滿十進位加的教學方法

㈠ 進位加法怎麼教

注意兩點，一、數位要對齊，也就是末尾對齊；二、滿十進一，滿十向前一位進一。
多用幾個例題做示範，在最初練習的時候進行適當的指導，做得好予以鼓勵，做錯予以糾正就可以了。

㈡ 如何教幼兒十以內加減手指速演算法

如何教手指速演算法 一、舉例要靠近生活，要選幼兒最熟悉的。生活中的事物是幼兒最熟悉的。因此，老師在舉例時不妨選用一些幼兒比較熟悉的例子。如在學習進位定律二時(拇指由伸變屈進一)幼兒對於該不該進位及什麼時候進位常混淆。因此，我告訴幼兒，小朋友睡覺需要床，大拇指司令睡覺同樣也要床，沒床怎麼辦呢?我們在腦子里給它設一張床(腦進一)。小朋友站起來游戲要不要床呢?那大拇指司令站起來時同樣也不用床，則不用腦進一。通過舉例幼兒很快分清了，在以後計算中再也沒出過錯。 二、採用游戲形式，引發幼兒興趣：數學是一門枯燥的學科，而幼兒普遍心智尚未成熟，他們永遠都只喜歡自己感興趣的東西。因此，教好任何一門課堂的第一步都是先引發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。這就需要老師在語言、表情及教具上多下功夫，並盡量多採用「游戲」、「兒歌」、「比賽」等形式充分調動幼兒的積極性。只有讓他們有興趣去學，他們才會學得好，學得牢。在學習的過程中，一些常用的游戲如：摘蘋果、小貓釣魚、坐火車等都是幼兒較感興趣的。如果將枯燥的練慣用游戲代替的話，效果會事半功倍。 三、讓幼兒在學習中化「被動」為「主動」。有的老師認為幼兒年齡尚小，什麼都不懂，忽略了幼兒的觀察力。因此在活動中從頭講到尾，幼兒只要跟著聽就可以了。往往一堂課下來全是老師在自編自演。老師講得辛苦，幼兒也聽不懂。其實，老師在活動中只需用適當的語言進行引導，讓幼兒自己去觀察，自己去找到解決的方法。如：在學習「減內湊反手加」時，先教幼兒「+2」不夠時「-3」反手。在後面的「+3」、 「+4」中，讓幼兒自己發現，從「+2」中找到規律推算出「+3」、「+4」的口決並算出結果。結果幼兒興趣大增，連平時不怎麼回答問題的幼兒都舉手想來試一試。可想而知，那一章的內容幼兒掌握得非常好，且記得很牢。因此，在後來的「加外湊反手加」及「減補進一加」中，我同樣先教了「+6」後不夠時「先加外湊一再反手」或「先減補數四再進一」，而後面的「+7」、「+8」、「+9」全交給幼兒，讓他們自己找規律推算口決找答案。事實證明，幼兒對於自己發現的東西遠比老師教的東西要記得牢。 手指速演算法口訣有哪些 一、手指定數口訣 食指伸開「l」，中指伸開「2」; 無名指為「3」，小指伸開「4」; 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住; 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。 二、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九;左手定十位，九十我會數; 右手定個位，從一數到九;加減很方便，計算不用愁。 三、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十;五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 (註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。) 四、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 (註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。)

㈢ 進位加法口訣是什麼

口訣為：相同數位要相加，先從個位來加起；個位滿十別著急，要向十位來進一。

從這個口訣可以看出，進位加法要按照如下的步驟進行：

1、按照豎式把加數和被加數上下擺好。

2、個位數相加，相加的和大於10，則10進位設置為1，結果的個位數是和的個位。相加小於10，則10進位設置為0，結果的個位數是和。

3、加數的十位數+被加數的十位數+10進位 得到的和就是結果的和。

進位加法相關簡介：

進位加法，數學運算的一種，加法的一種。例如十進制時，一位上的數相加過十，則在此位上寫相加得數的個位，向下一位進十位上的數。

㈣ 進位加法怎麼教孩子

20以內進位加法

方法一：「湊十法」（強調：看大數，分小數，湊成十，加剩數。） 8 + 5=8+2+3=13

方法二：「五五湊十」（當兩個加數都大於且接近5時適用）

6 + 7 =5+5+1+2=13

方法三：「多加減補」

8 + 5 =XX

10 + 5 -2 =13

想：把8先看成10後與5相加，再把多加的2減掉。這是「多加減補」的方法，這里蘊涵假設的思想。也可以這樣理解：8=10-2 ，用10-2來替換原式中的8，算式轉換為10 -2+ 5，再調整運算順序為10+5-2，這里蘊涵著替換的思想。

小結：以上幾種方法都有「湊整化簡」的思想，在做題時應結合每道題不同的特點來靈活選擇。

(4)滿十進位加的教學方法擴展閱讀：

當兩數相加時，某一位的結果每大於等於10，則需要向上一位計1，這就是進位。如：

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 則向上一位（十位）進1

4+5再加上進位得來的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）進1

當運算中存在進位的加法稱為「進位加法」。

㈤ 10以內的進位加法

10以內加減法技巧
1.加法
大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6，之後得出結果4+2=6
2.減法
大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3
20以內加減法技巧
1.進位加法
口訣：「加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。」怎樣用口訣，以「加九減一」為例，「加九減一」是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。
例如：8+9=（ ）就拿 8減去1結果7，用7來作和的個位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5減去1等於4，用4來作和的個位，即5+9=14
2.退位減法
口訣：「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。」如何用口訣，以「減九加一」為例，「減九加一」是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。
例1：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的個位3加上1結果是4，即13－9＝4
例2：17－2=（ ）分清哪個是個位，哪個是十位，先看個位數能不能減，7－2如果夠減，就用十以為的減法，7記在心裡，然後倒數6，5，得5，然後十位的1不變，就得了15。
提高計算能力，光掌握技巧是不夠的，還需要通過不斷做題練習鞏固，正所謂「熟能生巧」，這就需要老師或家長每日為寶貝出30道20以內加減法練習題來鞏固技能，特別注意的是：不要讓孩子數指頭，改掉不良習慣，逐步培養心算能力。

㈥ 小數豎式計算中滿十如何進位

滿十向前一位進一。小數豎式計算中滿十進位就在計算此位的前高位上寫數字。

㈦ 滿十進位加珠算怎麼計算

一去九進一 二去八進一 三去七進一 四去六進一 五去五進一 六去四進一 七去三進一 八去二進一 九去一進一 例如；檔位上是6 如果需要加9 口訣就是九去一進一 再如；8加8就是八去二進一
六上一去五進一 七上二去五進一 八上三去五進一 九上四去五進一 例如 6加6就是六上一去五進一 7加5就是七上二去五進一

㈧ 怎樣教進位加減法

1、要練習10以內的運算，這是進位退位運算的基礎，10以內的運算清楚了就好辦，不然，10以後的運算就會糊塗。

2、要讓孩子認識兩位數數字的結構，分辨「十位」和「個位」，例如「14」，包含一個「10」，一個「4」，特別是十位的「1」，要明白它是代表「10」，只有搞清楚了，才能接受兩位數的運算。

3、兩位數的運算，適合將「橫式」與「豎式」結合起來運算，豎式的十位與個位的關系更明顯一些，不是給孩子講這些「術語」，而是讓孩子通過感性理解。

演算法

當兩數相加時，某一位的結果每大於等於10，則需要向上一位計1，這就是進位。

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 則向上一位（十位）進1

4+5再加上進位得來的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）進1

當運算中存在進位的加法稱為「進位加法」。