教育技術學研究方法基礎2017版

A. 教育技術學研究方法的介紹

《教育技術學研究方法》是北京師范大學出版社出版的圖書，作者是李克東。

B. 教育技術學研究方法有哪些

現如今建議學下廚師，特別是川菜廚師特別的火，而且學成後待遇絕對不差，對今後的發展也有很大的幫助。希望我的回答能對你有所幫助。

C. 教育技術學研究方法的含義是什麼

教育技術學研究方法，就是人們為深刻認識應用教育技術進行教育傳播的過程和現象而採用的途徑、手段和工具等。因此，教育技術學研究方法是一門方法論學科，它是一門為進行理論研究和進行科學認識活動提供途徑、手段和工具的學科。它的研究對象是應用教育技術進行教育傳播活動的基本理論、規律、方法和工具。
教育技術學是一門與推進教育深化改革、促進素質教育、教育信息化、創新人才培養、構建終身教育體系等密切相關的學科。教育技術學作為一個學科,不僅有區別與其他學科的研究對象和理論體系,還必須具有能推進本學科發展的研究方法。事實上,隨著以計算機和網路技術為代表的現代信息技術在教育領域的廣泛應用,各種流派的教與學的理論、傳播理論、系統科學理論、信息科學理論對教育技術領域的滲透和影響,以及教育改革的深入發展,不斷為教育技術專業工作者提出許多新的問題和研究課題,面對這些問題,教育技術專業工作者如何從眾多的問題中形成科學研究課題,按照程序化的步驟,運用科學的方法和現代技術手段搜集客觀事實和經驗,並對現象、過程從量和質方面的進行描述;如何對所獲得的資料進行分析、處理,並用思維分析方法得出有價值結論,這些都是每一個教育技術專業工作者應具備的基本的科學素養。

D. 教育技術學研究方法

用育人的方法

E. 您好，我是一名教育技術學的10級學生，我特別想考華南師大的教育技術，您能給我一些推薦幾本書么

一、078401教育技術學專業：
初試參考書：
01.許駿主編，《計算機信息技術基礎》，科學出版社（第五版），2011
02.李克東，《新編現代教育技術基礎》，華東師范大學出版社，2002
03.徐福蔭 李運林 胡小勇，《教學媒體的理論與實踐》，北京師范大學出版社，2010
復試參考書：
01.01-08研究方向：李運林 徐福蔭著.《電視教材編導與製作》.北京：高等教育出版社,2004
02.01-08研究方向：丁新主譯.《遠程教育基礎》.上海：上海高等教育電子音像出版社（第二版），2008
03.01-08研究方向：R.M.加涅等著.《教學設計原理》.上海：華東師范大學出版社，1999
04.01-08研究方向：李克東，《教育技術學研究方法》，北京：北京師范大學出版社，2003.04
05.09研究方向：謝希仁，《計算機網路》第五版，電子工業出版社，2008
二、045114現代教育技術專業：
初試參考書：
01.「教育綜合」科目請參考教育部和教育碩士專業學位指導委員會的相關考試指導意見。
02.李克東，《新編現代教育技術基礎》，華東師范大學出版社，2002
復試參考書：
01.徐福蔭 李運林 胡小勇，《教學媒體的理論與實踐》，北京師范大學出版社，2010

F. 教育技術學專業書籍包括什麼，不是考研、、

教育技術學的資料更新速度相對較慢，教材也是，提供30本參考，看完這些教育技術學的基礎應該能打扎實了
1. 何克抗、李文光 《教育技術學》北京師范大學出版社 2002
2. 李克東 《教育技術學研究方法》北京師范大學出版社 2002
3. 何克抗等 《教學系統設計》北京師范大學出版社 2002
4. 傅德榮、 章惠敏 《教育信息處理》北京師范大學出版社 2002
5. 丁興富 《遠程教育學》北京師范大學出版社 2002
6. 祝智庭 《網路教育應用》北京師范大學出版社 2002
7. 黃榮懷 《信息技術與教育》北京師范大學出版社 2002
8. 黃榮懷 《計算機輔助教學課件案例精選》 高等教育出版社 2002年
9. 黃榮懷 《協作學習與計算機支持的協作學習》 北京師范大學出版社 2002年
10. 黃榮懷《校校通的基礎—信息基礎設施建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年
11. 黃榮懷《校校通的核心—信息資源建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年
12. 黃榮懷《校校通的目的—教與學的應用》，中央廣播電視大學出版社，2001年
13. 榮懷主編，《校校通的保障—維護、管理與培訓》，中央廣播電視大學出版社，2001年
14. 薛理銀、黃榮懷編著，《教學軟體設計與開發》，1997年5月，人民郵電出版社 1997年；
15. 黃榮懷編著，《信息網路與教學》，1997年3月，人民郵電出版社 1997年
16. 李運林 、徐福蔭 《教學媒體的理論與實踐》北京師范大學出版社 2002
17. 南國農 《電化教育學》 高等教育出版社 1985
18. 尹俊華、戴正南 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1994
19. 烏美娜 《教學設計》高等教育出版社 1994
20. 施良方 《學習論》、《課程論》 人民教育出版社 1994
21. 邵瑞珍 《學與教的心理學》《教育心理學》上海人民出版社 1988
22. 祝智庭 《現代教育技術——信息化教育》 高等教育出版社 2002
23. 祝智庭 《現代教育技術——走向教育信息化教育》華東師范大學出版社
24. 余勝泉等 《信息技術教育應用》 北京師范大學出版社
25. 高利明 《現代教育技術》中央電大出版社 1997
26. 黃清雲 《國外遠程教育的發展與研究》 上海外語教育出版社 2000
27. 張祖忻主編 《美國教育技術的理論極其演變》 上海外語教育出版社 1994
28. 尹君華主編 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1996
29. 國家教委師范教育司組編 《教學技術基礎》 北京師范大學出版社 1997
30. 沈亞強、蔡鐵權、程燕平、樓廣赤編 《現代教育技術基礎》浙江大學出版社 1998

G. 求教育技術學研究方法課程

第一章 教育技術學研究方法的基本概念
第二章 教育技術領域中量的研究與質的研究
第三章 教育技術學研究設計
第四章 教育技術文獻檢索

H. 教育技術學的基本原理

教育技術在發展過程中要從教育學、心理學、傳播學、系統科學等有關的研究成果中尋求理論依據，作為自身進一步發展的指導理論。同時，在自己的領域內亦需要從實踐中總結出規律並把它上升為理論以指導本領域的實踐。由於教育技術學也具有應用性學科的特點，其理論體系中大部分概念與
理論依據來自其它相關學科。但教育技術學的理論架構是新的，融學習與教育心理學、傳播學、系統科學等學科的概念、原理和方法於一個有機整體之中，創造出一門新的學科體系。正如94定義一書中所指出：「教育技術是教育中的媒體、教育心理學和系統方法的融合。」其中教育中的媒體的概念與理論均來自傳播學。媒體作為傳播過程的基本要素，它是解決信息傳播的基本手段。系統方法的基本內涵是系統科學的整體研究思想和科學的操作方法(系統工程方法)，它是分析、解決教學過程和教育過程所涉及的因素和各因素間關系的指導理論，並根據教育心理學中有關學習模型和學習結果類型對教學過程進行總體設計，從而開發出一個有效促進學習的過程並付諸實施。在設計過程中教學媒體的選擇或開發是一個重要的環節，而教學媒體的開發與利用是以印刷技術、視聽技術、計算機技術和整合技術為基礎的。特別是現代通信技術與網路技術的發展，使獲得有效學習結果的手段與形式更加豐富，使建構主義學習模型的實現成為可能。所以說教育技術是描述解決教與學問題的技術過程和工具的使用。這里的技術過程指的是對過程的系統化設計，工具的使用指的是教學軟體和傳播手段的利用。從以上分析可以得出教育技術學的理論基礎有兩個方面：其一是過程理論，即傳播理論和系統科學理論；其二是教育心理學的學習理論，即行為主義學習理論、認知主義學習理論和建構主義學習理論等。而印刷技術、視聽技術、計算機技術、通信技術和網路技術等是它的技術基礎。
在AECT出版的94定義一書中把教育技術學的理論與實踐概括為設計、開發、利用、管理和評價5個方面。亦可以細分為教學設計、評價的理論與技術(包括微觀層次的教學設計和中觀層次的課程開發)；教學媒體(或資源)開發、利用的理論與技術；過程與資源的組織與管理的理論與技術；教育開發的系統方法與分析、處理技術(或稱為教育研究的技術學方法)。教學設計與課程開發理論是教育技術學基本原理的核心部分，亦是教育技術學對教育理論的主要貢獻。藉助資源和媒體是教育技術學解決教與學問題的基本手段和表現形式，而對過程和資源的科學組織與管理是獲得有效學習成果的保證。所以，對過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，是應用教育技術學系統化分析、解決教與學問題的一個有機整體的理論、手段與方法。教學設計和媒體開發的理論與技術較為成熟，而課程開發、過程和資源的組織與管理的理論，以及教育開發的系統方法和分析、處理技術尚不完善，有待進一步的研究。

I. 教育技術研究方法的介紹

張一春教授的全國「十一五」規劃教材《教育技術研究方法》是一本學習教育技術、開展教育技術研究的入門指導書。是為開展教育技術研究工作打下理論和方法論基礎的，是培養從事科學研究和對教育技術領域中的現象與規律進行研究的教材。

J. 教育技術學研究的基本內容是什麼

主要學習教育方面和計算機方面的知識。建議新生學習之錢去看看《教育技術學導論》這本書，這本書將什麼是教育技術學，教育技術學是做什麼的，以及它的本質是什麼。可以先系統的掌握以下關於教育技術學這門專業的基礎知識。多學學關於計算機方面的東西，比如說：課件製作。網頁製作。動畫製作之類的。。對你以後的就業非常有幫助。有一門技術就是本錢。所以新生一定要明白這個理，不然到大四的時候就是一片空白，那樣是很悲哀的。順便說一下，在實踐的過程中一定要注重理論方面知識的學習，有了理論才能更好的實踐。希望有時間將教育技術學專業的主幹課程多看看。其實挺有意思的！希望能幫到你！