一年級孩子用什麼方法寫好字

① 一年級孩子練字的方法

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對於一年級還是小孩子，首先要確保他的拿筆姿勢是在正確的。因為小孩子手腳還比較脆弱手的力氣還比較小，正確的拿筆姿勢也是一直以來都會養成的習慣。

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正確的拿筆姿勢確保之後，就是一筆一劃的寫字。因為小孩子什麼都還沒養成，可以讓他每天寫一些字，不拘是什麼字體，一筆一劃的就行，最好是搭配古詩，培養情操。

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除了正確的拿筆姿勢之外，正確的坐姿也是很重要的。因為小孩子總是會趴著，而且現在電子產品較多，小孩子眼睛近視的也比較多。正確的坐姿在很大程度上可以緩解近視之外，還能提升整體的氣質。

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如果你是想讓孩子去練一些書法家的字體或者說正規的字體，可以選擇楷體。去選一些古詩詞格式的楷體練習，不僅能學到古詩詞還能根據一筆一劃的練了字。

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也可以去領著孩子去少年宮、博物館去體驗一下不同書法家的寫作以及心路歷程，可以在意境方面進行一下享受，也有助於以後的學習。

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如果是毛筆字練習，可以去找一個老師，系統的教導一下拿毛筆的方法、學習的技巧以及一些練字的方法。建議小孩子學書法從簡單的學起，多臨摹一些詩詞。

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除了練字習字之外，還可以學以致用，將孩子寫的字體保存下來或者貼在牆上，掛起來當成裝飾畫等。激發孩子的學習動力。

② 小學一年級字寫的不好，怎麼辦

一、要把字練好，做到以下幾點會有大進步：

1、態度端正，每一筆畫都要認真、緩慢地寫

2、購買字帖，學會臨摹

3、長期堅持，不要覺得厭煩了便放棄

4、尋找小夥伴一起練字，相互監督，效果更好

二、適合初學者尋找字帖的現代書法家推薦

1、田英章

代表作品：《田英章系列書法字帖》《田英章作品精選》

2、顧仲安

代表作品：《常用成語鋼筆字帖接字成語》

3、盧中南

代表作品：《盧中南楷書成語字帖》《魏碑基礎入門》

4、吳玉生

代表作品：《紅樓夢詩詞》《楷書7000字字帖》

5、龐中華

代表作品：《龐中華鋼筆字帖》、《龐中華現代硬筆字帖》

(2)一年級孩子用什麼方法寫好字擴展閱讀：

1、字帖是供學習書法的人臨摹的範本，多為名家墨跡的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖多為兒童識字練字是習字形時使用，有塑字體的作用。

2、字帖按字體劃分，可以分為楷書、草書、行書、隸書、篆書等字體。

參考資料：字帖-網路

③ 如何讓一年級孩子寫好字，三點經驗可供借鑒

朋友家的孩子去年上的一年級，一天朋友苦惱地說，他家的孩子寫字不規矩，龍飛鳳舞，問要怎樣解決？其實，在指導學生寫字這塊，我確實有一些不成熟的做法，但一直沒有寫出來。聽他一問，我倒有了寫出來的沖動，讓更多孩子受益。我們要知道，寫字是一種肌肉記憶，一年級孩子手部肌肉發育不成熟，寫字難看很正常，但這個階段也正是練習書寫的最佳時期，正確的引導會給孩子打下良好的寫字基礎，會終身受益。

正確握筆

言歸正傳。我姑且把我的方法歸納為「五步一停頓」寫字法。

第一步：調整坐姿。坐姿對寫字很重要，一定要讓孩子形成一個良好的坐姿，胸口與桌子一拳遠，腰挺直，頭略前傾，眼睛與書面保持一尺距離。這樣做不但對身體發育有利，也會讓視野開闊，手指盡量放鬆，游刃有餘。

第二步：觀察。寫字不全是手上功夫，也是眼睛的功夫，讓孩子觀察字的結構，記住筆畫的位置。

第三步：描摹凹槽練習帖。凹槽練習帖能幫助孩子控制住筆的走向。

第四步：選格子，練描紅。即選米字格描紅本，讓孩子一個字一個字描紅，每筆都要認真。家長要和孩子一起分析漢字的間架結構，看每一筆都落在什麼地方，讓孩子專心練習一個字，寫好一個再寫另一個。

第五步：離帖臨摹。即眼睛看，手書寫，對比差距在哪裡，加以改進。

可以看出，從第三步到第五步是一個由收到放的過程，逐步脫離束縛。

如果孩子有一定書寫能力，還可以藉助毛筆字鞏固，毛筆因筆尖柔軟，難以控制，但當孩子能控制好時，他的硬筆字會更有手感，寫起來也更自如。

一停頓，即提醒孩子書寫時讓學會在起筆轉折等處頓筆，不要像畫線一樣沒有停留。至於字帖，但對於一年級孩子還是練習基礎為好，在網上購買正楷字帖即可。等年紀增長並有一定基礎後，可以練習田英章的字。

好的方法需要堅持，不可追求速度，也不要貪大求全，每天堅持一小點，一年積累一大點。練字的過程也是培養孩子恆心與毅力的過程，只要恆久必有收獲。

④ 一年級小孩如何有效的練字

1、關注坐姿和握筆姿勢

一年級孩子練字必須做到坐姿和握筆姿勢正確，如果孩子從一開始就選擇了錯誤的姿勢，以後想要再糾正姿勢就會非常困難。而且錯誤的坐姿會影響到孩子的骨骼生長和視力，錯誤的握筆姿勢會影響到孩子的寫字速度和字的美觀性。

隨著學習的深入，孩子每天用於寫作業的時間會越來越多，長此以往，必定會導致嚴重的後果。所以，父母必須關注孩子寫字時的這兩個姿勢，如果姿勢不當，必須立即加以糾正。

2、循序漸進地練習寫字

一年級孩子練字最好按照筆畫、部首、漢字的順序進行，因為筆畫組成了部首和漢字，而部首又是是構成漢字的基礎部分，只有把筆畫、部首寫熟練了，寫好看了，才能進一步練習寫簡單的漢字，有了練好簡單漢字的基礎，再練習寫稍微復雜的漢字就會非常輕松，寫出一手好字也是水到渠成的事。

當然，家長要引導孩子對漢字進行拆解，這樣就能把相對復雜的漢字拆分成若干個簡單的部分，不僅更容易把這些漢字的寫法記住，還能把之前練熟的筆畫、部首的寫法運用到寫漢字的過程中。

3、注意筆順和漢字結構

一年級孩子練字必須注意每個漢字的筆順，因為漢字的筆順是語文的學習重點，如果在練字時注意筆順，就能更好地鞏固並掌握這些知識點，而且筆順正確了，寫出來的漢字才好看。

所以，家長要引導孩子形成正確的漢字書寫順序，常規漢字的書寫順序是先上後下、先左後右、先橫後豎、先撇後捺、先外後里再封口、先中間後兩邊。

此外，家長還要引導孩子注意漢字的結構，盡量要把字寫在田字格的中間，字的上下、左右各部分的大小距離要合適，最好先讓孩子照著例字描紅，仔細觀察、體會字的結構，再進行反復臨摹。

⑤ 一年級怎麼樣才能寫好字

小學一年級學生從寫拼音、寫數字而開始了學習祖國文字、書寫祖國文字、運用祖國文字的過程。有句話說得很有道理：好的開始是成功的一半。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫到：「如果你發現絕大多數兒童練習本里的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班裡可以學到許多東西。學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。」
一年級新生入學，語文的第一課就是《培養良好的學習習慣》，老師們都會進行一系列的學前教育，這時恰好也是寫字學前教育的最好時機。在教學中結合語文課本中寫字姿勢的認識，教會學生正確的寫字姿勢和正確的握筆方法。書中的圖片，形象地告訴學生怎樣坐好，怎樣拿筆，小孩子的模仿能力是不可小看的。利用這個時機來強調：要想寫好字，姿勢要正確。這個教學環節還要滲透在每次提筆寫字的時候。每次要提筆寫字了，老師就要適時提醒「頭正，肩平，背挺直」，「三個一，要做到——胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸」。老師在提醒的時候，還可以適當的表揚做得好的學生，當一個小朋友受到了老師的表揚，其他小朋友就會爭著做好，希望老師也來點點自己的名。所以，適時的鼓勵和表揚所形成的一種風氣可以督促每個小朋友在寫字的時候更好的做到「三個一」，而且也引領學生進入到一個靜心靜氣的寫字情境，為寫好字奠定了良好的基礎。
一年級學生剛寫的不是字而是拼音和數字。在這個階段強調正確的寫字姿勢就更顯得重要。拼音簡單易學，但在這個過程中，去提高學生對於寫字格的認識能力是一箭雙雕的事。從認識簡單的寫拼音的四線三格到認識相對復雜的田字格，學生會因為有了細心觀察能力的培養，之後便會駕輕就熟。
從《識字一》——《一去二三里》開始，學生們就步入到了真正書寫祖國漢字的學習中了。《識字一》要會寫的字分別是：一、二、三。這幾個字筆畫少，教學的重點仍然離不開強調書寫時握筆與寫字姿勢的正確。這時我們還需要做的就是讓我們的學生好好地練筆畫。因為這個時候，學生寫的字不復雜，把筆畫練好正是時候。如何讓學生寫出有筆鋒的字來呢？這就要在課堂教學中從簡單筆畫練起。一年級學生寫的第一個字就是一個一橫的「一」字，其實簡單的「一」字，要寫得有筆鋒就得給我們小小的孩子編個口訣：按下去、橫過來、頓一下、收回來。豎——按下去，豎下來，頓一頓，收回來；撇——撇過來，撇出尖；點——彎一彎，頓一下，收回來……
一些「小比賽、小展示、小稱號」等多種形式的教學方法對於提高一年級學生寫字興趣是必不可少的。在一節課的寫字教學中，採用「單字之星」比賽是個好辦法。學生在課堂上學寫新字，有目地的展示幾個學生的字，來評一評誰的寫得更漂亮。這種比賽意在激勵那些書寫有待加強的學生，給他們找找自己寫一個字的優點，自然他們學習書寫漢字的熱情也就提高了。

⑥ 有哪些方法，可以提高一年級學生的寫字效率

小學一年級的學生一般都上過幼兒園學前班，在學前班都會學習識字寫字，對於簡單的文字已經能夠讀寫。那要提高一年級學生的寫字效率我認為要從以下幾個方面入手：要教會孩子正確握筆和坐姿：正確的握筆姿勢和坐姿，一方面能夠使字寫得美觀，同時，在寫字時間長了也不會太累，當然，也有助於提高書寫效率。

⑦ 一年級孩子如何寫好字

在學習中只有充分利用眼、耳、口、腦、手這些器官協同活動,才能夠使學生獲得最佳學習效果。其中寫字就是多個器官協作的共用體現。這個過程各器官統籌安排得合理,字就能記得快,記得牢,寫的效果就好,反之,就是寫上很多遍也未必有用。在孩子讀一年的時候，一個字寫的漂亮，一定是他觀察仔細的結果。因此，筆者在陪孩子讀書的時候總結一下經驗，只要咱們家長陪好一年級，後面孩子書寫一定會上一個台階，也不會太差。如果想成為書法家，建議交給專業的人來訓練。

寫在前面的話，每個語文教師都有他的教學特點，一定要跟著你的教師走，這樣你的孩子會省很多事，學的更好。感謝孩子的語文老師，讓孩子的字寫的那麼好。

提高手腕力量

第一、力量

為什麼是力量呢。其實手臂力量是近二十年了一直困擾中國體育的一大難題啊，這又與一年級的寫字沒有什麼關系呢。原因很簡單，因為，孩子的手腕力量弱了，他們握不住筆，寫字沒有力氣，就像嬰兒握不住筆，只能左右亂畫一樣，因為，大腦控制不住肌肉，肌肉控制不住手。所以，有很多學生，寫字不夠漂亮，一定原因就是手上沒勁，不信你可以看一年級的時候跳繩好的，一般寫字還是很漂亮的，因為跳繩可以鍛煉手臂力量，跳繩好的手腕力量也比較不錯，要不怎麼能跳的多呢。

因此，要加強手腕力量。例如跳繩，籃球，小推車等等。

整潔的書桌

第二、工具

工欲善其事必先利其器，孩子寫字前，書桌上就只留台燈和語文書書寫的本子，保持桌面整潔。為寫字創造一個安心的環境。語文書打開後用一個稍大的夾子夾住，這樣固定住書，可以主動影響孩子注意力。鉛筆可以選擇洞洞筆，建議2B的，也可以根據教師的要求買，不建議握筆器，有些孩子手小，影響握筆。橡皮一定選擇好一點的，擦的時候好擦點。這些工具都應該在寫字前准備好。

用手書空

第三、書空

每個字在寫之前都應該在自己的腦袋裡面過一遍，用手指頭在空中書空，他可以培養孩子對字形的掌握。。

孩子書寫的過程也就是模仿的過程，更是對專注力、觀察能力的培養。這個過程看似無用，實際卻是讓孩子們眼中有字，字中有形。

第四、姿勢

握筆姿勢

1.握筆姿勢

一寸距：捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；

二指圓：大拇指、食指自然彎曲，近似橢圓形，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指自然彎曲並依次靠在中指下方；

三指齊：分別從三個方向捏筆，大拇指在筆桿左上側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；右手拇指在筆桿的左上側，食指在筆桿的右上方，食指稍前，大拇指稍後，這兩指夾緊筆桿。

筆桿和紙面成60度角，筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指的第三關節與虎口之間。

執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，手掌與手臂成一直線。這樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。

2.坐姿

「頭正、肩平、身直、足安」。

頭正：書寫時頭應端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內收，眼睛距書本一尺（約30厘米）。

肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執筆，左手按本，以自然舒適為宜。

身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10厘米）。

足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應同時著地。

第四、觀察

1.認識田字格

田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。

2.認真觀察

寫字時，認真觀察教師視頻中的范寫（我孩子的語文老師把每個字都錄成視頻） 教師的范寫是最直接的指導,要引導孩子仔細觀察，看清楚每一筆的運筆方法，觀察老師每筆的切入點，也就是找准每筆在田字格中起筆的位置。並試著模仿寫.這個過程很重要，當孩子模仿一段時間後，他就會自己總結出經驗來，當時我的孩子，在學習寫了兩個月後，就可以獨立寫字了，可以不用看視頻寫了，不過寫不好的還會看視頻，但是已經能夠駕馭很多字了。.

3.對比

前期千萬不要嫌麻煩，先苦後甜，我曾經讓孩子把一個字擦了10多次，最後寫好了。寫完一個字，如果不好看，一定要讓孩子對著看，問題出在哪裡，他如果發現了問題，那麼就是進步，下來他就不會再犯。才能起到提高自己的作用。

陪伴少不了

第四、反思

每天對自己寫的字打個分，總結自己的不足之處，看到自己的成長，只有這樣才能進步。

第五、家長

現在孩子讀書很辛苦，我們要靜下心來，心平氣和的陪著寫字，陪上一年，後面的字將越寫越漂亮用一年的辛苦換取6年的辛苦還是值得的。多鼓勵少批評。我們家長可以和孩子一起練字。然後進行對比，從而增強孩子的自信心。使學生愛上寫字。

各字入各眼，怎麼都要寫。

字沒天生好，從來都是練。

一年級字寫得好不好，

一看教師教的好不好，

二看家長陪的好不好。

⑧ 一年級如何寫好鉛筆字

剛步入一年級的學生，寫字對他們來說都是剛剛起步。
可過了一段時間之後，在同一年級中，學生的字有了明顯的好差之分，在班與班之間，也出現了差異。
經過一段時間的觀察，發現有部分學生是由於沒有掌握寫字技巧。
寫字不是一種機械勞動，不可看一筆寫一筆，而應開動腦筋，在寫前應想想是如何用筆的，有什麼變化規律，字的結構有何特點等等。
學寫鉛筆一般可分以下幾步：
一、讀就是認真「看」帖上的字。
通過看，要把握字形特點，分析用筆方法，找出結構規律，力求在下筆前做到心中有數。
如教「吃」字，先讓學生看範字；
接著讓他們說出「吃」字的字形結構是左短右長，以及它們在田之格中的位置：「口」寫在左上格，右半部分「乞」偏長，上部較高上，下部較偏下；
然後，讓學生書空。
這樣就使學生在頭腦中對「吃」這字有了初步的認識。
二、描就是在原字上描寫。
它能使初學者學會如何起筆、行筆、收筆。
為了激發學生的興趣。
可採用靈活多樣的訓練字法。
如節奏法，兒歌記憶法等。
在描寫的過程中，要求學生一筆寫成，切忌塗描。
三、臨即在「讀、描」的基礎上進一步分析每個字的結構、筆順，想想每筆的用筆方法，弄清用筆的變化規律和用力的輕重，然後對照範字模仿著寫。
例「九」這個字，看起來簡單，只有撇和橫折彎鉤這兩種筆畫，但在書寫橫折彎鉤時，必須讓學生弄清橫豎轉換，方折要頓筆，彎要自然提轉。
四、比就是把臨寫出徠的字和範字進行對比檢查，找出字形、點畫、結構上的差距，再如「吃」字，學生往往寫出幾種不正確的寫法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）橫折彎鉤的橫偏長（4）橫折彎鉤的彎不圓。
通過比較，讓學生悟出正確的寫法，然後按範本上的要求反復練習，直到「形似」為止。
五、背在前四步的基礎上，把範字拿開，憑自己的經驗和記憶，把範本上的字書寫出來。
但值得注意的是，這一過程必須在熟練的基礎上才能進行。
通過這五步的訓練，引導學生在習字中掌握規律，動用規律，這樣，在師生的共同努力下，要不了多久，學生的字一定會有很大的進步，且差生也會獲得成功的喜悅。

⑨ 一年級孩子如何寫好鉛筆字呢

鉛筆是小學生寫字最方便的書寫工具，所以低年級學生以練習鉛筆字為主。孩子練鉛筆字時，家長要教給孩子寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的各項基本要求。

一、選好寫字用的筆

選好寫字用的筆，是寫好字的前提。鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡。而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。

家長需要告訴孩子，練習寫字時要循序漸進，由簡到繁，穩步提高。先在田字格練，再往方格里練，然後過渡到橫線格。先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫字貪快、字跡隨意的毛病。

⑩ 一年級學生如何練好字

一年級學生要練好字，我們必須這樣做：
一、搞懂基本概念。教寫字的家長和老師一定要弄明白，一年級小學生練習的是「規範字」，而不是「書法」。什麼是規範字？筆畫、筆順、結構符合楷體漢字書寫規范的字，才能算是規範字。
二、明白基本要求。一年級小學生練字必須要做到這五點：1、在米字格里練習；2、握筆姿勢與坐立姿勢必須正確；3、先看清楚再動筆書寫；4、速度慢一些，要質量不要數量；5、鼓勵孩子天天練習，持之以恆。
三、教法生動有趣。一年級的小學生，身體發育尚不成熟，注意力集中時間比較短，因此，教他們練習寫字一定要突出一個「趣」字，老師的講解、示範、舉例，要生動活潑。
符：我女兒黃采文一年級寫字作業