科學研究方法考試

① 請問，中山大學考博科目中的社會科學研究方法的考試題目中，會考定量分析的內容嗎基本上是考什麼題型

你這個問題可....
不過研究方法在紙上考的話應該也就是研究設計之類的吧。具體的統計應該不會考，畢竟現在都用軟體進行數據分析，誰還計較背後的公式之類的。

② 福建師范大學幼兒教育科學研究方法期末考試 什麼是科研論文

618教育學基礎綜合1、教育學原理：（1）全國十二所重點師范大學聯合編寫：《教育學基礎》（第2版），教育科學出版社2008年版。（2）《現代德育論》（第2版）班華主編，安徽人民出版社2001年版2、中外教育史：（1）《中國教育史》（修訂本）孫培青主編，華東師范大學出版社2000年版。（2）《外國教育史教程》吳式穎著，人民教育出版社1999年版。3、教育科學研究方法：（1）《教育研究方法導論》裴娣娜著，安徽教育出版社1995年版。（2）《教育研究方法》袁振國著，高等教育出版社2000年版。4、教育心理學：（1）《當代教育心理學》（修訂版）陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版社2007年版。（2）《教育心理學》莫雷主編，教育科學出版社2007年版。

③ 科學研究方法與論文寫作，，怎麼考啊

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。 主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

④ 什麼考試用《教育科學研究方法》

教育學專業研究生統考時會用這本書

⑤ 兒童教育科學研究方法考題：什麼是經驗總結法，聯系實際說明經驗總結法的目的與操作要求

兒童教育經驗總結法是在不受控制的自然狀態下，依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的
程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規律，使之上升到教育理論高度，促進人們由
感性認識轉化為理性認識的一種教育科研方法。

從教育科研工作本身和中小學教育工作實際來看，教育經驗總結的積極意義表現在兩個方面：
一是教育經驗總結是豐富和發展教育科學理論的重要途徑。如果我們按科學的方法來總結這
些經驗，那就必然可以正確地認識教育規律豐富和發展教育科學理論。二是教育經驗總結
是提高中小學辦學、管理水平的可靠保證。

(5)科學研究方法考試擴展閱讀：

教育經驗總結具有以下特徵：

1、新穎性。行之有效的教育經驗是從教育實踐中產生和提煉出來的，對當前的教育實踐活動
具有很強的針對性和指導作用。

2、普遍性。運用類似方法的實踐活動都可以獲得成功。

3、實踐性。教育經驗都是人們在教育實踐中積極探索並力圖解決的課題。

⑥ 高分懸賞：請教育技術學達人幫忙解答以下2個教育科學研究方法試題：（麻煩詳細解答）在線等！！！！

1. 利用教育科學研究方法研究教育技術領域的問題，弄清教育技術的發展規律和應用效果，有助於我們更了解教育技術、更好地更有效地應用教育技術。
2. 教育科學研究方法：
1、觀察法教育科學研究廣泛使用的一種方法。研究者按照一定的目的和計劃﹐在自然條件下﹐對研究對象進行系統的連續的觀察﹐並作出准確﹑具體和詳盡的記錄﹐以便全面而正確地掌握所要研究的情況。觀察法不限於肉眼觀察﹑耳聽手記﹐還可以利用視聽工具﹐如錄音機﹑錄像機﹑電影機等作為手段。觀察法的步驟是﹕①事先做好充分的准備﹐制訂觀察計劃。先對觀察的現象作一般的了解﹐然後根據研究的任務和研究對象的特點﹐確定觀察的目的﹑內容和重點。如果情況復雜或內容多﹐可採取小組分工觀察。最後制定整個觀察計劃﹐確定進行觀察全過程所需的次數﹑時間﹑記錄用紙﹑表格﹐以及所採用的儀器等﹔並考慮如何保持被觀察對象的常態等等。②按計劃進行實際觀察。在進行過程中﹐既要嚴格按照計劃進行﹐必要時也可隨機應變。要選擇最適宜的觀察位置﹐集中注意力﹐記下重點﹐不為無關現象擾亂﹐觀察時可藉助儀器及時作記錄﹐不要事後回憶。③及時整理材料﹐對大量分散材料利用統計技術進行匯總加工﹐刪去一切錯誤材料﹐然後對典型材料進行分析。如有遺漏﹐及時糾正﹐對反映特殊情況的材料另作處理。
2、文獻法通過閱讀有關圖書﹑資料和文件來全面地正確地掌握所要研究的情況。查閱的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料﹐必須鑒別其真偽後才可選用。文獻法的步驟是﹕收集與研究問題有關的文獻﹐如圖書﹑資料﹑文件和原始記錄等。然後從中選擇重要的和確實可用的材料分別按照適當順序閱讀。詳細閱讀有關文獻﹐邊讀﹑邊摘錄﹑邊立大綱。根據大綱﹐將所摘錄材料分條組織進去。分析研究材料寫成報告。使用這一方法須注意﹕查閱文獻之前﹐要有與研究問題有關的知識准備﹐否則難於從材料的分析中作出正確的結論。
3、調查法研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛了解(包括口頭或書面的﹐直接或間接的)﹐比較充分地掌握有關教育實際的歷史﹑現狀和發展趨勢﹐並在大量掌握第一手材料的基礎上﹐進行分析綜合﹐找出科學的結論﹐以指導以後的教育實踐活動。調查法一般的是在自然的過程中進行的﹐通過訪問﹑發問卷﹑開調查會﹑測驗等方式去收集反映研究現象的材料。在調查的過程中﹐經常利用觀察法作為調查和核對材料的手段。調查法必要時可同歷史研究法﹑實驗法等配合使用。調查法的步驟是﹕①准備。選定調查對象﹐確定調查范圍﹐了解調查對象的基本情況﹔研究有關理論和資料﹐擬定調查計劃﹑表格﹑問卷﹑談話提綱等﹐規劃調查的程序和方法﹐以及各種必要的安排。②按計劃進行調查活動﹐通過各種手段收集材料。必要時可根據實際情況的變化﹐對計劃作相應的調整﹐以保證調查工作的正常開展。③整理材料。包括分類﹑統計﹑分析﹑綜合﹐寫出調查研究報告。
4、統計法通過觀察﹑測驗﹑調查﹑實驗﹐把得到的大量數據材料進行統計分類﹐以求得對研究的教育現象作出數量分析的結果。這是數理統計方法在教育方面的應用。統計法可用於對教育行政效率的檢驗﹐對教育經費的合理分配﹐對課程分量規定的測定﹐對學生的成績的科學比較等等。在教育實際工作中﹐經常使用描述統計研究情況﹐如整理實驗或調查來的大量數據﹐找出這些數據分布的特徵﹐計算集中趨勢﹑離中趨勢或相關系數等﹐將大量數據簡縮﹐找出其中所傳遞的信息。還可進一步使用推斷統計法﹐即利用描述統計取得的信息﹐通過局部去推斷全局的情況。近幾十年來隨著統計學的發展﹐提出了實驗設計﹐要求在較嚴謹的實驗研究中檢驗設計中所列的自變數和因變數之間的關系。統計法一般分為兩大步驟﹕統計分類。整理數據﹐列成系統﹐分類統計﹐制統計表或統計圖。數量分析。通過數據進行計算﹐找出集中趨勢﹑離中趨勢或相關系數等﹐從中找出改進工作的措施。掌握統計法﹐必須學會科學的推理方法和掌握統計計算的技術。
5、行為研究法一種綜合的研究方法。主要用於觀察和訪問﹐了解兒童的行為﹐進行分析研究﹐探求關於兒童行為的規律﹐從而採取具體措施﹐幫助兒童修改他的行為﹐故也稱為行為修改法。現代行為修改派的主要代表是美國心理學家斯金納﹐他主張控制情境﹐採用褒獎和強化的方法﹐來修改兒童的行為。這種方法進行的步驟如下﹕①把兒童行為的表現作詳細的觀察和記錄。②根據觀察的結果和記錄﹐對兒童行為進行具體分析﹐確定行為修改的內容和程序。③按計劃幫助兒童改變行為。④進行過程中要注意強化是否及時﹐物質強化是否伴隨言語的贊賞﹐強化方式是否多樣化﹐強化是否恰當﹐給予強化的人是否為兒童所信任等。一般不用懲罰的方法。
6、歷史研究法通過對人類歷史上豐富的教育實踐和教育思想的分析研究﹐去認識教育發展的規律性﹐用以指導今天的教育工作。歷史研究須廣泛地查閱文獻﹐它同文獻法有關﹐但不能等同文獻法。文獻法不一定研究某一現象的全部過程﹐歷史研究法也不限於只查閱文獻。歷史研究法的步驟是﹕史料的收集。要盡可能地收集與研究問題有關的史料﹐如政府的教育法令﹑規章制度﹑決議﹑規劃﹑條例等材料﹔還要收集反映當時教育情況的論著﹑報告﹑小說等有關材料。不僅要有文字的史料﹐還要有非文字的史料。史料的鑒別。要用各種方式對收集的史料鑒別其真偽﹐也要區別長期為大家所公認的史料中史實的真偽。史料的運用。史料鑒別後﹐要用歷史唯物主義的觀點進行分析﹐要對具體事物作具體分析﹐批判地繼承﹐取其精華﹐去其糟粕。
7、比較法比較法是對某類教育現象在不同時期﹑不同社會制度﹑不同地點﹑不同情況下的不同表現﹐進行比較研究﹐以揭示教育的普遍規律及其特殊表現。採用比較法﹐要考慮各個國家的社會經濟制度﹑政治制度﹑歷史傳統﹑科學和技術以及文化發展的水平﹑教育理論及其在教育實踐中的反映﹐明確可比較的指標。這樣﹐才能正確掌握某一國家教育發展的基本趨勢﹐明確可以借鑒和學習什麼。進行步驟﹕①描述。把所要比較的國家的教育現象的外部特徵加以描述﹐要求准確﹑客觀﹐為進一步分析﹑比較提供必要的資料。②整理。把收集到的有關資料進行整理﹐如作出統計材料﹐進行解釋﹑分析﹑評價﹐設立比較的標准等﹔必要時須研究某些材料在歷史發展中的變化﹐以便深刻地理解所分析的教育對象的現狀。③比較。對資料進行比較和對照﹐找出異同和差距﹐提出合理運用的意見。比較法的使用離不開其他方法的配合﹐比較法本身還要求科學化和定量化。
8、分析法或稱邏輯分析法﹐即對所收集的材料進行分析研究的方法。這種方法本身包括分析﹑綜合﹑抽象﹑概括﹑歸納﹑演繹等具體方法。分析是把復雜的教育現象分為各個組成要素﹐抽出它的各種特點來﹐單獨地觀察它們﹐剖析每個組成因素的性質和特徵。分析之後﹐又必須進行綜合。即根據分析的結果﹐把事物或現象的各個要素聯成一個整體來認識。沒有分析就沒有綜合。抽象是對某種教育現象抽出基本的﹑本質的東西﹐撇開表面的﹑非本質的屬性﹐集中注意力去掌握事物的本質﹐概括則是從某些教育現象中抽取出其本質屬性﹐從而形成概念。歸納是由個別到一般的推理方法﹐即將所研究的同類教育現象概括出該類現象中的一般特徵來。演繹是由一般到個別的推理方法。分析法對研究成果的關系甚大﹐分析工作必須慎重地進行﹐特別要注意運用正確的方法論作為指導。
9、實驗法在人工控制教育現象的情況下﹐有目的有計劃地觀察教育現象的變化和結果。它能使觀察﹑記錄更為精密﹐便於弄清每一個條件所產生的影響﹐保證研究工作的准確進行。實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法。前者基本上是在人工設置的條件下進行﹐可採取各種復雜的儀器和現代技術。後者在日常教育工作的正常條件下進行。教育實驗法多數採用自然實驗法進行﹐但對某些問題的研究也需要應用實驗室實驗法。不論採用哪種實驗法﹐都要保證受試者處在正常的狀態中。實驗法一般分 3種﹕單組法。就一個組或班進行實驗﹐看施加某一實驗因子與不施加實驗因子或在不同時期施加另一實驗因子﹐在效果上有何不同。等組法。就各方面情況相等的兩個班或組﹐分別施以不同的實驗因子﹐再來比較其效果。循環法。把幾個不同的實驗因子﹐按照預定的排列次序﹐分別施加在幾個不同的班或組﹐然後把每個因子的幾次效果加在一起﹐進行比較。實驗法進行的步驟是﹕①決定實驗方法﹑組織形式﹐擬定實驗計劃。②創造實驗條件﹐准備實驗用具。實驗進行前﹐根據實驗目的﹐擬定測驗題目﹐准備教具﹑儀器﹑記錄表格﹑統一標准﹐擬定記錄方法﹑符號等﹐設法控制實驗因素﹐使重要因素不變或少變。③實驗的進行。在實驗過程中要作精確而詳盡的記錄﹐在各階段中要作準確的測驗。為了排除偶然性﹐可反覆實驗多次。④處理實驗結果。考慮各種因素的作用﹐慎重核對結論﹐力求排除偶然因素作用。與實驗法有關的還有模擬法﹐即創設專門類似物(模型)或情境的辦法。科學模擬便於進行精確分析﹐把所得結論用於現實環境。如外語教學中創造語言環境和外語演劇教學﹐直接教學法的試驗等等。
10、個案研究法對單一的人或事進行深入具體的研究。研究的人或事可能是典型的﹐也可能不是典型的。可以通過若干個個案研究﹐再作比較﹐找出規律性的東西﹐以指導工作。個案研究一般常同典型調查結合進行﹐進行的步驟﹐與調查法類同。一般為﹕進行了解﹑確定個案研究對象。進行觀察﹑調查﹐收集資料。進行個案分析研究﹐寫出分析報告。

教育科學的歷史研究法,是指通過搜集某種教育現象發生發展和演變的歷史事實,加以系統的分析研究,從而達成疏理、解釋或評價、預測任務的一種方法。

⑦ 福師大幼兒教育科學研究方法期末考試a卷為什麼要開展園本研究

園本教育研究是學校根據自己的辦學思想，以教師為主體，自主進行的教育科學研究。它是以學校為研究基地、以改進學校教育教學實踐，全面提高學校的辦學質量為研究目的，以解決學校的實際問題為起點，選擇切實可行的研究方法進行的教育科學研究。 園本教育研究的積極意義包括： 1、園本教育研究有利於提高學校辦學質量 2、園本教育研究有利於全面推進素質教育 3、園本教育研究有利於教師的專業化發展 4、園本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設

⑧ 怎樣科學素養和科研方法試題的答案

科學素養和科研方法 一、單選
1（）是在各種各樣的科學共同體中進行的,它本質上是共同體的產物。A實踐活動
2. ( )是在人們解決某些實際問題的研究中所採用的各種手段和步驟。A科學研究方法
3.（）是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相關的代表而舉辦的學術會議。A代表會議
4.（）是指那些人們暫時無法打開或不允許打開並且也無法直接觀測其內部結構，只能從外部輸入和輸出來認識的系統。B黑箱
5.（）是指學術團體定期組織的主要由本學術團體成員參加的會議，會議周期短的為半年，長的為一年或兩年不等。D團體定期會
6.（）是現代通信理論、控制論、自動化技術、電子計算機技術等現代科技的綜合運用。A信息方法 7.（）是利用反饋的手段，對系統進行控制調節，以增強系統穩定性或實現系統目標的方法。C反饋控制方法
8.（）在制定生物分類系統的過程中，創立了分類方法，開創了生物分類學，促進了生物進化思想的形成。D林奈
9.（）不斷地給社會科學工作者提出新的課題。B社會現實的需要
10.（）第一次把試驗的經驗研究方法和幾何的演繹推理巧妙地結合起來，建立了著名的杠桿原理。A阿基米德
11.報刊論文和（）共同構成了社會研究的最主要的兩大信息源。B圖書專著
12.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（）創立形式邏輯體系奠定了基礎。A亞里士多德
13.部分信息已知、部分信息未知的一類系統是指（）。A灰色系統
14.查閱建國後的報刊資料，可以利用（）。D《新華日報》
15.從閱讀報紙、書刊或其他途徑得來的少量信息出發，加上自己已有的背景知識和相關知識，運用一系列假設性、創造性的演繹推理，導出一系列結論，然後在實踐中加以證實的方法，這是指（）。C信息推理術
16.從根本上講，科研課題的產生來自於實踐與理論的（）。D矛盾
17.「重復別人的,不搞創新,盲目立項,甚至專門跟著別人後面模仿」的行為屬於（）。A科學研究的低水平重復
18.對邏輯方法進行了深入的研究，在他的著作《論邏輯》中研究了歸納的人是（）。A德謨克利特
19.對《紅樓夢》進行詞頻分析，以了解曹雪芹的語言風格和高鄂的語言風格的區別以及他們所代表的時代色彩，這是採用了（）。A內容分析法
20.對於長篇小說的分析不宜採用（ ）。P247B文字結構分析
21.對於學術論文的客觀檢測，歷來一向沿用傳統的（）。這種籠統的模糊印象式方法難以科學地精確地反映出不同個性的論文的差別，既不利於識別人才，又很難發現具體問題。 D等級定性方法
22.當前的科學技術發展，呈現高度分化，又趨於一體化的態勢，（）貫通已成為一種普遍的趨勢。A多學科交叉
23.讀了《元好問全集》，發現收有他的小說集《續夷堅志》；而查遍於各種文學史、小說史、論文索引，都沒有發現對於這部小說集的論述。這時可細讀原著，如認為確有一定價值、地位，應予表出，這屬於（）。D建設性研究
24.恩格斯曾經指出：方法是研究對象的「（）」。D類似物
25. 20世紀60年代我國大慶發現石油，當時這是國家機密，嚴禁外傳，但日本人卻通過對我們報紙所發的有關石油會戰的新聞報道和圖片分析，加之他們擁有的我國東北的文獻資料，從而推斷出我國正在何處開採石油、開采量有多大等重要情報。這是採用了（）。C信息推理術 26.方法(Method)與方法論(Methodology)在（）上屬於兩個不同的范疇。A認識論
27.改變物體運動狀態的原因是（）。A力
28.規范高校教師、教授的學術行為真正有力的措施是（）。C凈化學術環境
29.個人利益服從（）是科研人員必備的思想品德。B國家和人民的利益
30.公理方法的產生導致了科學史上第一門理論形態的科學——（）的產生。B歐幾里得幾何學
31.灰色系統方法中，通過參考序列和比較序列的幾何圖形進行比較分析是指（）。D直觀分析
32.灰色線性規劃法中的線性規劃是（）中常用的一種方法。D運籌學
33.進行科研課題選題的時候要根據自己的特長選題，這里所謂特長，是指（）。B在科研方面所具有的優點
34.決定人的能力發展的因素是（）。D後天因素
35.將知識信息印刷在一定的物質載體上的文獻是指（）。A印刷型文獻
36.科研後期為材料整理階段，下列各項，不屬於該階段主要任務的是（）。D課題研究方向的制定
37.科研道德不僅具有協調人與人、個人與群體的關系的作用，並且還具有協調（）的關系的作用。A人與自然 38.科研的客觀條件中，（）是最重要的條件。D資料 39.科研人員提高道德修養的根本途徑是（）。D科研創新實踐
40.科研人員道德最基本的行為規范是指（)。D全心全意為人民服務
41.科研人員成長和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端課題的強大的精神支柱，這是指（）。C高尚的道德修養
42.科研選題包括確定研究（）和選擇研究課題兩個方面。C方向
43.科研課題的選題一定要從（）出發，不可好高騖遠。C自己的實際條件 44.科學素養重視（）三者之間的關系。C科學、技術、社會
45.科學的研究方法是在（）中逐漸創造發展起來的，並隨著科學技術的發展而完善。A實踐 46.科學教育的總目標是（）。D培養具有科學素養的人
47.科學方法可分為三個層次：各門自然科學中的特殊研究方法，各門自然科學中的一般研究方法和普遍性的哲學方法。各層次方法研究的對象和范圍是不同的。在科學方法的三個層次中，重點是（A第二層次科學方法論和第三層次領域特殊研究方法）。P84A第二層次科學方法論和第三層次領域特殊研究方法 48.科學研究立足於文獻資料和（）。A經驗事實
49.科學社團是科技人員按照專業領域聯合起來形成並經過必要的程序在政府有關部門登記的法人團體，下列不屬於科學社團分類的（ ）。P11D學科性科學社團 50.林興宅以系統方法研究魯迅的《阿Q正傳》，較成功地解開了復雜的阿Q形象之謎，是運用了（）。B移植法 51.論文答辯是（）的必不可少的程序。B定量檢測法
52.李正民借鑒熵定律和耗散結構理論研究文學發展規律，提出了「文學散化律」和中國古代文學史分期的新見解，是運用了（）。B移植法
53.「In conclusion may I repeat ...」是屬於國際學術會議的（）常用語。D結束語句
54.「I would answer your questions as follows ...」是屬於國際學術會議的（）常用語。D答復語句
55.「In our paper, we proposed a new method (novel structure) ...」是屬於國際學術會議的（）常用語。C內容語句 56.馬克思的經濟學著作（），深刻闡明了資本主義條件下經濟危機的不可克服性、周期性，指出資本主義必將滅亡的真理。C《資本論》
57.目前文獻檢索最常用的一種方法是（）。A利用檢索工具書查找法
58.目前，在一般系統方法中的（）已成為進行系統辨識的理論基礎。B黑箱方法 59.《全民科學素質行動計劃綱要》頒布實施的第一年是指（）。 D2006 60.人的高尚道德品質來源於（）。A社會實踐 61.人的自信心來源於崇高的（）。A理想 62.人類最早的研究方法是（）。 D觀察法
63.人的認識、意志、信念、自信、嚮往和理想、目標、氣質、性格等個性心理特徵的總稱是指（）。D心理素質 64.人從本質上講，是（）。D自然動物
65.若要使論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的（）。A主題
66.生物與其生存環境之間相互作用的變化所導致的部分或整個生物群體遺傳物質的一系列不可逆轉的改變，這是指（)。B生物進化
67.實驗設計的首要原則是（）。除了受觀察處理因素外，其他影響效應指標的一切條件在實驗組與對照組中應盡量相同，要有高度的可比性，才能排除混雜因素的影響，對試驗觀察的項目做出科學結論。A對照性原則
68.實驗對象即受試對象，受試對象的選擇十分重要，對實驗結果有著極為重要的影響。下列不可以成為醫學科研的受試對象的是（）。D無機物
69.上要對學校、科研院所負責，完成各項教學任務及學生的實習實訓工作；下要注意提高全系教職工、科研人員的綜合素質，創造各種學習進修、學術交流等方面的機會。這是指（）起著承上啟下的重要作用。B系主任 70.提綱的格式一般類似於（B文摘），要把重點、結論等內容分條列出。 71.推動了人類道德的變化的第一生產力是指（B科學技術）。
72.「This report contains ...,first, ... second, ...; finally,」是屬於國際學術會議的（B導言語句）常用語。
73.通過編碼將文字和圖像等轉換成二進制數學代碼，記錄在磁帶、磁碟、磁鼓、光碟等載體上，利用時再通過計算機將其轉換成文字或圖像，供人們閱讀，這是指（）。C機讀型文獻
74.通過對文獻中的詞、短語、概念、主題、字元、句子、段落、人物等進行量的分析，從而比較精確地揭示文獻的內涵及其傳播的信息的實質的一種方法，這是指（）。A內容分析法
75.通過源於實際而高於實際的科學抽象，在科學思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達到或接近理想化程度進行研究的方法是指（）。D理想化方法 76.同一類原子的總稱是（）。D元素
77.為了避免論文抄襲剽竊或捉刀代筆的可能性，定量檢測法只能反映論文的水平，卻無法確認作者的真實性，所以（）是必要的。A論文答辯
78.完成方案設計後，就進入了具體實施過程。方案設計一般包括理論型和（）兩大類。D實驗型 79.「文獻」一詞有著悠久的歷史，它早在我國（）時期就出現了。B春秋 80.我國的科學教育與國外相比存在著一定的差距，我們應該改進和加強（）。D技術教育 81.我國宋代著名學者（）曾指出：「讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳!」D朱熹
82.我國學者鄧聚龍教授繼20世紀60年代發表的「去余控制」理論後，在80年代初正式提出的利用數學模型來處理和研究信息不完備的實際問題時所提出的方法，這是指（）理論。A灰色系統
83.狹義的素質是指人的生理上先天形成的特點，又稱為天賦，主要是指神經系統、感覺器官、運動器官等的特點，其中（）的特點尤為重要。D腦 84.下列選項中，（）不是科研不正之風的特徵。C一次性 85.下列屬於文獻調查方法的選項是（）。C選題具體化方法 86.下列哪一項不是研究設計的原則（）。D唯一性原則 87.下列物質中，最為微觀的是（）。D誇克
88.下列哪一項不是國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出終身教育的支柱（）。D學會生存 89.下列各項中，（）是國際學術會議的常用語。A開場語句 90.下列各項中，不是學術會議報告一般步驟的是（）。B閱讀全文 91.下列各項中，不屬於讀書筆記形式的是（）。A全文 92.下列各項，不屬於專利申請類型的是（）。P190A食品專利
93.下列所列理論中，不是20世紀40年代以來相繼誕生的一系列新興的學科的是（）。D戲劇創作論 94.學術論文寫作的最主要的基本步驟，需要佔用總時數的約三分之二，這是指（）。A集資料和擬初稿 95.學術論著個性和風格的形成，需要研究者有敏銳的藝術感受力，這是（）的前提。D文學研究
96.信息(information)作為一個科學概念被正式地、明確地提出並經系統的研究，開始於（）的產生和發展。A申農的資訊理論
97.學會會議報告的撰寫提綱的目的是（）。C為聽者提供關鍵信息 98.選題方法中的移植法最早是（）的科學方法。 B自然
99.亞里士多德提出了科學知識體系的理論化設想，並創立了相應的邏輯工具——（）。C公理方法 101.用（）選題，首先要注意確認屬於同一種類或同一條件、同一關系。C比較法
102.用字母符號表示未知數的值進行運算，求解各種代數方程是代數學的核心內容之一，這是指（）。 P8C代數 103.以作者本人的研究成果為依據而撰寫的原始文獻，如期刊論文、研究報告、學位論文、政府出版物等，這是指（）。A一次文獻
104.以數學理論為工具進行數學研究的方法是指（）。B數學方法 105.以科學方法為研究對象的學科被稱為（）。D科學方法論
106.營造學術氛圍的直接方式，也是最能取得立竿見影效果的一種方式，是（）。D學術講座
107.由於計算機一般不能識別原始文獻資料，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關文獻資料轉換為數字的形式——這種過程就叫做（B編碼）。
108.一般而言，課題研究中的很多成果是以（）的形式推出的。P190C科研論文 109.一個人的心理素質如何，全憑（）塑造。B精神 110.一個民族進步的靈魂是指（）。P37A創新
111.運用數學分析，處理和概括與研究系統相關的經驗材料，得到反映對象的定量關系和運動規律的數學表達式或具體演算法，然後結合系統所處的初始條件和邊界條件對數學模型求解，並對求得的數學解進行深入的、符合實際的討論，以作出評價和解釋，形成對問題的判斷和預見。這是指（）。D公理化方法
112.由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在於為同行學者提供一種集體研討、充分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（）。D學術會議
113.要使統計量(樣本指標)代表參數(總體指標)，除用隨機抽樣方法縮小誤差外，重復實驗是保證實驗結果可靠的另一基本方法，這是實驗設計的另一基本原則（）。C重復性原則
114.研究唐代詩人李商隱的無題詩，應採用（）分析方式。B心理批評和形式批評模式 115.運用數理統計學理論和方法來進行設計，以減少抽樣誤差和排除系統誤差，這是指（）。C統計學設計 116.在中國，早就有「三個臭皮匠,頂個諸葛亮」的俗語，這說明人們對（D合作意義）的認識源遠流長。 117.在激勵機制中，（）具有重要的、主體的作用。C物質激勵
118.在學術上形成了獨特風格並且取得重要成就的研究群體是指（ ）。P11D科學學派
119.在研究設計中要注意盡可能地在研究設計中採用新觀點、新概念、新方法及新技術，特別要注重提出自己的見解。這是遵循了（）原則。B創新性原則
120.在研究天文學、物理學並取得重大成就的同時，創立了近代實驗方法，並把數學方法運用於科學研究中，開創了近代科學的數學化進程的人是（）。D伽利略
121.在實驗研究中，不僅要求有對照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產生混雜效應的非處理因素在各組中(對照和實驗組)盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（）。B隨機化原則
122.作為一種理解性的閱讀，它不僅要求深入地、正確地理解文獻的精華部分，掌握作者的真實意圖，而且還要求研究人員能夠恰如其分地對文獻予以評價，這是指（）。C精讀
123.作為調整人與人之間、個人與集體和社會之間關系的行為規范的總和，是指（）。A道德 124.作為理論論據的有權威性的資料，如馬列經典著作，這是指（ ）。P237A理論性資料 125.足資參考的著作和論文是指（）。P237B學術性資料
126.正確的研究方法對於科學技術研究而言，就是確定正確的（）。B研究路線 127.晝夜交替和季節變換與（）有關。A地球圍繞著太陽作周年運動並且自轉 128.周先民用心理分析方法來解釋李商隱的「無題詩」，揭示了前人所未道的深層心理奧秘，是運用了（）。B移植法
129.在實踐中，中國戰國時期秦國太守李冰主持修建的都江堰水利工程和中醫的辨證施治之道，都是運用（）的最好例證。C系統觀點
130.中葯種植中培育品系的研究將（）列為受試對象。 D葯用植物 131.選題時，要從已有的研究成果中尋找（）。A薄弱環節 132.科學素養的核心是（A）。A理解科學的態度、價值和精神 133.亞里士多德是（ C ）的學生。C柏拉圖
134. 通過授予有限時間內的專有地位是指（A）專利 135. 人的認識、意志、信念········總稱時指（D）心理素質 136.作為調整人與人之間··個人與集體···行為規范的總和，是指（A）道德

⑨ 學前教育科學研究方法考試范圍

學前教育也屬於教育學的大類，初試都一樣，參加的是全國的統考。考試的內容除了英語、政治就是教育學基礎和心理學基礎。
基本上設計了教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育科學研究方法。當然，如果從長遠考慮，你需要多看一些中外教育家的經典著作和教育思想，比如杜威、誇美紐斯、盧梭的皮亞傑的等等，以及學前教育方面的專業書籍，如學前教育原理、學前教育心理學、學前教育課程論之類的，還有蒙台梭利、福祿貝爾等人的教育思想。

⑩ 科學思維方法中的科學實驗方法及其作用，考試題，詳解，急

歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然後歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。歸納法是從個別性知識，引出一般性知識的推理，是由已知真的前提，引出可能真的結論。它把特性或關系歸結到基於對特殊的代表(token)的有限觀察的類型；或公式表達基於對反復再現的現象的模式(pattern)的有限觀察的規律。例如，使用歸納法在如下特殊的命題中： 冰是冷的。 在擊打球桿的時候彈子球移動。 推斷出普遍的命題如： 所有冰都是冷的。或： 在太陽下沒有冰。 對於所有動作，都有相同和相反的重做動作。 人們在歸納時往往加入自己的想法，而這恰恰幫助了人們的記憶。 物理學研究方法之一。通過樣本信息來推斷總體信息的技術。要做出正確的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必須足夠大而且具有代表性。 比如在我們買葡萄的時候就用了歸納法，我們往往先嘗一嘗，如果都很甜，就歸納出所有的葡萄都很甜的，就放心的買上一大串。 歸納推理也可稱為歸納方法.完全歸納推理，也叫完全歸納法.不完全歸納推理，也叫不完全歸納法.歸納方法，還包括提高歸納前提對結論確證度的邏輯方法，即求因果五法，求概率方法，統計方法，收集和整理經驗材料的方法等.這也是來自網路知道