習方法同時,也要注意只有穩扎穩打才能真正的學習好英語音標。在學習英語儀表音標時,不需要發音太快,要保證發音清晰、正確才可以。
㈤ 英語拼讀的方法
自然拼讀法是國際主流的英語教學法,我國香港和台灣地區2000年就已引進此教學法,並已進入大規模推廣和普及階段。它之所以風靡全球,是因為這種教學法簡單高效,符合人類學習語言的規律,尤其適合於非英語為母語國家的初學者。即使從來都沒有學過英語的人通過學習和訓練,在不依靠國際音標的情況下,就能達到「見詞能讀,聽音能寫」的驚人效果,學習效率飛速提升。
英語自然拼讀法,結合教育學、心理學、兒童認知學等學科的最新研究成果,配合妙趣橫生的卡通形象,向廣大兒童展示了一種嶄新的學習方式:跨越音標,更無需死記硬背;在玩中學,在學中玩。小朋友通過直接認識字母及字母組合與其所代表的發音,當再次看到該字母或字母組合時,就能夠自然地反應出如何發音,聽到發音也能夠直覺地反應出如何拼寫。自然拼讀法避開了讓孩子學習音標的煩惱,從語音入手,直接學習字母及字母組合在單詞中的發音規則,潛移默化地培養學生舉一反三的思考能力。
㈥ 英語的音標咋應用啊
音標拼讀訓練法:
1、多聽:
對照視頻、語音反復聽、練習,達到強化記憶。聽音訓練,一定要選擇權威、准確的聽力範本,可以是教材的聽力材料,也可是是專頁網站上發布的聽力素材。反復聽每個音素,強化記憶。
2、多模仿:
發音學習可以從模範開始。模仿時注意觀察老師的口型、發音部位的變化。平時還可以對著鏡子模仿練習,觀察不同發音的口型變化和舌位,並記住舌尖、舌面、舌葉在正確發音時的活動情況,然後記住這些發音部位並不斷強化。保證准確的前提下對於准確發音具有非常重要的意義。
3、多動口:
所謂「學以致用」,習得後的實踐十分重要。在聽、模範的基礎上,加強實踐才能達到「看到單詞音標就能准確拼讀出來」的目標。所以要達到目標,勤動口是關鍵。
學習國際音標,要准確學習、反復練習、仔細比較、勤動口,多模仿。在實踐中去比較,不要怕出錯,體會細微差別,從而熟能生巧,准確掌握國際音標、快速拼讀。
(6)英文音標拼讀訓練方法擴展閱讀:
一、音標功用:
國際音標嚴格規定以「一符一音」為原則,即「一個音素一個符號,一個符號一個音素」是讀好英語單詞必備的發音方法。
使用拼音方案的語言,同一字母在不同詞中常有幾種讀法。例如:英語like和lit中的「i」,用國際音標注音,分別為[aɪ]和[e],又如:普通話bān(班)和bāng(邦)的a,用國際音標分別為[a]和[e]。
此外,在不同的語言中,同一個音有不同的拼法。例如,英語的sh,法語的ch,德語的sch,波蘭語的sz,捷克語的s ,實際上都是國際音標的[ʃ]音。
這些都是國際音標的長處,就是可以比較科學、精確地記錄和區分語音(通行表上的音標計有輔音72個,母音32個,用來標注語音大致夠用)。國際音標的排列,便於分析和掌握(輔音大致按發音部位和發音方法來定縱橫坐標,母音按舌位高低前後來定位置)。
二、學習方法
1、聽音訓練:學習國際音標需要認識48個音標,通過反反復復的聽力練習,達到強化記憶。聽音訓練,如果有條件,可以多聽老師朗讀音標,也可以使用錄音帶反復聽音,本課件中的每個音素,都可以循環傾聽,強化記憶。
2、模仿練習,學習國際音標的發音,要注意觀察老師的口型,觀察發音部位的變化,主動模仿發音,初學可以對著鏡子模仿練習,特別是母音發音的舌位高低,口腔開口度大小與音色關系十分密切,可以通過鏡子觀察口型上的區別,觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准確口腔開口度,對於准確發音具有非常重要的意義。
3、注意比較,比較有兩個方面,一是音標本身發音特點的異同比較,分清特色,避免混淆,比如/ʒ/和/ʃ/,/s/和/z/,注意其發音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異,例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同。
4、多動口,動口是加強實踐的關鍵和核心,聽音也好,模仿也好,比較也好,最終要歸結到自己發音這一目標上來,所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。
㈦ 英語音標怎麼拼讀
英語國際音標發音方法:本文為你介紹英語國際音標發音方法,助你輕松簡單學英語。
/i:/ 舌抵下齒,雙唇扁平作微笑狀,發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音,此音是長母音,一定注意把音發足。
/ɪ/ 舌抵下齒,雙唇扁平分開,牙床近於全舌,發短促之「欸(ei)」音。 是字母i或y在單詞中的發音,發此音要短促而輕快。
/æ/ 雙唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下齦,牙床開,軟鄂升起,唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音
/e/ 舌近硬齶,舌尖頂下齒,牙床半開半合,作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音
/з:/ 舌上抬,唇成自然狀態,口半開半閉,發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音
/ə/ 舌上抬,唇成自然狀態,口半開半閉,發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音
/ɑ:/ 雙唇張而不圓,牙床大開,舌後微升,舌尖向後升縮微離下齒,發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。
/ʌ/ 雙唇平放,牙床半開,舌尖抵住下齦,舌後微微升起,發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音
/ɔ:/ 雙唇界於開閉、圓唇之間,牙床半開漸至全開,舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音
/ɒ/ 雙唇稍微向外突出圓形,舌後升起,舌尖不觸下齒,發「奧」音 是字母o在單詞中的發音
/u:/ 雙唇成圓形,牙床近於半合,舌尖不觸下齒,自然而不用力,發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音
/ʊ/ 雙唇成圓形,牙床近於半合,舌尖不觸下齒,自然而不用力,發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音
/aɪ/ 將口張開略圓,舌後升起,舌尖向後收縮,由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音
/eɪ/ 舌類頂下齒,牙床半開半合,雙唇扁平,由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。
/aʊ/ 將口張開略圓,漸漸合攏,雙唇成圓形,由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音
/əʊ/ 口半開半合,舌後微升,過渡成雙唇成圓形,發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音
/ɪə/ 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷,從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音
/eə/ 雙唇張開後略圓,牙床張開相當寬,舌尖卷上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音
/ʊə/ 雙唇成圓形,牙床近於半合,舌尖不觸下齒,發「屋」之長音,然後從「屋」音過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音
/ɔɪ/ 雙唇外突成圓形,發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開,發「一」之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音
/p/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉。
/b/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉,須振動聲帶。
/t/ 雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,然後突然張開,使氣流外沖而成音。
/d/ 雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,然後突然張開,使氣流外沖而成音,須振動聲帶。
/k/ 用舌根抵住後顎,再突然張開,使空氣外沖而成音。
/g/ 用舌根抵住後顎,再突然張開,使空氣外沖而成音,須振動聲帶。
/s/ 雙唇微開,上下齒接近於合攏狀態,舌尖抵住下齦,氣流從牙縫送出。
/z/ 雙唇微開,上下齒接近於合攏狀態,舌尖抵住下齦,氣流從牙縫送出,須振動聲帶。
/f/ 上齒輕觸下唇,用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。
/v/ 上齒輕觸下唇,用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出,須振動聲帶。
/ʍ/ 雙唇突出,呈尖圓形,舌後升向軟顎,氣息流過,相當於/hw/。
/w/ 雙唇突出,呈尖圓形,舌後升向軟顎,氣息流過,須振動聲帶。
/∫/ 雙唇微開,向前突出,舌尖升近上齦,用力將氣息送出來。
/ʒ/ 雙唇微開,向前突出,舌尖升近上齦,用力將氣息送出來,須振動聲帶。
/h/ 口半閉,氣息由聲門出來,但是不振動聲帶。
/j/ 雙唇微開,舌抵下齒貼近硬顎,氣流摩擦而出。
/l/ 雙唇微開,舌抵上齦,氣流側出,振動聲帶。
/r/ 唇形稍圓,舌身略凹,舌尖上卷,振動聲帶。
/m/ 雙唇閉攏,舌放平,振動聲帶,使氣流從鼻腔出來。
/n/ 雙唇微閉,舌尖抵住上齦,振動聲帶,使氣流從鼻腔出來。
/ŋ/ 雙唇微閉,舌尖抵住下齦,振動聲帶,使氣息由鼻孔流出來。
/θ/ 上下齒咬舌尖,送出氣流,並使舌齒互相摩擦。
/ð/ 上下齒咬舌尖,送出氣流,並使舌齒互相摩擦,須振動聲帶。
/t∫/ 雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,突然張開,使氣流外沖而成音。
/dʒ/ 雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,突然張開,使氣流外沖而成音,須振動聲帶。
/ts/ 舌尖抵住上齒,作好發「t」的姿勢,氣流沖破阻礙,發出短促的「t」音後,緊接著就發「s」這摩擦音。
/dz/ 舌尖抵住上齒,作好發「d」的姿勢,氣流沖破阻礙,發出短促的「d」音後,緊接著就發「z」這摩擦音。
/tr/ 舌尖抵住上齒,作好發「t∫」的姿勢,氣流沖破阻礙,發出短促的「t」音後,緊接著就發「r」這摩擦音。
/dr/ 舌尖抵住上齒,作好發「dʒ」的姿勢,氣流沖破阻礙,發出短促的「d」音後,緊接著就發「r」這摩擦音。
在學習音標時,以下幾個事項需要注意:
1.字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的;但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題,在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。
2.國際音標並不準確,對美國英語來說更是如此,比較准確的音標是Webster,即韋氏音標,能夠比較好反映美國人的實際發音;還有K.K.音標等。
3.初學音標不可能准確無比。要慢慢地糾正自己的發音。
4.用心體會純正美國人的發音。
㈧ 音標拼讀單詞基本規則方法是什麼
音標拼讀單詞基本規則方法如下
一、單母音
[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]。
二、雙母音
[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]。
三、輔音
[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]。多數輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過拼音來進行諧音;還有一部分輔音沒有對應的拼音字體,我們的記憶方法主要是針對這四個輔音。
(8)英文音標拼讀訓練方法擴展閱讀:
1、字母q總是與u在一起,讀做/kw/,此處u不作母音。
2、字母c在字母e,y,i前讀做/s/ (cent,city,cycle), 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。
3、字母e,i,y之前的字母g可以讀做/j/(page,giant,gym), 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get,girl,give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate,go,gust)。
4、母音a,e,o,u在音節結尾一般讀做字母音(長音a, e, o, u),有助於學生正確劃分並拼讀母音字母+輔音字母+母音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。
㈨ 怎樣練習音標
1. 熟練掌握一種音標(美式或英式)的讀音
英語音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種,你可以根據自己的喜好選擇一種來學習。比如你要到英國去留學,那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片,那你就選擇美式的。一般來說美式發音比較清晰,音拖的長,連讀
比較多,且比較誇張;而英式發音似乎比較短促,抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語,無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。好了,去網上找一份視頻教材,跟著仔細地練習發音。注意:1.一定要動口,絕對不要只聽不練,否則就是做無用功;2.要反復地練習。剛開始的時候你可能發現學了就忘,其實這里很正常的事,別泄氣,你要做的就是反復學習。多學幾遍自然就記住了。你可以一天就學幾個,第二天再學幾個,同時復習以前學過的。或者一天學完,然後再每天復習一遍。一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發音。
2.掌握美式音標和英式音標的區別
我們所用的英語字典或學習教材,有的標注的是kk音標也有的是dj音標。這可能給你的學習帶來不便。如果你覺得有必要,你完全可以掌握這兩種音標。前提是你已經徹底熟練掌握其中一種音標的發音。注意:在這之前,不要試圖去弄清它們之間的區別,否則只會讓你一頭霧水,喪失學習的興趣。說到底,在你學會了一種音標之後,再去學另一種,將會很容易。具體的區別,你將會在學習中體會到。
3.英語音標的發音規則
有時候你注意到你聽到的發音可能和實際標注的讀音並不一樣。這不奇怪,畢竟是先有了語言才有的音標。音標是為了標注語言而產生的,但是語言是一種復雜的東西,音標並不能完全地表達它。於是就出現了一些規則來作為
補充。如:連讀,重讀,爆破及不完全爆破音,清輔音的濁化等等。。。學會了這些,才可以說真正學會了音標。
4.音標的發展和變化
也許你發現有些音標變你不認識了。不要緊,音標自從制定之後就一直朝著更科學的方向變化發展。其實它的每一次變化都是很小的,並且變的更合理,更易於學習了,你只要花費一點時間,就能夠輕松地掌握它。
5.掌握其音標的它知識
如果你有興趣,並有空閑的時間,你可以了解一些關於音標的其它知識。這些對你的學習和理解也是很有幫助的。如:音標的制定標准--IPA,音標的輸入方法,kk音標和dj音標名稱的來歷等等。
㈩ 怎樣學音標最快的方法
熟練掌握音標的讀音,對著專業的語音教材,跟讀,反復地練習,每天制定跟讀計劃,並熟練掌握,經常復習,長期堅持,最好在全英文語境中學習英語效果更好。