愛惜糧食教學方法

『壹』 誰知盤中餐粒粒皆辛苦主題班會教案

大學生主題班會
教學目標：
針對本班學生在行為規范及學習習慣上還存在著諸多問題，通過本次班會，反省自己所行，培養同學形成良好的行為規范和學習習慣，爭做合格中學生。

活動過程：
A：曾記否，夏日炎炎里，我們從四方走到了一起，
B：還記得，雲淡風清中，我們用夢想編織青春，
A：我們也揮灑汗水，卻少了獎牌的相伴，
B：我們也流過眼淚，卻沒有成長的喜悅
A：一個新的集體，更需要我們用心維護，從小處做起，從一點一滴做起，
合：川沙中學北校六一班「養成良好習慣，爭做合格學生」主題班會現在開始。

A：讓我們先一起來聽一個真實的故事：
北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：「很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鍾，你們能不能等我？」這僅剩的幾位大學生們都說：「沒問題，您去吧，我們等您。」經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字台看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鍾後，總經理回來了，他說：「面試已經結束，你們全都沒有被錄用。」大學生們個個瞪大了眼睛，「這是怎麼回事，面試還沒開始呢？」總經理說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。
故事聽完了，大家想一想，這些大學生為什麼沒有被錄取？
學生發言
主持人總結：由此可見，養成良好的習慣是一件多麼重要的事啊！可是，同學們是怎麼做的呢？

2。電腦ppt1，展示一組數據，
主持人提問：請大家作一道簡單數學題，以上數據是什麼？
學生回答。
主持人B：是的，這就是和我們短暫相處過的朋友們。我們損壞了五個飲水機，三個紙簍，兩個畚箕，電腦桌來維修過兩次。這是多麼驚人的數據啊！
主持人A：在短短的半個學期中，我們班就迎來送往了這么多的「朋友」，他們懷著真心滿腔熱情地來，卻只能帶著遺憾傷痕累累地走。這不，在范叔叔的倉庫里，他們聊開了……
小品
主持人：看完了以上的小品，希望能引起同學們的深思。對於學校班級的公物，我們應該像愛護自己的眼睛那樣愛護他們。
主持人：是的，在平時的學習生活中，我們應該更嚴格地要求自己，更好地約束自己的行為規范。做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。
3。「叮鈴鈴……」（鈴聲響起，主持人驚訝狀，「啊，上課了！」）
小品：2分鍾預備鈴後學生眾生相。
主持人A：這個小品雖然有些誇張，但也能比較集中地反映同學們的表現。
B：真是「不看不知道，一看嚇一跳」，這些照片就像是一面鏡子，如實地反映出我們的狀態。這和我們學校倡導的「做個有文化的體育人」是背道而馳的。
A：是的，看來，我們確實需要好好「改變自己」了！

4。歌曲：《改變自己》

5。主持人：正如歌中所唱的：只要自己做出一點點改變，就可以使我們的班級展現更好的面貌。我們能做些什麼改變？
學生發言
同學們願不願意《改變自己》？（再問一遍）願不願意？
能不能做到？（再問一遍）能不能做到？ 接下來聽我們的心願

6。歌曲《心願》

7．主持人：良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，讓我們一起在《班級公約》上鄭重地簽上名字。
全班同學有序簽名。
8．班主任講話
9．結束語。
美國著名教育家曼恩說：習慣就像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。可見，好習慣的養成不是一朝一夕的，而是日積月累，持之以恆的。
作為集體不可缺少的一份子，需要我們每個同學一起努力、互相幫助、共同監督。
讓我們告別不良習慣，崇尚文明生活
把禮儀帶進學校，把微笑帶給夥伴。
把安靜帶回課堂，把喧鬧留給操場
把尊敬獻給老師，把謙讓帶給同學
讓我們大家一起努力、互相幫助、共同監督，
通過我們不懈的努力，讓好習慣成為我們的財富，鑄就我們輝煌的人生！
川沙中學北校六一班「養成良好習慣，爭做合格學生」主題班會到此結束，謝謝大家！

具體的範文模板
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『貳』 如何培養幼兒的節約資源

當前，人們的物質追求慾望越來越高，家長對下一代的疼愛有加，關懷備至。往往在滿足孩子物質需求的時候，忽視了勤儉節約精神的培養。目前我們的獨生子女的缺陷之一就是勤儉意識差。獨生子女從來就不做或很少做家務勞動。同時，獨生子女幾乎左右了家庭的消費。有人也曾嚴肅的指出了獨生子女的弱點，擔心將來無法擔負起國家和民族興旺的重任。勤儉節約本是中華民族的優良美德，然而隨著物質生活水平的提高，出現了許多怪現象； 現在很多的家長無節制的滿足孩子吃穿用的要求，甚至由他們浪費、糟蹋東西，這些家長有的認為：大人苦點可以，但不能苦孩子，我們那個年頭苦了，如今不能再苦孩子了，有的認為現在就一個寶貝孩子，我的錢不給他花給誰花？有的則認為：我的孩子吃的用的不能比別的孩子差。然而環境和教育在孩子成長過程中是一個重要的環節。一味的責怪孩子，即不公平，也毫無用處。我們應更多的從家庭教育、幼兒園教育和社會環境中去找原因。孩子的勤儉意識差，原因是多方面的，那麼如何培養幼兒的勤儉節約的好習慣呢？
一、加強家園交流。
在教育孩子養成節約勤儉生活習慣方面，孩子受家長的影響最大。「家長是孩子的一面鏡子」，或者，「有其父必有其子」的說法放在這里最恰當不過。因為，節約意識是在生活小事中培養起來的，不可能一蹴而就。現實中，一些家長恰恰不具備合理消費、勤儉節約的習慣與意識。隨著社會發展、消費水平不斷提高，一些家長自己在衣食住行方面追求「好、新、貴」，對孩子提出的要求也一味滿足，逐漸使孩子養成奢侈浪費的習慣。因此，家長首先要樹立正確的消費理念。
日常生活中，孩子們會跟著家長學習、模仿，點點滴滴，一粒米、一滴水都是培養孩子勤儉節約的好時機。所以我們還要求家長要隨時注意時機教育，比如用水時將水龍頭關緊，吃飯時不要剩飯、不撒飯粒，並且不要太講究吃穿、追求名牌、時髦的，吃高檔食品等，而要在孩子的心靈中埋下勤儉節約的種子。
提高家長的認識，與家長討論交流，並寫了一些家教文章，幫助家長們認識到勤儉節約的重要性，克服虛榮心理，認識到應從長遠的角度考慮，給孩子適當的愛，不能過分遷就。並且，要求家長從一點一滴做起，以身作則。
二、教師也要注意一言一行，並以身作則，言傳身教
作為一名教師，是孩子的的一面鏡子，因此教師的一言一行也為幼兒提供了參考的範本。假如教師在班上對穿得漂亮的幼兒進行語言上的贊許，其他孩子就會認為老師喜歡長得很漂亮的孩子，無形中就會形成一種攀比心理，因此，作為教師不光注意對孩子的衣著穿戴不要太關注，而且自己也要穿著樸素、大方、不塗脂抹粉、穿奇裝異服，而且對班上那些經濟條件較差的幼兒要特別關注，告訴全班幼兒：「要從小要勤儉節約，只要穿得乾乾凈凈的就是乖娃娃。」並對他們流露出喜愛的情感。
幼兒園里有許多關於勤儉節約的故事，老師 就可以採用故事、圖片、幻燈、木偶等豐富的教學方法和手段，教育幼兒要從小勤儉節約，例如兒歌：《水龍頭》：小龍頭，你別苦，我來將你擰擰緊，不讓你留一滴淚。讓幼兒在朗誦中懂得要珍惜每一滴水。並且利用散步，經常帶孩子外出參觀各個行業人們的勞動，讓他們看一看工人叔叔、售貨員阿姨、民警叔叔、農民伯伯等是怎麼樣辛勤勞動的，並讓他們了解糧食、布匹等產品是怎樣生產出來的，是怎樣變成人們消費的東西的，最終讓他們明白財富是來之不易的，成果是要付出辛勤的汗水的，財富是來源勞動的。並且隨著幼兒年齡的增長，還可以教育他們讓他們懂得金錢的價值以及如何使用金錢，並教會他們儲蓄，不亂花錢，養成勤儉節約的好習慣。
三、自主性的勤儉節約
教師和家長要把孩子看成是家庭成員、社會的普通職員。不要因為孩子小而過度保護，不肯放手讓他們做事，更不要因為是「獨生子女」就過度溺愛，自己省吃儉用去滿足孩子的高消費。而是賦予他們一定的責任和義務，讓他們做一些力所能及的勞動。如從自己穿脫衣服、系鞋帶到整理玩具和學慣用品；輕拿輕放桌椅；修補圖書等。只要我們能做到隨時隨地要求不變，就能逐步引導孩子養成熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素的良好行為習慣，他們逐漸就學會生活，學會自理，學會求知，學會做人。品德中「知」、「情」、「意」、「行」最終的落腳點是在行動，養成教育包括合理消費、愛惜物品、勤儉節約等品質，這些品質應從孩子具備獨立生活能力時就要注意培養。
培養孩子勤儉節約的習慣，要從節約一度電、一滴水、一粒米做起。教育孩子，房間里沒有人時要隨手關燈；沒人看電視時，要關上電視機；在洗手、洗澡的時候，擦肥皂時要把水龍頭關上；每天吃飯時要將碗里的飯菜吃干凈；吃零食時，如果一次吃不完就將包裝重新包好，下次再吃。家長應指導孩子不要片面理解社會上關於消費問題的一些觀點。例如，有人說：過去將就穿，現在講究穿，會花錢，才會賺錢。不能讓孩子僅僅只把這些話理解為要「講究穿」和「會花錢」。如果孩子不講勤儉節約，沒有正確的消費觀點，追求超前消費，就有由追求享受而走上歧途的可能。

『叄』 糧食從哪裡來幼兒教案小班

小班社會教案《不浪費糧食》適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得要愛惜糧食，知道糧食來之不易，培養樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園小班社會《不浪費糧食》教案吧。

活動目標：

1.知道糧食來之不易。

2.懂得要愛惜糧食。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動准備：

製作ppt課件：不浪費糧食。（可根據活動過程中的描述製作ppt課件）

活動重難點：

知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

活動過程：

1.通過談話引出本課主題。

教師播放課件圖2，然後向幼兒提問：這些是什麼?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪裡來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。

2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?並學習兒歌《愛惜糧食》。

3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包穀、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師：農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?

幼兒討論後回答。

4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。

教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

兒歌《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪裡來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裡來?

金燦燦的稻穀脫出來。

金燦燦的稻穀脫出來?

農民伯伯種出來，一粒稻穀一滴汗，愛惜糧食理應該。

小網路：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為「穀物」，含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。

『肆』 「愛惜糧食，節約糧食」相關實際生活小游戲

摘要 點飯點菜不浪費1、我們要珍惜糧食,適量定餐、剩饅頭片做羊肉泡膜 。

『伍』 憫農其二怎麼上課

一、 學情分析：
這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，在現代也賦予了新的意義，一切勞動成果都是勞動人民辛勤勞動的成果，我們每個人都要珍惜別人的勞動成果，特別在現在提倡節約型社會，珍惜勞動成果、節約社會資源更是每個人的責任。這首詩對於一年級學生來說早熟記於心，甚至達到倒背如流。
二、 教材分析：
《憫農》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，在現代也賦予了新的意義，一切勞動成果都是勞動人民辛勤勞動的成果，我們每個人都要珍惜別人的勞動成果，特別在現在提倡節約型社會，珍惜勞動成果、節約社會資源更是每個人的責任。
三、 教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文
2、使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦，要尊重農民，愛惜糧食。
四、教學重難點;通過朗讀古詩使學生體會農民勞動的辛苦，初步培養學生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。
五、教學過程：
導入：1、出示課件：（本首詩的插圖）老師描述：我們今天要學習的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。李紳呀是當時的一個大官。有一年夏天，他來到農村，看到一位白發蒼蒼的老人正在地里幹活，不由得隨口吟誦……
二、朗讀古詩，理解詩意。
1、老師配樂朗誦古詩。
2、出示朗讀提示，生自讀古詩。
3、學習第一句詩，找學生讀，師讀，找不同，日加強語氣重讀，讓我們感受到了中午陽光的強烈，午拖長音讀，讓我們可以感受到時間的漫長。學習第二句，滴字加強語氣重讀，讓我們彷彿看到了農民伯伯的大顆大顆的汗滴，土字拖長音讀，讓我們彷彿感受了又很多的土豆沾滿了農民的汗水。最後一句，粒粒皆辛苦，粒粒頓挫分明讓我們彷彿看到了一粒一粒的糧食，苦拖長讀，飽含對農民的同情。
4、小節：通過學習這首詩你明白了什麼？
六、拓展
出示圖片，讓孩子用詩中的語言來教育教育這些不珍惜糧食的人。
七、老師總結。
八：板書設計
憫農
看：鋤禾
想：辛苦
來之不易 愛惜糧食

『陸』 節約糧食反對浪費我們應該怎樣做作為中小學生的我們

要說最近最火的詞，一定非「杜絕浪費」莫屬了！每天都能看到好幾條關於珍惜糧食的新聞和措施，「光碟行動」和「點N-1份菜」也常常出現在我們的視野里：

圖片來源：央視新聞

教育要從「娃娃抓起」，珍惜糧食自然也是。對於學齡前的孩子來說，如果能從小養成珍惜糧食、杜絕浪費的好習慣那是最好不過了。

今天，幼師口袋就來和大家分享一下，如何告訴孩子要珍惜糧食。

01丨感受糧食的來之不易

對於許多養尊處優的孩子來說，如果你直接告訴他「糧食很珍貴，要珍惜糧食」，孩子是很難理解的。

因為在孩子的認知中，食物都是家人准備好，端給自己的。所謂「種植的辛勞」，不過是一個抽象的名詞，是不具體、難理解的。

想要讓孩子了解糧食的來之不易，我們可以這樣做：

01 藉助繪本

最簡便的方法還是要請出我們的好朋友——繪本。通過畫面和故事，幫助孩子理解「為什麼糧食來之不易」，下面推薦幾本內容合適的哦：

▼《謝謝你，好吃的麵包》

從一顆種子到一片麵包，需要經歷哪些步驟？這本繪本為我們還原了從播種、收獲到加工的全過程，讓孩子明白，原來平時常見的食物，也是要經歷如此漫長的過程，才能最終交付到我們手裡呀。

繪本封面及內頁來源：豆瓣、當當

▼《誰吃了我的粥？》

小熊不愛喝粥，熊媽媽就把粥端到了樹樁上，讓「魔鬼熊」吃。每次，「魔鬼熊」都把粥吃得一點不剩，它究竟是誰呢？在「光碟行動」被大肆提倡的今天，被吃得一點不剩的粥，很符合當下的主題哦。

繪本封面及內頁來源：豆瓣、老約翰繪本館

▼《怕浪費婆婆》

怕浪費婆婆珍惜一切，各類「廢物」到了她手上都能被好好利用。不止是糧食，希望這本繪本能將「不浪費」的精神進一步在孩子心中延續哦。

繪本封面及內頁來源：豆瓣、網路

02 參觀生產場景

當然，再精緻的繪本，也不如真實的生產場景對孩子來說直觀。有的家長可能會擔心，去哪裡讓孩子看種植、看生產食品？

其實，還是有很多生活中就能接觸到的場景哦。

▼ 去郊區轉轉

不少的城郊地區都還有農田和農場被保留下來，不妨利用周末和孩子來一次短途親子游，既可以去實地看看種植的場景，有的地方也提供種植體驗、採摘體驗，能讓孩子親身參與其中哦。

圖片來源：Pexels

▼ 逛一逛菜場

菜場是最有煙火氣的地方啦，帶著孩子一起去買菜，讓孩子觀察一下商販們處理各種食材的場景。如果能遇到進貨的「大場面」那就再好不過啦，畢竟運輸和預處理，也是食物誕生的重要一步嘛。

另外，菜場中的熟食店裡可以看到現場製作食物的場景；而面條店、糕點店一般自帶設備，可以看到從麵粉變成我們熟悉的面條、面餅、糕點的全過程，也是很不錯的教學場景哦。

如果和店家相熟，也可以試著拜託一下，讓孩子更近距離地參觀或體驗呢。

圖片來源：Pexels

▼ 做小幫廚

家裡做飯時也可以讓孩子參與其中，看一看一道普通的家常炒菜，也是需要經過很多道步驟才能誕生的，爸爸媽媽做菜也很辛苦。

保證安全的情況下，也可以讓孩子幫忙打個雞蛋、淘一淘米，參與到做菜的過程中，體驗的效果一定更佳哦。

圖片來源：Pexels

▼ 一次兒童料理體驗

現在市面上還有很多兒童料體體驗項目，有專業的教師帶孩子們一起烘焙一塊麵包、做一隻月餅等，有條件的家庭也可以選擇帶孩子參與，感受食物製作過程哦。

03 在陽台體驗種植

我們都知道種植是一個很漫長的過程，一次體驗實際上不能還原這一過程的全貌。所以，我們不妨在自家陽台上和孩子一起種上一點小食材，體驗這一過程。

在種植的過程中，建議讓孩子每天做一次觀察，可以用圖畫的形式記錄下來，感受變化的過程。也可以讓孩子負責澆水、施肥等工作。

圖片來源：幼師口袋App 發布者：青和

在食材的選擇上，建議選辣椒、小蔥、薄荷等可以可以直接採摘下來作為配料的食材，從種子到食物的體驗感會更強哦。

02丨了解什麼是「糧食短缺」

了解了食物的生產過程，我們還可以和孩子簡單說一說「糧食短缺」這件事。告訴孩子「並非所有人都是不用擔心是否有足夠的食物的」。

當然，過分殘酷的現實不用赤裸裸地展示在孩子面前，我們可以通過一些新聞、紀錄片讓孩子有一初步的了解：

▼《食物浪費的故事》

圖片來源：豆瓣

在全球有巨量人口挨餓的同時，食物的浪費卻非常嚴重，而我們提倡的「光碟行動」，竟然只能解決很小一部分？問題究竟出在哪兒，孩子又能提出什麼樣的想法呢？

▼《中國糧的奇跡》

圖片來源：豆瓣

中國人口如此巨大，城市化腳步也毫不停歇，糧食問題怎麼辦？看這部紀錄片向我們展現，70年來中國在糧食發展上的一次次躍進，如何從缺糧到實現自給自足的偉大進步！

03丨付諸實際行動

習慣的養成自然是離不開實踐的，在將「珍惜糧食」的觀念種入孩子心中後，我們也應該和孩子一起付諸實際行動哦。下面這幾件事就可以在日常生活中堅持哦：

01 吃多少拿多少

在家吃飯的時候，按自己能吃下的分量夾菜、盛飯，做到吃多少拿多少。

也記得要提醒爸爸媽媽，做飯的時候要算好家裡人可以吃掉的量，不要多做哦。如果做多了，還可以再吃的食物要妥善保存，不要隨便倒掉。

圖片來源：Pexels

02 "n-1"份菜

在外面吃飯，如果是3個人，就點2個人的菜，不夠吃再加。小孩子的飯量比較小，可以兩個孩子算一個大人哦。

03 光碟行動

在外面吃飯如果有剩菜，不要浪費，要找服務員要打包盒，打包帶回家繼續吃。做到「光碟」。

在孩子們主動提出節約糧食時，家長也要記得及時鼓勵，強化孩子的這一行為哦~

04丨節約糧食倡議書

最後，為大家准備了一份「幼兒園解約糧食倡議書」，很適合發給家長和孩子。讓我們一起承諾，將「節約糧食」貫徹到底吧！

親愛的孩子、家長，你們好！

勤儉節約一直是中華民族的傳統美德，值此新學期開學之際，我園向全園孩子發出「節約糧食，杜絕浪費」的倡議：

◇ 在幼兒園吃飯，我會把飯菜吃完。

◇ 在家吃飯，我會提醒爸爸媽媽按家人的食量做飯，不多做。

◇ 如果家裡有還可以吃的剩飯，我會提醒爸爸媽媽放冰箱。

◇ 去外面吃飯，我會提醒爸爸媽媽不多點菜。

◇ 在外面吃飯，吃不掉的菜我會提醒爸爸媽媽打包帶走。

◇ 農民伯伯種糧食很辛苦，我會節約糧食，杜絕浪費。

讓我們共同努力，將節約的美德傳承下去！

最後的話

節約糧食不是一次「作秀」的教育，而是一個該時刻養成的習慣。希望今天的文章可以幫助你知道如何告訴孩子要節約糧食。

讓我們一起努力，杜絕浪費吧！

聲明：本文由幼師口袋原創。如需轉載請關注公眾號：幼師口袋，並在公眾號內回復「轉載」。

『柒』 小學生如何愛護莊稼行為規范教育

小學生是祖國的未來,明天的希望。你們的健康成長是父母和學校的共同願望。我們希望你們在學校里能健康快樂的成長,為了你們今後的良好發展,我們從小必須在日常行為規范、安全、衛生等方面養成良好的習慣。
一、首先,我們小學生必須遵守《小學生日常行為規范》。
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母,關心父母身體健康,主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導,外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師,見面行禮,主動問好,接受老師的教導,與老師交流。
4、尊老愛幼,平等待人。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經允許再進入,不隨意翻動別人的物品,不打擾別人的工作、學習和休息。 6、誠實守信,不說謊話,知錯就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還,答應別人的事努力做到,做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的長處和優點,不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電,不比吃穿,不亂花錢。
9、衣著整潔,經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便後要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品擺放整齊,學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學,不遲到,不早退,不逃學,有病有事要請假,放學後按時回家。參加活動守時,不能參加事先請假。
11、課前准備好學慣用品,上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚,不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習,課後認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面整潔。
13、堅持鍛煉身體,認真做廣播體操和眼保健操,坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日,保持教室、校園整潔。保護環境,愛護花草樹木、莊稼和有益動物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物,不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動,認真完成集體交給的任務,少先隊員服從隊的決議,不做有損集體榮譽的事,集體成員之間相互尊重,學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動,多觀察,勤動手。
17、遵守交通法規,過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序,在公共場所時不擁擠,不喧嘩,禮讓他人。乘公共車、船等主動購票,主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命,注意安全,防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒,不做有危險的游戲。 20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息,收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博,遠離毒品,不參加封建迷信活動,不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭,遇到壞人壞事主動報告。
二、注意安全的有效防範。
1、嚴格作息時間,按學校規定的時間作息。
2、注意課間的安全,不做危險的游戲,上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬,不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍。
3、上體育課應聽從教師的有效指導,不做有危險的動作游戲,不離教師的監控范圍。 4、注意往返學校的交通安全。 5、嚴禁攜帶危險物品進入校園。 三、養成良好的衛生文明習慣。
1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等,隨時保持校園環境的干凈、整潔。 2、養成良好的個人衛生習慣,遠離不潔凈的零食。
3、養成良好的學習衛生習慣,注意近視的預防,堅持每天做眼做保健操。 以上三方面希望我們全體學生共同遵守,為創建平安校園、環保校園而努力
小學生違紀處罰規定
對違紀現象做出公正的懲處,能督促學生修正錯誤,促進學校文明的建設,創造一個嚴明、守紀的校風。
第一條:學生有下列行為之一者,屬一般違紀,一經查出,責成班主任視其違紀情況,處以班內點名批評、書面檢查和班內大會檢討處分。 1、 上課、上自習遲到或早退一次者。
2、 上早(課間)操拖拉,晚到操場或做操動作不規范一次者。
3、 做眼保健操不認真一次者。
4、 在午休、晚休時間內違犯宿舍有關規定一次者。
5、 不經允許,無故不上交作業一次或不參加階段性小考一次者。
6、 不經允許,私自進入教職工活動場所一次者。
7、提前買飯或買飯不排隊一次者。
第二條:學生有下列行為之一者,視其情節,學校處以校內通報批評或警告處分。 8、 不經允許,住宿生出校一次者。
9、在教學樓內大聲喧嘩一次者。
10、對違紀情節比較嚴重或對檢查人員批評接受態度不誠懇一次者。
11、在一周內有一般違紀現象兩次以上者。
12、曠課一節者。(含體育課、班會課、勞動課、自習課、校會)
13、無故不上早操、課間操或眼保健操一周之內兩次者。
14、違反宿舍關於午休、晚休的規定,一周達兩次以上者。
15、無故損壞公物,除按規定賠償外,視其情節給以通報批評或從嚴處分。
第三條:學生凡具有下列行為之一者,視其情況,學校處以記過處分,並視其表現在一定時間內取消該處分,不記入學生檔案,否則將記入學生本人檔案。 16、在學校組織的各種考試中,有舞弊行為一次者。
17、學生違紀對檢查、管理人員教育態度生硬一次者。
18、學生違紀在一學年被學校通報批評兩次(含兩次)以上者。
19、學生連續曠課6課時(含6課時)以上者。
20、連續遲到、早退,一周在三次以上者。
21、在校內有吸煙、打牌、下棋等行為者。
22、無論在何時何地去網吧、電子游藝廳一次者。
第四條:學生有下列行為之一者,視情節,學校給以留校察看、勒令退學或開除學籍處分,並記入學生檔案。 23、學年考試成績有三門以上主要課程不及格者,學校處以留校察看處分。
24、一學期曠課、遲到或早退(遲到或早退三次作為曠課一節)累計達50節以上者,以自動退學論。(注銷學籍)
25、亂用電器、亂扯電線者,最低應給以留校察看處分;造成事故者開除學籍。
26、學生有早戀傾向,不接受學校教育者,勒令退學。
27、有盜竊、賭博、酗酒行為者,視其情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。
28、打架、斗毆者,視情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。對攜帶凶器斗毆或勾引社會人員到學校尋釁者,立即開除學籍,並報送公安機關。
29、觸犯法律被公安機關收審者,開除學籍。
30、學生對批評教育不滿,對老師或學生有報復行為者,視情節輕重,學校給予留校查看直
至開除學籍處分。
31、對個別違紀學生,若屢教不改,可採取連續加重處分,直至開除學籍。
昆陽一小學生違紀處分條例
根據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《學生校園常規要求》、《學校常規要求》等精神,制訂本條例。 第一條 處罰形式
對嚴重違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關規定和校規校紀者,視情節輕重,看認錯態度,給予必要的處罰。
1、檢查具結 2、通報批評 3、賠償經濟損失 4、行政處分 第二條 對嚴重違反紀律的學生行政處分有以下5種: 1、警告 2、嚴重警告 3、記過 4、記大過 5、留校察看
第三條 學生有以下違紀行為之一者,給予警告處分: 1、一學期內多次違紀且德育考核不合格者; 2、一學期內連續曠課6節或累計曠課10節; 3、嚴重違反課堂常規、造成影響者;
4、考試時有舞弊行為且不服管教態度惡劣者; 5、有抽煙行為者; 6、有偷摸行為者;
7、與同學發生糾紛,不依靠學校或家長解決,而私下找無關人員處理造成影響者; 8、有影響學校聲譽行為者。
第四條 學生有以下違紀行為之一者,給予嚴重警處分: 1、一學期內連續曠課10節以上者或累計曠課15節者; 2、違反紀律,不接受管理教育,影響嚴重者; 3、參與打架,後果較為嚴重者; 4、有偷摸行為,影響較嚴重者;
5、與同學發生糾紛,不依靠學校或解決,私下找無關人員處理造成後果者; 6、有其他嚴重違紀行為者。
第五條 有以下嚴重違紀情況的學生加重處分:
犯有第四條中列舉的缺點錯誤、處理時不認錯,態度不好,或受到學校警告、嚴重警告處分後,不能改正缺點錯誤,繼續違反紀律的,視其違紀情況,給予記過、記大過、留校察看處分。
第六條 凡故意損壞學校財物者,除要按規定賠償經濟損失外,還要視情節輕重給予行政處分。
第七條 凡寄宿生上學期間私自外出校園者,視情節輕重給予勸退。 第八條 行政處分的時限、記檔:
1、警告、嚴重警告記入當學期操行評語,受記過以上處分要記入學生檔案或學籍卡,在撤消後也要在檔案中註明。畢業升學時要記入相關材料。
2、處分撤消後,如果表現確實突出,經半年以上考察,由所在班級教師、同學評議、教務處審查呈報,學校行政會議審核批准,其處分可從檔案中撤消。 第九條 行政處分的批准公布與撤消: 1、行政處分的批准公布:
給予嚴重違反校規學生以行政處分,必須填寫處分學生審批表,履行書面申報審批手續,並通過家長,予以公布。 2、行政處分的撤消:
受處分學生如有明顯進步,錯誤確實改正,可予以減輕或撤消處分。
撤消處分必須填寫"申報撤銷處分登記表",履行書面申報審批手續,並予以公布。 撤消處分,須經本人申請,班主任同意,經校行政會批准,校長簽發,方可撤消處分。

『捌』 幼兒園大班怎樣教育幼兒節約糧食

活動目標：理解農民勞動的辛苦,知道要愛惜糧食. 活動准備： 1． 經驗准備：學習古詩《憫農》,並理解其含義. 2． 物質准備： （1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯. （2）課件：一粒米的來歷 （3）面板、適量的麵粉、盆、水. （4） 配樂詩：《憫農》 活動過程： 一、觀察談話：這是誰浪費的 二、糧食來之不易 糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說,你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧! 1．小朋友,這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯）,而「我」是一顆普通的米粒.小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧! 2．演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的. 3．出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼? 4．出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼? 師：好,我們謝謝水稻先生的精彩表演. 5．教師根據幼兒的作出小結,教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實. 三、歌表演《憫農》 四、和面 1.向幼兒交待和面的方法和注意事項. 2.幼兒分組和面,教師巡迴指導、幫助,及時提醒幼兒不要浪費麵粉. 3.讓幼兒分組討論和面難在哪裡,並讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種麵食和糕點. 五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子 延伸活動： 區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片,教育幼兒愛惜糧食. 通過兒歌《大饅頭,哪裡來》體驗農民伯伯的辛勤勞動,珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒. 活動反思： 現在的幼兒絕大多數是獨生子女,生活條件都非常優越,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍.幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯.針對這種情況,我們設計了「愛惜糧食」活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣.那糧食是從哪裡來的呢?小朋友們都知道「糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的」.通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件,體驗和面,來感知糧食的來之不易,完成重點.在活動中幼兒積極參與討論,通過討論、小結讓幼兒知道應該怎麼樣愛惜糧食呢,突破難點.目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣.因為《綱要》中提到「社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協調一致,共同促進幼兒良好社會品質的形成」,所以在活動中還有家園配合、區域活動的內容,為目標更好地達成服務. 2.談談你在社會活動中經常應用的活動模式? 社會活動與幼兒的一生發展密切相關,也是在我們教學活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動,我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行： 一、生活感知 這種模式適用於和幼兒生活密切、相關的一些目標,如：認識超市、郵局等.利用現實生活環境對幼兒進行教育,這是本活動的最大特色.讓幼兒在大自然、大社會中學習,在身臨其境中獲得相關的感性經驗.在參觀過程中,教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習,把學習的主動權交給了幼兒.例如,鼓勵幼兒主動地向大人打招呼,主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做,這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力,又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高,激發起對郵局工作人員勞動的尊敬之情.這樣的活動,將給幼兒留下深刻、美好的回憶. 二、情境陶冶 此模式運適於對幼兒情感方面的教育,如：關愛殘疾人、擁抱、等.改變了品德教育流於說教的方式,巧妙地運用移情訓練法引導幼兒結合實際生活事件設身處地地體會殘疾人的生活不方便.促使幼兒實現情感換位,即轉換角色去體驗特定的社會情感和事件並產生移情；使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應並採取積極的行動. 三、實際練習法 此模式運用於一些習慣養成,如：排隊、謙讓等.幼兒期教育的特點是「養成教育」.讓幼兒「在做中學」,大部分時間幼兒親自參與實踐練習,豐富了幼兒的直接經驗,有助於幼兒養成良好的行為習慣.

『玖』 幼兒園學前班公開課愛惜糧食

活動目標： 1、使幼兒了解糧食的生長過程。 2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。 活動准備：儒靈童教材 活動過程： 一、活動導入 1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什麼萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。 2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。 教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的？ 故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。 3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的？ 4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題： （1）大米的生長過程是怎樣的？ （2）為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦？ （3）小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食？ 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。 教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。 四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒准備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。 五、活動延伸，主題內化 (1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。 (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。 (3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。