體育教學方法改革要點

『壹』 體育考試改革具體方案有哪些

通過深化體育教學改革，轉變教學觀念，充分把握“教會、勤練、常賽”的內涵和要求，將成為常態化、規范化、系統化的教學組織模式。打造優質體育課堂，讓學生在“知識、能力、行為、健康”方面得到全面提升。明確學生各階段的特點和發展需求，使體育教學內容更具邏輯性、系統性和凝聚力，根據各學段的教學目標，合理選擇多樣化的教學模式和多樣化的組織方式。

因地制宜，因材施教，增強體育教學方法改革的有效性和可行性。採用科學、可操作的發展性評價指標體系，使體育學業質量評價更加具體、客觀，建立了“以評價促發展”的新生態。優化組織管理，建立健全保障機制，形成教育行政部門、學校領導、教師、家長“以體育為民”的新格局。探索學生體育學習過程管理長效機制，樹立體育教學管理務實創新新形象，全面推進體育教學改革。

『貳』 初中體育的教學改革，具體應該怎麼做

要充分認識到體育教學改革勢在必行

教師要改變傳統的教學理念。在我國傳統式的體育教學模式來源於蘇聯的「四段教學模式」，其具體表現為：開始部分→准備部分→基本部分→結束部分，這類教學模式促使教學總體目標單一，組織結構呆板，忽略學生個別差異和能力培養，學生處在主動情況，如在准備環節中，體育老師一般選用跑步，跑完以後便是做徒手操，不管碰到哪些課題研究都是這樣。這類固定不動方式的教學構造給學生產生較大的不良影響，限定了學生活動時間和空間，阻障了學生間的溝通與協作，使學生對體育活動缺失興趣，不利學生造就邏輯思維和想像能力的發展。

要在體育教學當中要高度重視對學生的思想道德文化教育

根據體育教學培養學生愛國主義精神，公民意識的思維質量，塑造合理的體育道德觀念，讓學生具備英勇堅強不屈，團結一致奮發進取，性格開朗的精神風貌，及其誘發學生培養維護保養職業道德，遵規守紀的良好的習慣。體育教學的思想道德教育是教學中融合課的具體內容的教給開展的，不可以空洞說教和擺脫教材內容生拉硬扯，要仔細設計構思恰當分配，以畫龍點睛的揭露，引導學生去感受，使學生在鍛煉的同時，不經意間地遭受品德教育。最先能夠根據嚴謹的教學機構，培養學生手疾眼快，聽從指揮，遵規守紀，協作行為的好習慣和風格。次之根據教材內容的手游內容，培養學生團結互助，互幫互助，關心集體，英勇堅強不屈，機智果斷，遵守紀律等優良的品德修養；根據田徑運動，球類運動，體操運動等練習，培養學生優良的組織觀念和英勇，堅決，機敏，堅強不屈的信念及團結互助的利他主義精神實質。

『叄』 體育教學改革，有哪些好的做法

體育教學改革，包含兩個方面的變革：一是教育方針的變革；二是教育方法的變革。

『肆』 使學生體育教學更加高效的改革策略有哪些

加強宣傳，轉變學生體育觀念，提高學校領導對體育的認識，切實把體育教學放在教學的重要位置。學校應加強體育鍛煉的宣傳，舉辦講座，使學生對體育鍛煉有清晰的認識，了解體育鍛煉的健身原理，掌握科學的健身方法，改變學生對體育的抵觸情緒，提高學生對體育的興趣，吸引學生主動參與體育鍛煉。

加大對體育場館設施的投資。體育場地和器材是體育教學的重要保障。根據教學需要加大體育經費投入，因地制宜加強學校體育場館建設，完善體育設施配置，滿足體育學習對體育器材的需求，為體育教學的順利開展提供保障。目前，我國體育教育正在進行深入的改革。學生體育發生了巨大變化，建立了現代教學體系。但在教學理念、教學方法、教學場地、師資等方面仍存在不足。要保證學生體育事業的發展，真正實現快樂體育的指導思想，需要不斷改革和完善。

『伍』 小學體育教學改革，具體應該怎麼做

小學體育教學改革應該更多的以玩為主，促進學生身心健康發展，然後適當融入一些正規的體育項目，並注重遊泳技能的傳授。

『陸』 體育課該如何改革你有什麼看法

其實在我們的現實生活中，相信大家對於社會上的一些改革，也都是有一定的了解，而且在不同的年代裡面，社會上所面臨的問題也會發生一定的轉變，這時候這些國家的政策也會隨之發生相應的轉變，所以當我們在網上看到體育課，也是做了一定的改革之後，很多人就會產生這樣的疑惑，就是體育課該如何改革能而且你有什麼樣的看法，對這些問題的回答。就是讓學生充分的參與到體育課堂中來，從而就能夠有利於學生德智體美全面發展，下面我具體來了解一下。

同時讓他們在課堂中能夠學習到書本上學習不到的知識，而且應該要把理論與實踐更好的結合起來。把死的知識變成現實生活中活生生的知識來理解。以上就是我總結的一些對於這一問題的相關認識，希望對大家用。

『柒』 我國學校體育改革的努力方向有哪幾個

1.樹立「健康第一」和「終身體育」的理念

學生接受體育運動的最終目的是增強體質和健康，而不是追求更高、更快、更強的目標。第三次全國教育工作會議提出，學校教育要樹立「健康第一」的理念，要求在教學中把體育鍛煉與健康教育結合起來，通過體育的原則、手段和方法，達到學生身體健康、心理健康和良好社會適應的目的。體育課程目標的多樣化必然導致教學指導思想模式的多樣化。在「健康第一」和「終身體育」的指導下，學校體育課程改革應根據國家普通高校教學指導綱要規定的體育基本目標，確立相對適應的體育指導思想，弱化競技體育教學模式。當然，也不能忽視運動技能的教學。關鍵是在教學中選擇什麼樣的技能，什麼樣的教學手段和方法，運動技能學習的重點是什麼，是否有利於學生的身心發展。

4.提高教師綜合素質培養

加強教師隊伍建設，全面提高體育教師的教學能力、組織能力、培訓能力、自學能力、創新能力、科研能力、審美能力等綜合素質。體育教師應加強專業理論知識、技術水平和教學能力的培養和提高。加強教師培訓，通過培訓提高教師的教學水平和教學技能，學會激發學生的學習興趣，鼓勵學生投身學習活動，正確糾正學生在學習過程中的錯誤，掌握必要的教學理論和教學技能，更新專業知識，從單一的技術型向綜合素質型轉變，促進素質教育，確保教師素質。只有這樣，體育教師才能真正在素質教育中發揮主導作用，促進體育教學的發展。

『捌』 我國體育游戲課程教學改革措施有什麼呢

體育教師所掌握的體育游戲理論知識不扎實所帶來的弊端。新時期，隨著「快樂體育」「陽光體育」等口號的提出，教育部門對體育趣味性的重視開始發聲，就更加有必要用體育游戲理論「武裝」體育教師的頭腦。要加強體育游戲學科的理論體系建設，這就需要政府機構和學校領導在政策上予以關懷和支持，組織人才進行體育游戲的相關研究，開發適合我國教育的體育游戲的新課程。

由此可見，發展兒童的創造性想像十分必要。例如，在與3～6歲的學生進行「龜兔賽跑」的體育游戲教學過程中，讓學生玩並快樂著，並不是體育游戲的真正目的，體育教師除了要求學生學會「跳」和「爬」的基本技能，還要通過創造情景，充分發揮學生的創造性想像，依靠自己的思考和分析去完成「龜兔賽跑」的動作。

『玖』 初中體育教學改革，有什麼好的做法

體育教學，是中學階段的一個必不可少的學科。在以往的體育教學中，往往強調的是要引導學生去自主鍛煉身體，強身健體，擁有一個強壯的體魄和健康的身體，從而能更好地去學習，但實際上，中學體育教學，又往往會受制於升學壓力，被迫將一些課程出讓給了知識學科，其他學科老師搶課、占課的現象存在比較明細。

那麼，隨著素質教育的不斷深入推進，除了要求學生擁有良好的身體條件之外，更強調學生也應該擁有一個良好的心態，保持積極樂觀、熱愛生活，這也是體育教學的重要目標之一。而中學的體育改革，也可以往這個方向做出改革。

總之，在教學改革中，不應該單一地將強身健體作為唯一的教學目標，更應該注重學生良好人格、心態的培養等，進行多目標教學；而教學方法上，以實事求是為宗旨，根據學生不同的體質特徵，做出不同的教學。

『拾』 體育教學方法為什麼要進行改革呢

我們都理解教學方法對教學效果的影響。因此，教學改革最重要的出發點是教學方法。在國家大力倡導的素質教育環境下，教育注重培養學生的創新精神，培養和提高學生的實踐能力，在教學過程中強調學生的主體性。實際上，教學方法只是教師教學的直接體現。

任何學科的教學都離不開教學方法，教學方法的優劣直接決定著教學的最終效果。體育教學方法是體育教師教學生的重要條件。它不僅是向學生傳授體育知識和技能的載體，也是教學改革的最佳切入點。隨著教育現代化和教學改革的深入，過去落後、保守的教學方法已經過時，不僅不能滿足學生的實際需要，而且嚴重脫離了時代的發展。基於這種情況，體育教學方法的改革已成為大勢所趨。所有體育教師都應積極探索，努力尋求更科學、更高效、更具現代感的教學方法，真正實現體育教學改革。