定價教學方法

❶ 揭秘在線教育平台的課程是如何定價的

在線教育平台課程的定價要根據受眾的購買力，課程內容質量等來定，課程/知識是一種虛擬商品，對不同認知受眾會有不同的價值，所以有時候價格不是問題，只要能找到特定的用戶群，讓他們意識到這種知識價值非常大，則可高價成交。

❷ 如何看待《高中教育定價 成本監審辦法》

這個徵求意見稿提出，高中教育培養成本應該由人員支出和公用支出構成，並規定10類費用不得納入高中教育培養成本———學校非持續、非正常活動造成的不合理費用；學校附屬獨立核算經濟實體的支出；學校購置固定資產和土地使用權的借款利息；固定資產盤虧、報廢、毀損、閑置和出售的凈損失；滯納金、違約金、罰款和公益性捐贈；超標排污繳納的排污費；對外投資等支出；學校購置明顯超出學生培養正常需要的固定資產的折舊及其他不合理支出；向行政主管部門上交的費用、向出資人支付的利潤分成以及對附屬單位的補助支出等；其他與學生培養無關的費用以及雖與學生培養有關、但有專項資金來源予以補償的費用。

❸ 國際產險精算定價方法

培養目標：本專業培養具有全球視野，系統掌握保險學、會計學、經濟學、金融學、管理學和精算學理論，具備保險會計和保險財務管理的專業技能，掌握本專業定性、定量的基本分析方法以分析解決各類保險財務與會計問題，在具有攻讀保險學(保會方向)、會計學碩士研究生基礎的同時，也能夠勝任保險、銀行、證券、會計師事務所等金融機構及政府部門和企事業單位專業工作的經濟創新型復合人才。
培養要求：本專業學生主要學習保險學、會計學、經濟學、金融學、管理學和精算學等方面的基礎理論和基礎知識，系統掌握保險財會的基本理論、專業知識和業務技能，具有較強的風險管理、保險實務和保險經營管理的實踐能力，掌握保險學科學研究的方法。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握保險學、會計學、經濟學、金融學、管理學和精算學等方面的基礎理論、基礎知識和基本方法;
2.熟悉保險、財會相關政策法規和國際保險會計慣例;
3.具有較強的會計實務操作能力，能夠使用本專業定性、定量的基本分析方法以分析和解決各類財務與會計問題;
4.熟知保險會計的特點，掌握保險公司會計和財務分析方法並了解保險會計和財務的發展趨勢;
5.熟練地運用英語，具有較強的國際交流能力和視野;
6.具有較強的寫作能力、文獻檢索能力、計算機操作能力;
7.具有良好的品德操行、人文修養、職業道德和社會責任感，具有較強的社會適應能力和優秀的綜合素質;
8.具有一定的體育基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，原則上學生應達到國家規定的大學生體育鍛煉合格標准，身心健康。
專業特色：
1.加強英語教學，部分專業課程將採用國外大學同步原版英文教材，用英語講授。教師來源包括歸國學者、外籍專家和校內外優秀教師。
2.在專業課程的教學中注重教學方法的改革，適當採用案例教學、討論式教學等啟發式教學方法，引進現代化教學手段，以培養學生的學習能力。
3.部分專業課程採用教師講授與實務講座相結合。通過聘請保險實務部門人士開展講座的形式，來提高學生對現實問題的分析和判斷能力。
4.加強理論教學與實踐環節的結合，鼓勵高年級學生利用暑假從事社會調查。繼續推行「頂崗實習」制度，以提高學生的實務操作能力和社會適應能力。
5.積極開拓國際合作的辦學模式，為優秀學生提供出國深造的機會。
核心課程：投資學(雙語)、宏觀經濟學(雙語)、貨幣金融學、政治經濟學、計量經濟學、會計學(雙語)、微觀經濟學(雙語)、人壽與健康保險(雙語)、中級財務會計、風險管理與保險(雙語)、保險財務會計(雙語)、公司金融(雙語)、財產與責任保險(雙語)、保險法、統計學、企業年金與員工福利、保險經營管理、非壽險精算、社會保險、金融風險管理(雙語)、管理會計學、審計學、壽險精算、稅法與稅收籌劃等。
如有其他保險疑問，請來：多保魚講保險！，

❹ 教學軟體的定價依據

產品定價要考慮幾方面的因素：
1.同行業同類產品的市場價格，（做參照）
2.了解社會平均利潤率是多少？
3.自身產品的技術特徵及質量
4.自己公司的產量
5.預測市場銷售量（計算出銷售利潤臨界點）
4.本公司的利潤預期
等等

❺ 與傳統培訓機構相比，在線教育怎麼定價

英盛觀察為您解答:
要討論在線教育的定價問題，就必須得深入了解在線教育的成本構成。傳統培訓機構(新東方，學而思等)的成本構成是：場地租金15%左右，市場推廣15-20%， 銷售成本15%左右 ，教師工資30-50%。而在線教育將不必支付高昂的場地費，教師成本也非常低廉，以現在91外教和VIPABC等在線教育網站的聘請外教成本看，他們可以用10-20美元每小時的價格聘請海外外教，利用互聯網的優勢，世界范圍內的教師資源都可以低成本的為在線教育所用，平均來說，在線教育教師工資成本是傳統機構教師的70% ,甚至更低。
雖然，教師與場地費非常低廉，但是創辦在線教育的初期的固定成本還是非常高的，在線教育對內容質量和產品交互都有很高的要求，所以前期研發成本，以及伺服器等設施都必須要高投入，老皮表示，一個看起來還不錯的在線教育網站，前期投入起碼要20-50萬起(如果自己研發教育軟體將更高)。但是，後期由於互聯網和軟體的特性，在線教育服務的邊際成本[注1]幾乎為零，所以後期支出成本將會非常低——現在享受同等教育內容，線上教育定價只有線下傳統教育的一半，而在將來，這個價格將會更低，傳統教育機構將會面臨線上教育恐怖的「價格襲擊」。
所以，越到後期，在線教育的成本就越低，定價權就越高，教育結合互聯網與軟體的優勢將會凸顯。一個成型的在線教育網站，其大量成本將集中在市場推廣和銷售上。

❻ EMBA學習的目標及方法各有哪些

在保證教學質量的前提下，針對高層管理人員在職學習的特點，探索相應的教學方式與方法，以互動式案例教學為主。
工商管理學院的目標是為學生進入商界打下堅實的基礎，其具體內容可以歸納如下：
1. 能夠獨立地、創造性地分析和推理
2. 熟練應用定量分析技術
3. 能夠熟練地在管理中運用相關電腦軟體
4. 熟悉世界管理熱點問題
5. 能夠在充滿風險、不斷變化的環境中應付自如
6. 能夠明智地做出決策
7. 具備職業道德力社會責任感
EMBA教育的核心課程涉及工商企業的經營管理的各個主要主面，例如，金融、管理、會計、市場營銷、生產製造、決策科學、經濟學和組織行為學等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該學科的實用知識。如市場營銷課涉及定價策略，市場分析，信息交流，產品系列設計與實施等等。選修課則幫助學生對某一具體問題進行深入研究。例如一門營銷修課可能是關註定價策略。
商學院通常採用兩種基本教學方法：
案例分析和講座。這兩種方法通常結合起來使用，其中運用最廣泛手是案例分析法。老師提出真實或虛構的工商業案例，讓學生分析討論，提出解決問題的方法。這要求學生掌握並能夠綜合運用多方面的知識和技能。學生們認為案例分析效果很好，因為他們可以充分討論各種可能的解決方案，同時在實際應用中鞏固和加深對管理知識的理解。另一種教學方法是講座。講座的效果完全取決於教授。如果教授講得好，你就會學到大量知識。但如果講座非常枯燥，你可能上課時根本沒有聽他在講些什麼。

❼ 教育培訓迎暑假關鍵招生期，該怎樣合理定價

對於教育，家長是很重視的，有調查顯示，中國家庭的支出，除了基本的正常生活用品以外，最大的支出就是教育，對於孩子的教育，家長會願意花費大量的金錢，家長希望孩子不會輸在起跑線上，就會給孩子報各種各樣的補習班，在學校門口會有各種各樣的補習班，孩子一放學就會被送到這些補習班中，或許孩子並不喜歡，這是家長 安排，他們不敢反抗，孩子在最快樂的時期，沒有干著願意乾的事情，只是被迫做著不相乾的事情，家長只是打著為孩子好的旗幟，隨意的綁架孩子，這也給一些補習機構機會，在暑假期間，他們會加大收費金額，家長對於這種隨意漲價，只能接受。

❽ 初中數學小班課如何定價

看老師的名氣、能力、業績，再來就是小班到底幾個人，人越少越貴最少的50上不封頂