科學研究方法與論文寫作

1. 科學研究方法與論文寫作的內容簡介

本書是理科科學研究與教學工作者較理想的工具書，適合高等院校的生物學、化學、物理學、地理學及其他相關專業的科研和教學人員閱讀，也可作為高等院校相關專業的研究生和本科生教材或教學參考書。

2. 科學研究方法與學術論文寫作 好過嗎

投的文章質量要一定高點，新穎性，創新性，你的稿件質量越好，見刊速度越快。

3. 科學研究方法與學術論文寫作列表指出範文一和範文二有何不同點及理由

隨後一人厲聲言曰：「大丈夫不與國家出力，何故長嘆？」玄德回視其人：身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。玄德見他形貌異常，問其姓名。其人曰：「某姓張，名飛，字翼德。世居涿(zhuō)郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結交天下豪傑。」

4. 科學研究方法與論文寫作，，怎麼考啊

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。 主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

5. 有人知道科學研究方法與論文寫作課程是在哪上課么

畢業論文是教學科研過程的一個環節，也是學業成績考核和評定的一種重要方式。畢業論文的目的在於總結學生在校期間的學習成果，培養學生具有綜合地創造性地運用所學的全部專業知識和技能解決較為復雜問題的能力並使他們受到科學研究的基本訓練。
標題
標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
總標題
總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有：
①揭示課題的實質。這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便於讀者把握全文內容的核心。諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關於經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。
②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯產承包制就是單干嗎?》、《商品經濟等同於資本主義經濟嗎?》等。
③交代內容範圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的范圍做出限定。擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰後西方貿易自由化剖析》等。
④用判定句式。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從「勞動創造了美」看美的本質》等。
⑤用形象化的語句。如《激勵人心的治理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。
標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。

6. 科學研究的基本特徵有哪些 科研方法與論文寫作

提高教育效果的方向轉變，然後檢驗假設，並由此揭示教育活動規律的綜合性研究活動。它的基本特點是:1.教育實驗要揭示教育現象或教育行為之間的因果關系。2.教育實驗對因果關系的預先設想以假說形式表現出來，實驗過程圍繞假說展開操縱、控制等一系列干預活動，經觀察、分析，最後檢驗假說。內容分析法是對教育文獻的內容作客觀而系統的量化分析，並加以描述，從而對相關的教育現象作出事實判斷的研究方法。用內容分析法進行研究的文獻資料可以是:1.以文字記錄的資料，報紙、期刊、教材等內容往往是專業研究者的研究對象。2.以聲音記錄的資料，包括:上課錄音、學生談話錄音、競選會現場的錄音，與某個年段的教材配套的錄音磁帶。3.以影像記錄的資料，包括:教學錄像、電影、電視、幻燈片、圖片。
內容分析法具有明顯、客觀、系統、量化等四個基本特點。1.明顯的內容;2.客觀的事實;3.系統的記錄;4.量化的結果。
(二)質性方法
作為與實證研究相對的定性研究，有著獨特的研究傳統和研究假設，為定性研究所採用的質性方法，有著它的定義。陳向明先生給質的研究方法下了一個定義:「質的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構獲得解釋性理解的一種活動。」
質性研究包括訪談調查法、定性觀察法、敘事研究法。
訪談調查法是研究者通過與被調查者面對面進行交談，以口頭問答的形式來了解某人、某事、某種行為態度和教育現象的一種調查方法。它有以下特點:1.調查過程靈活深入。2.獲取信息完整真實。3.適用范圍更為廣泛。訪談調查法的主要局限有:1.樣本小、費用多、時間長、效率較低。2.標准化程度較低，難以統計。3.調查過程容易產生偏差。4.訪談調查不能體現匿名的特點，不能完全消除受訪者的心理顧慮，這往往會影響受訪者所提供信息的客觀性。
定性觀察法是研究者在一個真實的情境中對被觀察的人或事所作的開放性觀察。它有以下幾種特點:1.可以了解到更為真實的信息。2.可以獲得更為完整的資料。3.可以進行多次觀察。定性觀察法也有局限:1.易受觀察者的主觀影響。2.觀察結果的代表性不夠高。
敘事研究法就是以敘述故事的方式來描述人們的經驗、行為和生活方式，通過所敘述的故事來探究經驗、行為的意義，及其蘊含的思想和哲理。在教育研究領域，敘事研究就是通過描述和分析有意義的教學事件、教師生活和教育教學實踐經驗，來發掘或揭示內隱

7. 科學研究方法與論文寫作的介紹

《科學研究方法與論文寫作》是科學出版社2008-08-01出版的圖書，作者是畢潤成。本書由長期從事科學研究和教育工作的教授和專家共同執筆撰寫。全書共11章，根據科學研究方法與論文寫作的特點，按科學研究過程和畢業論文訓練環節編排內容，緊密結合實際，系統全面地介紹了科學研究與論文撰寫的基本方法，從規范化、標准化方面闡明了在課題申請、成果鑒定、實驗設計、研究結果的統計學處理與表達、論文基本格式、寫作方法與步驟及論文撰寫過程中應注意的諸多問題，並將學術道德與學術規范納入大學科研與教學的范疇。書末附有極具參考價值的附錄，從而大大增強了本書的實用價值。

8. 科學研究方法與論文寫作的目錄

前言
第一章科學研究概述
第一節科學與科學研究
第二節科學技術與社會進步
第二章選題
第一節選題的意義
第二節選題的基本原則
第三節選題的類型
第四節選題的過程
第五節選題的程序
第六節選題的途徑
第七節選題的方法
第八節選題的來源
第三章文獻利用
第一節文獻的定義和類型
第二節文獻檢索
第三節重要檢索系統的介紹及其使用
第四節紙質文獻及其利用
第五節電子文獻及其利用
第六節文獻的閱讀與管理
第四章開題報告
第一節開題報告的作用及其意義
第二節開題報告的寫作規范
第三節生命科學相關基金項目介紹
第四節課題申請書的撰寫
第五章實驗設計
第一節實驗設計概述
第二節簡單實驗設計
第三節單因素實驗設計
第四節拉丁方設計
第五節兩因素實驗設計
第六章教育科學研究方法
第一節教育科學研究方法概述
第二節實驗研究
第三節調查研究
第四節問卷調查
第五節訪談法
第六節評價研究
第七節行動研究
第七章數據處理
第一節基本概念
第二節數據處理原理及方法
第三節數據轉換
第四節數據處理軟體介紹
第八章論文的基本格式
第一節前導部分
第二節論證部分
第三節附屬內容
第九章學位論文寫作
第一節學位論文與創新
第二節學位論文與研究
第三節學位論文與讀書
第十章學術成果及評價
第一節學術成果概述
第二節論文答辯
第三節論文的發表
第四節學術報告
第五節專利申請
第六節報獎
第十一章學術規范
第一節學術規范概述
第二節學術活動中的基本規范
第三節學術道德
附錄（見配套光碟）
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9. 科學研究方法和論文寫作有什麼收獲

科學研究方法和論舒暢
肯定了解多