開竅葯的研究思路實驗方法

❶ 開竅葯是什麼意思

凡具有辛香走竄之性，以開竅醒神為主要功效的葯物，收做芳香開竅葯。
以芳香開竅葯為主組成方劑，叫開竅劑。
本類方葯主要用於由邪氣壅盛、蒙蔽心竅所致的竅閉證，亦稱閉證，閉證因其病因不同，又有寒閉，熱閉之異，治療亦有涼開，溫開之別，故本類方葯也有涼熱之分，用時尤當注意。
使用本類方葯時，因其多為芳香辛散走竄之品，故只可暫用，不可久服，久服易傷人之元氣，臨床上只做急救治標之用。
近年來，以本類葯物為主，配伍溫中，行氣、活血、止痛葯，組成芳香溫通的方劑，用於緩解冠心病心絞痛，取得了相當可喜的成績。
開竅：治療學名詞。即開閉。治療邪阻心竅神志昏迷的方法。適用於邪盛氣實的閉證。有涼開、溫開的不同。葯物常用辛香走竄的麝香、冰片、蘇合香、石菖蒲等。分清熱開竅、化痰開竅，逐寒開竅等法。

❷ 試驗設計的三個基本要素是什麼三個基本原則是什麼

【基本要素】

1.受試對象：是處理因素作用的客體，根據受試對象不同，實驗可以分為三類：動物實驗、臨床試驗、現場試驗。

2.處理因素：是研究者根據研究目的而施加的特定的實驗措施，又稱為受試因素。

3.實驗效應：是處理因素作用下，受試對象的反應或結局，它通過觀察指標來體現。

【基本原則】

1科學性原則

實驗是人為控制條件下研究事物(對象)的一種科學方法；是依據假設，在人為條件下對實驗變數的變化和結果進行捕獲、解釋的科學方法。 。

2.可行性原則

在實驗設計時，從原理、實驗實施到實驗結果的產生，都實際可行。

3.簡便性原則

實驗設計時，要考慮到實驗材料要容易獲得，實驗裝置簡單，實驗葯品較便宜，實驗操作較簡便，實驗步驟較少，實驗時間較短。

4.可重復性

重復、對照、隨機是保證實驗結果准確的三大原則。任何實驗都必須有足夠的實驗次數才能判斷結果的可靠性，設計實驗只能進行一次而無法重復就得出「正式結論」是草率的。

5.單一變數原則

不論一個實驗有幾個實驗變數，都應確定一個實驗變數對應觀測一個反應變數，這就是單一變數原則，它是處理實驗中的復雜關系的准則之一。

6.對照性原則實驗中的無關變數很多，必須嚴格控制，要平衡和消除無關變數對實驗結果的影響，對照實驗的設計是消除無關變數影響的有效方法。

❸ 常用中成葯開竅葯有哪些

牛黃鎮驚丸熄風開竅｡用於急熱驚風､痰熱氣促､心煩急躁､神志不清｡

紫雪散清熱鎮驚

❹ 中葯粉碎之後煎煮會影響葯效嗎

肯定會影響葯物的效果。
煎中葯的方法
1、要用砂鍋煎葯，切不能用鐵器。
2、葯物放入砂鍋後,加涼水浸沒葯面2--3橫指約半小時。
3、解表葯、清熱葯：大火將葯煎沸後再用小火煎15分鍾,每劑葯可煎2--3次， 第二,三次煮沸後,先用大火煎開，再用小火煎10分鍾即可。
4、補葯：大火將葯煎沸後再用小火煎25分鍾,每劑葯可煎2--3次， 第二,三次煮沸後,先用大火煎開，再用小火煎15分鍾即可。
5、質重的葯：如龜板、要先下，先煎30分鍾，待有效成份煎出再放入別的葯。
6、草類質輕的葯：如蒲公英要後下，煎15分鍾左右。
7、芳香類中葯要最後下，其他葯煎好再下5分鍾即可，如藿香。
8、、極貴重的葯要單煎，如人參
9、鹿茸類最好研沫吞服
10、膠類如阿膠要熔化後加入葯液里。
11、辛夷、車煎子類帶毛茸或可刺激喉管的要用布包煎。
12、有些礦物葯還需打碎再煎：如磁石
13、有些葯不入煎劑，如開竅葯麝香、蘇合香等
中葯的煎服方法很重要的，不會煎中葯就會影響中葯的療效。
而且有的中葯生葯和熟葯葯性也不同的。

❺ 開竅葯的注意事項

一、開竅葯主要用於中醫急救治療神志昏迷的葯物。由於神志昏迷病因不一，症狀各異，必須掌握各葯主治范圍、用量、用法與禁忌等。
二、開竅葯乃治標之品，對於各種病因，須選配相應葯物進行治療，如高熱神昏配用清熱瀉火、涼血解毒之品，痰濕蒙蔽心竅，須配化痰化濕之品，氣郁暴脫須配理氣葯同用。
三、開竅葯用麝香、冰片、蘇合香、樟腦，均須入丸散應用，不作煎劑。
四、開竅葯用麝香、冰片、蘇合香、樟腦，芳香走竄，易傷胎元，孕婦忌用；麝香、蘇合香又辛溫走竄，陰虛陽亢者慎用。
五、開竅葯中麝香、冰片、蘇合香泄人元氣，只宜暫用，不可久服。
六、神志昏迷，有閉證、脫證之分，閉症多見牙關緊閉，兩手緊握，可用開竅葯治之；脫證多見冷汗淋漓、肢冷脈微之症，治宜回陽救逆，益氣固脫，不宜用開竅葯。

❻ 什麼是芳香開竅葯

芳香開竅葯指氣味芳香而具有開竅辟穢的葯物。芳香開竅葯主要用於治療神志昏迷等症；凡因高熱、風痰壅塞或氣滯郁結引起的神昏口噤等，必須先用芳香開竅葯以開竅急救，待神志蘇醒後，再隨證用葯。 神志昏迷等症狀有虛實之分，如為實證、閉證，宜開竅救急；如由於大汗、大吐、大下、大失血以及高齡體弱而一時昏迷者，就不能用芳香開竅葯類葯物，如誤用會導致虛脫等不良後果。 芳香開竅葯有：蘇合香、麝香、菖蒲、安息香等。

❼ 新葯研究的思路

1.在原葯基礎上改進劑型加強療效 降低不良反應
2.在原葯基礎的化學結構式上衍生 目的還是降低不良反應 增大療效
3.中葯不同葯材配方
4.生物制劑的應用
還有就是把原來的不良反應作為治療作用研發
我知道的就這些了

❽ 研究性學習的方法和手段有哪些

1、訪談調查

個別采訪、開調查會，採用的是問答式、討論式，要同被調查者平等對話，採取虛心求教態度，並口問手記。這在全面調查和抽樣調查之後，選擇其中有代表性的個體，進行更加深入具體的調查，便是典型調查。其目的是，加強所獲信息的准確度和所獲資料的可信度，確保調查結論的可靠無誤。

2、問卷調查

在調查研究中，發問卷的形式是最常用的一種收集資料的方法。它簡便易行、節省時間，所收集的材料也比較容易整理和統計。有時用無記名形式問卷，可以獲得訪問或開調查會所不容易獲得的某種有價值的資料。

當然有時發出的問卷無法全部收回，會影響所給材料的代表性。為避免這種情況發生，我們要重視對問卷的設計。

3、表格調查

調查表是調查研究中用以對調查對象進行調查登記，並列有一系列調查項目的表格。

調查表是獲得數據的方法，設計時一定要內容明確，按一定順序或邏輯排列。一般表的後面都附"填表說明"以便說明調查目的和填表要求。

其作用：

1、研究性學習是一種實踐性較強的教育教學活動

和現有的學科教學不同，研究性學習不再局限於對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。

當然，這里的「實踐」的含義不僅是指社會調查，收集資料，它還包括選題，制定研究計劃，到大學、科研機構請教專家學者，撰寫研究報告等一系列的過程。

2、研究性學習強調知識的聯系和運用

研究性學習和以往的興趣小組、奧賽訓練不同，它不僅是某一學科知識的綜合運用，更是各個學科知識的融會貫通，如「節水潔具的設計」就至少需要數學、物理兩個學科的知識。

學生通過研究性學習，不但知道如何運用學過的知識，還會很自然地在已經學過的知識之間建立一定的聯系，而且，為了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。

3、研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性

「研究」這個詞本身就具有挑戰性，而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調動學生的學習積極性。當然，高中屬於基礎教育階段，高中的研究性學習和大學、科研機構的「研究」在內涵和要求上有著根本的區別。

它仍然是一種學習，只不過是「像科學家一樣」的學習。它形式上是「研究」，實質上是學習，一種綜合性的學習。