輕快寫字方法研究

㈠ 使寫字能輕快,寫起來不累的握筆姿勢，食指要緊貼筆靠點在哪裡

我寫字不很輕，主要用食指和姆指握筆就行

㈡ 怎樣才能寫快字怎樣寫字寫的快

速記簡介

shorthand; stenography

速記簡介(4張)
大多數人印象中的速記還是傳統的手寫速記，記錄後的稿件是一個個類似蝌蚪的符號，而且需要一段時間把速記符號轉化成文字。現在興起的電腦速記，記錄的結果是普通文字信息，不需要再做文字轉寫工作，能夠跟說話同步。電視里現場直播中能夠立即出現字幕，電腦速記員就是幕後英雄。
手寫速記和電腦速記，各有各的用途，不應該相互排斥。手寫速記的最大優點是，一張紙一支筆就可以記錄，輕便簡捷，無需電源，特別是重要的會議，在進行安檢時，它不會被排斥的。你看在人民大會堂召開會議，大部分的代表是拿著筆來做記錄的，所以說手寫的速記是人們離不開的記錄工具。
在日常的工作與學習中，人們每天都離不開書寫。由於中國漢字的筆畫繁多，書寫緩慢，平均每分鍾只能寫40左右個漢字；人們的講話速度一分鍾一般在120 ~ 180字之間。在同一時間里，思維速度比講話的速度還要快，因此，用漢字記錄人們的講話，總是說的多、記的少、漏的多，筆頭跟不上舌頭，用漢字起草文稿，往往是想的快、寫的慢，筆頭跟不上思路。
人們的學習能力，由於受現有工具（文字）的制約，潛力遠遠沒有挖掘出來，人們的聽力一般每分鍾能接受120～200個左右字，而我們現在寫漢字僅能寫40左右字（中學生30左右字），如果把書寫速度提高到120～200字與接受速度相等，學習就會發生質的變化。這表明學習的工具（文字）為我們無可奈何地、不知不覺地拖住了，使學習的能力和學習的效率沒有得到極大的發揮。
速記的特點是記錄的速度快、效率高，它可以用比漢字快三倍以上的書寫速度來記錄別人的講話或自己的思維，它可以把自己頭腦中的靈感迅速地記錄下來。因此，速記在很多的重要場所和學習中，為爭取時間，使記錄的內容詳盡、完整和准確，提高了記錄的效率與效果，發揮著重要的作用。
2鍵盤速記

要使普通鍵盤速記需要專業的速錄軟體。根據漢語組詞規律和詞頻統計結果，將漢語的高頻字、詞和常用短語、術語和句子，

速記鍵盤(6張)
在計算機鍵盤上輸入1—5個字母，瞬間輸出一至十幾個或幾十個漢字的方法。譬如：「法制社會的最大特點就是在法律面前，人人平等」這句話是20個漢字，用雙文速記只需17鍵，平均每個字鍵長不足1.25。按正常計算機擊鍵頻率300鍵次/分鍾計算，每分鍾輸入225個漢字是正常的。這完全可以滿足與漢語語言同步的速記（速錄）要求和高級速記師（速錄師）的考核標准。漢語的講話速度因人而異，一般是每分鍾120—240個漢字之間，而秘書人員達到每分鍾記錄120—180個漢字之間即可滿足工作需要。
3優勢

速度快

標准鍵盤速錄(6張)
高速是速記的靈魂，該軟體以詞為單位輸入，平均每個漢字只有1.25鍵，一般文字工作者熟練掌握該軟體後每分鍾能夠輸入漢字200個左右。
校正方言

漢語拼音方案的音標（聲調）標在字母的上方，不整齊，不利於計算機輸入，計算機速記軟體用字母標音，便於輸入和認讀，對糾正普通話的發音錯誤，推廣應用普通話和糾正地方方言十分有利。非常適用於庭審，會議等場合。
手工造詞

速記人員經常參加一些專業性極強的會議，詞庫量的范圍顯得尤為重要。雙文速記囊括10萬詞庫，且對於專有名詞可進行手工造詞功能。計算機速記軟體可以根據行業特點或某種需要實行手工造詞，即可3-5鍵上屏，錄入速度成倍、十幾倍、乃至幾十倍的提高。
一本字典

計算機速記以拼音字為原理適用於聽打，高級速記師可以做到「音落字現，語音同步」。查字識字法主要針對在看打文稿過程中出現不認識的字，可快速、准確上屏，且可以知道這個字的讀音，有效的提高了我們的識字量。
4歷史

公元前83年，羅馬的奴隸「泰羅」創造了速記。目前，國際上的速記有「正圓幾何體速記」、 「橢圓幾何體速記」和「草書派斜體速記」三大體系流傳於世界各國。公元前63年12月5 日，泰羅的學生記錄了大法官康頓指控和判決卡蘭提陰謀叛變的言辭，所以，當今世界各國都把這個日子作為世界速記的紀元年。
「泰羅符號」問世後，速記主要是在國家的高級政府的首腦中採用，後來被宗教界所壟斷。由於有人把速記視為妖術，「泰羅符號」很快就失傳了。直到400多年前（1588年），英國的考古學家提摩塞·普勒德到古羅馬考古，發現了「泰羅符號」，經過研究整理並創制了《符號學》一書，從此，速記才得以復活。
國際上的速記有「正圓幾何體速記」、「橢圓幾何體速記」和「草書派斜體速記」三大速記體系，流傳於世界各國。（詳見《北方速記》第19頁，速記學概論中的「速記的歷史」，（一）世界速記簡史；第19頁；（二）中國速記的發展簡史，第23頁；（三）八九十年代中國速記的輝煌歷程，第28頁）
中國的速記，是從1896年蔡錫勇發表《傳音快字》、沈學發表《盛世母音》和力捷三發表《閩腔快字》為紀元年。
早在漢朝中國就有了速記，當時中國文字由「隸書」演變到「草書」，就是為了應付急需而創制的一種快速書寫的簡體字體，實際上就是古代的「速記」。據記載，唐朝曾經出現一種快速記錄方式，幾乎可以與語言的速度相等，但已經失傳了。
速記在日本被叫做「寫言術」、「旁聽筆記法」。在英國和美國被叫做shorthand（縮略字）。現在意義上的速記是1888年由美國人John Robot Gregg 提出的，所以English Shorthand往往也被叫做Gregg Shorthand。這種速記一共有20個基本速記符號。每年全世界都有100萬人在學習英語速記。英語速記對美國的商業革命做出了不可抹煞的巨大貢獻。在其他國家，例如德國、法國、俄羅斯等國家，對速記的描述中大都包含有快、簡短的意思。
19世紀末期，中國一些文字改革的先驅，為了改革漢字，把外國速記符號也介紹到國內。但是他們的目的是想發明表音的漢語文字，蔡錫勇當時叫做「傳音快字」，沈學叫做「天下公字」，力捷三叫做「閩腔快字」，張才叫做「漢文快字全書」，沈學叫做「盛世母音」，李良材叫做「簡易記音法」。當代速記學者陳有章還在設計速符現代化漢字方案。1987年，四川速記學者李思元還把他的速記方案定名為《世界（漢語）線點文字》。可見速記和簡易的表音文字總是聯系在一起的。
2000年10月31日第九次全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，對已經使用了幾千年經過規范的漢字給予法律保護。同時明確規定《漢語拼音方案》「作為拼寫和注音的工具」，可以用來給漢字注音和拼寫普通話。雖然拼音比漢字簡單，還是書寫緩慢，跟不上語音的速度，需要速記輔助快速記錄。
《人民日報》指出「速記既能節省時間，又能提高效率，用途極其寬廣。在中國廣泛傳播速記，將會使它在實現四化進程中起極積作用。」當今世界是高新科技信息發展的時代，誰先掌握了速記的技能，誰就能在事業成功的道路上具有如虎添翼的真本事！
5定義特點

定義

速記是一種快速記錄口語的技術方式，用簡單的符號或者代碼和縮寫規則把交際和思維中的口語轉換吃成視覺形式。傳統手工速記是參照音素文字原理，用更加簡單的線條和附加符號做臨時文字快速記錄口語，事後再轉換成文字的記錄方式。現代電腦速記是通過鍵盤代碼直接快速轉換成文字的記錄方式。
關於速記的定義問題，在國際速記打字聯合會第31屆、32屆和第33屆大會上曾經多次進行過討論。速記是指單一的手寫方式，還是指包括速記機、速錄機在內的多種方式？大多數人認為，不妨把速記的定義理解的寬泛一些，不管採取什麼方式，凡能達到快速記錄目的的就叫速記，其中包括傳統的手寫速記方式，也包括速記機、速錄機和語音機。同聲傳譯是速記的最好的歸宿。
關於速記的定義各個流派有各自不同的見解。《美國大網路全書》（1978年版第24卷）給速記下的定義是「速記是簡潔而迅速的書寫方法」。中國大型工具書《辭海》（1979年版）給速記下的定義是「用特別簡單的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法；中國當代發行量最大的辭書《新華字典》（1984年商務印書館出版）給速記下的定義是「一種用便於書寫的符號記錄口語的方法」。由清華大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、四川大學、武漢大學、東北師范大學、湖南師范大學、華東師范大學等全國53家著名學府集體編寫的權威性「高等學校語言學概論」教材《語言文字原理》（彭澤潤、李寶嘉主編，1995年「嶽麓書社」出版社出版；2000年修訂後改名《語言理論》有中南大學出版社出版，2009年出版第5版）在「文字」一章的「速記符號和文字代碼」一節中，對速記的解釋是「速記就是用不同於文字的專用符號快速記錄語言。一般的速記符號是拉丁字母的簡化，很接近阿拉伯字母的原理和形狀，通過最簡單的直線和曲線的變化表示輔音，通過附加符號表示原音。」這個定義明確了速記符號的來源和形狀特點。
有人認為速記的用途不僅僅是記錄口語，而且還廣泛應用於記錄思維，例如起草文稿、記日記等，還可以抄錄書面語資料。這是誤解，因為思維本身用的是口語，抄寫只是把正常文字記錄的口語轉寫成速記符號記錄的口語，沒有本質差別。
特點

（1）快速

速記特點--文字與速記對比
漢字結構復雜，筆劃多，書寫慢，難以適應人們日常工作、學習和生活的需要。據統計測試表明，平時人們講話的速度，一般都在每分鍾100個字左右，廣播、電視的播音速度，大約是每分鍾180—200個字，快速宣讀報紙、文章，激烈辯論場合的語音速度更快，有時高達250個字以上。但是，具有中等文化程度的人書寫漢字，每分鍾只能寫30—40個，快的最多也超出不了60-70個字。太快了，就會潦草不清，無法辨認。這樣看來，用普通文字記錄語言，只能記下七分之一到五分之一的內容；但是，用速記作記錄，就能達到一字不漏。會速記的人一分鍾一般都能夠寫到80—120個字，用這種比漢字快2—4倍的速度記錄講話、報告，處理日常工作事務，基本上能夠滿足需要。經過較長時間的書寫鍛煉和實際應用，甚至可以達到每分鍾200個字左右的高速度。
（2）簡單
漢字的平均筆劃（例如高頻漢字「的」字）一般都在7筆以上，而速記的音節符號（相當於一個漢字）平均筆劃卻只有一筆左右。例如「團結起來，爭取更大的勝利」這句話，用漢字寫11個字總共80筆，平均每個字為7．3筆，用速記寫僅有8筆，平

筆畫簡單的速記符號
均每個字還不足一筆。
6發展前景

會議記錄

在報告、演講、座談、議事、匯報等各種會議中，都可以運用速錄做記錄工作。運用速錄可完整、准確地記錄會議內容，留下與會者自身風格的報告、講話記錄。會議結束後，即可形成與會議發言內容相同的完整文字資料，對於一些重要領導人的講話可立即歸檔保存，甚至可馬上見報發表。
文秘記錄

辦公室的文秘工作是以文字工作為主，如記錄領導口授意見、接轉電話、接洽事務等等。應用速錄可以大大提高工作效率。在一些工業發達國家，速錄是文秘人員必須掌握的專業技能。中國的秘書人員也逐漸要求掌握此項技能。
新聞機構

在新聞機構需要很多的速錄人員。用途其一是整理采訪磁帶、錄像帶等資料，另外，速錄也是采訪記者必備的技能之一。應用速錄可以准確、及時地記錄下受訪者完整的語言，並及時合成采訪稿。
網路媒體

許多大型網站每天都有許多文字錄入工作，尤其有一些網站例如新浪、網路網等還有一些網上文字直播的欄目，如直播體育比賽，明星訪談等，在這樣的情況下，其它文字錄入方法和非專業錄入人員是望塵莫及的，只有速錄員使用優秀的速錄軟體才可以勝任這一工作。
字幕

現在從中央到地方各家電視台不下一百家。各電視台製作的節目中大多配有字幕，包括訪談節目，娛樂節目，電視劇、電影字幕等。只有應用速錄才能以語音的速度把節目中的聲音轉化為文字材料。這些在工作行業里俗稱「扒詞」。
記錄

在法庭上，調查記錄、審訊記錄、辯護記錄等文字材料要求詳細、准確，只有這樣才能詳細記錄審判過程以及調查取證，依法保護雙方當事人的權益。使用速錄，就能達到詳細、准確記錄的目的。不少歐美國家的法院都有速錄師一職，很多律師自己也會速錄。中國法院系統現在正在努力培養自己的速錄隊伍，在不久的將來要完全實現庭審記錄電腦化。
不同理解

中國商務印書館1998年再版的《新華字典》468 頁和商務印書館國際有限公司2000年出版的《漢英雙解新華字典》617頁，都說：「[速記]用便於速寫的符號記錄口語。Shorthand,rapid writing in a system using signs or shorter （brief）forms for letters,words,phrases,etc. in recording colloquial speech; stenography 」1983 年「商務印書館」出版的《現代漢語詞典》1096頁說：「[速記] 用一種簡便的記音符號迅速地把話記錄下來。」「速記的方法。」1989年上海辭書出版社出版的《辭海》2751頁稱：速記「用特別簡便的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法。符號的設計，各家不同。速記記錄，往往須經過整理，轉寫為文字。」等等。
上述字典、詞典、辭海為速記所下的定義，有可取之處，但都不準確，容易使人誤解為速記只能記錄口語，只是職業性的。事實上，人們常用速記符號寫自己的思想；作家、記者常用速記符號寫稿和采訪記錄；學生用速記來記錄老師的講課內容或摘抄各種資料、記各類學習筆記、日記；領導幹部用速記記錄上級召開的會議內容和快速記錄下級的口頭匯報等等，所以關於速記的定義，我認為應該是：「『速記（符號）』，是用科學的線條作符號和一套嚴謹的縮略方法，迅速記錄人們語言、思維的快速書寫的『（速記）文字』。」「是廣大書寫勞動者節省書寫時間、減輕書寫勞動強度、增進思維反映能力、提高工作效率和學習成果的一門現代最實用的信息科學技術。」前者，說明它是 「文字」，是快速書寫的文字；後者，說明它的功用，是提高人們工作效率的現代最適用的信息科學技術。
之所以給速記定義為「文字」，是因為，在眾多學科和字典、辭典、辭海中，對「文字」定義而得出的結論。在眾多的論著中，都稱 「文字是記錄語言的符號體系。」「『文字』這個詞可以用來指一個個的字，也可以用來指記錄某種語言的文字元號的整個體系。」「語言是交流思想的工具，文字是記錄語言的符號體系，文字作用在於克服有聲語言所受的時空限制。」「語言是基礎，語言先於文字，文字從屬於語言。語言的發展可以帶動、促進文字的發展；文字反作用於語言使語言精密化和規范統一。」（《古漢語專題》「文字篇」哈爾濱師范大學中文系）
由黃伯榮和廖序東主編的《現代漢語》第176頁說：「文字是記錄語言的書寫符號系統，是最重要的輔助性交際工具。」詹人鳳編著的《語言學概論》中非常清楚地指出：「文字是記錄語言在視覺方面幫助人們交際的工具，和語言比較起來，它只是一種輔助性質的工具，人們利用它可以把自己所要表達的內容傳之久遠，因為它能把一發即逝的語言變成逝而可察、長期流傳、廣泛傳播的書面的東西。」
我們再詳細分析上述字典、詞典和辭海給文字的定義：1)1998年出版的《新華字典》514頁和2000年出版的《漢英雙解新華字典》678頁都稱：「文字，記錄語言的符號。」「甲骨文、外文」。1983年出版的《現代漢語詞典》1206頁說：「文字：①記錄語言的符號，如漢字、拉丁字母等；②語言的書面形式，如漢文、英文等。」1989年出版的《辭海》4022頁稱：「文字，記錄和傳達語言的書寫符號，擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具，對人類的文明起很大的促進作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字，這三種類型大體上標志著文字發展的三個不同階段。表音文字最便於人們學習和使用。」
縱觀中國的字典、詞典和辭海，它們為「文字」所下的定義，都是「記錄語言的符號」。既然「文字是記錄語言的符號」，那麼「速記，是用科學的線條作符號」，是用來記錄語言和思維的，為什麼不能叫做「文字」呢？從速記的效果來看，它與漢字都是記錄「語言的書面形式」，都是「記錄和傳達語言的書寫符號」，都起到了「擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具」的作用。所以：在中國，漢字、漢語拼音、漢語速記，共同構成漢民族的書面語文字元號，它們都是人們交流思想的語言工具。漢字、漢語拼音、漢語速記三種書寫方法，不是互相排斥的，而是相輔為用、相得益彰的。這好比我們的通訊、廣播一樣，有了郵政，還要有電報、電話，有了廣播，還要有電視，還要出報紙，不能只有一種、兩種。速記在國外，是以拼音文字為基礎的。在中國，漢語拼音學得好，速記也就學得快；速記學得好，漢語拼音水平就容易提高，語言文字能力、寫作水平和思想水平就會得到提高。北京市政協主席、中國文獻信息速記學會顧問、延安時期老速記工作者白介夫同志指出：「速記的重要性不僅僅在於它是語言學的一個分支學科，或者是作為快速記錄語言的一種技能。廣泛地講，應當把速記學作為一個國家、一個民族文化的組成部分。」
學者說

上海復旦大學新聞系徐培汀教授說：「速記，是記音符號的快速書寫法。它根據民族語言的特點，運用一套簡便的記音符號和有規律的縮寫方法，來快速記錄人們言辭和書寫自己的思想，是一種與音齊飛、與時代並進的書寫技術。」
中國著名的速記學專家、唐亞偉教授說：「文字是記錄語言的符號，是語言的書面形式，但更重要的，文字是一種社會交際的工具，必須約定俗成、社會公認，因此它具有鮮明的社會性、准確性和定型化的特點。」
7速記術學

速記本身就是一種技術，是記錄語言代替漢字記錄的「飛行軍」。所以，我們平常所提到的速記，主要是指速記術。速記術和速記學是完全二個不同的概念。
就手寫的速記，速記術，應該包括：速記的基本符號（聲符、韻符、介符、拼音符和略符）；速記的詞語連寫；速記的詞語縮寫；語句的簡略寫法以及翻譯整理文稿的技巧等。
1. 什麼是詞語連寫？速記中的詞語連寫，是指把多音詞的幾個速符連在一起寫出來，一般以詞為單位。為了提高書寫速度和便於認讀，也可以把兩個單音詞或一個片語的速符連起來寫，所以，速記中把這種連寫的方法，統稱為「詞語連寫」。一般說來，速記中的詞語連寫的范圍比較寬，應用比較靈活，它不象漢語拼音文字要求的那樣嚴格。
所謂連寫，就是第一個速符寫完以後，順著筆勢和方向緊接著寫出第二個、第三個符號，也就是說，第一個符號的結束，就是第二個符號的開始。
2. 什麼是速記中的縮略？所謂縮，就是把長縮短；略，就是簡略。如我們把「全國人民政治協商會議」說是「全國政協」等。詞語縮略的形式，各派的速記方式雖然有所不同，但其意義和目的是一致的，都是為了快速記錄的。
速記術中的省略方法，大致有：（1）獨立音符；（2）特別符號；（3）象形略法；（4）附離略法；（5）聲韻略法；（6）交疊略法；（7）附離音位法；（8）插入法；（9）小圈通借法；（10）骨架略法；（11）提高略法；（12）語句略法；（13）加點略法；（14）綱要記錄法；（15）重疊略法；（16）數字略法；等。學習者要加深掌握縮略方法的定義，研究各種詞語的縮略寫法，制訂相應的縮略符號，這就是速記中的技巧和技能。
在這里還要強調「編制縮略符號的原則：第一，只有常用的、熟知的和有規律可以推知的詞和句子才可以縮略，不常用的不可縮略。第二，製成的縮略符號必須簡單易寫，有些常用的詞語符號本身已經很簡單了，就不必再縮略。第三，製成的縮略符號必須便於認讀，不能跟其它常用詞或詞語符號混淆。為了增強縮略符號的表意能力，區分某些同音詞，應當固定最常用的詞語形式，不通用於它的同音詞。第四，製成的縮略符號必須便於聯想，只有這樣，我們寫過的符號放上三至五年以後，一些縮略符號用後不再用了，由於便於聯想，所以，當你拿起當年的速記稿時，仍然可以暢通無阻地認讀下去。
速記學是與語言、文字、漢語拼音有密切關系的一門學科，可以說是語言文字學里的一個實用學科。它研究速記術的原理結構，使書寫與口語等速。速記是應解決語言發音速率與文字書寫速度的矛盾而產生的。世界上不管哪一種文字，用它來記錄瞬息萬變的語言都是不可能的。這就是速記學存在的原因。
速記學的內容通常包括速記史（速記產生與發展的歷史）、速記原理（速記的理論）、速記符號的設計和速記術（速記的技巧）四個部分。
8速記文字

速記並不等於文字
中國早期的速記方式，如蔡錫勇的《傳音快字》，沈學的《天下公字》，王炳耀的《拼音字譜》都是作為拼音新文字方案設計的，都認為自己在創造新文字。雖然速記和文字（包括漢語拼音）都是語言的書面表現形式，從分類學的角度看，速記學也屬於語言文字學的一個分枝，但是，嚴格起來說，速記並不等於文字。
由唐亞偉等人主編的《中國速記百年史》，提出「速記不等於文字」。然而在他的《亞偉式中文速記》第5頁卻說：「速記也是一種尖端文字。」說速記不是文字的是他，說是尖端文字的也是他。到底速記是什麼呢？《北方速記》給速記下的定義，我認為最為合理。他說： 「『速記』，是用科學的線條作符號和一套嚴謹的縮略方法，迅速記錄人們語言、思維的快速書寫的『（速記）文字』。是廣大書寫勞動者節省書寫時間、減輕書寫勞動強度、增進思維敏捷的反映能力、提高工作效率和學習成果的一門現代最實用的信息科學技術。」前者，說明它是「文字」，是快速記錄語言和思維的文字；後者，說明它的功用，是提高工作效率和學習成果的現代最實用的信息科學技術。」
速記只能是文字的一種輔助工具
文字是人類社會交往的工具，為大家所公認，所以具有嚴格的社會性（全民性）、定型性（規范性）和明確性（易辨認）。而速記的作用是迅速捕捉語言和大腦信息，主要要求快。為了達到這個目的，速記必須具備符號簡單性，表現敏捷性和運用靈活性的特點。速記的傳閱范圍比較窄，對象是個人或少部分人。因此，在一種語言中，允許有多種速記方式存在，其縮略方法可以根據實際需要，由個人隨意制定。作為一個國家或一個民族通用的文字，它經過長期運用已經約定俗成，並且用法律手段固定了下來，不能隨意變動。速記只能是文字的一種輔助工具。
9漢語速記

漢語速記，是根據中國漢民族語言的特點，按照《漢語拼音方案》聲、韻規律，配製一套科學的、簡便的記音線條符號和嚴謹的縮略方法來實現快速記錄語言、思維的。雖然各家的方案不同，但目的都是為了實現快速記錄。我們將《人民日報》1987年的元旦獻詞中的一段話，用漢字和速記符號寫出來，如：「四項基本原則是我們立國的根本，是中國革命歷史發展的必然結論，中國沒有共產黨的領導，不搞社會主義是沒有前途的。在改革開放的新時期，同樣是如此。」用漢字和速記符號分別寫出以

漢語速記
後，就可以看出速記具有筆畫少、書寫快的優點（詳見漢字與《北方速記》速記符號筆畫對比表）。
這段話共有64個漢字，用漢字來寫共468筆，用速記符號寫僅有42個符號43筆，用漢字寫平均速度為45字/分，一般需要一分半鍾；如果採用速記按中速150字/分來寫，只需要27秒就可以寫完，比用漢字書寫節省一分鍾。由此看來，用速記記錄語言能大幅度提高人們的工作效率，節省書寫時間，也可以看出速記符號具有筆畫少、書寫快的優點，所以《黑龍江經濟報》2002年1月28日第四版稱《速記，漢字的飛行軍》。
10電腦速記

計算機速記是一門新興行業。它與手寫速記不同。計算機速記記錄是純粹文字信息。由於速度快，記錄完成後無需整理，可直接形成標准電腦文本文件。文件存儲在計算機內可永久保存，輸出的列印文稿既工整又可作為傳統紙張文件保存。
一、聽打（220字/分鍾以上）：
高級速錄員將聽到的語言信息，用亞偉碼錄入到速錄機，速錄機立即將亞偉碼傳送給電腦，通過「解碼、編校系統」譯成漢字，儲存起來變成磁碟信息或通過列印機列印出來就變成文字信息。
二、看打：
由專業速錄員將看到的原始文字稿件中的信息用亞偉中文速錄機輸

計算機速記
入電腦，經過編校，或通過列印機列印,或通過通訊線路傳送出去。
三、想打：
是由掌握速錄技術的普通人員將頭腦中正在思考的信息，用速錄機記錄下來。邊想、邊錄，輕松而隨意地使用速錄機必然會成為一種時尚。
計算機速記能夠快速而完整地記錄語言，成為會議、談判、審訊記錄等不可少的一項內容，一些優秀的計算機速記人員不單企業搶著要，找外快的機會還相當多，故計算機速記已成為現時不少學生和在職人員培訓的新目標，廣州某電腦速記培訓機構表示近一年來學員翻了一番。
目前辦公室里要讓語言文字進入電腦，主要通過「鍵盤輸入」、「文字識別」、「手寫輸入」和「語音識別」。但是，將大量語音、錄像資料變成文字輸進電腦還需要大量人手操作，所以電腦速記就應運而生。
四、證書認證：
教育部ITAT教育工程計算機中文速記工程師等級證
人力資源和社會保障部OSTA計算機中文速記等級證

㈢ 如何把字寫得快些

想寫快，先要做的是寫好，這個沒有立竿見影的方法，即便你要專家教你，他也只能告訴你練，而且是需要耐力的！量不在多，而在於精，你不要想到練字就覺得是不停的寫寫寫。我的字就是自己練出來的，也沒覺得費了很大功夫。你不會寫快，應該說還是一筆一劃寫字吧，連筆當然快些，但是還是建議你從基礎開始：1，臨帖。臨摹是寫字的開始，之後你才能有自己的風格。2，選三、五十個字寫，不要通篇抄，然後再逐漸增加數量。3，多看，寫精。不要一味的臨摹，要多看看那些好看的字和你寫的到底哪裡不一樣，而且要把字散開來看，不管是一個字，還有筆畫。3，最好找一個人監督你，比如你的同桌，定期檢查你的練字，好處是：可以讓你堅持更久、別人更容易看出你的字的變化。4，落筆要輕，以輕適重。推薦書籍;唐《靈飛經》小楷。適用初學者，雖為毛筆，但字是相通的。寫多了，會寫了，速度就自然上去了。
只要堅持以下幾點，就能做到寫字快。
1平時多寫字
俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時間手不寫字的話，手對筆的掌控能力減弱，所以出現了不適應的現象。
所以平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利於手指對筆的操控，做到運用自如，收放靈活。可以拿白紙練習書本上面的字體，也可以抄寫書中的文章，不讓手生即可。
2保持好心情
寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字速度。寫字時，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。當然，安靜的環境至關重要。現在有的老師會在學生寫字時播放一些輕音樂，其實這樣做容易讓學生分心。學生寫字時，老師也不宜過多說話，以免干擾學生書寫。
3適當放小寫
大的字體，意味著一個字上面各個筆畫都變長了，那麼用時肯定多，在單位時間內寫的字數就會少，寫字自然就慢了.
所以要適當地將字體按比例縮小，不能太小，太小會造成筆畫不清晰，還容易省略一些重要的筆畫。因此要做到在保證字體清楚美觀大方的前提下縮小字體，進而提高速度。
4快中求好
穩中求快不一定適用於所有人，畢竟想加快寫字速度的人只是一少部分。現在要做的就是快中求好，有時間時就在空白的紙上亂畫，盡量用最快的速度畫，這樣保持一段時間之後，加入字體，或者保持這種狀態抄寫一段文字，不要求好，每天練習一段時間，感覺自己的字體變快了之後，再稍稍放慢寫字速度，同時注意書寫質量的提升。
注意：在練習過程中不要刻意地一筆一畫地練習，前期字體肯定不美觀，但眼光要放長遠，很快就能夠寫出又快又好的字的。

㈣ 怎麼快速提高寫字速度

如何學好高中理科各門課程

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與願違。為什麼呢？因為學習方法有問題。
【數學的學習】
數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。「好腦子不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
【物理的學習】
我曾經聽說過一個上海中學生總結的「多理解，多練習，多總結」的「三多法」。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下葯，應用什麼定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的「練習」。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的「題海戰術」是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網路。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服。
【化學的學習】
學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。
關於化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。
【生物的學習】
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案：
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
（1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
（1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
（2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
其他：
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項;

㈤ 快速寫字的方法

寫的多了自然就快了 寫連筆字會是寫自速度加快

㈥ 如何提高小學生的書寫速度

我認為小學生的書寫速度的提升，與他的書寫基礎有關系，想要提高速度就必須打好基礎。

在小學語文課程標准中，對書寫有這樣的要求。首先在第一學段也就是1、2年級要先將漢字寫正確，端正，整潔，在此基礎上逐步要求書寫流利。因此，在小學低年級的時候，寫好字的筆順結構和基礎字也尤其關鍵。一般來說，有良好的基礎的話，寫字速度是不可能慢的。

舉一個我身上的例子，就比如我寫字就非常的慢，而且字也不是很好看。正是因為寫不好寫寫的慢，經過自我反思，我比起一般字寫的好的大人，更能清楚為啥有的孩子書寫速度不快，寫字不太好看。這就是因為小的時候基礎沒有打扎實的緣故。想要寫好字，且書寫速度上有所提升的話就應該在心理上有種意識，就是我希望我能把字寫好，然後再勤加練習。這樣可以達到比較好的效果，比起以前。經過一段時間的練字，我的字也有所進步，書寫速度也有所增加。

我覺得小學階段吧，還是要先寫好楷書。然後再學寫行書或者草書。行書和草書比較藝術，而且有連筆，會書寫更快一些。學習這兩種書法，有助於提高寫字速度。

最後就是勤加練習，這點真的很關鍵，書寫書寫提升很有幫助。

㈦ 正確的寫字姿勢和握筆方法是什麼

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不正確的坐姿和握筆是近視的第一原因。這里有坐姿和握筆的講解視頻，希望能幫到你。