探索性研究的方法

① 論文研究方法有哪些

中國期刊庫小編回答：
本研究採用文獻分析與實證研究相結合，比較分析與規范分析相結合的研究方法。中國期刊庫給大家介紹的具體方法為:
(1)採用問卷法、訪談法，以學術規范教育的客觀情況及主觀態度為主要內容，掌握學術規范教育現狀的第一手資料。
①問卷法。自編問卷，問卷採用封閉式，第一部分是等級式，第二部分是選擇式。分別以江蘇省三所不同類型高校中的本科高年級、研究生及教師為對象，發放
學生問卷與教師問卷。學生問卷圍繞學術規范的認知、態度，對學術規范教育的需求與滿意度等展開;教師問卷圍繞教師對學生不當學術行為的認識、對學術規范教
育的看法與措施、對學校制度的評價等展開。通過問卷統計分析，了解學生對學術規范教育現狀的感知，教師在學術規范教育中的作用、對學術規范教育責任的認
知。問卷法具有在較短的時間里獲得大量信息、效率高的特點。
②訪談法。一方面根據訪談提綱，訪談教師、管理人員及研究生，了解學術規范教育更為具體的情況及存在的問題;另一方面，結合問卷中具有代表性的問題進
行深入了解。訪談法可以彌補問卷法在收集信息時深度方面的不足，與問卷法互補，實現點面結合，有利於進一步把握所研究問題的現狀、特點以及存在的問題，使
研究中所要表達的立場、觀點和傾向更具真實性、有效性和代表性。
通過問卷、訪談，了解國內高校學術規范教育的指導思想、價值取向、覆蓋范圍、普及程度、運作模式、制度建設情況及實際效果。
(2)採用文獻法、比較法，了解關於學術規范教育的代表性觀念及制度建設情況。
通過搜集發放問卷的高校在學校網頁公布的關於學術規范方面的規定，探查學術規范教育的實際效果與相關制度建設之間的關系;通過搜集美國、港台地區及國
內幾所著名的研究型大學在學校網頁公布的學術規范教育相關資料，分別探查其學術規范教育制度建設的情況，並進行比較和評價，從中找出國內外高校學術規范教
育存在的差距。另外，中國期刊庫說，搜集有關學生培養與教育、治學及學術規范方面的專著和文章，歸納整理學術規范教育的具體要求。

② 探索性研究的任務是什麼應該如何進行

答探索性研究的任務主要有確定社會調查研究的課題明確社會調查研究的目的明確社會調查研究的對象明確社會調查研究的內容和范圍確定社會調查研究的觀點確定社會調查研究的方式、方法。探索性研究的主要方法有查閱文獻、咨詢、實地考察。

③ 試述探索性研究、描述性研究、解釋性研究三者的特點及其關系

1 探索性研究的基本目的是提供一些資料以幫助調研者認識和理解所面對的問題。常常用於在一種更正式的調研之前幫助調研者將問題定義得更准確些、幫助確定相關的行動路線或獲取更多的有關資料。這一階段所需的信息是不精確定義的，研究過程很有靈活性，沒有什麼結構。例如，向行業專家咨詢就是一種探索性的研究。樣本量一般較小，也沒有什麼代表性。原始數據一般是定性的。探索性調研的結果一般只是試驗性的、暫時性的，或作為進一步研究的開始。
2
描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特徵或功能，具體地說就是描述市場的特徵或功能。組織描述性調研主要有如下內容：
（1）描述有關群體的特證。例如，給出某些名牌商店的「重型使用者」（經常購物者）的輪廓。
（2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所佔的比例。例如，估算既是某些名牌商店的「重型使用者」，同時又光顧減價商店的顧客比例。
（3）確定產品特徵的概念。例如，不同家庭是如何按照選擇准則的一些重要因子來認識各百貨商店的。
（4）確定變數間的聯系程度。例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什麼程度的關聯。
（5）進行具體的預測。例如，某地區的時裝（某特定類別的產品）的零售銷量會是多少？
描述性調研假定調研者事先已對問題有許多相關的知識。事實上，探索性與描述性調研的主要區別在於後者事先購制了具體的假設。因此，所需的信息是很清楚地定義了的。典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的。正式的調研方案的設計規定選擇信息來源的方法，以及從這些來源收集數據的方法。

3其目的是要獲取有關起因和結果之間聯系的證據。因果關系研究的目的包括下述內容：

（1）了解哪些變數是起因（獨立變數或自變數），哪些變數是結果（因變數或響應）。

（2）確定起因變數與要預測的結果變數間的相互關系的性質。

和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結構的設計。描述性研究雖然也可以確定變數間聯系的緊密程度，但是並不能確定因果關系。要考察因果關系必須將有些可能影響結果的變數控制起來，這樣，起因變數對因變數的影響才能測量出來。研究因果關系的主要方法是實驗法。當然還有些高級的統計方法可以用於檢驗因果關系的模型。例如為了檢驗包裝（自變數）對銷售量（因變數）的影響，可將同類商店隨機地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最後再進行比較。

雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應將其孤立起來看。事實上，在許多調研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設計都是相互補充的。

4三種 類型的研究設計並不是絕對互相獨立進行的。有些調研項目需要涉及一種以上研究類型的方案設計。如何將不同類型的方案相結合完全取決於調研問題的性質。選擇方案設計的一般原則有如下幾點：

（1）如果對調研問題的情況幾乎一無所知，那麼調查研究就要從探索性研究開始。下述的幾種情況就需要首先進行探索性研究：如果要對調研問題作更准確的定義；如果要確定備選的行動路線；如果要制定調查問答或理論假設；如果要將關鍵的變數分類成自變數或因變數。

（2）在整個研究方案設計的框架中，探索性研究是最初的步驟。在大多數情況下，還應繼續進行描述性研究或因果關系研究。例如，通過探索性研究得到的假設應當利用描述性研究或因果關系研究的方法進行統計檢驗。

（3）並不是每一個方案設計都要從探索性研究開始。是否要用探索性研究取決於調研問題定義的准確程度，以及調研者對處理問題途徑的把握程度。例如，每年都要搞的消費者滿意度調查就不再需要由探索性研究開始。

（4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關系研究之後進行。例如，當描述性研究或解釋性研究的研究結果讓管理決策者很難理解時，利用探索性研究將可能提供更深入的認識從而可以幫助理解調研的結果。

④ 探索性研究的方法主要有

你好發

⑤ 探索性調研的探索性調研的方法

當調研開始時，我們缺乏知識，探索性調研在增加見識和建立假設方面具有靈活性的特點。調研經驗表明，二手資料調研、經驗調查、小組座談和選擇性案例分析在探索性調研中特別有用。
進行探索性調研最經濟、最快速的方法是通過二手資料。二手資料就是那些可以從現有資料中獲取的資料，人口統計資料，公開發布的調查，公司的內部記錄，都是二手資料。經驗調查也稱為關鍵人物調查，是通過調查那些熟悉調研對象的人來解決問題的一種方法，被調查者一般不使用概率抽樣來抽取，而是根據問題的特點由調查者慎重決定的。小組座談是探索性調研的另一種十分有效的方法，在小組座談中，一些人坐在一起討論調研人員感興趣的課題。選擇性案例分析是指選取若干實例或情況，進行廣泛調查，並把調查到的情況同調研的具體問題進行比較，期望從案例的分析中得到教訓，幫助決策。

⑥ 探索性研究有哪些方法每種方法對保證研究的質量有什麼好處如果不做，可能有什麼不利的影響最好能舉

探索性研究就是做因子分析。也就是將不同的選項進行歸類。也就是效度和信度分析。
在做實證研究時，如果您是發調查問卷的話，您得保證問卷的質量，也就是不僅要使問題具有內容上的有效性，也要保證問卷信度，這就是效度和信度。
如果這都保證不了，就無法做後面的分析了，回歸、相關、結構方程模型都不能做。
我認為是這樣。不過您問的太模糊了。如果只是單一問題那當然就不用做探索性因子分析了。如果有潛變數，每個維度還包括不同的指標，這就需要對不同的維度做探索性因子分析。

⑦ 探索性研究的任務是什麼應該如何進行

1 探索性研究的基本目的是提供一些資料以幫助調研者認識和理解所面對的問題。常常用於在一種更正式的調研之前幫助調研者將問題定義得更准確些、幫助確定相關的行動路線或獲取更多的有關資料。這一階段所需的信息是不精確定義的，研究過程很有靈活性，沒有什麼結構。例如，向行業專家咨詢就是一種探索性的研究。樣本量一般較小，也沒有什麼代表性。原始數據一般是定性的。探索性調研的結果一般只是試驗性的、暫時性的，或作為進一步研究的開始。
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描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特徵或功能，具體地說就是描述市場的特徵或功能。組織描述性調研主要有如下內容：
（1）描述有關群體的特證。例如，給出某些名牌商店的「重型使用者」（經常購物者）的輪廓。
（2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所佔的比例。例如，估算既是某些名牌商店的「重型使用者」，同時又光顧減價商店的顧客比例。
（3）確定產品特徵的概念。例如，不同家庭是如何按照選擇准則的一些重要因子來認識各百貨商店的。
（4）確定變數間的聯系程度。例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什麼程度的關聯。
（5）進行具體的預測。例如，某地區的時裝（某特定類別的產品）的零售銷量會是多少？
描述性調研假定調研者事先已對問題有許多相關的知識。事實上，探索性與描述性調研的主要區別在於後者事先購制了具體的假設。因此，所需的信息是很清楚地定義了的。典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的。正式的調研方案的設計規定選擇信息來源的方法，以及從這些來源收集數據的方法。

3其目的是要獲取有關起因和結果之間聯系的證據。因果關系研究的目的包括下述內容：

（1）了解哪些變數是起因（獨立變數或自變數），哪些變數是結果（因變數或響應）。

（2）確定起因變數與要預測的結果變數間的相互關系的性質。

和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結構的設計。描述性研究雖然也可以確定變數間聯系的緊密程度，但是並不能確定因果關系。要考察因果關系必須將有些可能影響結果的變數控制起來，這樣，起因變數對因變數的影響才能測量出來。研究因果關系的主要方法是實驗法。當然還有些高級的統計方法可以用於檢驗因果關系的模型。例如為了檢驗包裝（自變數）對銷售量（因變數）的影響，可將同類商店隨機地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最後再進行比較。

雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應將其孤立起來看。事實上，在許多調研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設計都是相互補充的。

4三種 類型的研究設計並不是絕對互相獨立進行的。有些調研項目需要涉及一種以上研究類型的方案設計。如何將不同類型的方案相結合完全取決於調研問題的性質。選擇方案設計的一般原則有如下幾點：

（1）如果對調研問題的情況幾乎一無所知，那麼調查研究就要從探索性研究開始。下述的幾種情況就需要首先進行探索性研究：如果要對調研問題作更准確的定義；如果要確定備選的行動路線；如果要制定調查問答或理論假設；如果要將關鍵的變數分類成自變數或因變數。

（2）在整個研究方案設計的框架中，探索性研究是最初的步驟。在大多數情況下，還應繼續進行描述性研究或因果關系研究。例如，通過探索性研究得到的假設應當利用描述性研究或因果關系研究的方法進行統計檢驗。

（3）並不是每一個方案設計都要從探索性研究開始。是否要用探索性研究取決於調研問題定義的准確程度，以及調研者對處理問題途徑的把握程度。例如，每年都要搞的消費者滿意度調查就不再需要由探索性研究開始。

（4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關系研究之後進行。例如，當描述性研究或解釋性研究的研究結果讓管理決策者很難理解時，利用探索性研究將可能提供更深入的認識從而可以幫助理解調研的結果

⑧ 探索性調研的常用方法有哪些

組成的市場營銷調研小組，小組成員有:組長方處寬，組員呂筱、胡玉梅、徐蒙蒙、汪雨、趙帥

淮安開發區大學城新銳旅館委託淮安信息職業技術學院商學院市場營銷班「和眾」小組，針對企業自身及競爭者的價格、服務特色展開調研。此次調研是小規模調研，目的是為了發現企業自身不足的，並予以改正，以提高企業效益。

此次調研委託方有權不給予任何物質幫助 二、調研目的

1、了解企業自身定價策略、裝飾裝修及不足。

2、競爭者的價格、地理位置、裝飾裝修、環境衛生、硬體設施。 3. 對企業消費者進行調研了解自身優勢

4.對競爭者的消費者進行調查以了解消費者喜好及自身不足。 三、 調研內容 1(企業自身訪談試調研 A.企業自身定價策略

B.旅店所在位置及內部裝飾裝修對客流量的影響因素。 2(競爭對手觀察訪和談式調研 A、調查競爭對手的定價策略

B、旅店所在位置及內部裝飾裝修對客流量的影響因素。 3. 對旅店的顧客進行問卷調研調查企業自身存在的優勢。 4.對競爭對手的顧客進行調研調查競爭者存在的優勢。 四、調研對象 1(新銳旅店老闆。

2(企業自身為輻射一公里內所有旅店。 3(新銳旅店的顧客。 4(競爭者的顧客。 五、調查方法

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