分析報刊的方法和步驟

⑴ 寫報刊評論的方法

如何寫作

一、注意導向性。不斷強化導向意識是把握正確輿論導向的前提。強化導向意識就是要堅持和貫徹新聞工作的黨性原則，堅持樹立大局意識、責任意識、陣地意識，守土有責；堅持弘揚主旋律，打好主動戰。輿論導向正確，是黨和人民之福，輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。因此，黨報必須有正確的輿論導向，高唱主旋律，打好主動仗，在服務市委、市政府中心工作上真正做到輿論先行，正確引導。

二、注意指導性。評論的指導性是評論的生命，也是黨報評論的一個重要特徵。評論直接代表編輯部站出來亮明觀點，闡述立場，特別是對於一個時期的工作，評論要直截了當地告訴讀者，應該怎麼做或不該怎麼做。

三、注意時效性。好的新聞評論講究及時、迅速，講究時效，它要及時體現黨的要求和指示，及時反映群眾的呼聲。如果沒有時效性，就沒有新鮮感，就起不到指導、鼓舞、推動的作用。

四、注意理論性。一篇評論不僅需要過硬的文字功夫，關鍵還要有思想性，要有一些真知灼見。運用理論的力量把問題講透講深，充分表明了理論的力量。

五、注意藝術性。一篇評論要有好的論點，好的論據，提出的問題、闡述的道理才能在社會上立得穩、站得牢，經得起讀者的挑剔和時間的考驗。這是評論的靈魂和基石，沒有這一點也就沒有評論。同時，也要注意評論的藝術性，藝術性首先要在文字上下功夫，如果文章內容好，但文字死板、乾巴、枯燥乏味，也會影響宣傳效果。

評論文字要力求順口、優美，並且適當運用群眾當中很有影響的語言，還可用作評論的題目。前幾年在群眾中廣泛流傳的一句話「上有政策，下有對策」，這個說法抓住了不正之風的特點。

第一，要注重針對性。對人們普遍關心、迫切需要回答的思想問題，以及兩個文明建設中人們迫切需要回答和解決的實際問題，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，通過具體的科學的分析，實事求是地給予說明、回答和指導。

第二，論點要新鮮。就一篇評論而言，論點是觀點。是靈魂。論點不新鮮，或者和報紙上發表過的相雷同，讀者看了開頭就興味索然，不想看下去了。

第三，論據要有典型性，具有說服力。評論的論據，就是用來闡明論點的新聞事實和有關材料。論據，既是論點的依據，又是評論判斷和推理的基礎，因此，精心挑選作為論據的新聞事實，至關重要。

第四，說理要有深度。寫評論，要在說理上下功夫。一篇評論，說理有無深度，往往關繫到它的成敗。此外，評論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采，使讀者愛看。

六勤：1、腦勤（勤於思考，對新聞事件保持高度的敏感）；2、眼勤（勤於觀察，能迅速發現身邊的新聞線索）；3、嘴勤（不恥下問，善於打聽）；4、耳勤（說者無心，聽者有意）；5、手勤（好記性不如爛筆頭）；6、腳勤（近距離觀察，身臨其境，有現場感）。
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⑵ 閱讀英語報刊的方法

1先審標題,2注意段落第一句話。3略讀4大概把握段意

⑶ 一份報紙是經過怎樣的流程製作出來的（祥細說明呦）

一，策劃、准備1、執行主編和各部門主編協商決定當期報紙的總規劃，包括各部門的稿件、文章的初稿采編完成時間，報紙初稿排完的底線時間即給老師審閱的時間，以及報紙的大致發行時間和采編方針及要求；2、新聞部、評論部、文化部主編根據報紙的整體時間規劃安排自己部門的采編徵稿工作；3、所有記者編輯在每周的例會上交流自己發現的新聞點，新聞部三個報道組參考其他編輯記者的意見提議討論和確定自己小組的報道選題（評論部和文化部可以從中發現適合自己部門徵稿或做文化專題的選題或話題），大型報道可跨組和聯合其他報社或媒體合作；4、新聞部三個報道組將自己的選題在例會上詳細陳述，供所有編輯記者參考和討論，各編輯記者為選題提出自己的意見和建議，各報道組綜合各方意見制定報道方案；5、評論部的徵稿選題（討論話題）和文化部的文化專題（選題）參照新聞部選題流程制定自己的采編、徵稿、方案（必須在例會上向所有編輯記者陳述）。 二，采寫、徵稿1、 各報道組組長安排好小組記者的采訪調查、寫稿工作，並在組內記者之間多討論，同時在每周的例會上向新聞部主編、執行主編以及全體編輯記者匯報工作進展；2、評論部的話題（選題）徵稿宣傳工作由評論部主編全面負責，評論部主編在部門內充分溝通討論的前提下製作徵稿公告（公告上請註明徵稿的期數和工作室CI標志以及投稿方式等）。需要製作宣傳板的時候，評論部編輯應和宣傳部工作人員深入溝通，保證宣傳板的質量；3、文化部主任編輯安排好「名家講壇」以及文化專題的采寫，部門內部記者編輯之間多溝通，並在每周的例會上向執行主編及全體編輯記者匯報工作進展； 三，編輯、校對、組稿1、因為報紙頭版的版面有限，三個報道組采寫的三篇報道只能上兩篇，即斃掉其中一篇，同時通過此方式形成各組之間的競爭，提升報紙的整體質量。各組的報道最終是否發稿，採用全體編輯記者民主投票決定，投票人數必須過半）；2、新聞部主編和編輯對投票決定的兩篇報道與采寫的報道組之間進行充分的溝通之後，認真負責的編輯稿件，並按時完成排版；3、評論部主編和編輯對徵稿和其它言論類稿件以及專欄作家的稿件進行部門內部討論之後確定稿件是否使用，然後根據需要對稿件進行編改、刪節、校對、最終組稿（除專欄作家稿件外一般稿件字數一般控制在800字內600字上下，盡量刪節作者的贅言。），並按時完成排版（註：編輯記者或評論員自己的文章必須交另外的編輯進行編發；所有的來稿必須做記錄；不用的稿件應在自收稿後半月內向作者班級信箱或電子郵箱投發退稿信，確定使用的稿件也必須及時投遞用稿通知）；4、文化部情況參照評論部。 四，排版、再校對、編輯、審閱1、在報紙排版前由執行主編主持召開編前會議，保證無重大失誤；2、部門主編安排好自己部門的排版工作；3、各部門主編必須在排好初版後及時將報紙送到執行主編手中做終審，同時安排好自己部門版面的文章再編輯和校對，並及時匯總做修改（執行主編發現重大問題必須立即組織召開全體編輯記者會議，盡快解決失誤）。同時由美術總監對報紙版式進行把關；4、將報紙的初稿修改意見匯總並修改後的第二稿報紙送老師審閱；5、各部門編輯繼續修改校對，參考老師意見做最後修改。 五，印刷、宣傳、發行（包括宣傳、首發式）1、 經老師審閱、修改結束後即印刷，執行主編注意安排人取報紙；2、 報紙正式發行前1-2天，先拿出300份做首發式，西區北區各150份。報紙的宣傳和首發式由公共關系部負責與社團其他部門協調合作；3、 公共關系部安排好發行工作（掛靠學院的學生宿舍從大一到大四都發到；激揚每位編輯記者可以為自己班上同學都拿一份報紙；各學院大一、大二為主，兼顧大三，大四看實際情況；特別注意，報紙印出來後盡快送20份左右到掛靠學院學工組及指導老師；聯系當期發表文章的作者，每位作者5份報紙）；4、 公共關系部同時安排人將報紙送到各社團特別是各兄弟報社（5-10份/社團及報社，報社可以給10份做交流）；5、 適當拿出部分報紙送到各學院學工組(10份/院)、校長辦公室10份(先給指導老師說一聲,指導老師給校長辦公室打了電話後,送去)、行政樓各辦公室包括校報。 六，讀者見面會、總結1、每期報紙發行後的第二周舉行讀者見面會（各部門編輯邀請部分作者、讀者參加，邀請兄弟報紙/社團一起交流），公共關系部全面負責；2、 各部門編輯記者一起對當期報紙及工作中的問題進行總結。

⑷ 什麼是主題分析(內容分析)

主體分析(內容分析)是一種可以使研究者通過間接的方式來研究人類的行為，通過分析有關這些行為的信息來進行研究的技巧。它是一種對大眾傳播信息如書籍、雜志、電影、廣播和電視等進行客觀，系統和定量的描述的研究方法。

內容分析的一般步驟為：

①抽樣。如抽取若干期報紙以分析該報社論的政治傾向。
②界定觀察的類別。類別應根據研究目的確定，而且應是詳盡、互斥和獨立的，如政治傾向可分為保守、中間、激進3類。
③界定記錄單位。記錄單位主要有以下幾種：單詞或單個符號；主題；人物；句子或段落；項目。
④界定語境單位。語境單位指記錄單位的語境或上下文，語境單位包括記錄單位而又比記錄單位大。
⑤界定點算體系，即決定如何使資料以數量表示，如統計各類別出現的頻數、語義強度或空間數額。

內容分析法是一種對文獻內容作客觀系統的定量分析的專門方法，其目的是弄清或測驗文獻中內容分析法本質性的事實和趨勢，揭示文獻所含有的隱性情報內容，對事物發展作情報預測。

⑸ 簡述製作電子報刊的主要步驟

1、確定電子報刊的主題：
2、收集資料：
3、整理資料：
4、製作報刊
充分利用插入文本框技術，將文章或圖片放進文本框的區域中

⑹ 文獻檢索結果分析怎麼寫分析步驟和方法是什麼

規范要求：
1、檢索題目：結合專業方向和個人愛好，自擬定檢索課題。
2、檢索過程：包含課題分析（課題要點）和基本檢索式。資料庫檢索的檢索式包括檢索詞、欄位限定、檢索途徑（簡單或高級檢索等）
如：古城保護與文化遺產的有關方面的文章，要求檢索詞出現在文章的標題、關鍵詞、中文摘要等中。
檢索式：title＝古城保護＋文化遺產
檢索須使用三種檢索手段，比如紙質文獻檢索、網上信息資源檢索、資料庫檢索等。
3、檢索結果：以標准引文格式書寫，示例如下：
圖書：
著者編者、書名章名、其他作者、出版地、出版社、出版時間、頁碼
期刊
著者姓名、文獻標題、文獻出處（刊名、 年、卷期、起止頁碼），
會議文獻
著者名稱、題名、會議名稱、會議召開事項、數、頁次。
專利文獻
發明人名、發明標題、國際專利號、轉移申請日期、專利號：專利國代碼-序號
參照以下格式：
劉佳寧，儒家思想給予古城建設和古城保護的啟迪 ，四川建築， 2005 Vol.25 No.6
檢索結果要求每種檢索方式各三篇。
4、檢索結果的綜合評價：對每種檢索過程及手段進行簡單評價。

⑺ 財報分析:報表分析方法與步驟是什麼

(1)定性、量分析方法：現在流行定量分析方法，因為用數據說話有說服力，另外定性分析的方法也要使用，當你不能使用定量，用定性。

(2)絕對數、相對數比較，絕對數就是當期與比較期的數差額，相對數百分比。橫向比較：和本地區同行業(情況類似)比較；縱向比較，不同年度比較，注意口徑應一致。

(3)財務比率分析方法：反映經濟效益情況：如凈資產收益率、總資產報酬率、主營業務利潤率、成本費用利潤率等。反映資金周轉情況：總資產周轉率、流動資產周轉率、存貨周轉率、應收賬款周轉率；反映嘗債能力：資產負債率、流動比率、速動比率、獲利倍數等。

(4)結構分析法：投資率：(資本形成總額/支出法GDP)×100%；

消費率：(最終消費/支出法GDP)×100%

(5)速度分析法：

比上年同期、比基期、環比發展速度=(報告期水平/基期水平)×100%。

增長速度=(報告期水平-基期水平)/基期水平×100%=發展速度-1。

平均增長速度=報告期水平/基期水平開n次根號減1=平均發展速度-1。

(6)邊際分析法：在教科書有介紹，下面介紹一個比率：國有企業上交稅金對當其財政收入增長的貢獻率=當期國有企業上交稅金增加額/當期財政收入增加額×100%。

(7)模型分析法：利用數學模型對經濟運行的內在規律、發展趨勢進行分析和預測。

(8)進入分析起草階段：分析結束開始起草報告。

(7)分析報刊的方法和步驟擴展閱讀

存貨周轉天數

公式： 存貨周轉天數=360/存貨周轉率=[360*（期初存貨+期末存貨）/2]/ 產品銷售成本

企業設置的標准值：120

意義：企業購入存貨、投入生產到銷售出去所需要的天數。提高存貨周轉率，縮短營業周期，可以提高企業的變現能力。

分析提示：存貨周轉速度反映存貨管理水平，存貨周轉速度越快，存貨的佔用水平越低，流動性越強，存貨轉換為現金或應收賬款的速度越快。它不僅影響企業的短期償債能力，也是整個企業管理的重要內容。

⑻ 怎樣剖析一份報紙，應該從哪些方面入手

要從刊登文章的寫作水平（包括廣告語的撰寫）、排版的美觀得體程度如何、出現錯誤之處的多少、刊登拍攝圖片在圖文並茂中的效果、發行量和讀者的評價意見等等。

⑼ 用施拉姆的8個原則分析報紙，雜志，海報，廣播，電視，互聯網六種媒介

施拉姆八個原則
a媒介所刺激的感官；b反饋的機會；c速度的控制；d訊息代碼；e增值的力量；f保存信息的力量；j克服棄取的力量；h滿足專門需要的力量
最 一
a b c d e f j h 好A好B般C差D
報紙 A B A A A B B C
雜志 B C B B A B B A
海報 A C C A A C D A
廣播 B A/B D A D D D C
電視 A A/B D A D D A B
互聯網 A A A B A A A A

a 它們所刺激的感官：報紙、廣播、電視等等；面對面可以獲得全方位的信息；通過中介只是局部的聯系
b 反饋的機會：
報紙：寫信、簡訊、打電話，E-Mial等等；
c 速度的控制：報紙最弱
d 訊息代碼：
報紙——文字 圖片（標題設置 分欄 底紋 邊框等等）
電視——語言 文字 圖像（運動 光線 色彩 造型等等）
廣播——語言 音樂
e 增殖的力量：
對於信息的復制的能力。
f 保存信息的力量
保持報紙能力較強
g 克服棄取的力量
放下報紙最容易 網際網路最難
h 滿足專門需要的力量
一份報紙很難分成幾份針對不同對象的報紙（盡管一份報紙內分成了不同版面），報紙這方面能力較弱

通過上表,我們知道媒體在相互競爭中以及新型媒介沖擊下，不得不揚長避短，以求進一步生存和發展。

對於若干媒介的簡單分析

1 報紙：
a 視覺媒體
b 傳播手段：
版面要素 略
版面空間 略
報頭 報眼 頭版 頭條 中縫 天地線 字體 字型大小 專欄 專頁 專稿 畫刊 標題 資料 廣告等等
c 時效性差
d 保存性較強
累計閱讀率：一份報紙被一個人反復閱讀的次數多少；
傳閱率：一份報紙被多少人閱讀的次數的多少；
e 選擇性強：時間 地點 順序等等；
f 增殖能力較電子媒體弱；

2 網路與報紙的博弈
菲利普 - 邁爾《正在消失的報紙：在信息時代拯救記者》，西方發達國家實際情況看與其觀點相符，最先是晚報陷入頹勢。

3 廣播（線性媒體，對信息傳遞呈一條線）
a 聽覺媒體
b 時效性強
c 保存性弱，選擇性強
無法對信息進行選擇，需要等待。理想模式「你點我播」強調的是與聽眾的「約會」意識。
d 影響面廣。廣播要求聽眾文化水平較低
e 受眾易於參與（電話 簡訊）
f 沒有受到網際網路的沖擊，反而藉助網路的力量壯大自己。
收聽手段多樣化：收音機 MP3 MP4 手機等等
社會的流動人口的增加，如農民工、私家車車主等等意味聽廣播人群增多
廣播是一種最不具有侵犯性特點，具有伴聽功能，邊聽廣播便做其他事情。

4 電視（線性媒體）
a 視聽合一的媒體
b 適合再現形象、現場、過程（新聞的真實性凸現）
c 時效性強
d 保存性差、選擇性差
e 不適合表現過於復雜的內容，表現事物的內在聯系及人的心理活動，不適合做分析，解釋和說理以及深度報道。信息的稍縱即逝大大壓縮了受眾對所接受信息進行分析處理的思考空間；
例：《新聞調查》電視試圖證明自己有能力作深度報道，但不做主題性報道，只做有完整發展脈絡的事件的再現報道。
它們所刺激的感官
我們已經說過，我們每個人都是作為一個完整的人進行交流的。在面對面交流的情況下，有可能刺激所有的感官並使交流的對方同這種全身心的交流相呼應。只要在交流渠道中插進了中介物，感官的使用就受到了限制。這樣，無線電和電話只能通向耳朵，而印刷品只能觸及眼睛（雖然我們切不可低估拿起一本印刷精美的書籍給人的觸覺上的樂趣）。電視和有聲電影可以進入眼睛和耳朵。因此，面對面的交流，在其他條件相同的情況下，應該能夠傳達更多也更全面的信息，這一點看來是有道理的。能夠同時同盡可能多的方面進行交流著來也是有利的。因此，視聽媒介在傳達一定題材、一定數量的信息上，要比單純的聽覺或視覺媒介要更為有利一些。
不過，盡管面對面的全身心交流有著明顯的優越性，我們還必須考慮到傳播媒介在巧妙的製作與編排方面的長處。在看到同時向幾種感官傳達信息的優越性的時候，也應該看到能夠把注意力集中到一種感官的長處--例如聽電話（特別是在必須十分注意才能聽得清楚的情況下）或者是閱讀（特別是在文字艱深必須聚精會神的時候）。在看到同時向聽覺和視覺器官發出信息的優越性時。也應該考慮到布羅德本特、特拉弗斯等人提出的人的知覺只能通過一個渠道進行的理論。換句話說，感覺器官通向大腦的路徑是只有一條車道的公略，不論是聽覺的還是視覺的信息都可以通過這條路徑，只是不能同時進行。因此，全部信息的某一組成部分必須在短暫的存儲系統中等候輪到它的時候，因此一個人決不可能從通向兩種感覺器官的傳播獲得雙倍於只通向一種感官傳播的信息量。不僅如此，現在已經有材料證明，在聽覺與視覺兩種通道上傳播的信息之間往往發生干擾，因而視聽傳播渠道非但遠不能獲得雙倍的效果，有時候還可能不如只通向一種感官的傳播渠道那樣有效。
人們有理由認為各種單感官的傳播渠道也是不盡相同的，因為有力的材料證明，眼睛吸收信息比耳朵快，嗅覺有一種突出的本領，能夠喚起同氣味相聯的往事。

反饋的機會
面對面的交談為迅速交換信息提供了最充分的機會。在這種情況下，雙向的交流是易於做到的。因此，人們就有連續不斷的機會來評判自己發出的符號的效果，加以糾正、解釋、補充並回答反對的意見。隨著面對面交談的人數的增加，主持者只能注意其中少數人，而他的談話時間也就不得不分為若干細小的片斷。如果再加上中介物，反饋就減弱了，這樣，電話對反饋的速度雖然並無影響，但卻限制了它的數量。這是因為。除非你用的是可視電話，否則它無法表達任何有可能通過視覺傳送的信息。大眾媒介這種中介物則對反饋的速度與數量兩者均有所限制，而且大眾媒介的距離遙遠與缺乏個人色彩也不利於反饋。如果大眾傳播機構認為反饋十分重要的話——例如在登載廣告或者播出諸如《芝麻街》之類的（兒童）電視教育節目的時候——它們就事先把材料測試一下。請觀眾到錄音間去當場觀看，並作出安排以便迅速從課堂或市場上獲得反應。

速度的控制
在面對面交流的情況下，人們可以提問，引導談話的進程，並對它的速度加以某種控制。進行朗讀的人可以確定它的速度，他可以停下來思索某個問題，也可以在自己認為有必要和有好處的情況下把某一段重讀一遍。教師在課堂上就可以這樣做，不過他們必須把收到的反饋性暗示作一番分析，求出其平均值，這樣才能最有效地滿足班上同學的需要。然而，無線電廣播的聽眾和電影電視的觀眾則沒有這種控制權。當然他們可以把收音機，電視機關上。走出電影院，或者讓思想開小差，但是他們無法控制信息傳來的速度，也無法在他們就其進行思索的時候使它停下來。電視廣告之所以比報刊登載的廣告更招人討厭，而且印刷的讀物之所以對於個人的研究更有幫助，其原因之一就在於此。
人們一向認為，由發送訊息的人進行控制，在打動人心上更為有效，但是在學習上由接受信息的人進行控制則更為有效。近二十年來研製的新的技術手段則對這兩方面均有所助益——例如，人造衛星使得集中控制的信息能夠以更為低廉的價格和更高的效率廣為傳播；與此同時，諸如錄音設備和電腦化的教學方法之類的其他手段，由於為使用者提供了諸如控制教學速度之類的因素，也擴大了接受信息的個人的作用。問題在於如何把集中控制與散布信息在節約開支上的效果同個人的控制便於因人制宜的效果結合起來。

訊息代碼
在面對面的交流中所能獲得的全部信息中，有很大一部分不是通過語言來表達的。對於電視和有聲電影來說，這個比例就要稍微小一些，而對於無聲電影、無線電，至少對於印刷品來說．比例就更要小一些。因此，文化這種無聲的語言，以及手勢、強調和身體動作的語言，在某些傳送體系中比在另一些傳送體系中更易於用代碼表示。以印刷形式進行的傳播中有很大一部分信息

是以字母為代碼的，相形之下，在電視和電影中這個比例就很小，而在繪畫、雕塑、音樂或舞蹈中，就幾乎一點也沒有。由此看來，印刷媒介易於做到抽象化，而視聽媒介則易於做到具體化。

增殖的力量
面對面的交流只有經過極大的努力才能成倍地增殖。即使是有十萬人參加的集會，就象尼赫魯有時發表演說的那種集會，實際上也不能把面對面的交流增大無數倍，因為在大多數情況下，信息必然只能朝單方向流動。大眾傳播媒介則不然，它們有巨大的能力使單方向的傳播增大無數倍並且使它在許多地方都能收到。它們能克服距離和時間引起的問題。視聽媒介還能超越發展中地區由於文盲而造成的障礙。因此，我們在考慮面對面的交流所具有的反饋效果的優點時，也應該考慮到這種增殖力量的優越性。

為了把這兩方面各自的優勢發揮出來，近年來對於把兩者結合起來給予了很大的注意；例如，農村廣播座談就是為此而採取的一種方式，在這類座談會上，一小組一小組的人聚會在一起，收聽並討論專門為他們安排的廣播節目，又如，把電視教學同課堂上面對面的有關活動結合起來的做法。在規模很大的集會上進行面對面的傳播以及利用個人間的傳播網路的效果也受到了重視。例如，當大量的人群聚集在運動會或政治性群眾大會上的時候，集群效應本身就構成傳播上有重大意義的因素，又如，在某一信息由人們奔走相告時，個人傳播網路往往能起到驚人的效果。「甘地逝世了！」這個消息正是通過口頭傳遍印度的即是明證。另一方面，由網路傳播的信息有可能易於受到歪曲——這是若於關於謠傳的研究已經表明了的。

保存信息的力量
面對面的交流轉瞬即逝。除非加以錄制，電子媒介傳播的內容也是如此。因此，除非記憶力強，否則要想重溫電影的情節或者把某個電視節目再欣賞一遍是困難的。印刷品則始終在保存事 實、思想和圖片方面擁有極大的優越性。
這種優勢肯定還會繼續存在下去，但是晚近以來在電子儲存和檢索系統方面的發展正在引起變化。電話公司查號台的話務員要查找電話號碼、圖書管理員要查找書籍存放地點，店主要盤點庫存，如果使用一種小小的熒光屏，就已經比使用號碼本、一套卡片、甚或計算機的列印件要簡便而且經濟得多。中等收人的家庭現在可以買得起能夠儲存不論何種來源的視聽信號並能隨時使用的錄像機或軟盤式錄音機，他們也可以購買自己喜歡的消遣品，包括電影和體育比賽的錄像帶。可以滿有理由地預測，各電視網在收看率調查機構進行「普查」期間播放最叫座的影片以增加觀眾人數的做法已經沒有多少日子了；擁有自備錄像帶的人數正在不斷增加。
有些廣播界人士認為，這種趨勢可以同大大改變了雜志面貌的專業刊物的崛起相比擬，他們還預言，當今的那些規模宏大的電視網，也將象當年的《星期六晚郵報》、《生活》雜志和《展望》雜志那樣枯萎凋謝。播放專門節目的有線電視的巨大的潛力也是朝著這一方向的主要力量。
這是令人深感興趣的預言，但是要剖析人們採取新的生活方式的規律並不是輕而易舉的事。盡管如此，有一點看來是清楚的，那就是，大眾傳播的接受者力求掌握個人控制權的趨勢將繼續增強，而集中的形式將會改變。

克服棄取的力量
要改換一個電視頻道很容易，但是要打消面對面的交流而又不顯得粗魯無禮就難了。在上大課的時候打個盹要比在小組討論會上容易一些。關上收音機也比下決心走出電影院要容易一點。在閱讀報紙的時候要跳過一條新聞或廣告可能也比在聽廣播或者看電視的時候想躲開一條新聞或廣告更容易些。不過，如果聽眾能找出自己需要的東西就更容易接受一些。而且我們都知道，在其他條件相等的情況之下，通過面對面的交流比通過媒介渠道更易於引起並集中注意力。但是，話說回來，這些條件並不是相等的。如果你的一個朋友把一件老掉牙的故事對你講了三遍，哪怕是面對面講的，你的注意力也還是有可能開小差，而當收音機里廣播了一項有關暗殺總統的消息時，你的注意力很可能會牢牢地釘住它。

滿足專門需要的力量
大眾傳播媒介在迅速而有效地滿足社會的一般需要上具有不可比擬的力量。例如，天氣預報、當天主要新聞、星期六橄欖球比賽成績、關於商品和價格的公告、美國總統的政策演說——都能夠通過大眾傳播的渠道以遠較個人口頭相傳更加有效的方式廣為流傳。另一方面，廣播、電視、電影和報紙在滿足不同的人們在不同時間的需要以及在一定的時間僅為少數人感到的需要上則是效率甚低的渠道。列支敦斯登的首都在哪裡？住在街那頭的紅頭發姑娘叫什麼名字？我想把我車上的火花塞換一下該怎麼辦？要解答這類問題，人們不是向懂行的人請教就是查閱手冊之類的參考材料。如果人們在需要了解某種情況的時候竟然從電視上獲得了這種情況，那才真是一件奇跡。因為，在大多數情況下，提供這類專門情況的最佳來源是懂行的人，可以保存以備不時之需的印刷材料次之，而電子媒介則效果最差。也許有朝一日電視錄像帶的價格之低、供應之充足會使我們有能力用它來儲存信息而不必保存印刷材料，但是這個日子尚未到來。
但是，我們切不可認為個人之間的交流同通過媒介的傳播是針鋒相對、互相排斥的。事實上，正如我們力圖指明的那樣，兩者之間的區別與界限是遠沒有那樣清楚的。大多數以說服、教育 為目標的運動都力圖把大眾媒介同個人的渠道結合起來，使其互相加強、互為補充。搞政治運動的人在利用一切媒介的同時還安排挨戶登門拜訪和群眾集會。宣傳計劃生育、農業和衛生的組織不僅設立基層活動人員而且為他們提供一切能夠獲得的媒介。現在值得我們注意的是一種有關媒介和個人之間交流的輔助職能的概念，有人把它稱之為「兩級傳播」論。