方法研究是對現有的

Ⅰ 方法研究的含義及其的主要內容

方法研究是對現有的或擬議的工作（加工、製造、裝配、操作）方法進行系統的記錄和嚴格的考查，作為開發和應用更容易、更有效的工作方法以及降低成本的一種手段。方法是人們進行工作和生活所運用的整體手段的組成部分，不論在工廠、工作單位和學校，人們都要使用方法來完成自己所要做的任何事情。好的方法，可以幫助人們減少物質、能源、時間以及資金的消耗和浪費，從而降低成本：可以減人的精力的消耗，減少遭受損傷和工傷的概率；可以幫助人們利用有限的資源求得最高的產出，以提高生產率。

方法研究首先著眼於整個工作系統、生活系統的整體優化（程序分析），然後再深入的解決關鍵的局部問題（操作分析），再進而解決微觀問題（動作分析），從而達到系統整體優化目的。^[

Ⅱ 論文常用的研究方法有哪些

01
【調查法】
調查法是科學研究中最常用的一種方法，通常指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。它是有計劃、有目的並且系統地搜集有關研究對象歷史狀況或現實狀況材料的方法，調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用了觀察法、歷史法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並且對調查搜集到的資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。

02
【觀察法】
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性，在科學實驗和調查研究中，觀察法具有擴大人們的感性認識、啟發人們的思維、導致新的發現這幾個方面的作用。常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。

03
【實驗法】
實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中了解研究對象的外顯行為。實驗法的依據是自然和社會中現象和現象之間相當普遍存在著的一種相關關系——因果關系。其主要特點是：主動變革性、控制性、因果性。實驗法有實驗室實驗法與自然實驗法兩種，實驗室實驗法便於嚴格控制各種因素，並通過專門儀器進行測試和記錄實驗數據，一般具有較高的可信度。自然實驗法比較接近人的生活實際，易於實施。

04
【文獻研究法】
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中，既能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題，又能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問，還能得到現實資料的比較資料，並且有助於了解事物的全貌。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。

05
【實證研究法】
實證研究法是認識客觀現象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現象本身「是什麼」的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現象的內在構成因素及因素的普遍聯系，歸納概括現象的本質及其運行規律。

06
【定量分析法】
定量分析法是對社會現象的數量特徵、數量關系與數量變化進行分析的方法。在企業管理上，定量分析法是以企業財務報表為主要數據來源，按照某種數理方式進行加工整理，得出企業信用結果。定量分析是投資分析師使用數學模塊對公司可量化數據進行的分析，通過分析對公司經營給予評價並做出投資判斷。定量分析的對象主要為財務報表，如資金平衡表、損益表、留存收益表等。其功能在於揭示和描述社會現象的相互作用和發展趨勢。

07
【定性分析法】
定性分析法亦稱非數量分析法，主要依靠預測人員的豐富實踐經驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發展趨勢的分析方法，屬於預測分析的一種基本方法。定性分析法主要是解決研究對象「有沒有」、「是不是」的問題。定性分析常在定量分析之前進行，它為設計或選擇定量方法提供有用的信息；但並非所有的定量分析都必須事先進行定性分析，因為有時分析對象中含有哪些組分是已知的。這類方法主要適用於一些沒有或不具備完整的歷史資料和數據的事項。

08
【跨學科研究法】
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

09
【功能分析法】
功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。

10
【模擬法（模型方法）】
模擬法和類比法很近似。它是在實驗室里先設計出於某被研究現象或過程（即原型）相似的模型，然後通過模型，間接的研究原型規律性的實驗方法。先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

Ⅲ 什麼是工作研究包括哪些方法技術

方法研究是對現有作業系統和工作方法進行系統的記錄和分析，改進，以尋求最合理最經濟有效的工作程序和操作方法的一種管理技術。
包括程序分析，操作分析，動作分析

Ⅳ 研究方法是什麼

調查法
調查法是科學研究中最常用的方法之一.它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法.調查方法是科學研究中常用的基本研究方法,它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式,對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解,並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納,從而為人們提供規律性的知識.
調查法中最常用的是問卷調查法,它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法,即調查者就調查項目編製成表式,分發或郵寄給有關人員,請示填寫答案,然後回收整理、統計和研究.
觀察法
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法.科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性.在科學實驗和調查研究中,觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識.②啟發人們的思維.③導致新的發現.
實驗法
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法.其主要特點是：第一、主動變革性.觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象,發現其中的問題.而實驗卻要求主動操縱實驗條件,人為地改變對象的存在方式、變化過程,使它服從於科學認識的需要.第二、控制性.科學實驗要求根據研究的需要,藉助各種方法技術,減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾,在簡化、純化的狀態下認識研究對象.第三,因果性.實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑.
文獻研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題,通過調查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法.文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中.其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀,幫助確定研究課題.②能形成關於研究對象的一般印象,有助於觀察和訪問.③能得到現實資料的比較資料.④有助於了解事物的全貌.
實證研究法
實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式.其依據現有的科學理論和實踐的需要,提出設計,利用科學儀器和設備,在自然條件下,通過有目的有步驟地操縱,根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動.主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系.
定量分析法
在科學研究中,通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化,以便更加科學地揭示規律,把握本質,理清關系,預測事物的發展趨勢.
定性分析法
定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析.具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法,對獲得的各種材料進行思維加工,從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡,達到認識事物本質、揭示內在規律.
跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法,也稱「交叉研究法」.科學發展運動的規律表明,科學在高度分化中又高度綜合,形成一個統一的整體.據有關專家統計,現在世界上有2000多種學科,而學科分化的趨勢還在加劇,但同時各學科間的聯系愈來愈緊密,在語言、方法和某些概念方面,有日益統一化的趨勢.
個案研究法
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象,加以調查分析,弄清其特點及其形成過程的一種研究方法.個案研究有三種基本類型：(1)個人調查,即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查,即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查,即對某個現象或問題進行調查研究.
功能分析法
功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法,是社會調查常用的分析方法之一.它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象.
數量研究法
數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」,指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究,認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢,藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法.
模擬法（模型方法）
模擬法是先依照原型的主要特徵,創設一個相似的模型,然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法.根據模型和原型之間的相似關系,模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種.
探索性研究法
探索性研究法是高層次的科學研究活動.它是用已知的信息,探索、創造新知識,產生出新穎而獨特的成果或產品.
信息研究方法
信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法.美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為,客觀世界有一種普遍的聯系,即信息聯系.當前,正處在「信息革命」的新時代,有大量的信息資源,可以開發利用.信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理,通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識,並應用於實踐,以實現新的目標.信息方法是一種新的科研方法,它以信息來研究系統功能,揭示事物的更深一層次的規律,幫助人們提高和掌握運用規律的能力.
經驗總結法
經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況,進行歸納與分析,使之系統化、理論化,上升為經驗的一種方法.總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一.
描述性研究法
描述性研究法是一種簡單的研究方法,它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證,給予敘述並解釋出來.它是對各種理論的一般敘述,更多的是解釋別人的論證,但在科學研究中是必不可少的.它能定向地提出問題,揭示弊端,描述現象,介紹經驗,它有利於普及工作,它的實例很多,有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法等.
數學方法
數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下,用數學工具對研究對象進行一系列量的處理,從而作出正確的說明和判斷,得到以數字形式表述的成果.科學研究的對象是質和量的統一體,它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的.要達到真正的科學認識,不僅要研究質的規定性,還必須重視對它們的量進行考察和分析,以便更准確地認識研究對象的本質特性.數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法.
思維方法
思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具,在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等,它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義.
系統科學方法
20世紀,系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展,為發展綜合思維方式提供了有力的手段,使科學研究方法不斷地完善.而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法,又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段.它不僅突破了傳統方法的局限性,而且深刻地改變了科學方法論的體系.這些新的方法,既可以作為經驗方法,作為獲得感性材料的方法來使用,也可以作為理論方法,作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用,而且作為後者的作用比前者更加明顯.它們適用於科學認識的各個階段,因此,我們稱其為系統科學方法.
祝你成功朋友,加油.

Ⅳ 研究方法的作用

研究方法對於社會進步、學科建設和學術規范均有重要的作用。

1、有利於推進社會進步與社會發展。

2、有利於各門學科的可持續發展。

3、有利於學術規范的形成。

研究方法的具體分類：

1、調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

3、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。

4、文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

5、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備。

在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

6、定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

7、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

Ⅵ 名詞解釋「方法研究」

方法是人們進行工作和生活所運用的整體手段的組成部分，不論在工廠、工作單位和學校，人們都要使用方法來完成自己所要做的任何事情。好的方法，可以幫助人們減少物質、能源、時間以及資金的消耗和浪費，從而降低成本：可以減人的精力的消耗，減少遭受損傷和工傷的概率；可以幫助人們利用有限的資源求得最高的產出，以提高生產率。

方法研究的定義是：對現有的或擬議的工作（加工、製造、裝配、操作）方法進行系統的記錄和嚴格的考查，作為開發和應用更容易、更有效的工作方法以及降低成本的一種手段。

Ⅶ 論文中常用的研究方法

論文研究方法有很多，其中包括：調查法，是科學研究最常用的方法，常用問卷調查法。實驗法，通過控制研究對象來發現和確認事物間的因果聯系。觀察法，研究者用自我感官和輔助工具直接觀察被研究對象從而獲得資料的一種方法，還有文獻研究法、實證研究法、定件分析法、定量分析法、跨學科研究法、功能分析法、模擬法等。

Ⅷ 畢業論文中研究方法，手段和步驟怎樣寫

（1）文獻研究法：根據所要研究內容 ，通過查閱相關文獻獲得充足的資料，從而全面地了解所研究課題的背景、歷史、現狀以及前景。

（2）研究項目分析法：在進行理論的搜集與分析之後，根據現有的研究項目整體系統進行分析與設計，實現理論與實踐的相結合，使理論有理有據，設計更合理。

根據許多論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的話題(自己的觀點感到較為充分)、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題(這是一種選題的邊際效應)、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題。

(8)方法研究是對現有的擴展閱讀：

畢業論文的基本教學要求是：

1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。

2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。

3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。

Ⅸ 方法技術研究現狀

1.調查方法技術

長期以來，地質、農業、水利、環保、氣象等部門從不同專業角度出發，形成了岩、土、水、氣、生物等介質的調查和研究方法，制定了相應的規范規定。如地質系統的區域地質、區域地球化學、區域水工環地質等調查規范規定，為農業地質環境調查方法技術體系的形成奠定了基礎。

以往調查和研究工作多從部門與學科專業角度出發，調查研究的介質要素相對單一，分析測試指標較少，不少方法技術主要適用於局部性、專題性研究目標。浙江省農業地質環境調查作為一項系統工程，覆蓋范圍大、涉及指標項目多、服務應用領域廣，包括示範區—重點片區—全省范圍的多尺度調查任務（工作比例尺變化於1：5萬—1：25萬—1：50萬），涉及土壤、水（地表水、地下水）、生物、農產品、淺海沉積物等多種介質，迫切需要形成包括野外調查、樣品採集加工、分析測試方法、數據處理和綜合分析、成果表達、質量保證體系在內的一整套方法技術體系。

隨著現代分析儀器、方法及測試技術水平的發展，土壤沉積物、植物、水等介質中元素全量分析測試方法已比較成熟，但有一些元素特別是痕量超痕量元素的分析測試方法及質量監控體系仍有待完善。如，土壤沉積物中元素的活動態組分對動植物具有更直接的作用，元素和有害物質的賦存形態研究可以為土壤營養分級、污染物危害評價提供更為直接的證據。然而，至今土壤元素相態提取與分析存在的問題還很多，主要表現為部門之間、實驗室之間提取方法、流程不統一，不同實驗室、同一實驗室不同批次間分析偏差較大。因此，各種提取方法的科學性、實驗條件的標准化是相態、有效態分析方法研究的重要內容。

隨著當代科學技術的進步，高新技術的應用已成為現代農業地質調查和評價的重要手段，GPS、RS、GIS等新技術手段迅速在農業地質環境調查和研究中推廣普及。由於這些新方法和技術的應用還只是剛剛開始，需要不斷總結經驗，探索並擴展其應用前景。

系統全面地將農業地質環境調查成果服務於農業生產是一項創新性工作。如何針對農業科學和生產的特點，採取生動、形象、直觀的成果表達方式，滿足政府決策層、基層技術管理部門、專業技術人士以及普通公民等不同層面的需要，也是當前農業地質環境調查與評價研究所面臨的重要問題。

2.評價方法技術

浙江省農業地質環境調查項目，著重於開展與農業環境、農業生產、農產品安全性密切相關的區域地球化學調查工作，採取多學科合作、多部門聯合的方式，廣泛收集、綜合集成地質、地球化學、環境、農業、生態、氣候等學科專業成果資料，建設浙江省農業地質環境資料庫，以彌補以往工作的不足。開展全省或重點地區的區域尺度、縣（市）級尺度的多尺度多層次農業地質環境評價和規劃，是充分發揮農業地質環境調查成果、實現調查資料轉化利用的重要途徑。

長期以來，中國農業、環保、地質、水利、氣象等部門的科研單位、大專院校從部門需要出發，從各學科專業角度對中國農業生態環境進行了大量的調查和研究，積累了大量的岩、土、水、氣、生物等環境要素成果資料，並開展了解釋評價研究，取得了一系列成果，如全國土壤背景值、第二次全國土壤普查資料、全國區域化探掃面等。然而，總的來說，由於部門間壁壘的存在，學科專業過細分割，受研究思路、方法手段以及經費等限制，多學科綜合研究、多部門協作配合差，以往相關調查與評價成果集成程度較低等多種原因的影響，使大量資料開發利率低，綜合效益較差。

與傳統的單學科研究、實驗室試驗、小范圍局部調查評價有所不同，浙江省農業地質環境調查是一項包括區域和局部多尺度、水土生物多介質、調查研究相結合、基礎性和應用性兼顧的復雜系統工程。不同層次的農業地質環境評價需要強有力的基礎理論支持，同時需兼顧農業地質環境調查成果資料特點，充分考慮農業地質背景條件，形成一套具有科學性、可操作性、實用性的評價方法技術體系。這樣的部門聯系廣、學科跨度大、技術層次高的高度綜合性評價工作是前所未有的，很難有現成的方法技術特別是綜合性評價方法供直接借鑒。盡管如此，長期以來環境地球化學、農業地質、環境質量評價、農業規劃、環境衛生學等領域的研究方法、評價模型與標准具有十分重要的參考價值和借鑒意義。

土壤元素主要來自於成土母質，部分來自人為污染的疊加。元素三維分布模式，表層與深層土壤元素含量比值及其分散富集系數，成土母岩或母質、沉積環境（相）、土壤理化特性、污染源空間分布關系的分析，元素組合特徵研究，元素存在形態、同位素組成測定、同位素定年技術等，污染元素分布的時空變化，以及典型污染源組分特徵等，為污染源追蹤、污染程度評價、異常成因分析提供了基本方法技術。

研究表明，岩土地質背景、氣候、地形條件、植被生物等自然資源和環境條件及其質量狀況是影響農業生產的基本要素；岩、土、水、氣環境與作物的生長、產量、品質，以及家禽畜牧健康間的關系是農業地質環境綜合評價的科學理論依據。眾多農作物尤其是一些名優特產往往依存於特定的地質地球化學環境條件。根據農業地質環境區域分異規律及農作物適生地質地球化學模型，科學規劃、合理種植，因地制宜地發展特色農業，有利於提高農產品產量、改善農產品品質，合理利用農業資源，發揮地區優勢，提高農業生產效益。這是農業地質環境綜合評價的理論基礎和方法技術依據，其中的內在問題，就是調查研究地質地球化學環境同農產品生長之間的聯系。

污染生態學研究認為，污染生態效應研究應綜合考慮污染物產生和釋放機理、不同環境條件下存在形態與轉化規律、不同環境介質中的遷移規律及作用於生物體的毒害機理。同樣，這也是農業地質環境評價的基本指導原則。

土壤、水、農產品等現有的農業地質環境單介質評價方法、標准依據及其評價成果，是綜合評價規劃的重要基礎依據。在數十年的環境毒理學、土壤環境容量、水質基準、人體安全攝入量等研究基礎上，已建立了土壤環境質量標准、水環境質量及飲用水質標准、農產品食品衛生標准等一系列國家和行業標准，形成了環境質量分級、污染指數評價等比較成熟的評價方法模型。多要素綜合評價、生態系統層面的綜合評價框架思路、指標體系、標准依據、方法模型是當今生態環境科學的熱點研究課題，諸如層次分析法、主成分分析法、灰色評價系統、專家信息系統、神經網路系統等方法模型均具有一定的試驗應用前景。

近十年來，全球定位系統（GPS）和遙感技術（RS）等高新技術的快速發展，為野外調查、快速高效地採集三維動態數據資料提供了技術條件。現代分析測試技術使多介質樣品的定量分析成為可能。計算機技術、資料庫技術、地理信息系統（GIS）的發展和成熟，為海量數據資料的管理、統計處理、空間分析和解釋評價提供了技術平台。現代技術的突飛猛進，為多要素、多指標因子的農業地質環境綜合評價和研究提供了方法手段與技術平台。

3.評價研究存在的問題

農業地質環境綜合評價是一項研究內容豐富、跨越多學科、多部門的技術性系統工程，迄今為止難以找到類似先例，綜合評價的理論基礎、方法思路、指標標准還有待研究探索，其中還面臨諸多問題：

（1）理論依據與方法思路有待進一步理清

傳統的農業、地質、環境調查、研究與評價，多考慮部門自身需要，從學科專業優勢出發，針對單一環境介質或某些要素進行，從而獲取生態系統的部分信息，不可避免地帶有學科專業性質，影響到評價研究的綜合程度和生產規劃的實用性。農業地質環境綜合評價是以地學為主線，以地球化學資料為基礎，系統考慮與農業生產密切相關的各種自然和社會因素，包括地形地貌、地質背景、地球化學環境、作物適宜性、氣候條件、農業發展趨勢、社會經濟及市場導向等，綜合程度更高，以求評價規劃成果更加切合農業生產發展的實際需要。

顯然，這樣的多因素綜合評價面臨著一系列方法技術問題。如果說，相對單一的土壤、水、沉積物環境質量評價，農產品安全性評價，作物適生地質地球化學模型，農業地質環境的預測預警等評價思路和方法還存在這樣或那樣的問題，那麼綜合評價在概念理論、方法模型、指標體系、標准依據等多方面存在更多不確定因素。如何發揮地質、地球化學、環境、生態、農業等多學科理論的指導作用，充分利用農業地質環境調查資料成果，建立多學科、多信息、系統全面的評價方法和規劃，兼顧開發、利用、保護，促進區域農業、生態環境、社會經濟可持續發展，仍然是一個需要深入研究的課題，也是需要在本項目實踐的基礎上不斷探索、研究解決的重要問題。

科學合理的評價工作要求有專業理論的指導，建立符合實際、操作性強的數學模型。例如，目前多以單因子污染指數為基礎，進行機械的疊加處理以計算綜合污染指數，進而評價總體環境質量及總體污染程度，而忽視了更為重要的污染物毒性差異、存在形態及生物有效性、污染物之間相互作用，很難反映真實的環境質量和污染生態效應。

科研部門對持久性有機污染物（POPs）的環境行為、生物毒性及在各種環境介質含量水平進行了大量的研究。但是，如何表徵、判定自然環境條件下低濃度有機污染物如PCBs的長遠生態效態，還存在相當大的技術難度。再如，由於土壤重金屬的生態效應受到土壤環境、生物屬性、元素間相互作用等影響，並且具有延滯效應，單一地根據調查取得的土壤元素含量資料評價其生態效應，本身就是一件有難度的事情。

（2）基礎數據資料的局限性

農業地質環境是與農業生產密切相關的地質環境及其相關自然要素，包括基岩、土壤沉積物、水、氣以及地形、生物、氣候等地球表層多介質環境要素構成的自然環境體系，是生態系統的基本組成部分。農業地質環境評價需要根據不同評價目標，以地質、地球化學、農學、環境、生態等多學科理論為指導，以土壤、水、農產品、岩石、灘塗、淺海沉積物等多介質采樣分析、非點源污染狀況、名特優特色農產品立地背景、農業經濟和農業發展調查資料為依據，綜合集成農業地質環境資料信息，取得符合客觀實際的農業地質環境評價成果。

受部門分割的影響，已有的農業地質環境評價規劃所依託的基礎數據資料在系統性（介質、測試指標）、覆蓋范圍、數據質量（采樣和分析質量）等方面存在不少問題，影響到整體評價規劃成果的水平。由於綜合研究深度有限，多信息綜合程度低，評價規劃結果往往帶有一定的片面性。如在環境污染調查評價方面，已有工作一般是根據調查資料評價環境質量現狀，受資料的限制對於異常成因、污染源追蹤、污染物活化遷移、富集累積及其生態效應的預測研究比較薄弱。

（3）方法技術須進一步完善

污染源追蹤、存在形態測定、遷移轉化規律等方法還缺乏系統全面性。例如，形態分析方法，或對採集的樣品保存條件要求極高，或提取分析流程過於復雜，或分析測試成本過於昂貴，分析測試重現性差，而處於實驗室研究階段，難以適應批量樣品生產研究的需要。再如，不同景觀條件下土壤元素存在形態的提取與測定方法，不同學者有不同的看法，需要進行標准化、規范化，同時有必要建立系統健全的質量監控與保證體系。可喜的是，近年來在中國地質調查局的組織領導下，元素存在形態的提取、測定、質量監控的標准化、規范化水平得到顯著改善。又如，單源或雙源影響下的污染，利用典型污染源元素組合或同位素組成特徵，就可比較有效地判別污染來源及其貢獻大小。但多源污染的識別難度則顯著增加，各種方法有效性大大下降。

（4）指標體系、依據標准不夠系統

在環境標准方面，考慮自然背景、環境要素與動植物健康的關系，以及經濟技術條件，確定的環境標准系列包括污染物排放標准、環境質量評價標准、農產品安全和衛生標准等，涉及的環境介質包括土壤沉積物、水（地表水、地下水）、植物、大氣等，農產品則分門別類制定了極為詳細復雜的安全或衛生標准。這類法規標准雖然數以千計，但總體來說，現有的農業環境質量標准、農產品安全和衛生標准涉及的環境要素、介質因子及指標定值不夠系統，仍不能滿足當前多信息、多指標評價的需要。如中國土壤環境質量僅對8種重金屬元素作了規定，而地球化學調查元素指標一般達50多項，由於標准不完備，多數元素的數據資料難以利用。隨著中國加入WTO，農業部、科技部已將農業環境標准、農產品標準的制定工作列為當前的重要任務，大量新標准正在形成，標准體系迅速完善，需及時跟蹤、收集並利用。

現有的評價方法模型多採用傳統的綜合污染指數法評價總體環境質量及總體污染程度，即採用各種數學模型將單因子指數進行機械地疊加處理，而忽視了污染物的地球化學行為、生物有效態、生物效應間存在的巨大差異以及各種組分間的復雜相互作用，如拮抗作用與協同效應。常常導致評價結果與事實產生明顯的出入。

農業地質環境調查的環境介質、指標參數復雜多樣，要求以科學准確的方法、簡易可行的技術加以測定、量化或描述。由於農業地質環境調查畢竟是資金、人員、技術、時間投入都受一定限制的項目性工作，在力求全面系統的同時，相對於農業環境、農業發展這一龐大復雜系統，所獲取的指標參數、資料精度及其研究深度必然帶有時代局限性。因此，農業地質環境評價應切合生產實際，側重於現有數據資料的開發利用，形成實際可行的評價指標體系。

（5）信息綜合集成程度低

過去的農業發展規劃多從部門優勢出發，側重於農業生產的少數要素，基於有限的信息資料進行，未能將農業生態系統作為一個有機整體進行系統調查、綜合評價。已有評價規劃模型大致可分為：①針對不同環境介質的評價。如土壤環境質量評價，水環境質量評價，大氣環境質量評價；②針對不同應用目標、單學科角度的評價。如考慮土壤立地條件、肥力條件的種植適宜性規劃，考慮地質背景條件的種植適宜性規劃，考慮氣候環境條件的種植適宜性規劃，考慮土壤污染程度的土地質量分級利用規劃，考慮農村經濟水平、地理條件、市場導向的農業經濟發展規劃，以及考慮多種因素的綜合評價，等等。這些環境質量、農業評價規劃模型雖然對農業發展起到重要作用，但多學科綜合研究程度低。科學全面、多學科、多信息綜合的評價方法和模型並不多見。這種局面顯然已不能滿足當前綠色農業、優勢農業發展，以及建立農業生態環境長遠保護體系的需要。兼顧開發、利用、保護的原則，建立綜合多信息的農業發展評價規劃體系是當前一項重要而緊迫的任務。

從農業生態環境系統角度進行綜合研究、評價與規劃還處於探索階段。現有的評價標准還不夠系統，不同學科專業對各種評價指標的許可權看法不一。雖已提出了多種綜合評價模型，如層次分析法、主成分分析法、模糊（灰色）評價系統、專家信息系統等，但效果好的應用實例並不多見。

（6）成果表達方式經驗不足

不同於傳統的學術理論研究，農業地質環境綜合評價以其重要的社會應用服務性為特色。因此，評價工作不僅要以翔實准確的數據為基礎，以科學先進的方法為途徑，還要以標准化、社會化、大眾化、科普化作為評價和規劃成果表達考評原則，以滿足各級政府、專業技術管理部門、科學研究人員和社會公眾等不同層次的需要。

新的研究內容、研究目標、服務對象，要求放棄傳統的思路和觀念，加強和突出成果表達方式的研究。充分發揮計算機信息處理技術、網路傳播技術，也是改善成果表達方式的重要途徑。