1. 問卷分析報告怎麼寫
一、調查背景
培養學生正確，迅速的計算能力是小學數學教學的一項基本任務，但在我們高度重視計算教學，努力提高計算教學的實效同時，不得不面對這樣的現實狀況，就是學生能較好地掌握了計算方法，但計算正確率卻比較低，對學習成績造成較大影響，於是教師和家長都不約而同地把這種現象歸結於學生的學習習慣差、學習態度不端正，換句話說就是「粗心」和「馬虎」所致，而學生也為自己的「過失」感到郁悶和自責。這種現象困擾了不少的師生，成為當前推進小學數學有效教學的「瓶頸」。
二、調查目的
為了切實了解當前學生計算錯誤的實際情況，探究其中的真正原因，尋找提高學生計算正確率的有效教學策略。
三、調查方法
學生問卷調查。
四、調查過程
本次調查問卷主要發放給了二年級一班和二班的學生，問卷發放了70份，分兩次發放，問卷全部回收，並且都是有效問卷，回收率100%。
五、結論
通過調查，顯示出了以下問題：
1.對數學學習的興趣不足是造成學生出現計算錯誤的首要原因。
2.有效計算訓練的針對性和實效性不足是造成學生計算出錯的主要原因。
3.不會檢查或不能在檢查中發現錯誤是造成學生計算錯誤的間接原因。
4.重計算技能的訓練，輕計算素質的培養是造成學生計算錯誤隱性原因。
在今後的教學中，要著重做到以下幾點：
1.提高學生計算的興趣，增強學生計算正確的願望。
2.重視常規訓練，養成良好計算習慣。
3.重視演算法的指導，又重視算理的理解。
4.重視計算教學的首次感知，並創造條件讓他們動手、動腦，讓眼、耳、口等多種感知協調「作戰」，強化信息的接收和記憶。
2. 求數值計算方法實驗報告格式（C語言）
自己去下吧
http://download.csdn.net/source/771208
數值計算方法上機實驗報告完全版（親手完成，含報告+含源代碼+實驗截圖）