Ⅰ 三年級教科版科學上冊動物有哪些相同特點教學設計
【教學目標】
科學概念
本單元選擇了軟體動物，環節動物，昆蟲，魚類四種動物，代表著不同種類，不同環境下的動物。這些動物的個體形態不同，生活課也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
過程與方法
運用比較的方法獲得動物的共同特徵。
情感、態度、價值觀
通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。
【教學重點】整理已經觀察、分析、和研究的結果，進行概括和總結，共同的除動物的共同特徵。
【教學難點】學生對知識概括、整理以及總結能力的培養。
【教學准備】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的圖片；四種動物議政的圖片，視頻。
【教學過程】
一 、引入：在這一個單元中我們大家交了幾個動物朋友，大家還記得它們是誰嗎？（動物的圖片貼到黑板上）想不想知道它們現在在干什麼呢？（出示四種動物議政的圖片）
二、探究新知
1、整理本單元的學習成果
A小組討論：四種動物有那些共同特點？.
教師建議：小組探究合作時的注意事項，教師巡視並參與問題的討論。
關註：學生在探究過程中碰到問題時是否能團結合作的完成討論以及解決問題的能力。
B小組匯報
C出示視頻
D引導學生從動物的這幾個方面：運動、反應、食物、繁殖（板書）等方面總結四種動物的共同特點。
教師板書並形成表格的形式:
蝸牛 蚯蚓 螞蟻 金魚
運動 用腹足爬行 身體伸縮爬行 用腳爬行 用鰭游泳
反應 縮進殼內 身體收縮 逃跑 逃跑
食物 菜葉等綠色植物 枯葉等 小蟲，甜食等 小蟲等
繁殖 產卵 產卵 產卵 產卵
2、總結動物所具有的共同特徵。
A師：我們還知道哪些有趣的動物？看看他們是不是也具有以上特點？
B學生回答
C師：世界上大約有一百五十多萬種動物，動物有哪些共同的特徵？D生回答
E教師小結：他們生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
3、感受生物的多樣性
A比較 ,植物和動物有什麼相同與不同
師：我們的動物朋友，我們的植物鄰居他們是怎樣在一起和諧相處的？關於他們你都發現了些什麼？知道些什麼？
B學生匯報並總結 （植物給動物提供食物，動物為植物生長提供肥料，動物為植物除害。他們生長在同一環境，都會生長發育……）
C用維恩圖區別植物和動物有什麼相同與不同？
(學生板演維恩圖)
D介紹生物概念
動物和植物都是生物。他們一樣會生長發育，都是從小到大長成的，最後隨著時間的推移，都會衰老死亡，所有的生物都是有生命的。
4、討論人與其他動物、植物的共同特點。
三、歸納小結
人和動物、植物都是生物，都是有生命的的，生活在一定的環境里，會生長繁殖、最後都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特徵。
【作業設計】
說一說：假如我是一隻小螞蟻……
假如我是一棵草……
Ⅱ 動物怎樣過冬，幼兒園綜合課教案設計
這是一篇關於動物怎樣過冬的幼兒園教案，希望對你有幫助。 幼兒園大班教案：動物怎樣過冬 教師：屈老師 活動目標： 1、進一步知道動物會採用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。 2、能大膽交流動物過冬的方式，並能根據動物不同的過冬方式進行分類。 3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。 活動准備： 1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。 2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。 3、記錄表四份。 活動過程： 一、情境導入，引出話題。 1、（出示ppt）圖上是什麼季節？（冬天）冬天的天氣這么樣？ 師：寒冷的冬天到了，老虎准備在森林裡邀請動物們參加它的生日會。 2、討論冬眠過冬： （1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎麼沒有來呢？幼兒根據已有經驗大膽講述。 （2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。 （3）教師小結：冬天到了，青蛙都躲到了土裡，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。 2、討論遷徙過冬： （1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎麼也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。 （2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。 （3）教師小結：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。 3、討論其它動物過冬方式： （出示蜜蜂和獅子的圖片）： （1）蜜蜂和獅子是怎麼過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。 （2）看視頻，並結合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。 （3）教師小結：有的動物在秋天准備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。 有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。 4、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。 二、出示動物圖片，分組操作，進一步了解動物不同的過冬方式。 1、幼兒看圖片上有哪些動物，並大膽猜想它們是選擇什麼方式過冬的。 2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。 3、評價記錄表。 4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，並能及時調整操作單。 三、拓展活動： 其實除了這四種過冬方式，動物們還有其他的過冬方式，有些昆蟲啊，螳螂啊它們是怎麼過冬的呢？ 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
Ⅲ 如何觀察自己喜歡的小動物教學設計
教學目標：1、學會觀察並描寫小動物的外形；
2、在描寫動物外形的基礎上，能夠寫一寫小動物的生活習慣，或者記錄一件自己與小動物之間難忘的事。
3、嘗試在文章裡面用上比喻句或者擬人句。
教學准備：學生准備小動物照片，教學課件。
談話：同學們，你們喜歡小動物嗎？你最熟悉的小動物是什麼？（請三生說）
談話：今天老師為同學們帶來了幾只小動物，可是它們都藏在謎語後面，你猜得出來嗎？
（小貓、小白兔、小狗、大公雞）你是怎麼猜到它們的？
預設：根據謎語裡面的一些特點。
談話：是的，通過小動物的某些特點，我們就能知道它們是誰。今天我們就要通過抓住小動物的特點，來寫一寫我們喜愛的小動物。
（課件：歡迎來到動物王國）
談話：同學們，你為大家帶來什麼小動物？
老師知道每個同學都很想把自己的動物介紹給大家，但是，將你的小動物寫好，可要注意以下幾點：（課件）
首先要認真觀察，並盡可能地多次觀察同一個小動物。觀察時，要注意以下兩點：
1、 按照一定的順序觀察。一般是從頭到尾或從上到下，也可以先整體後局部。
2、 觀察時要抓住特點。比如，小兔的長耳朵、三瓣嘴；小貓會說話的眼睛、翹胡須等。
寫的時候要注意三個方面：
1 、 要有內容，有條理。一般可以按觀察的順序來說，要注意寫出動物的特點。
2、 要有一定的想像，可以加上比喻句。
3、 三是語言要流暢。
外形案例一：
談話：請你從頭到腳觀察一下，小鴨子的身體長得什麼樣？它最有特點的是哪裡？（二生說）
現在，讓我們一起來看一看，電腦上的小朋友是怎麼觀察小鴨子的。注意他的觀察順序。
你覺得電腦上的同學觀察小鴨子，有什麼值得你學習的地方？
談話：現在這個同學把他的觀察結果寫成了文章，讓我們一起來看看。（課件）
外形案例二：
談話：現在又來了一種小動物，看。請你和你的同桌說一說，你是怎麼觀察小貓的？小貓有什麼特點？
（學生同桌互說）
談話：讓我們一起來看看電腦同學是怎麼觀察的。（課件，請一生按順序讀出課件內容）
談話：請同學們看看這個同學是怎麼寫小貓的外形的。
外形案例三：
請你自己按順序觀察一下這只小松鼠，然後讓我們一起來看看電腦是怎麼寫的。
談話：有的同學們可能注意到了，在寫小貓的作文里和寫松鼠的作文里，有兩段這樣的句子。
說說你發現了什麼？
預設：這兩句話不僅寫了小貓的腳和小松鼠的尾巴，還寫了它們這些東西的作用。
談話：是的，我們在寫動物外貌的時候，也可以把動物身體器官的作用寫一寫。
談話：除此之外，我們還可以寫些什麼呢？同學們請看，這是什麼？（小狗）請你看看這位同學是怎麼描寫小狗的。
注意觀察藍色的字，你發現了小作者還把什麼也寫進去了？
預設：把小狗平常是什麼樣的寫進去了。
談話：眼睛真亮！是呀，我們要寫的是我們平時熟悉的小動物。我們就可以把小動物平時生活的特點、習性寫進去。
（增添案例：小白兔）
談話：既然是我們熟悉的小動物，那麼你和小動物之間一定有過非常難忘的經歷。
看，這里有幾位同學就把他們和小動物的故事寫了下來。
（案例二則：小烏龜、小兔子）
談話：如果你把那件事情寫詳細，加上人的對話，再小動物的外貌也寫進去，那你的文章就會更加生動。
（案例：大母雞）
小結：看完了這么多小動物還有它們的小主人為他們寫的文章，怎麼寫，你知道了嗎？
（請二生說說應該怎麼書寫。）
課件展示：我們一定要仔細觀察小動物的外形特點，如果你能加上動物身體器官的作用就更好了。然後你可以寫小動物的生活習慣，或者寫你和小動物之間一件難忘的事。
當然，你在觀察的同時，能夠加上一些比喻句或者擬人句就更棒了。
（小案例五則）
總結：現在，就請同學們動手寫一寫吧！
Ⅳ 《動物怎樣保護自己》教案
教學內容 動物怎樣保護自己共1 課時第1 課時 科學楊建閣教學目標 知識與能力：認識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。過程與方法：感受結構，功能，環境三者的相互影響關系。通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。情感態度價值觀：引發學生思考動物保護自己不受傷害的措施，保護小動物。 教學重點 認識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。 教學難點 通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。 教學准備 資料、課件 教 學 過 程 教學環節 教師活動學生活動教學資源設計意圖復備一、導入 1.出示圖片當兔子遇到老鷹時,會怎麼做,來保護自己? 觀看圖片：兔子會逃跑 出示圖片 小動畫 激發學習興趣 二、新授 2.那麼我們一起來看看，兔子能不能安全逃跑？首先，我們來分析一下老鷹要怎麼抓兔 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 子，知道老鷹怎抓，兔子就方便怎麼逃了？是不是 觀察老鷹有什麼樣的身體結構，更容易抓住兔子？ 那麼，兔子又有什麼樣的結構，本領，逃避老鷹的這些威脅？ 練習句式：兔子有_____身體，所以_______，更容 是 寬大的翅膀飛的很快 尖利的喙和爪容易抓住食物 視力很好容易發現食物 後肢發達跑的很快 身體小巧容易轉彎 毛色接近草色容易隱藏 出示圖片 建立共識。 分析老鷹的結構特點 引領學生思考 感受結構，功能與環境三者之間的關系 感受結構，功能，環境三者關系是相互影響的 鞏固思維方式 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 易保護自己。 老虎要吃野豬，老虎又有什麼優勢？野豬又有什麼優勢保護自己？ 學生用這些方法，分析一下，豹子，羚羊各是怎樣進攻和保護自己的 老虎：強健的身體容易抓住食物 尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野豬：尖牙，皮厚，可以抵抗。………… 豹子：………羚羊：………. 出示老虎，野豬的圖片 出示豹子，羚羊圖片 輔助學生學習 分析結構，功能，環境三者關系是相互影響的 學生自主學習 三、小組合作現在，給大家展示一些動物和資料，大家小組合作分析一下它們各是怎樣保護 出示青蛙，斑馬，枯葉蝶等鍛煉通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 自己的 分組匯報 小組活動動物圖片動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。 四，復習許多動物都有保護自己的方法，都利用了自己的強項，我們今天學習了這么多動物保護自己的方法，大家都知道了么？誰來簡單地說一說？ 生：…….. 復習鞏固 作業設計標識出訓練層次課後繼續調查動物保護自己的方法？板書設計突出重點簡單實用動物怎樣保護自己逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。 教學反思優點：兩條不足：兩條 備注
Ⅳ 動物作文怎麼教
第一次養動物
我第一次養的小動物是只流浪貓，它作為我的生日禮物來到了我家，爸爸媽媽是想培養我的愛心和耐心。
第一眼看到它團成一團的樣子，我靈機一動給它起了一個名字――彎彎。它剛來到我家的第一天，我怕它到處亂跑，就把他關在了陽台上。可過了不大一會兒，它就開始不斷撓門，嘴裡還一直「喵喵」地叫著。我以為它是「一個人」呆煩了，想找人玩。於是，我到陽台陪著它玩，撫摸著它的毛，和它說話，可它還是那麼的焦躁不安。我急切地問媽媽：「彎彎怎麼了？它是不是不喜歡我呀？」媽媽看了看彎彎，笑著說：「它是想上廁所了。」我恍然大悟，抱起彎彎，沖向了廁所，把它放在了馬桶上。可是彎彎哆哆嗦嗦，四隻小爪子拚命地撐在馬桶上，生怕掉下去。我以為它需要時間，於是我嘴裡不停地「噓……」著。這時媽媽走了過來，看到這個情景笑得前仰後合，媽媽笑著說：「貓哪會這樣上廁所啊！」「那我該怎麼辦啊？」看著媽媽笑的那麼厲害，我都快急哭了。媽媽終於停止了笑，抱著彎彎去了廚房，「去廚房干什麼？」我小腦袋上劃出了一串的問號，「不會讓他上水池裡……？」我趕忙地跟了過去，只見媽媽把彎彎放在一個大的塑料方盆里，這時的彎彎可乖了，站在那兒一動不動，不一會兒，它使勁地蹬著盆里的沙子，「喵……」了一聲，舒舒服服地從盆里跳了出來。我腦袋上的問號更大了，「這是什麼呀？」我問媽媽，媽媽說：「這是貓沙盆，裡面放的是貓沙，是小貓們用來方便的地方。」「噢，原來是這樣啊。」「不過，你的活兒可剛開始啊。」媽媽拿起了一個小鏟子說：「彎彎上完廁所後，你需要用這個鏟子，清理一下貓沙，把凝也塊的貓沙掏出來，以便彎彎下回上廁所。」「沒問題。」我爽快地回答著。
彎彎很快和我成為了好朋友，每當我寫作業時，它都趴在我的面前，用一隻小爪子搭在我的作業本上，彷彿它在和我一起努力，它那雙圓溜溜的大眼睛還直直地盯著，樣子可愛極了。
但不幸終於發生了，彎彎得了肝炎，不久彎彎病故了。為此，我和媽媽經常責怪自己，沒有照顧好它，要是及早發現就好了。彎彎已經走了一年了，每當我們看到它的相片時，心裡仍舊有著痛痛的感覺，眼淚還會不禁地流下來。
Ⅵ 小學科學動物怎樣繁殖後代教學設計
【教學目標】
過程與方法
1．學會搜集、分析、整理篩選有用的信息。
2．積極參與討論交流，能夠根據確定的標准進行分類。
知識與技能
1．知道在自然條件下，絕大多數動物繁殖後代的方法是有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合。
2．知道兩種基本的繁殖方式，即卵生和胎生。
3．知道動物繁殖的方法是豐富多彩的。
4．了解一些動物的特殊繁殖方式。
情感態度與價值觀
1．意識到人與自然要和諧相處，樹立愛護動物的意識。
2．加深對動物世界的興趣。
【教學重、難點】
了解動物主要通過兩性來完成繁殖的，動物的兩種基本繁殖方式是卵生和胎生
【教學准備】
1、課前建議大家參觀動物園，收集各種動物的圖片。
2、准備大量的動物圖片（最好是成雙成對的），貓的胎生錄象等
3、建議觀看《動物世界》等科教欄目，或閱讀有關動物的趣聞書籍
【教學過程】
一、開門見山，直接揭示課題
1、談話：同學們，我們知道植物不但可以用種子繁殖，有的還可以用營養繁殖的方式繁殖後代，動物也有很多繁殖後代的方法，你知道動物是怎樣繁殖後代的嗎？（學生根據已有經驗討論並交流回答,以有性繁殖的為主）。
2、根據學生回答講述：今天這節課我們就來學習動物是怎樣繁殖後代的。
(板書課題：動物怎樣繁殖後代)
二、了解動物的主要生殖方式
1、播放《帝企鵝日記》中的遷徙、繁衍片段
敘述：這是生活在南極的企鵝，它們歷經千辛萬苦，翻越雪山，克服各種困難相聚在奧默克為了什麼呢？（學生觀看交流：它們是為了繁衍、繁殖）
那繁殖是什麼意思呢？（根據學生的回答接話：對，從原來沒有小寶寶到小寶寶出生並成長的這個過程就是繁殖。）
2、通過剛才的短片我們了解了企鵝的繁殖，知道了它們是通過生蛋來繁殖後代的。（出示教材第31頁上面的圖）你們知道在熱帶魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥、老鼠和馬這七種動物中，哪些動物是靠產卵或下蛋的方式進行繁殖的嗎？請用紅筆把它們圈出來。
(學生根據個人知識儲備或意識進行判斷辨認、畫圈並討論，教師組織集體交流，要求說出依據：比如有學生見過鳥蛋、蛇蛋、烏龜蛋等，還有的見過剛出生的小老鼠等。產卵或下蛋的動物：熱帶魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥)
3、這里還有一些動物是產卵的（出示教材第31頁下面的圖）：猜猜看這些分別是誰的卵或蛋？
（學生猜想，並說明為什麼這樣認為，共同交流：四幅圖分別是鴨、鳥的蛋和蛙、魚的卵。使學生明確：由於蛙和魚的卵是直接在水中受精孵化的，再加上環境等因素，因此數量相對較多，這樣才能保證有一部分小生命的存活）
還有哪些動物也是通過產卵或下蛋繁殖後代的？
（根據以有經驗互相交流：如雞、鵝等）
敘述：在動物界，有許多動物就是利用這種方式進行繁殖的。我們把像魚和雞等動物那樣的產卵或下蛋的繁殖方式，叫做卵生。
4、像雞那些從卵中出生的小生命是怎樣發育來的呢？它們先發育了哪些部分呢？想知道嗎？
（學生認真看第32頁的圖：從受精卵到小雞出殼的過程，交流感受）
5、提問：馬和老鼠的寶寶又是怎樣來到這個世界的呢？你們知道嗎？
（學生互相交流：直接從它們媽媽的肚子里生出來的。）
還有哪些動物寶寶也是這樣生出來的？
（根據以有經驗互相交流：如羊、牛、兔、貓等）
6、小貓是如何從貓媽媽的肚子里生出來的呢？它與小雞的出殼有什麼不同呢？。
（仔細觀看小貓出生時的情景，分析與小雞出生過程的不同：雞寶寶從蛋里孵化出來的，而貓寶寶是直接從貓媽媽的肚子里生出來的。）
敘述：我們把像馬和貓等哺乳動物那樣的直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。
7、小結提問：剛才我們認識了動物繁殖的兩種主要方式，誰來說說是哪兩種？
（根據學習情況及討論結果交流：卵生和胎生。再次強調概念）
8、談話：根據你們剛學過的知識，能猜出第32頁下圖中的兩種剛出生的小動物分別是什麼動物的寶寶嗎？
（學生根據已有知識經驗猜測，可能存在難度。提示：小松鼠和大熊貓的幼崽。大熊貓幼崽的嘴上還殘留有乳汁，說明它是吃媽媽奶長大的。
歸納指出：我們稱它們為「幼崽」。胎生的動物出世後，主要吃奶長大，所以又稱這樣的動物為「哺乳動物」。胎生和哺乳是哺乳動物的兩大基本特徵。這里要注意一點：大熊貓的幼體不能稱為小熊貓，只能稱為幼大熊貓或小的大熊貓。因為大熊貓和小熊貓是不同的動物。
三、科學交流會
1、談話：前面我們學習了動物的卵生和胎生兩種最基本的繁殖方式，其實大千世界，無奇不有。動物們為了適應生存的環境，在大自然的選擇中形成了豐富的最適合自己的繁殖方式。老師這里還有一些動物，你想了解它們的繁殖情況嗎？播放短片了解動物有趣的繁殖方式。
（分組討論收看的影象資料，閱讀的文字資料以及圖片資料等）
2、科學交流會：剛才我們了解了很多動物的繁殖情況，它們通過雌雄動物的識別、交配、生產、哺育後代的方式繁殖自己的下一代，可自然界有些動物的繁殖是相當有趣的，你可能也知道一些，誰願意來說說？
[雌雄同體的蝸牛的孤性互換生殖細胞、小海馬是由海馬爸爸的哺育袋孵化的、皺唇鯊是卵胎生的、鴨嘴獸的卵生哺乳、水螅的分裂繁殖、成年杜鵑鳥既不會造巢，也不會孵雛，而是為自己的卵尋找一個養母、許多蚜蟲從春季到秋季連續十餘代都以孤雌生殖繁殖後代。蚜蟲在孤雌生殖時（產性蚜時除外），它的後代都是雌的，經兩性交配後產的卵到第二年也都發育成雌蚜，唯有產性蚜時才出現雄蚜等等]
四、了解動物哺育後代的艱辛
1、談話：動物界除了繁殖方式存在有趣的現象外，還有一個有趣的事情。（出示第30頁的前四幅圖）你能分辨這些動物的雌雄嗎？
(學生辨認動物的雌雄，交流。要求說出辨別的依據：如動物「爸爸」的毛色鮮艷、身體高大、強壯、威武、更漂亮等)
2、有趣的是，動物爸爸似乎都比動物媽媽更「漂亮」，你們能解釋嗎？
(學生猜測、討論並交流：方便求偶、保護家人等)
教師小結：雄性動物更「漂亮」、「威武」一些，能使它們在向雌性動物求偶中容易獲得成功，「威武」些的在與同性的戰斗中容易獲勝。而雌性動物相對需要更多的關愛和保護幼崽，因此它的毛色相對灰暗一些，與周圍的環境相協調，以減少被攻擊的機會。而且動物媽媽比動物爸爸丑，很大一個原因是要完成哺育後代的任務。
3、你知道動物爸爸媽媽是怎樣哺育自己的兒女嗎？
（分組討論收看的影象資料，閱讀的文字資料以及圖片資料等）
教師組織全班共同交流
（小北極熊在媽媽的懷抱中安然入睡、大熊貓幼崽向媽媽學習挑選鮮嫩竹葉、小沙丘跟媽媽學捕食技巧、蚓螈用自己的身體喂養後代等等）。
介紹一些與動物哺育後代相關的資料。引導學生歸納動物父母對待子女的方式：一類是直接餵食，另一類是傳授生存技能的行為。
4、出示教材第30頁第5幅圖：雌天鵝被氣槍打死了，雄天鵝仍苦苦守侯，不願離去。看到這些，你有什麼想說的？
(鳥類和哺乳類動物「夫妻雙方」是有感情的，而且，天鵝寶寶也沒有媽媽了，多可憐呀！我們人類不應該去破壞它們的幸福生活，要保護自然界的各種動物。)
五、總結拓展
1、總結：這節課我們學習了什麼內容？（動物的繁殖，主要有卵生和胎生兩種）
2、教師敘述：在自然條件下，我們看到的大多數動物的新個體都是通過雌雄的結合才能產生。這樣的繁殖方式我們叫做有性繁殖。動物有性繁殖時，會有一系列復雜的行為，包括雌雄動物的識別、交配、雌性動物的產卵或直接生小動物、「父母」對「孩子」的哺育等等，這些行為都是動物的本能。
3、拓展
（1）課後多收集動物如何關心、愛護自己寶寶的資料，感受父愛、母愛的偉大。
（2）想一想，人類了解動物的繁殖方式，繁殖條件，對人類有些什麼樣的用處？
Ⅶ 小班《認識動物》教學教案
主題目標
1、讓學生認識動物並了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情。 教學准備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。 課時劃分：2課時 活動過程：
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特徵和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點： 主要動物：
觀察地點： 主要動物：
Ⅷ 幼兒園中班科學公開課教案《小動物怎樣過冬》
【活動目標】
1、通過故事，了解動物會採用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物並講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
【教學重點】了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。
【教學准備】課件、圖片、動物圖片
【教學過程】
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什麼？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我看見了有……有……還有什麼……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎麼了呢，我們一起來看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事（1）師：故事裡都有那些動物？它們為什麼不開心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？
（2）、教師介紹"冬眠"：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
（3）、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
（1）、小燕子，你想飛到哪裡去？你是怎樣過冬的？
（2）、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
（3）、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）3、貯食過冬：
（1）、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什麼好辦法過冬呢？
（2）、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天裡就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
（1）、師：小鯉魚是怎麼樣過冬的呢？
（2）、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河裡的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什麼過冬方式？請小朋友們討論一下。
（1）出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎麼辦呀？（幼兒回答）（2）、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐狸、狼、羊等）6、提問：動物們為什麼會有各自不同的過冬方式呢？
小結：小動物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的？
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在後面，這樣就有好夥伴了。
(2)每一組會准備動物圖片，以小組討論完成統計表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐狸、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結束部分師：走進神秘的動物世界感覺怎麼樣？回家後請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什麼不同的方式過冬呢？
Ⅸ 中班《我們身邊的動物》教案
參觀野生動物園
活動目標：
1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
活動准備：出發前物質准備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論「動物們生活的快樂嗎？為什麼？為什麼要建造野生動物園？
Ⅹ 幼兒園常用的八種教學方法
幼兒園教學的主要方法。包括：觀察（物體和現象）、演示、示範、使用直觀教具、採用電化教育手段等。
1、觀察法：幼兒園直觀教學方法之一，運用觀察進行教育的方法。科學教育教學活動的主要方法，指有預期目的的感知活動。觀察方法：指觀察事物的具體方法。依據觀察的目的要求，選擇科學的觀察方法會提高觀察的效率。
（1）幼兒自發觀察：幼兒在沒有教師的指導下，主動、自發地觀察周圍新奇的事物。如：天空中的飛機、樹下的螞蟻等。
（2）個別物體觀察：在一定的時間內，組織幼兒觀察某一物體或現象，使幼兒掌握這一物體或現象的名稱、外部特徵、功能、與人們及社會的關系，從而獲得有關的粗淺知識。如一般的認識食物、動植物都用這種方法。
（3）比較性觀察：指組織幼兒觀察兩種或兩種以上的物體、現象，比較它們之間的異同點。通過分析、比較、判斷、思考，能更精確、細致、完整的認識事物，形成概念。如認識圖形（正方形和長方形）、認識常綠樹和落葉樹等。還可以分為整體比較和分解比較。整體比較是對兩個或兩個以上的事物進行整體比較，找出它們的相似性、相反性和相近點。分解比較是對兩種物體分別從局部逐一地進行比較。
（4）長期系統性觀察：也稱「追蹤觀察」。在較長的時間內，組織幼兒連續的對某一物體或現象的發展變化進行間斷性的、系統的觀察。如觀察種植角里的植物、月亮的變化等。
（5）順序觀察法：即對觀察對象按照先後順序，從不同的角度細致的觀察。一般觀察動物時是按照從頭到腳、從上到下的順序觀察。
（6）特徵觀察法：是對觀察對象的最主要或某一方面特徵進行相對靜止的觀察。
（7）分解觀察法：是對觀察對象各部分進行仔細分解觀察，然後再綜合起來，達到清晰地了解全貌的目的。
（8）探索性觀察：即觀察事物之間的聯系、轉化、原因和結果進行探索。