精細化工科學研究方法

❶ 精細化工有哪些特點

精細化學品的品種繁多，有無機化合物、有機化合物、聚合物以及它們的復合物。生產技術上所具有的共同特點是：

①品種多、更新快，需要不斷進行產品的技術開發和應用開發，所以研究開發費用很大，如醫葯的研究經費,常占葯品銷售額的8%～10%。這就導致技術壟斷性強、銷售利潤率高。

②產品質量穩定，對原產品要求純度高,復配以後不僅要保證物化指標,而且更注意使用性能，經常需要配備多種檢測手段進行各種使用試驗。

③大多以間歇方式小批量生產。雖然生產流程較長，但規模小，單元設備投資費用低，需要精密的工程技術。

精細化工的發展，促進了其它行業如農業、醫葯、紡織印染、皮革、造紙等衣、食、行和用水平的提高，同時為這些行業帶來了經濟效益的提高。

精細化工的發展，為生物技術、信息技術、新材料、新能源技術、環保等高新技術的發展提供了保證。

(1)精細化工科學研究方法擴展閱讀：

精細化工與人們的日常生活緊密聯系在一起，它與糧食生產地位一樣重要，關繫到國家的安全。因此精細化工是中國的支柱產業之一。在新世紀之初，精細化工就被國家經貿委列入發展重點之一。這是精細化工面臨的良好機遇之一。

精細化工生產的多為技術新、品種替換快、技術專一性強、壟斷性強、工藝精細、分離提純精密、技術密集度高、相對生產數量小、附加值高並具有功能性、專用性的化學品。許多國內外的專家學者把21世紀的精細化工定位為高新技術。在國外的高新技術園區，譬如法國巴黎西南郊的Les Ulis高新技術園區，就有很多精細化工企業。

在國內也一樣。在上海、蘇州、杭州等地的高新技術開發區都有大量的精細化工企業。而只要是高新技術企業，都可享受到政策、融資、外貿、征地、用人等方方面面的優惠條件。

❷ 請解釋一下分析化學、應用化學、精細化工的區別

1、著重點不同：

（1）分析化學是關於研究物質的組成、含量、結構和形態等化學信息的分析方法及理論的一門科學，是化學的一個重要分支。

（2）應用化學是一門培養具備化學方面的基礎知識，基本理論，基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究，教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

（3）精細化工是當今化學工業中最具活力的新興領域之一，是新材料的重要組成部分。精細化工產品種類多，附加值高，用途廣，產業關聯度大，直接服務於國民經濟的諸多行業和高新技術產業的各個領域。大力發展精細化工己成為世界各國調整化學工業結構，提升一化學工業產業能級和擴大經濟效益的戰略重點。

2、研究任務不同：

（1）分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素，離子，官能團或化合物），測定物質的有關組分的含量，確定物質的結構（化學結構，晶體結構，空間分布）和存在形態（價態，配位態，結晶態）及其與物質性質之間的關系等。主要是進行結構分析，形態分析、能態分析。

（2）應用化學主要學習化學方面的基礎知識，基本理論，基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能。

（3）精細化工是綜合性較強的技術密集型工業。首先，生產過程中工藝流程長、單元反應多、原料復雜、中間過程式控制制要求嚴格，而且應用和涉及多領域、多學科的理論知識和專業技能，其中包括多步合成，分離技術，分析測試、性能篩選、復配技術、劑型研製、商品化加工、應用開發和技術服務等。

(2)精細化工科學研究方法擴展閱讀

1、分析化學的研究問題

①物質中有哪些元素和（或）基團（定性分析）；

②每種成分的數量或物質純度如何（定量分析）；

③物質中原子彼此如何聯結而成分子和在空間如何排列（結構和立體分析）。

2、分析化學的研究對象

從單質到復雜的混合物和大分子化合物，從無機物到有機物，從低分子量到高分子量（如10原子質量單位）。樣品可以是氣態、液態和固態。稱樣重量可由 100克以上以至毫克以下。

參考資料來源：網路-分析化學

參考資料來源：網路-應用化學

參考資料來源：網路-精細化工

❸ 如何進行精細化工新產品的開發

精細化學品的研發一般要分為三個部門，共同協作，完成產品最終的工業化定型：實驗室小試→中試→工業化放大，對應三個部門分別是合成部→中試部→工程部。

1、化學實驗室小試：化學實驗室是提供化學實驗條件及其進行科學探究的重要場所，實驗室小試主要研究化學反應的本質。其內有大量的儀器：鐵架台、石棉網、酒精燈等實驗工具，以及加氫、加壓釜等成套的實驗室設備。化學實驗室小試處於整個項目的最前端，是後續工作開展的先決條件，實驗室小試允許失敗，需經過無數次的化學實驗，解決了化學反應、分離過程和所涉及物料的分析認定，拿出合格試樣，且收率等經濟技術指標達到預期要求，同時驗證各項工藝參數和技術指標，為後續的中試實驗提供更為詳實的參數。

2、中試，中試過程要解決的問題是：如何釆用工業手段、設備、工藝管道，將小試的全流程打通，並基本達到小試的各項經濟技術指標，規模也比小試擴大很多倍，中試過程也會有創新、發明的內容。

小試中可以將一種物料從一個容器定量的移入另一器皿，往往是用手操作；但在中試中就要解決選用何種類型、何種規格、何種材質的泵，採用何種計量方式，以及所涉及的安全、環保、防腐、設備選型選材等一系列問題；這難度稍微偏大一些了，有時要解決此類問題也頗令人傷腦筋，甚至很難達到滿意的結果，更甚者依據現有的技術條件根本就無法實現中試，這就是為什麼很多科研成果很多年了依然躺在實驗室里，沒有任何價值可言。

中試就是要解決諸如此類的釆用工業裝置與手段過程中所碰到的問題；不僅要保證小試中非常注意的物料衡算和水平衡，也包括小試中不大在意的熱量衡算問題，為進一步實現工業化放大，實現真正工業意義的經濟規模的大生產提供可靠的流程手段及數據基礎 。

3、工業化放大：完成中試之後，工藝路線已經基本確定，各項工藝數據趨於穩定，產品合格率基本達標；此時進一步放大，即我們所說的工業化放大。在此階段的難度和復雜程度更大了，涉及的廣度更廣了。工業化放大技術人員不僅需要有豐富現場經驗、熟知各種設備的選型選材、還要有非常高的理論水平、還要有設計繪圖的能力和對可預見問題的快速洞見能力、要做到科學理論和生產實踐經驗的無縫對接。有如下步驟：

（1）工藝路線的最終確定

（2）Aspen模擬與PFD圖紙

（3）設備的選型與選材：選擇最適宜的工業反應器型式或稱選型。選型過程包括對多種因素的綜合考慮。例如，所能達到的指標、設備投資、能耗和操作費用、設備製造和材料、環保和安全性、操作和控制以及人員素質等。

（4）關鍵設備的選型：如反應器採用何種型式為好，對傳熱、反應溫度控制、催化劑壽命、中毒、再生，通過中試要搞清。另外特殊的如乾燥型式，特別是漿料，應由試驗選定設備。又如過濾，看似簡單而實際不同物料的過濾機型式選擇，濾布選擇，也應由試驗確定，避免工程返工。

（4）廢水、廢氣採用何種處理方式，以期達到達標排放；

（5）出具化工工藝包文件：包含但不限於PID圖、物料平衡圖、平面布置圖、立面布置圖、設備數據表、邏輯控制圖等等。

（6）與設備廠家對接，由於不同廠家的設備條件不同，故在初步設計階段（工藝包設計階段），需要確定關鍵核心設備的廠家。

（7）將工藝包提交給設計院，與設計院對接，進行施工藍圖的設計。

❹ 如何學好精細化工專業

．明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

2．課前要預習

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後復習和做作業的時間；（4）它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。

預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什麼不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。在讀課文後了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。

3．聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。

4．認真記好筆記

要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：

（1）補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。

（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。

（3）改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。

（4）系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；②綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。

5．認真觀察和動手實驗

在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。

其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄

❺ 貴州大學精細化工研究開發中心的主要學術成就、創新點

1、以西部特色植物天然活性成份多元烯酸、氨基膦酸等為先導，進行了抗煙草花葉病毒新農葯創制工作。自主創制出一個高效抗病毒劑-病毒星，室內抗煙草花葉病毒毒力測定和在貴州、雲南、四川、重慶、河南五地進行農葯登記田間葯效兩年試驗的結果表明：10%毒氟磷乳油和30%毒氟磷可濕性粉劑的葯效明顯高於對照葯劑植病靈、病毒A和寧南黴素，毒理學試驗結果表明：毒氟磷屬於低毒化合物，無刺激性，三項致突變試驗皆為陰性。對魚、鳥、蜜蜂、家蠶生態環境安全的特點。已經獲得兩項國家發明專利授權（ZL 02526、ZL 05100030417），獲得國家農業部新農葯登記，成為具有完全自主知識產權的結構全新的抗TMV農葯新品種，相關技術轉讓給國內農葯生產骨幹企業，為我國農葯工業的發展增添力量。為進一步優化抗花葉病毒高活性先導物,探索作用靶標奠定了基礎。
2、以天然產物為先導的結構, 在其結構中引入氟和雜環、α-氨基膦酸酯類、2-氰基丙烯酸酯類化合物等，進行了綠色農葯創制，以首次在國際上報道氰基丙烯酸酯類化合物的抗TMV活性和抗癌活性，進行多種微波和超聲輻射合成綠色新方法研究，為進一步設計新型抑菌劑分子奠定了基礎。
3、研究開發出了防治水稻、棉花、蔬菜、水果和煙草等作物主要土傳病害新型環保系列殺菌劑; 首次研發出溶劑法閉環合成惡霉靈原粉新工藝,在合成方法、工藝條件、分析方法、質量控制、廣枯靈新制劑開發上集成創新；自主設計建成了年產100噸惡霉靈原粉和1000噸廣枯靈制劑工業生產裝置；惡霉靈原粉收率比國內外同類產品提高10%以上;首次研製出兩種新型催化劑分別合成中間體和甲基立枯磷，提高了反應效率，減少了副產物生成；省去了老工藝中原有的分離、中和、萃取三個工序，大幅縮短了工藝流程和生產周期；國內首家實現95%甲基立枯磷原粉和制劑的工業化生產；開發出高純度甲基立枯磷原粉，國內首次和獨家獲得農業部農葯登記, 發展成為國內防治土傳病害的主導葯劑，推動了我國高毒高殘留土傳病害防治葯劑老品種的更新換代，促進了我國農葯工業的進步和植保事業的發展。
4、喀斯特山地特色植物生產生物能源和資源綜合利用研究:
圍繞我國的能源戰略，根據貴州省資源狀況和貴州省省情，開展喀斯特山地特色植物樹種小油桐生產生物柴油及綜合利用研究。主要階段性成果包括：
（1）小油桐資源調查和優質種源篩選
進行了小油桐在我國西南地區資源狀況調查，確定了小油桐自然分布地區、適宜種植地區，尤其是進行了小油桐造林的立地選擇。確定了索氏提取法為種子油提取實驗室優惠方法，並將之作為評價小油桐種子含油量標准方法；確定了熱榨法為工業化生產中種子油提取方法，並優化了提油工藝條件。在此基礎上對貴州、四川、雲南等地區的小油桐種子進行了含油量分析比較，並對各地區種子油中脂肪酸組成進行了研究；結合種子產量、含油量等主要經濟技術指標評價，確定小油桐優質種源產地。
（2）小油桐種子油生產生物柴油工藝研究
先後研究了液相法和固相催化法生物柴油生產工藝，完成了高效、高活性固體催化劑的研製工作，在此基礎上完成了固相催化法生產生物柴油工藝研究，採用固體催化劑轉化率達到99%，甲酯收率大於95%，在整個酯交換反應過程中（包括後處理）沒有三廢產生，是一個清潔生產工藝；建成300噸/年中試生產線，完成中試試驗，取得較好效果。進行了小油桐生物柴油脂肪酸甲酯含量分析方法研究，建立了氣相色譜分析方法。生產出生物柴油樣品約100噸，樣品各項指標均優於國產零號柴油，排放達到歐Ⅳ標准。貴州中水能源發展有限公司採用本團隊研發固相催化新工藝的成果，建成投產1萬噸小油桐生物柴油生產線，實現了產業化。
（3）對生物柴油產品進行理化指標測試和性能評價
將生物柴油樣品送到廣東省石油產品質量監督檢驗中心進行了生物柴油產品的理化指標測試。與德國戴姆勒－克萊斯勒、大眾、殼牌、博世等四家公司合作，向德方提供生物柴油樣品120公斤，開展生物柴油的理化指標和綜合性能評價試驗，結果表明，小油桐生物柴油理化指標符合歐洲現行生物柴油EN14214標准。北京理工大學汽車動力性及排放測定國家專業實驗室進行柴油機動力性、經濟性、全負荷煙度、排氣污染綜合排放實驗（CO、HC、NOX和微粒），結果表明，小油桐生物柴油在動力和經濟性方面與0#柴油相當，排放性能顯著由於0#柴油。重慶國家重型汽車質量監督檢驗中心提進行汽車整車的動力性、經濟性和排放試驗，結果表明小油桐生物柴油與0#柴油相當。
（4）小油桐資源綜合利用研究
對小油桐種子提油後的殘渣（提取原油後的油餅）、小油桐葉、莖、皮、根等各部位進行了活性成份的提取、分離、純化和結構鑒定和抗癌活性篩選，從中篩選出天然活性成份GU170，在5 µM濃度下，對前列腺癌PC3細胞的增殖抑制活性達到81.1%。此外二萜類化合物05281在10 µM濃度下對PC3的增殖抑制率達82.8%，對乳腺癌細胞BCap-37的增殖抑制率達79.7%，對人胃癌細胞BGC823的增殖抑制率達75%。對這些活性成分進行深入研究和開發，有可能研製出新的抗腫瘤葯物。
在貴州省科技廳組織的專家鑒定中，專家組一致認為上述工作達到了國內同類研究的領先水平。

❻ 精細化工是什麼

精細化工是我國第十二個五年計劃中重點發展的行業之一，它是將天然資源或基本化工原料進行深度加工，使之成為具有專用功能的各類精細化學品。20多年來，隨著化學工業產品結構的變化及開發新技術的不斷涌現，精細化工產品在化學工業中已經成為一個非常重要的獨立分支，在世界范圍以及我國的化工及相關產業的發展中佔有及其重要的位置，被世界各國列為重點發展的工業部門。精細化工具有投資少、見效快，利潤率高的特點，精細化學品具有高規格、高純度、高性能、高技術附加值的特點，是化學工業中最具科技含量的產品，具有極強的應用價值。而且精細化工產品的范疇相當廣泛，其產品包括：表面活性劑、汽車用品、酶及生物製品、醫葯產品、化妝品、香料、助劑、日用化學品、環保材料、高分子功能材料、電子材料、工業及建築業用品等領域，幾乎涵蓋了人類生活的方方面面，在整個國民經濟中起著越來越重要的作用。精細化工行業在我國是一個最具活力的新興領域，被喻為「朝陽產業」，具有廣闊的發展前景。

我院精細化學品生產技術專業是在三年制中專基礎上發展起來的，1988年至2004年為精細化工專業(三年制中職)，2005年更名為精細化學品生產技術專業，開始招收三年制高職學生，2015年更名為精細化工產技術專業，二十多年的辦學歷史，深厚的文化積淀，形成了重品德塑造、重實踐鍛煉、重技能培養的優良傳統。已培養了幾千名畢業生，遍及全國各地。畢業生獲得了用人單位的廣泛贊譽和高度認同,部分畢業生已成為企業技術能手、生產骨幹，具有較強的社會影響力。

培養具有規范操作、責任關懷、追求卓越、不斷創新和團隊合作等素質，掌握精細化工生產技術專業必備的合成、分離、復配、檢驗等方面基本知識、基本理論和基本技能，具備從事精細化工生產工藝過程式控制制、質量檢驗、生產管理、技術管理等工作綜合職業能力的高素質技術技能型人才。

三．專業現有基礎與發展

本專業現有專業教師 20 人，其中校外兼職教師4人，專任教師 16 人。專任教師中具有正高職稱教師有 1 名、副高職稱教師 6 名，「雙師」型素質教師 13人，占專任教師的比例為 81.2%，碩士研究生 13名（含在讀），師資結構合理。專業帶頭人王世亮教授在長期的教學、科研活動中，積累了豐富的經驗，始終帶領本專業走在改革、建設和發展的前列。

校內現建有化工基本基本技能實訓中心、化工單元操作實訓中心、精細合成、提取、配方實訓中心等校內實驗實訓室和穩定的校外實訓基地。為本專業師生提供了便利的教學、科研和實訓場所。教學儀器設備能充分滿足教學的需要，教學儀器設備利用率高，精心維護，使用效果好。

實訓室能理實一體化實踐性教學和生產性實訓(含模擬)。實驗實訓項目開出率100%。為拓寬學生的視野，提升學生的技能，本專業通過課外科技活動、化工科研小組課外活動、化工總控工、分析檢驗工考證培訓和省級、國家級技能大賽等項目開放實訓室，周開放時間(業余)15小時以上。

本專業堅持以市場需求為依託，以就業為導向，以職業能力培養為核心，培養高素質、高技能的專門應用性人才的專業培養目標，堅持教育教學改革，努力提高教學質量，取得了豐碩的成果，在 2012年首屆安徽省精細化學品生產技術技能大賽中榮獲團體一、二等獎；2013年分別在安徽省和全國高等職業院校學生精細化學品生產技術技能大賽中，榮獲團體一等獎和二等獎；2010年精化班學生參加安徽省第四屆「挑戰杯」大學生創業計劃大賽，獲銅獎；2012年精化821班的陳蒙蒙同學考入紐西蘭國際太平洋學院研究生，獲獎學金5萬元。

四、專業特色

本專業是高等職業教育發展骨幹建設專業，也是安徽省特色專業，在堅持校企、校際合作的基礎之上，創新人才培養機制，創建特色專業的教育教學模式及人才培養方案，已構建與之相應的基於工作過程的課程體系；通過「以工作過程為導向、以能力為本位」的項目化課程體系的改造，創新人才培養模式和完善校內化工實訓基地；已建成一批優質核心課程和項目化特色教材；校企合作建設具有職業性、開放性、示範性的校內外實訓基地；通過「三結合」雙師培養措施，建設一支專兼結合的「雙師」 優秀教學團隊；通過產學研合作，開展技術應用研究與開發、職業技能培訓與鑒定，提升社會服務能力。本專業建成了師資一流、設施先進、校企互動、特色鮮明，規模適度，並與區域精細化工產業發展緊密結合、能夠帶動相關專業群發展、在安徽乃至全國同類院校中具有示範和輻射作用。

五．主幹課程

思想道德修養、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、計算機應用基礎、公共英語、高等數學、無機化學、有機化學、分析化學、化工基本技能訓練、化工設備認知與制圖、化工單元過程及設備、高分子化學、精細有機合成技術、精細化工生產技術、化工儀表及自動化、儀器分析、化工安全與環保、化工企業管理、化工單元技能訓練、日用化學品專業實訓、職業能力專項訓練課：專業實

❼ 什麼是精細化工，簡述其特點，產品類型及應用領域

精細化工，是生產精細化學品工業的通稱。具有品種多，更新換代快；產量小，大多以間歇方式生產；具有功能性或最終使用性：許多為復配性產品，配方等技術決定產品性能；產品質量要求高；商品性強，多數以商品名銷售；技術密集高，要求不斷進行新產品的技術開發和應用技術的研究，重視技術服務；設備投資較小；附加價值率高等特點。
醫葯、農葯、合成染料、有機顏料、塗料、香料與香精、化妝品與盥 精細化工
洗衛生品、肥皂與合成洗滌劑、表面活性劑、印刷油墨及其助劑、粘接劑、感光材料、磁性材料、催化劑、試劑、水處理劑與高分子絮凝劑、造紙助劑、皮革助劑、合成材料助劑、紡織印染劑及整理劑、食品添加劑、飼料添加劑、動物用葯、油田化學品、石油添加劑及煉制助劑、水泥添加劑、礦物浮選劑、鑄造用化學品、金屬表面處理劑、合成潤滑油與潤滑油添加劑、汽車用化學品、芳香除臭劑、工業防菌防霉劑、電子化學品及材料、功能性高分子材料、生物化工製品等40多個行業和門類

❽ 精細化工有哪些特點及主要意義

精細化工的特點：
精細化學品的品種繁多，有無機化合物、有機化合物、聚合物以及它們的復合物。生產技術上所具有的共同特點是：
①品種多、更新快，需要不斷進行產品的技術開發和應用開發，所以研究開發費用很大，如醫葯的研究經費,常占葯品銷售額的8%～10%。這就導致技術壟斷性強、銷售利潤率高。
②產品質量穩定，對原產品要求純度高,復配以後不僅要保證物化指標,而且更注意使用性能，經常需要配備多種檢測手段進行各種使用試驗。這些試驗的周期長，裝備復雜，不少試驗項目涉及人體安全和環境影響。因此，對精細化工產品管理的法規、標准較多。如葯典（見《中華人民共和國葯典》、《英國葯典》）、農葯管理法規等。對於不符合規定的產品，往往國家限令其改進，以達到規定指標或禁止生產。
③精細化工生產過程與一般化工生產不同，它的生產全過程，不僅包括化學合成（或從天然物質中分離、提取），而且還包括劑型加工和商品化，由兩個部分組成。其中化學合成過程,多從基本化工原料出發,製成中間體，再製成醫葯、染料、農葯、有機顏料、表面活性劑、香料等各種精細化學品。劑型加工和商品化過程對於各種產品來說是配方和製成商品的工藝，它們的加工技術均屬於大體類似的單元操作。
④大多以間歇方式小批量生產。雖然生產流程較長，但規模小，單元設備投資費用低，需要精密的工程技術。
⑤產品的商品性強，用戶競爭激烈，研究和生產單位要具有全面的應用技術，為用戶提供技術服務。
世界精細化學工業最發達的要推美國、聯邦德國和日本，其產品產量分別居於世界第一、二、三位。
最近幾年國內精細化工行業都在關注一個問題：21世紀精細化工的發展趨勢。自從20世紀90年代後期以來，我國決定加大在能源、信息、生物、材料等高新技術領域的投資力度，化工作為傳統產業沒有被列入國家優先發展的行列，而被有的人歸於夕陽工業。但事實並非如此，特別是我們精細化工，由於它在國民經濟中的特殊地位，由於它和能源、信息、生物化工以及材料學科之間的緊密聯系，它在我國現代化建設中的作用將愈來愈重要，而成為不可替代、不可或缺的關鍵一環。《2014-2018年中國精細化工行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》分析，目前我國的專用化學品行業仍處於行業生命周期中的成長前期，而塗料、日用化學品和農葯行業已經處於成長後期。 在這里我充滿信心地告訴大家，精細化工在中國、乃至在世界，依然是朝陽工業，前景一片光明。
意義
精細化工與工農業、國防、人民生活和尖端科學都有著極為密切的關系，是與經濟建設和人民生活密切相關的重要工業部門，是化學工業發展的戰略重點之一。 70 年代兩次世界石油危機，迫使各國制定化學工業精細化的戰略決策。這說明發展精細化學工業是關系國計民生的戰略舉措。
精細化工產值率（精細化率）=（精細化工產品總值/化工產品總值） X100%
美國已由 70 年代的 40 %上升為 90 年代的 53 %，德國由 38.4 %上升到 56% ，日本則達到 57% 。預計 21 世紀時，發達國家的精細化率可
達 60 % ~ 65% 。我國現在僅為 28% ，致使石化工業和各項工業中所需的精細化學品有相當數量需要進口，每年需數十億美元的外匯。可見發展精細化工對我國國民經濟建設何等重要。
下面從幾個方面看看精細化工在國民經濟中的意義。

農業
農業是國民經濟的重要命脈，高效農業成為當今世界各國農業發展的大方向。高效農業中需要高效農葯、獸葯、飼料添加劑、肥料及微量元素等。單就農葯，它包括各種各樣的殺蟲劑、殺菌劑、殺鼠劑、除草劑、植物生長調節劑及生物農葯等。全世界每年因病蟲害造成糧食損失占可能收獲量的三分之一以上。使用農葯後所獲效益是農葯費用的 5 倍以上。使用除草劑其效益可達 10 倍於物理除草。獸葯和飼料添加劑可使牲畜生病少、生長快、產值高、經濟效益大。

輕工業
當今社會人們的生活水平越來越高，生活需求與日俱增。由原先的生活必需品增加到現在許多的高檔消費品。各種用品講求高效率、高質量、低價位。單就化妝品一項，其品種數量就夠琳琅滿目、百花爭妍了。美容、護膚、染發、祛臭、防曬、生發、面膜、霜劑、粉劑、膏劑、面油、手油、早用品、晚用品、日用品等舉不勝舉。個人衛生用品也是爭奇斗艷。過去的洗滌品只有肥皂、洗衣粉等幾種，現在就很多了。如家用清洗劑中有：
餐具洗潔凈、油煙機及廚具清洗劑、玻璃擦凈劑、地毯清洗劑等等。還有冰箱用、衛生間用、鞋用等除臭劑，家用空氣清新劑等。各種用途的表面活性劑更是精細化工行業最重要、最廣泛的物質。各種香料、香精、食品添加劑、皮革工業、造紙工業、紡織印染工業的各種助劑就更是不勝枚舉了。總之，輕工業和人們的生活用品就是精細化工的一個很大的市場。

高技術領域
在軍事工程、高空、水下、特殊環境等條件下需要各種不同性質和功能的材料。如宇宙火箭、航空與太空梭、原子反應堆、高溫與高壓下的作業、能源開發等不同環境下需要的高溫高強度結構料。從功能角度來說，各種具有熱學、機械、磁學。電子與電學、光學、化學與生物等功能材料，這些都無一不與精細化學品有關。
如在航空工業中，巨型火箭所用的液態氧、液態氫貯箱是用多層保溫材料製造，這些材料難於用機械方法連接，而採用了聚氨酯型和環氧—尼龍型超低溫膠粘劑進行粘接。大型波音型客機所用的蜂窩結構以及玻璃鋼和金屬蒙面結構也都離不開膠粘劑。
材料的復合化可以集合各自的優點，從而滿足許多特殊用途的要求。繼玻璃纖維增強塑料以後，又研究開發出碳纖維、硼纖維和聚芳醯胺纖維等增強輕塑料復合材料，在宇航和航空中，特別需要這種輕質高強度耐高溫材料。過去，火箭噴管的喉部是用石墨製造的，但隨著火箭的大型化，用石墨製造就困難了，於是出現了比重更小的耐熱復合材料，如以碳纖維或高硅氧纖維增強酚醛樹脂做喉襯，以玻璃纖維增強塑料做結構部分。美國的阿波羅宇宙飛船著陸用發動機的燃燒室就是採用這些復合材料的。

❾ 精細化工的納米技術

所謂納米技術，是指研究由尺寸在0.1～100 nm之間的物質組成的體系的運動規律和相互作用，以及可能的實際應用中技術問題的科學技術。納米技術是21世紀科技產業革命的重要內容之一，它是與物理學、化學、生物學、材料科學和電子學等學科高度交叉的綜合性學科，包括以觀測、分析和研究為主線的基礎科學，和以納米工程與加工學為主線的技術科學。不容否認納米科學與技術是一個融科學前沿和高科技於一體的完整體系。納米技術主要包括納米電子、納米機械和納米材料等技術領域。正如20世紀的微電子技術和計算機技術那樣，納米技術將是21世紀的嶄新技術之一。對它的研究與應用必將再次帶來一場技術革命。
由於納米材料具有量子尺寸效應、小尺寸效應、表面效應和宏觀量子隧道效應等特性，使納米微粒的熱磁、光、敏感特性、表面穩定性，擴散和燒結性能，以及力學性能明顯優於普通微粒，所以在精細化工上納米材料有著極其廣泛的應用。具體表現在以下幾個方面： 在催化劑材料中，反應的活性位置可以是表面上的團簇原子，或是表面上吸附的另一種物質。這些位置與表面結構、晶格缺陷和晶體的邊角密切相關。由於納米晶材料可以提供大量催化活性位置，因此很適宜作催化材料。事實上，早在術語"納米材料"出現前幾十年，已經出現許多納米結構的催化材料，典型的如 Rh/Al2O3、 Pt/C之類金屬納米顆粒負載在惰性物質上的催化劑，已在石油化工、精細化工、汽車尾氣許多場合應用。在化學工業中，將納米微粒用做催化劑，是納米材料大顯身手的又一方面。如超細硼粉、高鉻酸銨粉可以作為炸葯的有效催化劑；超細的鉑粉、碳化鎢粉是高效的氫化催化劑；超細銀粉可以為乙烯氧化的催化劑；銅及其合金納米粉體用作催化劑，效率高、選擇性強，可用於二氧化碳和氫合成甲醇等反應過程中的催化劑；納米鎳粉具有極強的催化效果，可用於有機物氫化反應、汽車尾氣處理等。
平進等人用膠體法制備了聚乙烯砒咯烷酮負載的Pd膠體超微粒子（平均粒徑為1.8 nm），用於催化以下反應：
發現其活性比一般的Pd催化劑高2～3倍，選擇性幾乎為100 %。
兩種以上的鋨金屬超微粒子或合金作催化劑也可獲得較高的催化活性和選擇性。例如用於催化環戊二烯常壓液相加氫過程的化學還原法制備的非晶態Ni-B納米催化劑，和催化乙烯加氫的Co-Mn/SiO2納米合金催化劑都具有良好的催化性能。用Ni、Co、Fe等金屬納米粒子與TiO2-γ-Al2O3混合、成型、焙燒，用於汽車尾氣的凈化，起活性與三元Pt族催化劑相似，600 ℃工作100 小時活性不下降。