在學校電腦雲存儲的方法

A. 雲電腦怎麼用

下面是以華為雲電腦為例，詳細介紹雲電腦的使用方法：

1.華為雲電腦目前只支持部分比較新款的機型。可以在應用商店搜索下載安裝，如下圖所示。我們打開華為雲電腦。

(1)在學校電腦雲存儲的方法擴展閱讀：

與傳統電腦相比，雲電腦沒有CPU、內存和硬碟等硬體，這些硬體全部匯集在雲端的數據中心裡。用戶只需一個小巧的終端設備，在任何有網路的地方接入網路，連接鍵盤、滑鼠和顯示器，就可以訪問個人的桌面、數據和各種應用，一切與使用普通個人電腦沒有區別。

由於沒有硬體設備，雲電腦在使用、維護和管理上較傳統電腦具備很多優點。例如：升級系統、修補漏洞都在雲端集中進行，不必個人操作；在雲終端上，病毒無任何附著物，在伺服器端則採用多種安全機制，比傳統電腦更安全；

同時，個人數據存儲在雲端，有多種機制進行備份，個人數據不會丟失；雲電腦所有應用、數據、以及各種介面都可統一管理和控制，從而保證企業數據不會流失；此外，雲終端由於功耗低，設計上採用較為封閉的外殼，使用壽命要長很多。

B. 怎樣在學校機房裡電腦保存東西

在學校機房裡電腦保存東西情況和方法：

1、電子教室的作業提交：信息技術課程以培養學生的信息素養為目標，了解和掌握信息技術基本知識和技能，實踐操作需要老師的指引和演示，那麼使用電子教室這種教學廣播軟體是比較經濟和方便的。

以天寓電子教室V62007豪華版為例，教室端具有廣播、監視、下發文件的功能，學生端具有舉手、作業提交的功能。在教師的教師機中設置好接受學生作業的目錄，比如：d：／作業。

那麼學生完成word排版、圖像的合成、excel數據統計這樣作業以後，就可以使用作業提交功能，作業提交成功後，會在教師機「作業」文件夾中生成一個default文件夾。

每個提交上來的文件會自動在原文件名前加上對應的機器號，可以辨別是哪一台計算機所交的文件，這種存儲方式可以作為測試、考查學生學習情況。

2、共享文件夾：

網路技術中講網路是如何工作的時候要學生動手組建小型的區域網，為了讓學生理解區域網中計算機是如何相互訪問，熟悉區域網中文件交流的方法，考慮到WindowsXP操作系統中最多允許10個客戶端的連接，可以以分組比賽的形式進行了一次文件上傳的活動。

例如機房內共有56台計算機，7排8列，每列為一個小組，第一排的為組長，要求組長只能訪問教師機，組員只能訪問組長的計算機，首先教師、組長分別在自己的計算機中建立一個文件夾。

比如第一組建立「第一組（1－7號）」這樣的文件夾，把該文件夾設置共享，給予訪問者可以修改的許可權，接著各組員以最快的速度在自己的電腦中建立一個文本文件，文件名為「組號＋姓名」，內容為空。

然後訪問組長計算機，把自己的文本文件放入相應的文件夾中，當組長發現本組所有組員包括組長自己都完成了文件的上傳，那就復制整個共享文件夾放入教師機中的共享文件夾內。

3、FTP：FTP是一個用於在兩台裝有不同操作系統的機器中傳輸計算機文件的軟體標准。文件傳輸服務需要使用FTP文件傳輸協議，網際網路中有很多服務的名稱直接使用其協議名稱，所以文件傳輸服務又稱FTP。

使用FTP能夠快速的上傳與下載圖片、文字以及多媒體資料，實現信息資源的共享。我們常用的窗口式FTP客戶端軟體有CuteFTP、FlashFXP、LeapFTP等，在區域網伺服器中配置FTP服務，可以使用Windows2003自帶的FTP服務，或者使用Serv－UFTPServer這種軟體架設。

網路技術中要求學生掌握FTP上傳下載文件，教師可以提供給學生一個統一的FTP賬號、密碼，讓學生登錄FTP把一些從網路上下載的素材放入自己的文件夾內，方便以後在網頁製作模塊中使用。

4、網路存儲器：在學生計算機中，一般會准備好一個資源類文件夾，方便學生練習使用，而教學不會一成不變，會根據學生的學習情況和社會時事來靈活的調整，加入一些新的資源，但又不值得對整個機房做一次更新維護，這樣就用到了隨時可以更新的網路文件存放服務端。

教師在教師機可以方便的添加內容作為公共區域的資源，而網路存儲器的客戶端可以注冊一個賬號，不僅可以訪問公共區域的資源，還擁有自己的一塊存儲空間，使用起來比網路硬碟都要方便。

在服務端要進行一些關鍵的設置，首選定義好會員信息、公共資源所存放的的目錄，然後把默認的開放注冊改成限制注冊，數量設大一些，因為開放注冊的數量是固定和有限的。學生注冊好賬號後會在相應目錄下生成一個獨立的文件夾，會員信息都在裡面，萬一忘記密碼還可以請老師找回來。

以上的幾種存儲方法是基於區域網內部的存儲，如果開放網際網路，那存儲的途徑就更多了，Blog、BBS、QQ空間、網路硬碟、電子郵件等都可以用來存儲文件，大家可以根據實際情況選擇合理的方法。