A. 腦癱怎麼辦
腦癱首先不要放棄，要堅定信心，腦癱不是一種單一的療法就可以得到有效改善的，建議採用常陽中醫自然療法，進行全方位的調理恢復。通過中葯、針灸、推拿、按摩等方式可以取得較好的療效。
B. 腦癱怎麼治療好
你好
腦癱的治療方法：
腦癱的康復治療方法：
一、心理治療：腦癱患兒有時伴發異常的心理行為問題，如自閉、多動、情緒不穩等症狀。健康的家庭環境，增加與同齡兒交往，以及盡早進行心理行為干預是防治心理行為疾患的關鍵;
二、訓練治療：治療師應為患兒及其家長制定家庭訓練計劃。該計劃重點應放在提高功能和防止繼發殘損方面，但是對於特別嚴重的患兒，易化護理及減輕家庭負擔應是主要目標。通常包括：對患兒病情的了解以及日常生活的安排;功能性主動活動的強化訓練;輔助用具如矯形器、椅子、站立架及輪椅的使用等等;
三、日常生活密切結合：由於腦癱兒的大腦尚處於發育過程中，許多功能尚未像成人一樣健全，因此，早產兒腦癱的治療還有一個「致能」或「再致能」的問題。在對腦癱患兒進行功能訓練的同時，要結合相關的日常生活動作進行，比如移動能力的訓練，力求運動姿勢的正常並獲得移動手段。這是腦癱患者的輔助治療手段。
四、作業治療：作業治療主要包括手的精細功能訓練、日常生活活動能力訓練、支具和輔助具的製作及生活環境設施的簡單改造等。
五、物理治療：通過增加關節活動度，調整肌張力，提高運動控制能力、協調能力、力量和耐力等來改善運動功能，增強生活自理能力。常用的技術包括：體位性治療、軟組織牽伸、調整肌張力技術、功能性主動活動強化訓練、肌力和耐力訓練、平衡和協調控制、物理因子輔助治療等等。
六、對站立時足跟不能著地的小兒，訓練者可在其仰卧時，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小於90°。
還可以穿戴足踝矯形器，以利於矯正尖足、穩定踝關節，更好地進行站立、行走訓練。有的小兒雙手握拳，不會抓物，訓練者要堅持做被動手指伸展活動，將其大拇指外展伸開，其它手指就容易伸開了；
七、對不會翻身的小兒，在其仰卧時，將翻動側的下肢屈曲，並輔助屈曲腿帶動身體旋轉或握住翻動側上肢使其伸展，內收，帶動軀干翻身。學會爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關節支撐使軀干與大腿成90°。姿勢保持穩定後，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發其向前交替伸手抓取，同時可向前推動小兒足底，輔助其前行。
八、在運動訓練的同時，也要加強語言訓練。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，力爭其模仿訓練者的發聲、發音。創造良好的言語環境，及時糾正異常的發音。
九、腦癱階梯診療康復體系將診斷、治療、康復三個階段階梯式推進，環環相扣，以達到最佳的治療效果。
另從患兒不同的年齡階段採取不同的治療方案：
0—2歲患兒採取保守治療與康復治療相結合；
3—4歲患兒採取手術治療與康復治療相結合；
5歲以上患兒採取保守治療、手術治療、康復治療相結合。
C. 改善腦癱的好方法！！
秦樹華主任介紹怎麼改善腦癱兒的腦功能障礙？
訓練腦癱兒童爬行：爬行可以很好改善腦癱兒的大腦功能，協調大小腦運動功能及小腦前庭系統功能，能較快的站立行走起來而且姿勢協調。能夠改進大腦神經功能：包括視聽、平衡、語言、咀嚼、吞咽、頸肩部活動等等。有利於大腦潛能的開發，阻斷其病理反射，建立新的條件反射，提高運動協調能力。強制性爬行模式能使患兒視聽反應加快，注意力集中，注視能力好，視覺理解和視覺理解和視覺應急能力提高，以後有較高的閱讀速度，較強的文字理解能力，也會有較好的運動協調能力和動手能力。
靶向性細胞再生療法：採用靶向性細胞再生療法治療腦癱，可以使腦癱兒受損的腦細胞得到修復、重建，從而在原來的基礎上增加腦功能，改善中樞運動障礙，如果早期再輔以功能訓練，那麼將會給腦癱患者進一步康復提供了更多的機會。
以上內容由烏魯木齊愛德華醫院神經內科秦樹華主任所提供
D. 腦癱要怎麼治療
你好，小兒腦癱的治療要盡早的進行的康復訓練，能糾正腦癱兒異常的姿勢，培養孩子正確的運動姿勢，治療方法主要家庭康復訓練，康復訓練包括引導教育，心理行為治療，感覺整合訓練等，家長要配合醫生通過全方位的訓練，可以幫助寶寶得到能力的提升，也能讓孩子盡早的恢復正常生活。
E. 腦癱有什麼練習訓練的好方法介紹一下
小兒腦性癱瘓又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生後一個月內腦發育尚未成熟階段，由於非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等症狀。
F. 腦癱患兒語言障礙，發育遲緩怎麼辦
腦癱是種復雜的綜合征，因為病灶在大腦，而大腦是控制人體各項生命活動的中心，一旦受損將會對身體功能造成一定影響，因此腦癱有多種表現症狀，語言障礙就屬於腦癱眾多影響中的一種。腦癱孩子如果有語言障礙該怎麼辦呢?
環境可以影響一個人，也可以「治療」一個人，如果腦癱孩子有語言障礙，最好讓其融入同齡兒童中去，在這樣的環境下，在小夥伴們的刺激下，誘導其講話和進行語言交流。這樣不僅訓練了孩子的語言能力，還間接的促進了智力發育。
除此之外，還可以讓孩子多看些有益的電視節目，可以讓其跟著電視節目學習鍛煉自己的言語能力，練習背誦詩歌、朗讀課文等訓練，都可以提高語言交流能力。
需要注意的是，在鍛煉患兒語言能力之前，首先要鍛煉患兒的注意力。對於年齡較小或者智力存在一定問題的孩子還需要教會孩子知道自己的名字，然後培養聆聽能力，這樣才好進行下一步鍛煉。