A. 學前教育科研方法問卷編制的主要步驟
問卷設計的主要步驟：
1、根據主題，確定問題方向。根據自己要想調查的主題與調查對象的特點盡羅列出可能多的問題項目。
2、精簡問題，設置選項。把一些意思相似的問題合並、精簡為一道題，題量不宜太多，一般在15個左右。根據提干設計選項，益精簡、直接，不宜選項太多，一般2-4個選項較好，既方便選擇，又方便統計。
3、問卷的電子排版。在word內編輯問卷的電子版，例如：
****調查問卷
親愛的同學：
您好！感謝您在百忙之中幫助我們完成此問卷！這是一份了解您的基本科學知識儲備情況的調查問卷，請根據自己的實際情況填寫。本問卷採用無記名方式，結果只用於論文寫作，請不要有所顧忌，我將對您的回答嚴格保密。希望您能認真閱讀，幫助我們完成一份高質量的問卷，謝謝合作!
您的基本信息：專業（ ） 年級（ ）性別（ ）
指導語：下面一些題目涉及您對一些基本科學知識的評價，請您按照自己的真實想法評定下列各題，然後把您的選項填寫在題後的方框或括弧中。
1．如果地球上沒有水，下面哪些現象可能發生？
A.會有少數耐旱植物存活
B.地面上白天溫度很高而夜間溫度卻很低
C.植物的種子能夠存活
D.可能還會有少數生命（如細菌）能夠生存
2．目前能被人類利用的水資源不包括：
A.冰川水 B.淡水湖泊水
C.淺層地下水 D.河流水
……
再次感謝您的配合，祝您學習順利，生活愉快！
3、仔細檢查、核對問卷上的信息。對問卷上的信息仔細地進行閱讀，看看問題是否滿足主題的需要，適當增減。看看問題的語句是否存在問題，或是存在錯字、漏字的現象。
4、試調。把初步設計好的問卷打/復印10份左右進行試調，根據試調結果，對問卷進行改進。至此問卷的設計才告一段落。
B. 學前教育調查研究有哪些基本類型
學前教育調查研究有哪些基本類型：
(1)確定調查的目的與內容;
(2)選擇調查手段，編制或選用調查工具;
(3)選取調查對象;
( 4)制訂調查計劃;
(5)收集和整理調查資料，撰寫調查報告。
觀察法：觀察法是研究者藉助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關事實資料的研究方法。
文獻法：文獻法是通過搜集、查閱、整理已有的相關文獻以獲得研究對象資料的研究方法。 調查法：調查法是以訪談、問卷、測驗等間接手段獲取某一學前教育現象和問題的現狀、成因、發展等方面資料，從而對研究對象的特徵作出概括的研究方法。
實驗法：實驗法是根據研究假設，運用一定的人為手段，主動干預或控制對象的發生、發展過程，藉助觀察、測量等手段，探索、驗證教育現象因果關系的研究方法。
C. 學前教育科學研究活動的過程可以分為哪幾個步驟和環節
學前教育科學研究活動的過程的步驟和環節
①初步選定研究問題；
②對初步選定的問題進行初步的探索；
③對所選的問題進行陳述；
④對選定的研究問題進行論證，並撰寫課題論證報告
D. 學前教育研究中使用問卷研究應注意哪些問題
首先，在設計問卷之前，研究人員必須考慮到問卷中將要出現哪些需要調查的變數，問卷中的變數之間的關系以及問卷中的變數之間的結構如何安排。
其次，要注意採用的量表的尺度，根據具體問題選擇名義的、順序的、等距的還是比例尺的尺度。再次，建議在問卷中加入一些反向的問題，用於測試被調查者是否真正認真用心的回答了問卷中的問題，以提高問卷的信度，在測試某一變數時同時有正向和反向的問題，有助於提示被調查者集中精力，仔細閱讀每一道問題，然而反向問題如果設計不當也可能導致混淆，使得量表信度下降。
另外，在問題設計中，要注意開放型和封閉型的問題的區別，開放型的問題有助於採集第一手的信息，當研究者對於某一問題只有感性的粗淺的了解，而希望得到更多的第一手資料時，便於使用開放型問題。封閉型問題則有助於採集系統性的、可以立即轉化為統計數據的信息，當研究者對於某一問題已經有了相當的了解和預測，而希望為預測的關系找到數理支持時，用封閉型的問題最為便利有效。
最後，問題設計中應該避免使用雙重含義的詞句和問題，避免使用誘導性的問題，避免使用被調查者需要依賴記憶才能回答的問題。場合下填寫問卷時的相互干擾。郵寄調查問卷的方法非常簡便易行，除了調查問卷，只需要給被調查者附上寄回問卷用的空白信封和郵票；但是該方法對被調查者的影響力很低，因此建議在信封里附上一封感謝信或者附上相關專家或有影響力人士的推薦信，以便提高問卷回復率。網上發放問卷是現代技術信息化的產物，擁有比郵寄調查問卷更為便捷的長處，而且數據可以立即計算機化，去除了輸入數據的工作量以及輸入時可能出現的人為錯誤；缺點是網上問卷調查的被調查者無法和研究人員直接溝通，而被調查者受自身素質影響，對問卷的回答也會千差萬別，這會在一定程度上影響問卷的信度和效度。
E. 學前教育科學研究方法都有哪些
學前教育科學研究方法包括基於案例的分析 ，實際調查分析，問卷分析
F. 03657學前教育研究方法自考重點
學前教育研究方法自考重點如下：
1.幼兒園教師應做什麼樣的研究
2.幼兒園教師的研究課題從哪裡選擇
3.如何進行文獻信息收集
4.如何設計研究方案
5.如何進行觀察研究
6.如何進行訪談研究
7.如何進行問卷調查
8.如何運用教育測量
9.如何進行實驗研究
10.如何做教育行動研究
11.量化資料的整理與分析
12.質性研究資料的整理與分析
13.幼兒園教師研究成果的表達
以上就是學前教育研究方法自考重點，在這里，推薦使用上學吧找答案APP，裡麵包含大量自考全真模擬試卷與歷年真題卷，而且還可以在線找答案，非常適合備考刷題！
G. 學前教育科學研究的方法主要有
你好，很高興回答你的問題。
提到學前，總是和幼兒園分不開的，所以總有很多人將學前教育與「去幼兒園帶孩子」畫上等號。其實，作為教育學的一個分支，學前教育的研究內容是十分廣袤的。學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學。通俗地講，學前教育學不僅要學怎麼教孩子，更要去深究為什麼要這樣教，如何教更好。學前教育學培養的，不僅僅是幼兒的教育者，更是學前教育的研究者、開拓者。一方面，為了完成幼兒園的教學工作，我們有很多技能課程需要學習，例如鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等。稍稍有些誇張，但「琴棋書畫樣樣精通」說的可能就是我們專業啦！其中，一類是作為未來教師所要學習的理論課程，如教師口語、中外教育史、哲學等。這些課是所有教育專業都要學習的，學前教育專業也不例外。一類是為了了解幼兒而學習的理論基礎，如兒童發展心理學、教育心理學、兒童行為觀察與分析等。只有深入鑽研這些理論，才能對幼兒有初步的了解。一類是關於幼兒園五大領域教學方法的課程，如音樂教育、美術教育、健康教育、語言教育、社會教育、數學教育等,我們從中學習如何設計、實施、總結幼兒園的各種教育活動。一類是從事幼兒園工作的必要理論基礎，如幼兒園班級管理、兒童舞蹈創編、兒童劇創編等。經歷了教育技能、教師理論、兒童理論、教育理論、工作理論、實踐之後，才能打造出優秀的學前教育專業學生。