Ⅰ 乘法算式有哪些
算式有：
31x27、53x32、57x41、22x79、50x67、92x37、43x82、11x64、63x72、21x58、22x80、24x35、19x66、30x54、79x20、83x43、71x67、38x85、88x24、63x77。
一、乘法技巧：
1、乘法交換律：a*b=b*a
2、乘法結合律：a*b*c=(a*b)*c=a*(b*c)
3、乘法分配律：（a+b）*c=a*c+b*c；（a-b）*c=a*c-b*c
二、乘法豎式計算要注意四個問題：
1、兩個數的最後一位要對齊。
2、盡量把數字多的數寫在上面，數字少的數寫在下面，以減少乘的次數。
3、如果兩個數的末尾有「0」，寫豎式時可以只將「0」前面的數的最後一位對齊，最後在豎式積的後面添上兩個數共有的「0」的個數。
4、小數乘法要根據小數的倍數確定積的小數點的位置。
(1)75乘41計算方法擴展閱讀：
乘法公式中的每一個字母，一般可以表示數字，單項式，多項式，有的還可以推廣到分式，根式。乘法公式是整式乘法的重要內容,准確、熟練的掌握乘法公式對於學好整式乘法乃至整式的其他運算都有著重要的意義。乘法公式是最常用、最基礎的公式，可以由此而推導出其它公式。
多項式的平方等於各項的平方和，加上每兩項積的2倍，其中大多數公式不僅可順用（多項式乘法），還可逆用（因式分解)。
編輯於 2020-03-05
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11條評論
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120道兩位數乘兩位數計算題
28×29＝ 77×67＝ 37×50＝ 17×31＝ 87×74＝ 15×11＝ 71×31＝ 56×41＝ 59×49＝ 96×95＝ 26×83＝ 17×68＝ 98×52＝ 40×26＝ 61×72＝ 48×93＝ 56×25＝ 49×51＝ 93×31＝ 97×81＝ 98×25＝ 18×72＝ 47×22＝ 12×38＝ 78×89= 71×39＝ 69×54＝ 64×78＝ 34×43＝ 49×15＝ 33×21＝ 50×40＝ 97×76＝ 77×64＝ 37×16＝ 45×37＝ 63×25＝ 67×24＝ 76×23＝ 19×11＝ 90×83＝ 22×95＝ 58×21＝ 66×95＝ 78×50＝ 62×94＝ 57×53＝ 84×26＝ 60×93＝ 43×29＝ 27×76＝ 64×62＝ 13×83＝ 69×74= 41×46＝ 96×91＝ 87×20＝ 95×28＝ 54×97＝ 33×34＝ 72×15＝ 13×49＝ 14×76＝ 12×31＝ 87×48＝ 10×29＝ 23×80＝ 52×81＝ 19×48＝ 10×24＝ 78×89＝ 24×34＝ 55×61＝ 69×30＝ 68×41＝ 66×74＝ 45×20＝ 31×42＝ 60×48＝ 83×74＝ 29×12＝ 92×73＝ 45×63＝ 54×43＝ 36×20＝ 23×94＝ 31×58＝ 50×44＝ 51×92＝ 12×54＝ 16×38＝ 73×69＝ 28×65＝ 30×51＝ 11×17＝ 58×60＝ 86×60＝ 27×84＝ 51×28＝ 49×47＝ 53×68＝ 35×37＝ 27×73＝ 98×40＝ 75×32＝ 67×74＝ 79×80＝ 77×47＝ 12×77＝ 18×47＝ 31×19＝ 27×64＝ 23×75＝ 35×98＝ 54×80＝ 72×44＝ 20×85＝ 69×50＝ 41×28＝ 27×55＝ 66×80＝ 55×31＝ 34×79＝ 31×40＝ 71×68＝ 64×10＝ 81×17＝ 10×10＝ 63×79＝ 39×89＝ 75×43＝ 21×43＝ 61×17＝ 10×14＝ 31×29＝ 84×25＝ 91×35＝ 76×53＝ 75×79＝ 97×48＝ 39×39＝ 15×68＝ 39×50＝ 67×39＝ 14×57＝ 24×26＝ 63×62＝ 66×73＝ 20×98＝ 62×42＝ 72×52＝ 26×19＝ 68×71＝ 52×50＝ 57×55＝ 13×88＝ 63×55＝ 84×51＝ 82×69＝ 90×98＝ 32×22＝ 14×79＝ 85×80＝ 53×53＝ 82×91＝ 71×53＝ 62×65＝ 41×42＝ 54×48＝ 71×43＝ 95×80＝ 12×59＝ 42×29＝ 62×87＝ 48×49＝ 94×70＝ 98×13＝ 79×68＝ 13×65＝ 88×10＝ 68×18＝ 25×86＝ 56×71＝ 40×45＝ 80×98＝ 58×72＝ 34×29＝ 81×33＝ 91×34＝ 31×85＝ 93×49＝ 51×35＝ 46×84＝ 91×15＝ 15×84＝ 55×48＝ 83×92＝ 56×92＝ 18×22＝ 48×34＝ 數學的定義： 基本定義 數學是研究現實世界空間形式和數量關系的一門科學。分為初等數學和高等數學。它在科學發展和現代生活生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。 數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics/Math），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意，以及另外還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義和與學習有關的，亦會被用來指數學的。其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數 τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。在中國古代把數學叫算術，又稱算學，最後才改為數學。數學分為兩部分，一部分是幾何，另一部分是代數。[2] 數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值。 對象 基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，至今。 數學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標。雖然許多以純數學開始的研究，但之後會發現許多應用。 創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派認為：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。布學派認為，有三種基本的抽象結構：代數結構（群，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。[3] 領域 數學商業上計算的需要、了解數與數之間的體系、測量土地面積及預測天文觀念。這四種需要大致地與數量、結構、空間及變化（即算術、代數、幾何及分析）等數學上廣泛的領域相關連著。除了上述主要的關注之外，亦有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：至邏輯、至集合論（基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、及較近代的至不確定性的嚴格學習。 短語 [span]數學Mathematics；Maths；TEACMSES [span]數學分析 [數] Mathematical Analysis；analysis；Math analysis； [數] Matematisk analyse [span]數學規劃 [數] mathematical programming； [數] Mathematical Planning；mp； [數] mathematical Slave ogramming 數學概念： 圓周率 數量的學習起於數，一開始為熟悉的自然數及整數與被描述在算術內的有理和無理數。 另一個研究的領域為其大小，這個導致了基數和之後對無限的另外一種概念：阿列夫數，它允許無限集合之間的大小可以做有意義的比較。 第一個用科學方法尋求圓周率數值的人是阿基米德，得出精確到小數點後兩位的π值。數學家劉徽在注釋《九章算術》時用割圓術求得π的近似值。得出 ∏ 數學家、天文學家祖沖之通過艱苦的努力，他在世界數學史上第一次將圓周率（∏）值計算到小數點後七位，即3.1415926到3.1415927之間。 π是一個無限不循環小數，也是一個無理數，是一個超越數。 結構 許多如數及函數的集合等數學物件都有著內含的結構。這些物件的結構性質被探討於群、環、體及其他本身即為此物件的抽象系統中。此為抽象代數的領域。在此有一個很重要的概念，即向量，且廣義化至向量空間，並研究於線性代數中。向量的研究結合了數學的三個基本領域：數量、結構及空間。向量分析則將其擴展至第四個基本的領域內，即變化。 空間 空間的研究源自於幾何－尤其是歐式幾何。三角學則結合了空間及數，且包含有非常著名的勾股定理。現今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學。數和空間在解析幾何、微分幾何和代數幾何中都有著很重要的角色。在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念。在代數幾何中有著如多項式方程的解集等幾何物件的描述，結合了數和空間的概念；亦有著拓撲群的研究，結合了結構與空間。李群被用來研究空間、結構及變化。 基礎 為了搞清楚數學基礎，數學邏輯和集合論等領域被發展了出來。德國數學家康托（Georg Cantor，1845-1918）首創集合論，大膽地向「無窮大」進軍，為的是給數學各分支提供一個堅實的基礎，而它本身的內容也是相當豐富的，提出了實無窮的存在，為以後的數學發展作出了不可估量的貢獻。康托的工作給數學發展帶來了一場革命。由於他的理論超越直觀，所以曾受到當時一些大數學家的反對，龐加萊也把集合論比作有趣的「病理情形」，龐加萊還擊康托是「神經質」，「走進了超越數的地獄」。對於這些非難和指責，康托仍充滿信心，他說：「我的理論猶如磐石一般堅固，任何反對它的人都將搬起石頭砸自己的腳」。 集合論在20世紀初已逐漸滲透到了各個數學分支，成為了分析理論，測度論，拓撲學及數理科學中必不可少的工具。20世紀初世界上最偉大的數學家希爾伯特在德國傳播了康托的思想，把他稱為「數學家的樂園」和「數學思想最驚人的產物」。英國哲學家羅素把康托的工作譽為「這個時代所能誇耀的最巨大的工作」。 邏輯 數學邏輯專注在將數學置於一堅固的公理架構上，並研究此一架構的成果。就其本身而言，其為哥德爾第二不完備定理的產地，而這或許是邏輯中最廣為流傳的成果－總存在一不能被證明的真實定理。現代邏輯被分成遞歸論、模型論和證明論，且和理論計算機科學有著密切的關聯性。 符號 在現代的符號中，簡單的表示式可能描繪出復雜的概念。此一圖像即是由一簡單方程所產生的。 我們現今所使用的大部分數學符號都是到了16世紀後才被發明出來的。在此之前，數學被文字書寫出來，這是個會限制住數學發展的刻苦程序。現今的符號使得數學對於專家而言更容易去控作，但初學者卻常對此感到怯步。它被極度的壓縮：少量的符號包含著大量的訊息。如同音樂符號一般，現今的數學符號有明確的語法和難