聲調的教學方法

❶ 拼音a的4個聲調怎麼講詳細教案

第一聲,（陰平,或平調,「ˉ」）；

第二聲,（陽平,或升調,「ˊ」）；

第三聲,（上聲,或上音,「ˇ」）；

第四聲,（去聲,或去音,「ˋ」）；

學習單韻母。先把單韻母大卡按a o e i u ü的順序貼在黑板上。念兒歌：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。牙齒對齊iii，嘴唇稍碰uuu，嘴唇撮圓üüü。

用數字1代替陰平(ˉ)符號，因為陰平為第一聲。例如，拼音pīn yīn，按本方法是pin1 yin1。例字:吖 、呵 、阿、 啊 、錒、 腌的拼音是"ā"。用本方法，吖 、呵 、阿、 啊 、錒 、腌的拼音是"a"。哀 挨 埃 唉 哎 鎄的拼音是"āi"。用本方法，哀、 挨、 埃、 唉、 哎 、鎄的拼音是"ai1"。

聲調

可以用音階來模擬，學習聲調也可以藉助於自己的音樂感。但值得注意的是，聲調的音高和音樂中的音高是有區別的。

音高有兩種，即絕對音高和相對音高，音樂中的音高屬於絕對音高，在音樂里，如C調的1，不管誰來唱，也不管用什麼樂器來演奏，音高都是一樣的，絕對音高在語言里沒有區分意義的作用，例如「天」，用低音5度讀它和用高音5度讀它意義都不會發生變化，還是「天」的意思。

❷ 小學一年級上冊語文聲調音階視頻教學

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《巧虎一年級英語》這個建議給下半年要上一年級的孩子看的，同步一年級書本課程

❸ 拼音發音(90年代的教學方法)：如hao的四個聲調怎麼讀。是ao讀四聲還是hao整體讀四聲

肯定是hao整體讀了

❹ 如何教學生學拼音聲調

重復是學習之母,多做拼讀，每天堅持讓孩子閱讀喜歡的帶拼音的故事書。

1、 背韻聲母

本階段的目的是教會學生快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。

教聲母時，20個聲母分成3組：

第一組：b p m f d t n l

第二組：g k h j q x

第三組：z c s y w r

教學生背韻聲母的方法：

家長（教師）：「今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：

b p m f

學生：b p m f

家長：b p m f

學生：b p m f

學生跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」

學生：「b p m f

家長：「下面我們再學後面的4個拼音字母。跟我念， d t n l

學生：「d t n l

學生跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」

學生：「d t n l

家長：「跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l

家長要念得有節奏，前4個一組，後4個一組。

念兩三遍後：

家長：「把這8個拼音字母念一遍。」

學生：「 b p m f d t n l

家長：「快快地念兩遍。」

學生：「b p m f d t n l ，b p m f d t n l。」教完上述8個聲母後，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓學生進行復習。第三天如果學生能快速而准確地把這8個聲母記下來，那麼，開始教」g k h, j p x.」。用同樣的方法教「z c s , y w r 」。直到學生能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。

家長：「把20個聲母按順序念一遍。

學生：「b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r

家長：「下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f

學生：「f m p b 。」

家長：「d t n l。」

學生：「l n t d 。」

……

家長：「y w r 。」

學生：「r w y 。」

讓學生倒背拼音的目的，是增強學生對拼音字母的記憶效果。

如果學生能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。

2、 聲母的認、寫階段

本階段的目的，是教會學生認識和寫20個聲母。

教學方法如下：

家長（教師）：「我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b p m f ,這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？」

學生：「p 。」（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用「p」。）

家長：「讓我們看看』p』 像什麼呀？」

學生：「像倒過來的』9』,像一面小旗……

（讓學生說出拼音像何物，是為了加深學生對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓學生自己說出像什麼，如果學生實在說不出，可由家長說出來。）

家長：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」

學生用手指寫完了。

家長：「拿起筆在紙上寫兩遍。」

學生在紙上寫。

家長要注意學生的寫法，如果錯了，要及時糾正。等學生寫好後，家長再繼續教以下的拼音字母。

家長：「我們認識了 『p』 , b p m f 這4個你還喜歡哪一個拼音字母？」

學生：「f 。」

家長用教』p』的方法教』f 『。

「f 「教完後，再進行以下的教學。

家長：「我們認識了』p和』f』，b p m f 這4個拼音字母還有哪兩個沒有認識？」

學生：「b m 。」

家長：「下面我們看看』b』怎樣寫。」

家長用教』p』的方法教』b』。

家長：「現在就剩下最後一個拼音字母了。是哪一個字母呀？」

學生：「m。」

家長：「看看』m』是怎麼寫的。」

板書」m」。

教」m」的方法與教」p」相同。

4個拼音字母教完後，要馬上復習一遍。復習的方法如下：

家長：「我們今天認識了哪些拼音字母呀？」

學生：「b p m f。」

家長：「我們第一個認識的拼音字母是什麼呀？」

學生：」p」。

家長：「把』p』寫兩遍好嗎？

……

家長：「我們最後學的拼音字母是什麼呀？」

學生：「m」。

家長：「把『m』寫兩遍好嗎？」

……

家長：「還有兩上字母是什麼？」

學生：「b f 。」

家長：「把它們也寫兩遍。」

……

如果學生想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓學生自己想出來。例如，如果學生想不起「b」，家長可以這樣提示：「』b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個』6』嗎？」

其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守凶。有些學生學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個學生的情況來決定。最好是在學生掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。

❺ 孩子拼音聲調怎麼教都是不懂，該怎麼辦

重復是學習之母,多做拼讀，每天堅持讓孩子閱讀喜歡的帶拼音的故事書1、 背韻聲母本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。教聲母時，20個聲母分成3組：第一組：b p m f d t n l第二組：g k h j q x第三組：z c s y w r教幼兒背韻聲母的方法：家長（教師）：「今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：b p m f幼兒：b p m f家長：b p m f幼兒：b p m f幼兒跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」幼兒：「b p m f家長：「下面我們再學後面的4個拼音字母。跟我念， d t n l幼兒：「d t n l幼兒跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」幼兒：「d t n l家長：「跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l家長要念得有節奏，前4個一組，後4個一組。念兩三遍後：家長：「把這8個拼音字母念一遍。」幼兒：「 b p m f d t n l家長：「快快地念兩遍。」幼兒：「b p m f d t n l ，b p m f d t n l。」教完上述8個聲母後，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓幼兒進行復習。第三天如果幼兒能快速而准確地把這8個聲母記下來，那麼，開始教」g k h, j p x.」。用同樣的方法教「z c s , y w r 」。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。家長：「把20個聲母按順序念一遍。幼兒：「b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r家長：「下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f幼兒：「f m p b 。」家長：「d t n l。」幼兒：「l n t d 。」……家長：「y w r 。」幼兒：「r w y 。」讓幼兒倒背拼音的目的，是增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。2、 聲母的認、寫階段本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。教學方法如下：家長（教師）：「我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b p m f ,這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？」幼兒：「p 。」（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用「p」。）家長：「讓我們看看』p』 像什麼呀？」幼兒：「像倒過來的』9』,像一面小旗……（讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由家長說出來。）家長：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」幼兒用手指寫完了。家長：「拿起筆在紙上寫兩遍。」幼兒在紙上寫。家長要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，家長再繼續教以下的拼音字母。家長：「我們認識了 『p』 , b p m f 這4個你還喜歡哪一個拼音字母？」幼兒：「f 。」家長用教』p』的方法教』f 『。「f 「教完後，再進行以下的教學。家長：「我們認識了』p和』f』，b p m f 這4個拼音字母還有哪兩個沒有認識？」幼兒：「b m 。」家長：「下面我們看看』b』怎樣寫。」家長用教』p』的方法教』b』。家長：「現在就剩下最後一個拼音字母了。是哪一個字母呀？」幼兒：「m。」家長：「看看』m』是怎麼寫的。」板書」m」。教」m」的方法與教」p」相同。4個拼音字母教完後，要馬上復習一遍。復習的方法如下：家長：「我們今天認識了哪些拼音字母呀？」幼兒：「b p m f。」家長：「我們第一個認識的拼音字母是什麼呀？」幼兒：」p」。家長：「把』p』寫兩遍好嗎？……家長：「我們最後學的拼音字母是什麼呀？」幼兒：「m」。家長：「把『m』寫兩遍好嗎？」……家長：「還有兩上字母是什麼？」幼兒：「b f 。」家長：「把它們也寫兩遍。」……如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，家長可以這樣提示：「』b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個』6』嗎？」其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守凶。有些幼兒學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。

❻ 幼兒拼音的音節特別是音節中聲調在教學中應該採取何種方式怎麼讓孩子能夠快速掌握

我覺得還是自己親自教他理解四聲比較關鍵，然後就是不要太急躁，孩子總是要一點點練習才能慢慢學會的。我們家的寶貝也是對聲調不太敏感，明明念出來，就是不知道幾聲。我覺得只要孩子把聲母韻母以及整體認讀全部掌握後，學拼讀並不是一件困難的事，還是先打好基礎吧！有空的時候可以讓孩子看看http://v.ku6.com/show/xkaBb_cBEwkKRin7.html幼兒拼音教學這一類的。一次不能灌輸的太多，循序漸進地學，打好拼音基礎。家長和孩子一起努力吧。

❼ 特殊學校的拼音教學法好第幾聲調是聲調教學的重難點

好hǎo 第3聲是比較容易的
重點教學是4聲 háo和2聲háo
一聲也很簡單hāo

❽ 一年級拼音聲調怎麼學教學視頻

你可以去看看哈利的龍騎士和聖心石喲 裡面有教拼音的