思政學術論文的研究方法和思維

『壹』 馬克思主義政治學的研究方法有哪些

馬克思主義政治經濟學研究的方法包括：

一、辯證唯物主義與歷史唯物主義的方法

辯證唯物主義是建立在唯物論基礎上的辯證方法。在政治經濟學的研究中運用辯證唯物主義就是運用對立統一規律、量變質變規律和否定之否定規律，來分析經濟現象和經濟過程的矛盾運動及其發展變化過程。

從而揭示經濟現象和經濟過程的本質及其發展運動的本質。列寧指出，馬克思和恩格斯的一個重要貢獻，就是運用唯物主義辯證法從根本上來修改整個政治經濟學。

二、從具體到抽象和從抽象到具體的方法

研究政治經濟學，還必須運用科學的抽象法。科學的抽象法是從具體到抽象的研究方法和從抽象到具體的敘述方法的統一，它是在唯物辯證法的指導下進行的。

三、科學思維邏輯方法和歷史唯物主義方法

科學思維邏輯方法，是在研究社會經濟現象時，按照經濟范疇的邏輯關系，從比較簡單的經濟關系和經濟范疇，逐步上升到比較復雜的具體的經濟關系和經濟范疇，闡明社會經濟現象和經濟過程的邏輯發展進程。歷史方法，則是在研究社會經濟現象和經濟過程時，按照它的歷史發展的真實進程來把握其規律。

馬克思主義政治經濟學概念內容：

一、價值是商品的社會屬性，反映了商品生產者之間的社會關系；

二、創造價值的唯一要素是勞動，其他任何生產要素都不是價值的源泉；

三、形成價值的勞動是抽象勞動，即無差別的人類勞動。具體勞動創造商品的使用價值，但具體勞動不是價值的源泉；

四、創造價值的勞動是活勞動，即正在進行的生產過程中耗費的抽象勞動。物化勞動即死勞動，只是作為過去勞動的凝結物，在新的商品生產過程中只轉移自身的價值，而不能創造價值。

『貳』 思想政治教育專業研究生畢業論文要怎麼寫

寫作思路：根據導師的要求定好題目，再根據題目擬大綱，但是要先給導師看一下是否可行。

論文選題推薦：

1、在素質教育中如何加強未成年人的思想道德教育。

2、思想政治課如何理論聯系實際。

3、分層遞進教學在政治課教學中的運用。

4、初中思想政治教法淺談。

5、如何加強中小學心理健康教育。

6、淺談初中思想品德教育對青少年成長的影響。

7、淺談思想政治活動課教學中學生創新能力的培養。

8、對山區未成年人思想道德建設的思考。

9、中學思想政治教學改革的探索。

10、談談小學思想政治教學中的創新。

11、淺談農村如何加強思想道德教育。

12、校園文化建設與學校政治思想工作。

13、強化德育功能，推進素質教育。

14、淺談小學生良好思想道德的培養。

15、德育工作在班級管理中的作用。

16、論對中學生進行思想品德教育的途徑與方法。

17、改進政治思想教育，塑造學生優良人格。

18、初中思想政治課堂教學探究性學習研究。

19、中學生思想及思想政治教育的調查與研究。

20、小學品德與生活課應注意培養學生的道德情感。

『叄』 思想政治教育學的主要研究方法有哪些

研究方法，哲學術語，是指在研究中發現新現象、新事物，或提出新理論、新觀點，揭示事物內在規律的工具和手段。這是運用智慧進行科學思維的技巧，一般包括文獻調查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。研究方法是人們在從事科學研究過程中不斷總結、提煉出來的。由於人們認識問題的角度、研究對象的復雜性等因素，而且研究方法本身處於一個在不斷地相互影響、相互結合、相互轉化的動態發展過程中，所以對於研究方法的分類目前很難有一個完全統一的認識。

『肆』 學術指導思想和研究途徑

研究工作遵循的總的指導思想是以系統的、聯系的和綜合的觀點把握研究工作重點，從點到面、再面到體並以循環的技術路線突出工作方向。注重文獻的研究，繼承前人成果，更重視通過文獻對比發現問題提出新的觀點，用野外實踐證實或進一步修正認識。並保持宏觀思維的擴張與測試野外數據的充分扣合。學術思想可概括為：

（1）將礦床納入岩石，將含礦地質體納入構造單元的演化，以系統的觀點進行研究工作。研究思維上，具體從全球重要岩漿硫化物礦床和塊狀硫化物礦床的地質分布入手，概括其成礦時空分布特徵，對中國岩漿硫化物礦床和塊狀硫化物礦床的類型和地質分布與全球對比，歸納中國兩類重要礦床的成礦特點，在此基礎上研究祁連山岩漿硫化物礦床和塊狀硫化物礦床的成礦特徵，探索其成礦規律。

礦床作為一種具有重要使用價值的特殊岩石，它是地質作用過程中一定條件下形成的產物，一定地質構造單元在一定的構造活動過程中必然產生各種相互關聯的分支作用，並在不同的地質部位形成與特定地質作用關系最為密切的礦床成礦組合。祁連山新元古代晚期—早古生代大陸裂解發生、洋盆出現、俯沖消減和構造匯聚的完整過程形成了不同的成礦響應，例如形成與大陸裂谷、島弧裂谷和弧後擴張脊有關的塊狀硫化物礦床（分別以白銀廠、浪里克和雪泉為代表的有色金屬礦床）、與活動大陸邊緣有關的矽卡岩型鎢（銅、鉬）礦床（以小柳溝為代表）和低溫淺成熱液貴金屬礦床（以寒山為代表），以及與構造匯聚後前陸盆地有關的砂岩型銅礦床（以天鹿為代表），這是以一個構造演化為主線表現出來的成礦系統。按類似的完整成礦系統，在活動大陸邊緣和成熟島弧環境中，預測還應有形成斑岩型銅（鉬）礦床的可能，但迄今未發現可能是無形成這種礦床的重要條件，也可能是勘查工作程度還不夠而造成的，不論哪種情形成礦系統僅是一種系統觀點的認識，由於不同地區和不同時代地質條件的差異，在成礦組合和成礦強度上是不同的。但從研究角度講，可提供一種探索的思路。本書著重於特定礦床類型的研究，重點是同類礦床在不同微相中的可能成生形式的研究。

（2）將相鄰構造單元的同類礦床納入一個體系，以聯系的觀點進行研究工作。世界勘查成功的實例中，運用聯系的觀點進行成礦背景和成礦條件的研究，選取靶區找礦成功的例子是很多的，這是當今找礦勘查中運用較多的地質對比方法，是一種聯系的成礦觀點。例如西澳大利亞的Olympic Dam超大型鈾銅礦床，就是通過與尚比亞超大型銅礦地質背景對比進行勘查成功的；還有美國地調局對美國東北部威斯康星州的蘇必利湖1Ga的大陸裂谷玄武岩與俄羅斯Noril』sk和加拿大Voisey』s Bay大陸溢流玄武岩進行對比，認為同屬超地幔柱作用大火成岩省的結果。龍首山地區的金川超鎂鐵岩可能與南祁連的拉脊山拉水峽全岩礦化的超鎂鐵岩屬同一大規模岩漿作用認識，是本研究用聯系的觀點進行研究的實踐。聯系的觀點還表現在礦床形成與基礎地質研究成果的緊密結合上，運用地質歷史上超大陸形成和裂解塊體重塑的成果，可為開展區域找礦提供新的思路，同時礦床的發現又可作為大陸聚散的重要證據。

（3）將礦床研究與岩石學、構造地質學和地球化學等學科緊密結合，以綜合的觀點進行研究工作。對於與岩漿作用密切相關的金屬硫化物礦床，對礦床形成的全面認識，單一的礦床學研究方法不可能取得深入的成果，這也是當代礦床學研究的發展趨勢，充分汲取其他學科研究方法和成果認識，以礦床學研究為基礎向綜合學科方向發展。本書研究中強調對區域成礦作用的探索，特別重視綜合火成岩成因岩石學、微量元素地球化學、同位素地質學和前寒武紀大陸重建、區域構造地質的最新認識成果應用，旨在試圖對祁連山與岩漿作用有關的金屬硫化物礦床提供一種新的研究框架，力圖對前人的研究成果有所發展、補充和創新。

本書研究選取兩種重要的金屬礦床類型，以一個成礦帶范圍進行研究，主要鎖定在兩類礦床的區域成礦作用研究和區域找礦潛力分析上。具體採取的技術路線為：

（1）文獻收集分析，提出研究重點。在前人工作的基礎上，充分收集已有的文獻和成果資料，在綜合分析研究提出問題的基礎上，進一步收集國內外最新有關文獻，對比研讀後選取研究的主要內容，並突出重點，作為主要研究內容。

（2）依託執行項目，針對性開展野外工作。以正在開展的項目工作為基礎，精心設計野外調研內容，通過路線地質剖面、大比例尺構造-岩相填圖和專門樣品採集等工作方式收集野外資料，並對重要礦體的硐探和采場進行現場觀察研究，進行資料綜合，提出新的問題。

（3）修正認識，明晰研究思路。在野外資料綜合成果與前人成果復查對比研究基礎上，借鑒國內外新認識新發現，與國內外重要礦床和所在成礦區帶進行對比研究，形成新的研究思路，並在進一步的野外工作中證實和完善。

（4）深化成果，完善論文研究提綱。對初步研究成果和新的認識成果撰寫專門論文，以進一步深化認識，明晰總體論文框架，在修改專門論文的同時，逐步形成總體論文的目標和研究內容結構，完善論文提綱。

（5）突出重點，爭取創新成果。科學研究的靈魂是創新，而創新的源泉是反復實踐。在研究提綱明確後，針對研究存在的薄弱環節進一步收集資料和開展野外工作予以彌補，日臻完善研究成果。

在研究工作中特別思考了該兩類大型、特大型礦床的找礦問題。進入21世紀以後，隨著全球經濟的快速發展，對大宗金屬礦產資源的需求飛速發展，據國際銅業協會的統計，2000年全球銅消費量達到1520萬噸，其中：中國達到250萬噸，佔到全球銅消費量的17%，目前中國已取代美國成為世界第一大銅消費國，中國銅需求年增長速度高達10%～15%，估計2004年中國銅市場可能將會出現約30萬噸的供給缺口。可見中國銅礦找礦任務的艱巨。鎳礦全球性價格回升，國際礦業市場鎳價已達12250美元/t，鎳已成為世界性的戰略資源，全球尋找鎳礦的熱情大大高漲，目前中國大部分與鎂鐵-超鎂鐵岩有關的岩漿Cu-Ni-PGE礦床成礦帶均已有外國勘探公司介入，也反映了世界礦業界對鎳礦找礦的迫切需求。

世界最大的岩漿硫化鎳礦床加拿大Sudbury鎳礦深部找礦，Falconbridge公司從2001年起重新擬定了礦區的勘查戰略，試圖尋找埋深1500m左右，在礦區附近可以立即開採的新礦體。勘查中使用三維模式，利用過去井中電磁異常資料。重測了1996年施工的MAC-100號鑽孔，使用UTEM Ⅳ井中EM系統。通過鑽探驗證在Sudbury火成雜岩體東沿的南側，發現了新的Sudbury接觸帶礦化，即浸染狀-稠密浸染狀和塊狀磁黃鐵礦、鎳黃鐵礦和黃銅礦。下盤的礦化寬0.5～20m。目前已控制推測資源量礦石460萬噸，含鎳2.17%、銅4.9%、金2.6g/t、鉑3.66g/t、銀18.56g/t。這是一個老礦區深部找礦的重要實例。研究區內金川礦床作為世界級的巨型岩漿硫化鎳礦床同樣存在進一步找礦問題，而且這一問題開始變得日益重要。按英國力拓礦業開發有限公司與甘肅省秦祁礦業公司近期簽訂的合作合同，雙方將共同對甘肅龍首山銅鎳礦進行風險勘探。英國力拓公司將運用高精度航空磁法測量，對甘肅龍首山大約2000km²的地區進行風險地質勘探，以尋找新的具有世界級別的銅、鎳礦床。上述成功的勘查實例和勘查實際的需求，啟發我們應積極對該地區找礦新區的開辟加大研究力度。

據報道中國銅城白銀由於礦產資源枯竭，銅城風采已不再。當年折腰山、火焰山兩個露天礦年出礦量達400萬噸以上，可謂「日出斗金」，從1956年礦山開採到20世紀80年代中期相繼閉坑，兩采場共貢獻銅金屬量81.3萬噸，但目前白銀公司累計虧損已達47億元，資產負債率160%。尋找新的礦山，開辟新的礦區應是白銀的出路之一，對北祁連山塞普勒斯型富銅礦床的研究勘查，極具理論價值和現實意義。

本書的研究工作是在以前工作的基礎上，主要依託筆者參加國土資源大調查項目「中國超大型銅鎳（鉑族）岩漿硫化物礦床預測研究（編號200110200058）」（2001～2003）和主持國土資源部礦產資源補償費項目「甘肅省肅南裕固族自治縣雪泉銅礦普查（編號2002001）」（2002～2003）及中澳合作項目「中國青海東部拉脊山地區金川型Cu-Ni-PGE礦床找礦潛力評價研究」（2003～2004）等項目工作開展的。

「中國超大型銅鎳（鉑族）岩漿硫化物礦床預測研究（編號200110200058）」項目是湯中立院士集多年研究之大成，主持開展的一項全國性的銅鎳礦床成礦規律及找礦預測項目，目標旨在對中國大陸背景、鎂鐵-超鎂鐵岩特徵與世界上重要世界級銅鎳岩漿硫化物礦床成礦環境和含礦岩石特徵對比研究，預測中國形成超大型銅鎳岩漿硫化物礦床的可能及其類型和地區。筆者有幸參加了這一項目。該項目研究重點是對中國大陸岩漿硫化物礦床成礦特徵進行總結性研究，並重點對揚子古陸西緣峨眉玄武岩、華北古陸西南緣中小侵入體和塔里木古陸西南緣新發現鎂鐵-超鎂鐵岩侵入體的成礦潛力進行評估，同時對新疆北部准噶爾陸塊（哈薩克古陸東緣）北緣（喀拉通克銅鎳礦床為代表）、東南緣（黃山銅鎳礦床為代表）、華北古陸東北緣（赤柏松、紅旗嶺等礦床）和揚子東南緣（寶壇科馬提岩型岩漿鎳硫化物礦床）大規模岩漿銅鎳硫化物礦床的可能性進行探索。華北古陸西南緣的金川礦床是中國惟一的世界級超大型岩漿銅鎳（含鉑）硫化物礦床，也是世界上銅鎳礦產勘查和研究者關注的地區，自該礦床發現以來基本未曾間斷過地質工作，近年又有英國礦業公司在外圍進行音頻可控源大地電磁測深（CSAMT）探索深部隱伏侵入體，要使該礦床類型的找礦有進一步突破，首先需要認識上的進一步突破，本書就該問題進行了積極探索。揚子古陸西緣峨眉玄武岩是目前在中國境內惟一被學術界認可的由地幔柱作用形成的大火成岩省（Chung et al.，1995；Xu et al.，2001），它可為中國大火成岩省成岩漿銅鎳硫化物礦床提供一個研究的場所，但目前在該地區尚未發現有大規模Cu-Ni成礦的表現。塔里木古陸西南緣新發現鎂鐵-超鎂鐵岩侵入體，在近年西昆侖礦產資源綜合調查中發現了銅鎳礦化的鎂鐵-超鎂鐵岩侵入體，它應是塔里木古陸邊緣裂谷的產物。

「甘肅省肅南裕固族自治縣雪泉銅礦普查」項目是導師夏林圻研究員指導下，筆者主持申請的勘查研究項目，旨在對該地區形成於洋殼環境的塞普勒斯型塊狀硫化物礦床的找礦潛力和前景做出評價，該項目本身目標的明確性，促使筆者深入對該類礦床的成礦環境、成因模式進行研究，並納入區域地質背景中審核區域成礦強度和可能的保存方式。北祁連山塊狀硫化物礦床類型，勘查單位在實際工作中以往比較概略的劃分為與長英質火山岩有關和與基性火山岩有關塊狀硫化物礦床兩種類型，已有工業礦床的發現基本上都是與長英質火山岩有關的類型，例如白銀廠、清水溝-白柳溝的尕大坂和郭米寺等礦床。與基性火山岩有關塊狀硫化物礦床，僅在東段發現有老虎山小型礦床，在西段有九個泉、錯溝等小型礦床。夏林圻研究員在「八五」、「九五」連續十餘年的北連山海相火山岩成因和相關礦產找礦潛力研究中，依據弧後擴張洋殼環境拉斑玄武岩殘存的判別確認，預測指出與弧後擴張洋殼環境拉斑玄武岩系有關的塊狀硫化物礦床具有重要的找礦潛力（夏林圻等，1996）。甘肅肅南雪泉（石居里溝）銅礦的發現初步印證了這種認識，但找礦前景如何目前仍無法定論，勘查工作還在進行。深入對礦床成礦機制和最終保存樣式的研究是重要的，已有的工作已展現出至少有兩種成礦樣式：一種是弧後擴張初期主要是中心式火山爆發-噴溢形成的火山碎屑岩和塊狀玄武岩中，環古火山口的原生環狀和放射狀裂隙交匯處形成成礦熱液循環體系的噴口，形成的金屬硫化物礦體延深大於延長呈板柱狀，礦石礦物以黃銅礦、黃鐵礦、磁黃鐵礦為主，少量閃鋅礦，有時閃鋅礦含量可高於黃銅礦，與成礦部位有關，以雪泉石居里溝Ⅵ號溝為代表，礦石礦物中見有斑銅礦，說明後期的進一步富集改造，因此Cu含量可達30%以上，為典型的富銅礦；另一種是弧後擴張成熟期裂隙式的火山噴溢作用形成典型的海底枕狀玄武岩中，平行擴張脊或垂直擴張脊形成的裂隙構成熱液循環體系的噴流系統，形成有一定延長的銅硫化物礦體呈不規則狀。因此主要為弧後擴張初期和成熟期兩種成礦樣式。需指出的是當成礦液作用於火山岩凹地時可形成成層狀礦體。

「中國青海東部拉脊山地區金川型銅-鎳-鉑族礦床找礦潛力評價研究」項目是西安地質礦產研究所與國際著名礦業公司西澳礦業公司（WMC）簽訂的一項旨在進行勘查評價可行性評估的科研工作項目，是筆者提出來的一種找礦設想，對金川銅鎳礦床當時成礦條件的模擬和後期構造改造樣式重塑。岩漿硫化物礦床的主要礦石類型有兩類：一類是浸染狀（disseminations）礦石，一般認為是就位岩漿房發生熔離形成的礦石，礦石金屬含量較低，國外稱為Ⅱ類礦石，不大可能形成大規模礦床；另一種是海綿隕鐵狀（net）礦石，是深部岩漿房或岩管（column）發生硫化物熔離（不混溶）在進入高位岩漿房位於底部成礦，國外稱為Ⅰ類礦石，是大規模成礦的必要條件。金川礦床90%以上的礦石由Ⅰ類礦石組成，表明深部岩漿房有強烈熔離作用發生，並有岩漿不斷補給。拉水峽礦床盡管礦體規模小，但也主要是Ⅰ類礦石，是深部岩漿房熔離作用形成的高硫化物液相貫入高位岩漿房（礦漿房）的結果，也應有大規模的岩漿作用發生才可以提供這種可能。這種大規模的岩漿作用推測與金川所指示的大規模岩漿作用可能是同一事件的表現。

『伍』 思政研究生論文好通過嗎

好通過的。
論文的寫作最重要的就是掌握其思維方法，在開始行動之前就要對整個項目有個大致的計劃和把握，每一個步驟的實施都是建立在計劃之上的。比方說如果論文數據需要以問卷的形式來收集，那麼問卷設計就非常非常關鍵，問卷設計一開始，基本上已經確定了研究思路和研究方法的使用等。

『陸』 學術指導思想和研究方法

本次研究工作按照系統論、實踐論、資訊理論、相似論、整體觀的科學思想,以大陸造山帶、區域成礦學、礦產勘查學、成礦作用地球動力學、資源工程學、構造-流體-成礦系統、成礦譜系、地質系統的復雜性和多源地學信息集成礦產預測等新理論與新方法為指導,以礦集區綜合研究為主線,以典型礦床系統研究解剖為支撐,以成礦研究服務於找礦預測為原則,以建立成礦模式和總結找礦標志為目標,把地質研究與地球化學、地球物理、遙感研究結合起來,把宏觀研究和微觀研究結合起來,把野外地質觀察與室內資料研究結合起來,把成礦理論研究和找礦實踐、勘查方法技術研究結合起來,把樣品測試分析與成岩成礦作用分析結合起來,按照相似類比、存同求異和非線性相互作用的地質思維,最終以獲得新的成礦認識、勘查靶區、找礦模型和勘查方法技術組合體系為目的,由已知到未知、由淺入深、由點到面開展研究工作。遵循微觀求證、宏觀分析、點面結合、整體聯動、循環反饋、綜合集成的技術路線,突出專題重點和主攻方向,實現研究突破。

地球經過46億年漫長的歷史演化,形成了今天包括岩石圈、水圈、大氣圈和生物圈(含人類圈)的地球系統。行星地球系統是在太陽等外源影響下,由流體地球子系統、固體地球子系統和生物地球化學子系統所構成的。從全球尺度上看,地球是由相互關聯和相互作用耦合的各具特性的地核、地幔、地殼、水圈、氣圈、生物圈、人類智慧圈和地球空間系統各圈層綜合集成的連續開放的復雜動力系統。其各圈層或子系統是多級、多時、多性、多相、多尺度、多因素、多作用的。因此,按照地球系統科學的思維,堅持系統論、整體觀,成岩成礦研究與地質演化、構造運動、流體運移、殼幔物質分異等相結合,勘查模型建立與不同找礦信息的綜合集成相結合,礦床模式、勘查方法與找礦預測相結合,實現地質特徵、找礦標志、礦化信息與勘查方法的相互統一。

研究方法遵循以上學術思想,以成礦系列、礦床模型和找礦方法技術優選為基礎,以秦嶺造山帶陝西段主要礦集區、典型鉛鋅銀銅金礦床不同層次的解剖分析為核心,結合秦嶺造山帶區域地質構造演化,尤其是熱水沉積盆地、構造岩漿過程的形成演化研究,分析其成生關系、成因類型、控礦因素、找礦標志及成岩成礦機制; 系統收集分析工作區不同尺度的地質、地球化學、地球物理、遙感和礦山開采資料,開展區內鳳-太、柞-山及勉-略-寧礦集區成礦條件、成礦規律研究,總結和完善區內鉛鋅、銅、銀、金礦床成礦模式與勘查模型,建立區域綜合找礦模型和勘查方法技術組合。在此基礎上,按照分析資料—確定問題—系統調研—建立模型—預測選區—驗證反饋的技術思路,採取地質研究、異常篩選、相似類比、集成選靶的工作路線,篩選圈定找礦靶區,實施工程驗證,及時反饋改進礦床模型和勘查方法技術組合。

『柒』 論文的研究方法有哪些

1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

2、分析方法與綜合方法：分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

3、因果分析法：就是分析現象之間的因果關系，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關系。

要注意結果與原因的逆關系，一方麵包括「用原因來證明結果」，同時也包括「用結果來推論原因」。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且一個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。

4、比較分析法：比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：「每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。」

5、定性分析法與定量分析法：就是通過確定事物的質的關系和數量關系以認識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質和量的統一，事物的質量。表現為一定的量，又表現為一定的質。

因此，在研究中，只有弄清質的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規律性的問題。在研究中，定性分析就是據事論理，劃清事物質的界限。定量分析就是對問題的規模、范圍、數目等數量關系的情況及變化，進行精確的統計，計算、分析、對比，就是弄清事物發展中量的變化關系。

6、觀察法：觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

7、文獻研究法：文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。

(7)思政學術論文的研究方法和思維擴展閱讀：

任何一項研究都離不開方法的支撐。沒有研究方法的科學研究是不存在的，沒有研究方法，其研究就成了無源之水、無本之木，就不是真正的研究。

1、培根用實驗法最早發現了熱的運動本質；

2、笛卡兒用他提出的直覺——演繹創立了解析幾何學；

3、伽利略用實驗——數學方法發現了自由落體定律，運用理想實驗出現了慣性定律，開創了動力學研究的先河；

4、牛頓用公理化的方法、歸納與演繹的方法完成了經典力學體系；

5、湯姆生、盧瑟福、玻爾等用模型化的方法揭開了物質微觀粒子的結構，建立了各種原子結構模型；

6、愛因斯坦運用理想實驗方法、演繹方法和各種非理性的直覺、頓悟方法創立了相對論；

7、康德和拉普拉斯運用思辨的方法與假說方法提出了天體演化學說；

8、拉瓦錫用定量方法、理論思維方法創立了氧化學說；

9、凱庫勒以基本靈感與想像發現了苯的環狀結構式；

10、門捷列夫用分類、比較法發現了元素周期表；

11、海特勒與倫敦等把量子力學的理論引入了化學研究，創立了量子化學。

達爾文用觀察法、實驗法、分類法、比較法等提出了進化論。從中不難發現，這些物理學、化學、天文學等自然科學領域的研究成果都是通過各種各樣的方法來實現的。吳文俊的數學、袁隆平的雜交水稻等最新研究成果也都是採用新的方法取得的，因此，要想做好研究工作，取得一定研究成果，必須使用一定的研究方法。

『捌』 論文常用的研究方法有哪些

01
【調查法】
調查法是科學研究中最常用的一種方法，通常指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。它是有計劃、有目的並且系統地搜集有關研究對象歷史狀況或現實狀況材料的方法，調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用了觀察法、歷史法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並且對調查搜集到的資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。

02
【觀察法】
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性，在科學實驗和調查研究中，觀察法具有擴大人們的感性認識、啟發人們的思維、導致新的發現這幾個方面的作用。常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。

03
【實驗法】
實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中了解研究對象的外顯行為。實驗法的依據是自然和社會中現象和現象之間相當普遍存在著的一種相關關系——因果關系。其主要特點是：主動變革性、控制性、因果性。實驗法有實驗室實驗法與自然實驗法兩種，實驗室實驗法便於嚴格控制各種因素，並通過專門儀器進行測試和記錄實驗數據，一般具有較高的可信度。自然實驗法比較接近人的生活實際，易於實施。

04
【文獻研究法】
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中，既能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題，又能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問，還能得到現實資料的比較資料，並且有助於了解事物的全貌。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。

05
【實證研究法】
實證研究法是認識客觀現象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現象本身「是什麼」的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現象的內在構成因素及因素的普遍聯系，歸納概括現象的本質及其運行規律。

06
【定量分析法】
定量分析法是對社會現象的數量特徵、數量關系與數量變化進行分析的方法。在企業管理上，定量分析法是以企業財務報表為主要數據來源，按照某種數理方式進行加工整理，得出企業信用結果。定量分析是投資分析師使用數學模塊對公司可量化數據進行的分析，通過分析對公司經營給予評價並做出投資判斷。定量分析的對象主要為財務報表，如資金平衡表、損益表、留存收益表等。其功能在於揭示和描述社會現象的相互作用和發展趨勢。

07
【定性分析法】
定性分析法亦稱非數量分析法，主要依靠預測人員的豐富實踐經驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發展趨勢的分析方法，屬於預測分析的一種基本方法。定性分析法主要是解決研究對象「有沒有」、「是不是」的問題。定性分析常在定量分析之前進行，它為設計或選擇定量方法提供有用的信息；但並非所有的定量分析都必須事先進行定性分析，因為有時分析對象中含有哪些組分是已知的。這類方法主要適用於一些沒有或不具備完整的歷史資料和數據的事項。

08
【跨學科研究法】
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

09
【功能分析法】
功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。

10
【模擬法（模型方法）】
模擬法和類比法很近似。它是在實驗室里先設計出於某被研究現象或過程（即原型）相似的模型，然後通過模型，間接的研究原型規律性的實驗方法。先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

『玖』 寫論文的研究方法都有哪些

寫論文的常見研究方法：

1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理；演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法；演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

2、分析方法與綜合方法：分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

研究過程

1、確定調查課題確定題目時要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時要注意選題切忌太大，也要避免無意義的重復勞動。

2、制定調查計劃要明確調查課題、調查目的、調查對象、調查范圍、調查手段、調查步驟、時間安排。

3、收集材料收集材料時要盡可能保持材料的客觀性，盡可能採取多種手段或途徑。

4、整理材料將收集到的材料進行整理，以便後續總結歸納、形成結論。

5、總結研究對整理完的材料進行分析、總結、歸納，得出一般性的結論。