用什麼方法記住韻母

A. 如何快速記住韻母

首先切忌一次學習太多，其次先掌握簡單的單韻母，再掌握雙韻母...，最後復雜的循序漸進，最後要及時溫習，穩扎穩打，要聽說讀寫同步進行效果顯著，一開始進度慢一些，熟練後適當加快。
滿意請採納。

B. 如何能讓孩子快速記住韻母。

就好像以前的磨盤，是由一頭驢帶動的，前面要釣著一個胡蘿卜
對付孩子，首先要找他喜歡看，能夠吸引住他的動漫作品，比方說小男孩喜歡看假面騎士，迷得不得了，先播幾集看上癮，然後第二天先帶他去讀十遍要記住的東西，最好編個兒歌或者是童謠或者是其他輔助記憶的方法，並且答應他只要背完就可以看，一般記韻母的都是一年級學生，不要多，一次三到五個，記憶三到五個看一集，每看一集就要背三到五個，等價交換，有付出才有收獲，最後，如果能全部背出或者默寫出來，可以用假面騎士的變身器的，玩偶等作為獎勵
我用這招教會了三年級小學生兩位數乘法和雞兔同籠問題
小孩越是急著看就越認真的，不過此時要教會他欲速則不達，要靜下心來慢慢記
全部背下來下來之後，每隔幾天考一考，每次看之前就要考一遍，加強記憶，要隔開幾天考，難度不宜太高，久而久之就這輩子都忘不了
當然要維持這招有用家長必須一諾千金，答應了看一集就必須看完，答應買的玩具就必須要買，否則這招必然失靈。

C. 韻母快速記憶法有哪些

以下是整理的韻母快速記憶讀法參考：

一、韻母（6個）

單韻母很重要，發音口形要擺好。

aaa小孩張嘴巴，ooo公雞叫喔喔。

eee水上游白鵝，iii戴帽穿新衣。

uuu烏鴉黑乎乎，ǖǖǖ河裡有條魚。

二、聲母（23個）

讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

b字好象收音機，收聽廣播bbb，p字好象水出盆，媽媽潑水ppp。

m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm，f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）。

d字好象小馬蹄，跑起路來ddd，t像一把小雨傘，下雨打開ttt。

n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn，l像一根大木棍，打跑老狼lll。

g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg，k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk。

h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh，j像一隻小公雞，圓圓眼睛jjj。

q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq，x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。

z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz，c像一隻小刺蝟，彎起身體ccc。

s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss，r像田裡小禾苗，向著太陽rrr。

zcs小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。

y字好像小樹杈，掛件衣服yyy，w字好像小屋頂，烏龜小屋www。

注意：其中zh、ch、sh、r，是翹舌音，也叫捲舌音，z、c、s，是平舌音。

三、復韻母（9個）

復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前音擺口形，口形變化要注意。

快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。

aiaiai：a+i，阿姨和我比高矮。eieiei：e+i，白鵝穿衣天上飛。

uiuiui：u+i，我穿大衣要喝水。aoaoao：a+o，阿姨愛穿花棉襖。

ououou：o+u，大海上空飛海鷗，iuiuiu：i+u，郵筒前面把信郵。

ieieie：i+e，野鵝早餐吃樹葉。üeüeüe：ü+e，小魚騎鵝去訪月。

ererer：e+r，野鵝有個小小耳。（註：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）

注意：其中er為特殊復韻母，不和其他聲母組成音節，只能自成音節。

四、鼻韻母（9個）

鼻韻母不難學，前後鼻音分准確。

前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。

（前鼻韻母）ananan a+n，阿姨登上天安門。

enenen：e+n，白鵝門前把鈴摁。

ininin：i+n，穿衣出門笑吟吟。

ununun：u+n，烏鴉門前修車輪。

ününün：ü+n，小魚撞門頭發暈。

（後鼻韻母）angangang：a+ng，阿姨走路頭高昂。

engengeng：e+ng，白鵝唱歌哼哼哼。

inginging：i+ng，一件花衣送老鷹。

ongongong：0+ng，公雞喔喔要捉蟲。

五、整體認讀音節（16個）

zh、ch、sh、r、z、c、s， 自成音節後加i 。

yi、wu、yu一無雨，

ye、yue、yuan，夜月圓，

yin、yun、ying，隱雲影。

注意：其中最容易寫錯的是整體認讀音節「ye，」孩子容易寫成「yie」。

(3)用什麼方法記住韻母擴展閱讀：

一、音節加聲調的位置

1、聲調

一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

2、標調規則

其次是音節加聲調的位置孩子也容易寫錯，因此只要記住標調兒歌就能避免。

標調原則：絕大多數情況下，聲母+韻母+聲調＝完整音節（零聲母除外，比如說「安」an等），調號一定要加在韻母上，即a,o,e,i,u,ü。到底應加在誰頭上呢？原則就是哪個韻母排名靠前，就加在誰頭上。

例：好hao（韻母是a和o）a排第一，o排第二，應加到a頭上。

再如，給ɡei，韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，應 加在e上。特殊情況就是，i和u並列時，標在位置最後的韻母上。

例：就jiu, u在最後，標在u上；再如，最zui, i在最後，標在i上。此外，i在加調號時，i上點去掉。ü在y、j、q、x後面時，上面兩個點去掉。兒歌：「小ü小ü有禮貌，見了j,q,x就脫帽。」

標調原則總結兒歌如下：「有a先找a,無a找o,e，i u並列標在後，單個韻母不放過。」

注意：孩子最容易出錯的是復韻母iu和ui的標調。

二、拼寫規律

小 ü 小 ü 有禮貌

見了j、 q、 x和大y就摘帽

j q x 和大y，從不和u在一起

D. 韻母讀法口訣

韻母讀法口訣如下：

（1）單韻母（6個）：ɑ 啊 o 喔 e 鵝 i 衣 u 烏 ü 迂

（2）復韻母（8個）：ai 愛 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 歐 iu 優 ie 耶 üe 約

（3）特殊母音韻母（1個）：er 兒

（4）前鼻韻母（5個）：an 安 en 恩 in 因 un 溫 ün 暈

（5）後鼻韻母（4個）：ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轟

（6）整體認讀音節（16個）（織） chi（吃） shi（獅） ri（日） zi（字） ci（刺） si（絲） yi（衣） wu（烏） yu（魚） ye（爺） yue（月） yuan（圓） yin（因） yun（雲） ying（鷹）

「拓展資料」復習要點及方法：

一：形近字母：

b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

二：音近字母：

有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

三：順序：

聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便於教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在後。

四：韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

五：整體認讀音節：

整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

六：標調規則：

關於漢語拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u並列標在後。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在於運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓孩子反復練習。

七：拼寫規則：

j、q、x、y與u相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。

E. 用三種方法學習韻母

幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由家長說出來。）

家長：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的筆劃在空中寫。」

家長要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，家長再繼續教以下的拼音字母。

家長：「我們認識了 『p』 ， b p m f 這4個你還喜歡哪一個聲母？」

幼兒：「f 」。

家長用教「p」的方法教「f 」。

……

4個拼音字母教完後，要馬上復習一遍。復習的方法如下：

家長：「我們今天認識了哪些拼音字母呀？」

幼兒：「b p m f。」

家長：「我們第一個認識的拼音字母是什麼呀？」

幼兒：」p」。

家長：「把』p』寫兩遍好嗎？

……

家長：「我們最後學的拼音字母是什麼呀？」

幼兒：「m」。

家長：「把「m」寫兩遍好嗎？」

如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，家長可以這樣提示：b是第3個學的拼音字母，你不是說它像個6嗎？」

其他的聲母用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守凶。有些幼兒學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。

3、單韻母的學習—本階段的任務是教幼兒寫a o e i u ǖ6個韻母。

教學方法如聲母的教法。第一步先學習背育 a o e i u ǖ，然後認和寫。一般需兩三天就能掌握。

4、復韻母的學習—本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18個復韻母。

這18個韻母分5組進行。

第一組： ai ei ui

第二組： ao ou iu

第三組：ie ǖe er

第四組：an en in un ǖn

第五組：ang eng ing ong

復韻母的教學方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會念復韻母的發音並記住。

家長：「今天還要6個復韻母。下面跟我念前三個：「ai ei ui ao ou iu」。

幼兒：「ai ei ui。」讓幼兒跟讀三遍。

家長：「把這3個復韻母念一遍。」

幼兒：「ai ei ui。」

家長：「下面，我們再學3個復韻母。跟我念ao ou iu。

幼兒：「ao ou iu」

家長：「把這6個復韻母念二遍。」

幼兒：「ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu」

教完這6個復韻母後，要抓緊時間復習。在第三天，如果幼兒能念出來，家長可以再用同樣的方法教：「ie ǖe er an en in」。

等幼兒能快速而正確地念出18個復韻母後，進行下面的教學：

家長（教師：「我們學過的單韻母還記得嗎？念一遍。」）

幼兒：「a o e i u ǖ

家長：「把它們寫下來。」

家長寫在黑板上，幼兒寫在紙上。

家長：「我們學的復韻母第一個怎麼念。」

幼兒：「ai。」

家長：「我們看一看ai怎麼寫的」

板書：「ai。」

這里一定要向幼兒講清楚，「ai」是「a」 和「i」拼出來的：這樣有兩個好處。第一，幼兒能很快地把復韻母的形象記憶住。第二個好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。其餘的復韻母教法基本相同。

5、 拼讀訓練—幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，另外在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就容易些。

教授幼兒拼讀用的方法：

首先家長要告訴幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，家長可以舉幾個例子。如ba ba（爸）等。

然後讓幼兒找出「m」、「p」、「f」、「q」中哪一個與「a」 拼成「媽」。這時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。

家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當幼兒掌握了一定數量的字和詞之後，不妨讓他們學習簡單的拼讀，這對今後的學習大有益處。

F. 怎麼記住韻母

1、單韻母6個；2、單韻母相互組合，構成復韻母9個；3、單韻母加上「n，組成前鼻韻母5個；4、單韻母加上「ng」,組成後鼻韻母4個。就這么多。

G. 怎麼快速記住聲母韻母

主要的辦法是：機械記憶，形象記憶，聯想記憶再加理解記憶。主要辦法是反復讀誦，反復讀誦 ，你可以把聲母從頭至尾，反復念十幾遍，甚至幾十，先念熟，念順，由慢到快，對待韻母一定要採取，整體認讀的辦法，也是一樣，反復念十幾遍，幾十遍，讀誦的很快了，也就快記住了 ，……在學習漢語拼音時，一定要記住，舌尖音，舌面音，舌根音等音的發音位置和方法。