青春期要採取什麼方法

『壹』 青春期的孩子，有什麼好的教育方法

青春期的孩子生理期正處於旺盛階段，他們渾身充滿活力，而且容易煩躁，脾氣暴躁，會出現早戀、不學習、叛逆、沉溺游戲等情況， 只要不是過分或者違法亂紀，作為家校雙方一定要慎重選擇教育方式方法，弄不好會不可收拾。處於青春期的孩子們大多是叛逆的，這讓很多父母十分苦惱，如何與青春期的孩子相處就成了父母的重大問題。一個好的教育方式可以給孩子帶來正確的價值觀和人生導向，所以父母必須重視這一點。那父母要怎麼做呢？下面我就來分享幾點方法。

『貳』 我們應該怎樣做才能順利度過青春期

1、積極向上，精神飽滿，朝氣蓬勃，有自信心，進取心，自尊心。

2、有自覺性，能以充沛的精力去發揮自己的智慧和能力，自覺完成學習任務，不怕學習上的困難，智能發揮良好。

3、在家庭，在學校與朋友之間，能建立互敬互愛，相互理解的積極人際關系，在集體中是受歡迎的成員，在群體中有自己的朋友行同志，保持和發展互助，融洽，和諧的關系。

4、善於適應新環境。

5、情緒穩定而愉快。

6、心理活動完整，協調，能避免各種因素所引起的病態症狀（如過於緊張、焦慮等）。

(2)青春期要採取什麼方法擴展閱讀：

父母、老師可以從4個方面幫孩子的青春期把好關：

1、充分理解孩子，呵護其健康成長，關心身心兩方面的發育，為他們創造各種可能的條件長身體、長知識、長才幹；

2、讓孩子參加有利於身體發育的體育活動，幫助他們學習有益的知識，接受音樂、繪畫等藝術熏陶，指導其學會閱讀各種有益的書籍，從中吸取人類文明的精華；

3、開展豐富多彩的學習，建立有效的神經網路聯系，增強認知功能。比如，幼兒時期只能學會一點外語，青春期完全可以掌握一門外語，並能運用其閱讀、寫作等；

4、幫助青少年抵制社會上的不良惡習，如吸毒、賭博等，只有正能量的東西得到發展，他們才有能力來抵制惡習。

『叄』 正值青春期的孩子應該如何教育，你有什麼好方法

如今的孩子很多提早進入青春期，有很多孩子進入青春期以後，逆反心理特別激烈。有很多家長反響以前小學的時分還只是一個特別聽話的孩子，可是到了青春期以後逆反變得特別不聽話。家長就以為這是青春期逆反的緣故。但是深思往前想一下假如孩子在小的時分不受壓榨和管子到了青春期以後他就逆反心理不會那麼激烈了。

一個人生長的過程，就是逐步分開本人的原生家庭進入社會的過程。孩子青春期叛逆階段就是孩子逐漸走向成熟和獨立的關鍵時期，這個時期對孩子和父母來說都很重要，父母的家庭教育方式發揮重要的作用。輔佐孩子肯定目的，當孩子面臨多種選擇時，要協助孩子理清思緒，把最後的選擇權留給孩子。

『肆』 如何正確應對學生青春期問題

了解了青春期孩子情緒特點，情緒不穩定，沖動、叛逆、動盪不安是他們典型的情緒特徵。我們就會理解、尊童和接納。正確的努力做到這三點:

一.關注孩子的情緒。隨著孩子自認為已經獨立，很多話不願和父母說，但他的內心非常脆弱，一旦遇到解決不了的難題，就會背負起巨大的心理壓力。父母關注的不僅僅是孩子的成績，而是他的情緒。溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。

二.傾聽是一種愛。教育孩子不但需要用嘴巴，更需要用耳朵。父母要尋找適合的機會與孩子談心，以親切友善的態度傾聽他的心聲。對於受到挫折的孩子，最好的幫助是讓她宣洩，讓他在父母關切的傾聽中把事情的經過和心中的委屈充分傾瀉出來。做到這一步，問題就解決了一半，另一半在於父母的分析和引導。充分訴說後，孩子一般會產生需求幫助的心裡期待，這是教育黃金時期，父母的分析和引導不可完全迎合孩子，而要實事求是，合情合理，這是教子成功的關鍵。

三、永遠不要把孩子成為「壞孩子」。有的孩子因為學習成績不好或比較頑皮，就被老師同學稱謂「壞孩子」，這無疑是傷害孩子。這種挫折感對他的成長非常不利。父母要適當溝通，要對孩子負責任，要理解接納孩子。

『伍』 青春期孩子的教育，該採用什麼教育方法

家庭教育的基本原則如下： ①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。 ②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。 ③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。 ④說服教育和實踐鍛煉相結合。 ⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。 ⑥感情與理智相結合。 ⑦及時教育與持恆相結合。 在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用於一身，是很難很難的一件事情。在此，我們只能簡要地研究和介紹一些最基本的原則和方法。各位家長在實施家庭教育時，如能將此作為參考，最根本的，則是應該從自己的家庭和孩子的實際出發。因材施教。這才是最根本的，最行之有效的教育方法。 一、家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友 在當代，家長對孩子進行家庭教育，首先應當認識當代家庭中人際關系的新特點。由於社會的變遷和進步，人們的民主意識普遍增強，家庭中的親子關系已不是封建家長制下的子女對父母絕對服從的關系，而已經成為父母加朋友的新型人際關系。因此，在家庭教育中，應當堅持家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才能符合當代家庭中人際生態系統的新特點，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。 在這樣的立場、觀點、方法指導下，在家庭教育中，父母，對子女應該做到嚴慈相濟，寓教於愛。對待子女的態度應該寬松一些，寬容一些，多些談心活動，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母、教師身份的威嚴。這樣，親子之間的關系就會既親密，又寬松；既有利於子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，又能建立起親密的新型家庭人際關系。 在現代的家庭教育中，家長對子女應該做到言教身教並施，身教重於言教。 所謂言教身教並施，就是說對子女進行教育，既要靠語言（也包括筆教），又要靠行動。言教，包括當面用語言的教育，勸誡、開導、鼓勵、批評等。也包括用文字、書信、立家規等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進行指導，傳授知識，進行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道。文字、書信等筆教，是在特殊的情況下使用的言教方法，如教育者與受教育者不得相見，也就只好用文字、書信等文字形式了。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。 所謂身教，就是靠家長的實際行動來教育子女，帶動子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先應該做到，職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那麼，教育者本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的兒女作榜樣，使自己的兒女效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己兒女尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的子女愛學習、工作要認真，自己首先就要愛學習、認真工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為子女做出示範和榜樣，否則，教育的效果是不會好的。 所謂身教重於言教，就是在教育子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的子女，而不能只靠發號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教並施，身教重於言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。 二、堅持嚴格要求與耐心說服相結合 家庭教育，大師的是思想教育工作，是對自己子女的思想轉化工作，是指點方向，糾正錯誤，破除迷霧，塑造子女的靈魂、品德、個性的工作，做人的思想工作，關鍵是轉變人的思想觀念、認識態度，調動人的積極性。強制命令，只能約束人的言行的一時一事，而不能約束人的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說服相結合的方法。由於家庭教育中教育者與被教育者是親子關系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠遠超過其他人際關系，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對子女的要求，內容要正確，要求標准要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發展、壯大。

『陸』 青春期孩子怎麼教育

對青春期孩子的輔導主要有四方面：情緒情感輔導、人際關系輔導、自我意識輔導以及性心理輔導。 青春期的年齡段一般是從十一二歲到十七八歲，十八歲就是成年人了。首先，青春期的孩子有許多變化，生理、心理、社會等方面的變化。生理方面就不說了，心理方面的特徵主要表現在以下幾點： 一、過渡性。過渡性體現在三方面：生...理上的過渡、認識上的過渡和社會地位的過渡。認知上的過渡是指孩子能夠獨立地去思考和解決問題;社會地位的過渡是指人們不再把他們當作兒童來看待，而是當作成人來看待了，對他們的要求和標准提高了。 二、封閉性和開放性。封閉性是指青春期的孩子內心世界日趨復雜，不輕易將自己的內心活動表露出來。同時，他們又很希望有人來了解和關心他們，十分渴望與人交往，他們對同齡夥伴是很開放的，這也是為什麼許多的孩子不願意和父母說的話卻喜歡向朋友傾訴。 三、社會性。社會性是指隨著社會交往范圍的擴大，他們不再拘泥於兒童時期那種對自己或自己周圍生活中的具體事物的關心，而是以極大的興趣觀察、思考和判斷社會生活中種種社會現象與問題，文化藝術、社會風氣、人際關系等成為他們思考的對象。 四、不穩定性。特別明顯的是他們的情緒很不穩定，想法變化很快，容易激動、不安，思想也比較敏感。 認識到青春期的這些特徵後，那就可以做相應的輔導了。對青春期孩子的輔導主要有四方面：情緒情感輔導、人際關系輔導、自我意識輔導以及性心理輔導。 一、情緒情感輔導。教導他們正確認識情緒，正確地表達情緒是很重要的。成人與孩子的良好溝通是有助於他們培養良好的情緒情感習慣。開明民主、和諧溫暖的成長環境有利於孩子傾訴想法和情感，父母與孩子間經常坦誠地溝通會讓孩子形成健康的情感表達方式。 二、人際關系輔導。人際關系輔導包括與同學、朋友的關系、與父母、師長的關系、網路交往以及戀愛等。同學、朋友的關系在一個人的一生中是佔有很重要的位置。我們有必要告訴和教導他們要交人品好值得學習的朋友與父母師長的關系，就要從兩方面入手了;一是父母師長，一是孩子自己。父母師長要尊重、理解、寬容孩子，對他們的期望是恰當合理的，而不是不切實際的。良好的教育教養方式也是很重要的，所謂身教勝於言教，以身作則才能說服人。 三、自我意識輔導。自我意識輔導包括全面正確地認識自己、悅納自我，確立現實合理的理想自我，培養良好的自我控制能力以及克服意識障礙。正確地認識自我就是既要看到自己的優點長處，又要意識到自身的缺陷與不足，一個人成熟的人是能夠正確認識自我、揚長避短的。那麼，家庭教育與學校教育就要引導孩子恰當地評價自我，在幫助孩子認識自己的過程中，要注意予以全面公正的評價，而不是盲目地不合理地去拿他人做模範。 四、性心理輔導 1、讓青少年通過正確的渠道獲得性生理、性衛生以及性保健方面的知識。 2、傳授他們性心理知識，如怎樣與異性交往。 3、進行性道德及婚姻家庭的有關教育。