安全教育形式方法是什麼

『壹』 大學生安全教育的途徑和方法有幾種

1， 通過開設安全教育課程、為了確保大學生安全教育的順利實施，學校要開設安全教育課程，並要保證安全教育課程的時數。大學生的安全教育與中等教育及高等教育階段的學生的安全教育相比較存在著一定的特殊性。

中等教育階段及高等教育階段的學生他身心各方面的發展己經達到成人的水平，如何與人交往成為他生活和學習中的問題。這兩個階段的安全教育的課程的設置存在一定的靈活性。

2， 典型事件和案例進行宣傳教育等途徑，典型案例應該突出該案件的發生的時間、地點、經過、因果、結果，以及在同類案件中的典型之處。
時間，案例的時間首先是需要表達清楚的。

地點，對於所發生的案件地點，也是需要表達完善。
經過，必須要以一種易於理解的方式來敘述。
因果，案件發生的原因也需要交代清楚，
結果，導致案件的結果，這點是最重要的，否則體現不了案例的典型之處。

3， 採用制訂安全教育計劃、是大學安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預防和控制事故的重要手段之一。做好學校的安全教育培訓工作，才能保證其它安全工作進行。要有規劃、有重點、有目的的進行。

4， 專題講座、個案剖析、如就獨生子女問題，當代的大學大多處於獨生子女、校園安全事故一旦發生，不切使學生本身受到傷害，期指喪失生命，也給學生家長造成長期的甚至是終生的心靈傷害，給家庭帶來痛苦與不幸，使他們人到中年承受那失去親人的子女的沉痛打擊。同時也會給學校造成生譽上的損失，影響學校正常工作於教學。

給學校管理工作帶來極大的困難，每一起事件都有可能成為學校的不安定因素，要消除這些不安定因素學校必須花大力氣、費大精力、投入相當多的經費來進行善後。因此，最好的辦法就是提高安全工作，盡早發現安全事故的隱患，找出引發事件的真正原因，將安全事故消除與無形。

5， 預防教育，隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。

近幾年來發生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。

6， 組織學生參與安全管理等方法可以有效地預防和解決這些問題。是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。

同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的台階。

『貳』 安全教育培訓的方法有哪些

安全教育的方法主要有講授、演示、參觀、討論等。1．講授。講授者用語言向被教育者口頭傳授教材內容，即敘述、描繪事實，解釋論證概念和規律。2．計算機輔助教學。利用計算機輔助教學（CAI）的方法，能夠掌握各學員的學習進程，因為這種方法可以和各種視聽教材相結合使用，所以能適用於高度復雜的內容學習。3．演示。演示包括陳示各種實物或其它直觀教材，如板報、錄相、電視等；進行示範實驗，使受教育者獲得關於事故或現象的感性認識。4．參觀。根據實際要求，組織和指導學員到一定的場所直接觀察事故及現象，以獲得感性認識。5．討論。學員根據指導者提出的問題，交流意見，加強對知識的體會。6．宣傳。採用宣傳畫、警告牌、板報、廣播、刊物等形式進行廣泛宣傳教育。

『叄』 簡述學前兒童安全教育的途徑和方法

安全教育是幼兒園教育的重要組成部分，是幼兒園工作的頭等大事。《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：「幼兒應具備基本的安全知識和保護能力。」幼兒年齡小，缺乏安全知識和經驗，面對危險不知道如何保護自己，不能預見行為的後果。幼兒教師要根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，針對日常生活中可能發生的安全問題，採用游戲或情境訓練等孩子容易接受也樂於接受的方法，對幼兒進行教育，讓幼兒主動獲得安全知識和求助方法與技能，提高幼兒自我保護意識，最大限度地預防安全事故的發生，減少安全事故對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長。
一、創設安全的生活環境
環境的安全與否和事故的發生有著密切的聯系，幼兒每天的大部分時間都在幼兒園里生活和學習，創設一個安全的環境有利於減少事故的發生。為保證幼兒處在一個安全健康的環境里，我們每天都要對幼兒園環境進行細致的檢查，徹底排除不安全因素。如檢查幼兒的桌椅、床鋪，保證沒有尖銳物或突出物，有稜角的地方安裝護角；陽台或窗檯要安裝護欄；熱水瓶、葯品、刀具等物品要放在兒童接觸不到的地方；使用安全的電源插座，不用時要及時封好。室內物品擺放做到科學合理，利用晨檢把好第一關，發現幼兒帶小刀、大頭針、剪刀等一些危險品及時收繳，有帶糖、瓜子、果凍等食品也要說服幼兒不要帶人幼兒園，排除每一個不安全因素，減少事故隱患，使幼兒在一個安全、健康的環境中生活、學習。
二、開設安全教育課程
由於幼兒年齡小，好奇心強，缺乏生活經驗，常常會做一些危險動作、危險事情。在課堂教學中，我們高度重視對幼兒的安全教育，採取幼兒喜聞樂見的形式(故事、音樂、兒歌、游戲、動畫片、角色表演、教育實例等)，組織安全教育活動。通過這些活動，使幼兒掌握基本的交通安全、食品安全、用電安全、衛生安全等方面的知識。如故事《魯魯的鼻子》中講的是小豬魯魯把豆子、鈕扣等小東西往鼻子里塞，當它覺得呼吸困難時，就用手去掏，誰知越掏越往鼻子里滑，後來連鼻血都弄出來了，才嚇得大叫媽媽，媽媽趕緊把他送到醫院，在醫生的幫助下，魯魯才脫離了危險。我們結合故事內容組織幼兒討論，為什麼小豬魯魯的呼吸變困難了?為什麼它會流鼻血?通過討論讓幼兒明白怎麼做才不會流鼻血，不會發生危險?一旦發生危險時，應請大人幫忙或上醫院請醫生處理；看課件《不跟生人走》，我們組織幼兒討論如果你遇到陌生人，他給你東西吃，要帶你走，你會怎麼辦?讓幼兒在愉快、熱烈的討論中學會自我保護的方法。在幼兒一日活動中，我們通過各種游戲活動幫助幼兒記住自己父母的名字，說出家庭住址和家人的電話號碼，懂得保護自己的身體，並播放短片告訴幼兒哪些地方容易發生危險，我們應該怎樣做。通過系列活動，把「安全」深深印在幼兒的心裡，幫助幼兒增強自我保護意識。

三、養成良好的安全行為習慣
習慣是最好的老師。在生活和學習中，讓孩子養成良好的安全習慣是健康安全教育的重點。在日常班級管理過程中，各班級結合幼兒的年齡特點和身心發展規律進行安全教育，建立良好的安全常規，並把安全教育作為首要內容滲透到幼兒學習和生活的各個環節當中，讓每一個幼兒知道安全規則，遵守安全規則，幫助幼兒了解周圍環境中不安全的事物，不做危險事，不玩火機、小刀，不摸電源插座；外出時提醒幼兒要緊跟成人，不和陌生人走，不接受陌生人給的禮物，不在馬路上玩耍，遵守交通法規。在走路奔跑時要注意四周，不猛跑猛跳，學會閃躲，不與同伴相撞，上下樓梯右側行走，不與他人相互推擠。利用環境布置讓幼兒熟悉簡單的安全標識，如小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等；熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。

在幼兒成長過程中，我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危險，也並不意味著能代替孩子避免危險，所以安全教育中最好的辦法是讓孩子掌握一些避開、應對危險的技巧和方法，把良好的習慣與自我保護教育緊密結合起來。如正確有序的穿衣服、系鞋帶，避免跌倒摔倒、熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛；吃飯時不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。通過注意這些生活小節的訓練，引導孩子自己的事情自己做，決不包辦代替，這樣孩子在自己的勞動過程中培養良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、掌握基本的逃生自護技能
加強幼兒安全演練是幼兒園一項很重要的安全工作。許多安全知識僅靠講解，孩子很難掌握，只有親自實踐，才能真正學會自我保護技能。在演習過程中，幼兒始終是處於一個「需保護」的角色，通過種種模擬演習，讓孩子處在一種類似於真實的情景中，感受著環境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內心的恐慌。通過緊張刺激的一次次的操練，培養幼兒良好的心理素質和實地操作的能力，讓幼兒直接在演練活動中感受危險、感受緊張，從而掌握自救自護的多種方法，及時躲避來自外界對身體的威脅；讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規活動。
五、提升家長安全意識
家長是孩子的第一任老師，加強幼兒的安全意識首先要加強家長的安全意識。讓家長配合幼兒的安全教育工作，讓家長參與到幼兒園組織的安全活動中來，做到家園一致。如簡單的交通規則，認識紅綠燈，過馬路走斑馬線等一些常識，我們組織開展「親子游戲」，讓家長以身作則，為孩子當表率收到了非常好的效果。我們把安全教育過程張貼在家園欄上，班級新聞中，還借用家長會等平台，向家長宣傳安全教育培養的重要性，引導家長積極參與，共同進行安全教育。

『肆』 安全教育的基本形式有哪幾種

主要可分為崗前教育、特種工種教育和日常教育。

1、崗前教育，培訓內容包括必備的專業知識、操作技能、工藝規程、安全生產知識、職工守則和職業道德規范等。

2、特種工種教育，特殊工種是指井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動和其他有害身體健康的工種。特殊工種的范圍由各行業主管部門或勞動部門確定。

3、日常教育，指平時的經常性的思想政治教育。

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1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合發布關於全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最後一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進健康成長。

『伍』 日常安全教育的方法有哪些

企業進行日常安全教育的方法可以有很多種，其目的就是更好地對員工進行安全教育，使安全教育的<proinsight-br>內容更容易被員工接受和實現。企業可以選用以下一些安全教育方法：<proinsight-br>1. 安全宣傳畫。<proinsight-br>不同的安全宣傳畫，以不同的方式促進安全。宣傳畫主要分兩類：<proinsight-br>（1）正面宣傳話，說明小心謹慎、注意安全的好處。<proinsight-br>（2）反面宣傳畫，指出粗心大意，盲目行事的惡果。<proinsight-br>2. 影片。<proinsight-br>為培訓專門攝制的影片 ，對解釋新的安全裝置或新的工作方法是特別有用的。<proinsight-br>3 .展覽。<proinsight-br>4 .報告、講課和座談。<proinsight-br>報告、講課和座談也是安全宣傳教育的有力工具。特別是在新員工入廠時，通過正中形式的安全教育，可以使他們對安全生產問題有一個概括的了解。<proinsight-br>5 .安全宣傳資料。<proinsight-br>（1）定期出版的安全雜志、簡報。<proinsight-br>（2）安全宣傳資料的其他像是還有小冊子、宣傳單和標語等。<proinsight-br>（3）相關文獻資料。<proinsight-br>6 .安全競賽和安全活動。<proinsight-br>開展安全競賽活動，可以提高員工安全生產的積極性、應該把安全競賽列入到企業的安全計劃中去。<proinsight-br>

『陸』 安全教育的途徑和方法包括幾種

安全教育的途徑與方法包括：
1、安全宣傳畫。不同的安全宣傳畫，以不同的方式促進安全。宣傳畫主要分兩類：正面宣傳話，說明小心謹慎、注意安全的好處；反面宣傳畫，指出粗心大意，盲目行事的惡果。
2、影片。為培訓專門攝制的影片，對解釋新的安全裝置或新的工作方法是特別有用的。
3、展覽。以非常現實的方式使用員工了解危害和怎樣排除危害的措施。
4、報告、講課和座談。特別是在新員工入廠時，通過各種形式的安全教育，可以使他們對安全生產問題有一個概括的了解。
5、安全宣傳資料。定期出版的安全雜志、簡報；小冊子、宣傳單和標語；相關文獻資料等。
6、安全競賽和安全活動。開展安全競賽活動，可以提高員工安全生產的積極性、應該把安全競賽列入到企業的安全計劃中去。可以在車間班組間進行安全競賽，對優勝者給予獎勵。