兒童乘除計算方法和技巧

❶ 加減乘除的計算方法 小學數學的加減乘除計算方法

先乘除,後加減,有括弧的先算括弧里的.整數加、減計演算法則：1）要把相同數位對齊,再把相同計數單位上的數相加或相減； 2）哪一位滿十就向前一位進.2、小數加、減法的計演算法則：1）計算小數加、減法,先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）,2）再按照整數加、減法的法則進行計算,最後在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點.（得數的銀孝小數部分末尾有0,一般要把0去掉.） 3、分數加、減計演算法則：1）分母相同時,只把分子相加、減,分母不變； 2）分母不相同時,要先通分成同分母分數再相加、減.4、整數乘法法則：1）從右起,依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數,乘到哪一位,得數的末尾就和第二個因數的哪一位對個因數的哪一位對齊； 2）然後把幾次乘得的數加起來.（整數末尾有0的乘法：可以先把笑搏改0前面的數相乘,然後看各因數的末尾一共有幾個0,就在乘得的數的末尾添寫幾個0.） 5、小數乘法法則：1）按整數乘法的法則算出積； 2）再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾位,點上小數點.3）得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉.6、分數乘法法則：把各個分數的分子乘起來作為分子,各個分數的分母相乘起來作為分母,（即乘上這個分數的倒數）,然後再約分.7、整數的除法法則 1）從被除數的商位起,先看除數有幾位,再用除數碰判試除被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數； 2）除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上商； 3）每次除後餘下的數必須比除數小.8、除數是整數的小數除法法則：1）按照整數除法的法則去除,商的小數點要和被除數的小數點對齊； 2）如果除到被除數的末尾仍有餘數,就在余數後面補零,再繼續除.9、除數是小數的小數除法法則：1）先看除數中有幾位小數,就把被除數的小數點向右移動幾位,數位不夠的用零補足； 2）然後按照除數是整數的小數除法來除 10、分數的除法法則：1）用被除數的分子與除數的分母相乘作為分子； 2）用被除數的分母與除數的分子相乘作為分母

❷ 四年級數學除法簡便運算技巧

四年級數學除法簡便運算技巧如下：

①乘法的簡便演算法：

兩個數相乘，如果其中一個因數是25（或125），可考慮將另一個因數分解成4×（ ）或8×（ ），再運用乘法結合律進行簡便計算；如果其中一個因數接近整十數、整百數、整千數……可將其分解成10±（ ）、100±（ ）、1000±（ ） ……再運用乘法分配律進行簡便計算。

②除法的運算性質：

一個數連續除以兩個數，等於這個數除以這兩個數的積。用字母表示為：a÷b÷c＝a÷（b×c）。

兩個數相除，如果除數分解成的因數恰好與被除數成倍數關系，那麼可以利用a÷（ b×c ）＝ a÷b÷c來解決。

一個數連續除以兩個數，交換除數的位置，商不變。用字母表示為a÷b÷c＝ a÷c÷b

在乘除法的簡便運算過程當中進行實際應用時，我們要根據數字的特點來選擇合適的簡便運算，不能生搬硬套才能使簡便的過程更加符合我們簡便的要求。最基本的方法就是對乘除法的運算定律能夠運用自如。

不管是正向的運算定律應用還是逆向的推倒，這都是大家對數字的充分認識，很多同學對於字母表示的運算定律倒背如流，但是在實際的數字運算過程當中，卻找不到符合的運算定律，進行簡便運算，這就是在實際應用當中的熟練度和對運算定律的了解不夠深刻。

其次，對於除法的簡便運算，我們最核心的內容就是除法的性質，一個數連續除以兩個數等於個個數，除以後兩個數的積。或者是聯儲過程當中，我們通過交換除數的位置已達到簡便運算的目的。

在計算時我們並沒有進行硬性的要求，其主要的簡便還是基於對數字，但觀察符合時才能應用其進行簡便運算，否則按照從左到右的順序計算即可。

通過以上對乘除法簡便運算的充分了解，以及常考題型當中其運算的技巧的思路分析下邊我們將通過這些比較典型的代表題型。看在實際應用當中，其方法和技巧的特點都有哪些？以便為大家理解其簡便的目的，打下堅實的基礎。

通過以上對典型題型的計算，簡便的分析以及技巧的總結。乘除法的簡便運算可遵循其運算的定律進行計算，但是在實際的運算過程當中，想要熟練掌握這些內容，還是要通過大量的練習來進行鞏固的，那麼以下的練習能夠幫助大家。

寫在最後:乘除法的簡便計算，除了對數字的認真觀察以外，乘法和除法涉及到的運算定律以及運算的技巧是大家重點關注的對象，只有在不斷的實踐當中把運算的定律和技巧能夠運用熟練，那麼其計算的效率才會得到真正的提高。

在實際的應用當中，根據數字的特點選擇合適的運算技巧，這是大家通過大量訓練才能得出的，理論加實踐才能使自己得到真正的提升。

❸ 教小孩子乘除法，應該怎麼樣教才好，如何入手

您好！ 數學是研究現實世界中的空間形式和數量關系的一門科學。它不僅僅是一系列的概念、原理和運行方式，也不僅僅是一種能力，而是「科學推動的一個組成部分，是一個處理過程或是一種思考方法」。由於數學在各個領域的應用日益廣泛，即使是在幼兒的生活中，也經常遇到有關數與形的問題。但因為數學具有高度的抽象性和嚴...密的邏輯性，而我們的幼兒正處於具體形象思維的發展階段，因此在這個階段我們應當採用合適的教學方法，適當教孩子們一些數學的初步知識，這樣才能促使孩子的思維和智力得到較快的發展。在數學教學實踐過程中，我發現運用多種游戲化的教學手段，不僅可以促進幼兒的主動學習、主動發展，而且還能提高幼兒學數學的興趣和探究精神。

❹ 小學乘除法怎麼教

1、提前熟悉逐步背誦乘法口訣表。簡單和孩子說說乘法是怎麼回事，然後重點觀察乘法口訣表的規律，進行有規律的背誦記憶，並最終能做到熟練背誦口。

2、囑咐孩子抓住課上時間認真聽懂乘法的本源和使用意義。讓孩子明白加法和乘法之間的對應關系，同時多練習、多舉例，可以讓孩子用「講故事」的方法自己去編好一個乘法算式對應的背景，也就是有點自己編個小應用題的感覺；

3、及時更新知識，與老師所教授內容及最新規定統一，避免孩子混淆。

除法篇

現象1：無法理解除法的本質意義，初步學的時候基本是照貓畫虎列出算式，但並不明白除法的「平均分」這一過程，當堂課也許孩子例題都「完成」了，但孩子對於除法的學習遠沒有完成。

很多三四年級的孩子在做應用題的時候，一到除法的一步還是犯蒙，無從下筆，除法的理解程度直接影響中高年級的學習效果。大量的應用題會涉及除法的理解和應用，比如歸一問題、盈虧問題、雞兔同籠問題、行程問題等等。

現象2：除法的計算十分費力，沒有像對應的乘法口訣表那樣的口訣，對於通過乘法逆向求除法操作不熟練。這個主要在於兩個方面，一方面乘法口訣還不熟，顯然除法的逆向運算要求就更高了；另一方面，對於除法和乘法的實際應用過程的對應關系不明確，也就做不到被除數、除數和商之間的自由轉換計算。

現象3：因為除法含義理解不深刻，在更長遠的學習中，如有餘數的除法、應用題、巧算等，均造成了不同程度的影響。

❺ 作為家長，你會如何教孩子加減乘除有什麼小技巧

引言：作為一個家長，如果想教會孩子加減乘除，要掌握住校技巧。

❻ 小學的乘除法公式是什麼

乘法：

因數x因數=積

積÷一個因數=另一個因數

除法：

被除數÷除數=商

被除數÷商=除數

商×除數=被除數

乘法的交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變，叫做乘法的交換律。a×b=b×a

乘法的結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，或者，先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，積不變。這叫做乘法結合律。a×b×c=a×(b×c)

乘法分配律：兩個數的和（或差）與一個數相乘，等於把這兩個數分別與這個數相乘，再把兩個積相加（或相減）。這叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c乘法的其他

拓展資料

小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。」[1]的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。

（資料來源：網路：小學數學）

❼ 怎麼教孩子乘除法

您好！
乘除法對於低年級孩子是特別重要的。可能平時更多是計算方面的，會算不等於會用，孩子不懂什麼是乘法，自然弄不明白。
建議您從乘法的由來開始講起，乘法是加法的簡便運算嘛，所以有了乘法我們就少用加法了。同時乘法是幾個幾相加，所以乘法和加法是可以變來變去的。對於不會計算的乘法，也可以變成加法來計算。
另一方面就是乘法的應用，只有相同的幾個幾相加才可以，不同是不能用乘法的，通過一定的實際問題，比如數小棍，數鉛筆等，讓孩子在實際問題中看到，感受到乘法的好處以及乘法的意義，這樣之後再面對有乘法的應用題，自然會解了。
希望我的回答能夠令您滿意！

❽ 小學三年級數學加減乘除應該怎麼運算

一、知識點概述 在現代科技飛速發展的今天，隨著電腦的普及，人們日益感受到它在日常工作、學習和 生活中的巨大優越性。但是人們同時也發現，在解決一些有規律的計算問題時，人腦如果能 熟練地運用運算技巧的話，能比電腦更迅捷地得出計算結果。同學們一定希望自己在計算時 也能做到正確、迅速。那麼怎樣才能做到這一點呢? 首先， 我們要熟練地掌握運算性質和運算定律;其次， 要注意觀察題目的特點， 選用合理、 靈活的計算方法。 二、重點知識歸納及講解。 在這一講里，我們主要向同學們介紹常見的小數乘除法的計算技巧。 1、用分解的方法，將一個數適當地分解為 n 個數，運用乘法的交換律、乘法的結合律和 乘法的分配律湊整進行簡算。 2、運用乘、除法的性質改變運算順序和運算方法。 (1)一個數除以另一個數的商，再除以第三個數，等於第一個數除以二、三兩個數的積; 也等於第一個數除以第三個數的商，再除以第二個數。 即 abc=acb=bca (2)兩個數的積除以第三個數， 等於用任意一個乘數除以第三個數， 再與另一個乘數相乘。 3、運用商不變的性質：被除數和除數同時乘以(或除以)相同的數(零除外)，商不變。 4、 運用積不變的性質： 一個因數擴大若干倍， 另一個因數同時縮小相同的倍數， 積不變。 下面，我們結合具體的題目來進行分析和解答。 三、難點知識剖析。 例 1、計算：17.4837-174.81.9+17.4882 分析： 把 174.8 的小數點向左移動一位，把 1.9 的小數點向右移動一位，兩數的乘積不變。再 運用乘法的分配律來簡算。 解：17.4837-174.81.9+17.4882 =17.4837-17.4819+17.4882 =17.48(37-19+82) =17.48100 =1748 例 2、計算 13.59.9+6.510.1 分析：用湊整數的思想，即把要處理的數湊成整十、整百等，便於計算。 解：13.59.9+6.510.1 =13.5(10-0.1)+6.5(10+0.1) =13.510-13.5 0.1+6.510+6.50.1 =135-1.35+65+0.65 =(135+65)-(1.35-0.65) =200-0.7 =199.3 例 3、計算 172.46.2+27240.38 分析： 根據題中數字構成的特點，將 2724 拆成(1724+1000)，再按積不變的規律，利用乘法分 配律使計算簡便。 解：172.46.2+27240.38 =172.46.2+(1724+1000)0.38 =172.46.2+17240.38+10000.38 =172.46.2+172.43.8+380 =172.4(6.2+3.8)+380 =172.410+380 =1724+380 =2104 例 4、5.2513.125485.2 分析： 仔細觀察這一道題 13.125 與 4 的乘積等於 52.5.只要改變運算順序和運算方法， 可以使 運算變得簡單方便。 解：5.2513.125485.2 =5.25(13.1254)85.2 =5.2552.585.2 =0.185.2 =8.52 例 5、(4.87.58.1)(2.42.52.7) 分析： 根據商不變的性質，將被除數和除數同時擴大 10 1010 倍，變成整數除法後，然後再把 被除數和除數同時縮小若干倍，進行簡算。也可以利用除法性質，改變運算順序和運算方法 進行簡算。 解法一： (4.87.58.1)(2.42.52.7) =(487581)(242527) =(12425381)(642539) =(12100381)(610039) =(1281)(69) =(2699)(69) =29 =18 解法二： (4.87.58.1)(2.42.52.7) =4.87.58.12.42.52.7 =(4.82.4)(7.52.5)(8.12.7) =233 =18 例 6、巧算：(702-213-414)3 分析： 利用兩個數的和(差)除以一個數， 可以用這個數分別去除這兩個數(在能整除的情況下)， 再求兩個商的和(差)進行簡算。 解： (702-213-414)3 =7023-2133-4143 =234-71-138 =25