班主任績效得分計算方法

① 教師績效工資怎麼算

教師績效工資按照如下方法計算:

教師績效工資基本特徵是將教師的薪酬收入與個人業績掛鉤。業績是一個綜合的概念，比產品的數量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數量和質量，還包括教師對單位其他貢獻。單位支付給教師的業績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起。

② 班主任績效工資考核細則

班主任績效工資考核細則

班主任績效工資考核細則1

為進一步規范班主任工作管理，提高班主任工作的積極性，促進班主任隊伍建設，根據「兼顧銀緩公平與效率」的原則，學校實行班主任績效工資分配勞酬，特製定班主任績效工資考核細則。班主任績效工資考核由「月工作績效考核」與「學期綜評績效考核」兩部分組成，具體內容如下：

一、月工作績效考核

月工作績效考核（200分）＝月工作考勤（100分+）+月班級常規考核（100分+）+年限獎

（一）月工作考勤（100分）

1．計分辦法

項目 早自修 課間操 寢室談話 晚練 晚自修 班會課 月例會

周次數

月次數

計分

2．考核說明

（1）早自修：班主任按時（7：05）到班，指導學生認真早讀。值日教師負責考核，曠缺不計分。

（2）課間操：班主任按時到崗，指導學生列隊、做操。值日教師負責考核，曠缺不計分。

（3）寢室談話：班主任每周應進入學生寢室及時了解學生內務紀律與日常生活學習情況，時間自主安排，每次不低於10分鍾，簽到簽退在寢室管理辦公室，不得代簽或一簽就走。

（4）晚練：班主任按時到崗，督促學生積極運動。值日教師負責考核，曠缺不計分。

（5）晚自修：班主任按鋒逗模時（6：00）到班，指導學生認真學習。值日教師負責考核，曠缺不計分。

（6）班會課：班主任應完整上好班會課，引領學生健康成長，內容記錄在《班主任工作手冊》，除特殊安排外，不得改上文化課或讓學生自修，不得早退。如因專題教育需要進行室外活動的，需向政教處報備活動方案。政教處負責考核，若違規，不計分。

（7）月例會：班主任按時參加每月1次工作例會，做好筆記，不做與會議無關的事。政教處負責考核，遲到、早退各扣1分，曠缺不計分。

備註：早自修與晚自修出勤率，100%獎勵50分，90%以上獎勵30分。

（二）班級常規考核（100分+）

1．班級常規考核分＝值日教師常規考核（30%）+寢室常規考核（30%）+值周班常規考核（30%）+學生會抽檢考核（10%）

2．學風考核評比：每月根據早讀、晚自修學風情況考核評出「學風示範班級」、「學風優秀班級」、「學風達標班級」。

3．評比等級獎勵：「學風示範班級」獎勵50分、「學風優秀班級」獎勵30分、「學風達標班級」獎勵20分。

（三）班主任年限獎（任現職以來）

1.班主任工作期限滿5年（含5年）以上的班主任，每月加50元；

2.班主任工作期限滿10年（含10年）以上的班主任，每月加80元；

3.班主任工作期限滿15年（含15年）以上的班主任，每月加100元；

4.班主任工作期限滿20年（含20年）以上的班主任，每月加150元。

備註：

1．公假（學習培訓會議等）、事假、病假，需有政教處、主管校長簽字的請假單，由政教處、校辦備案。請長假期間，需請他人（非現任班主任）代管班級，該代管者的實際考勤次數計給班主任。有代管者但管理缺位或無人代管或未簽批擅自離崗的，按比例扣除班主任費。

2．班主任月績效考核分，每分值定額視學校實際情況而定。月績效工資按月發放，包含國指瞎發班主任工資615元（寒暑假照常發放）。

3．班主任年限獎（寒暑假不計），不計入月績效考核工資，另外造冊發放。

二、學期綜評績效考核

學期綜評績效考核（150分）=優秀班級考核（100分）+班主任工作考核（50分）

（一）優秀班級考核（100分）

1.考核說明

A．學業水平50%：以期中、期末考試成績為依據，每級段分A+、A、A-，B+、B、B-六組。

B．常規考核20%：指班級常規考核，學期累計總分按比例折算，不包括獎勵分。

C．體育運動20%：課間操、晚跑、課外活動、體質健康測試。

D．各類獲獎10%：學校組織的班級有義務參加的各類評比活動，如班容班貌、黑板報等，讀書節、體育節、科技節、藝術節等系列活動。

備註：

優秀班級每學期評選一次。學生考試作弊或班級體質健康達不到標准，取消評選資格。

（二）班主任工作考核（50分）

1．計分辦法

項目 工作考勤 師生評議 必交材料 家校聯系 協助工作

計分

2.考核說明

1．工作考勤：指班主任月工作考勤，學期累計總分按比例折算，不包括獎勵分。

2．學生評議：分期中期末兩次進行，學生對班主任工作滿意度進行測評，分值多少計多少。

3．必交材料

（1）班主任工作手冊（5分）：班主任應及時把日常工作事務記錄在手冊上，特別是班會課設計簡案、學生個別談話、與家長聯系、工作扎記、會議記錄等內容要認真清楚填寫。政教處按內容記錄的完整性與過程性酌情評分。

（2）主題教育活動材料（3分）：每學期精選2節教育效果好的主題教育活動設計以電子稿的形式發給政教處存檔，要求原創，不得抄襲。

（3）學期總結（2分）：期末總結反思班級管理教育，特別是要分享有效的教育方法與管理舉措，以電子稿的形式發給政教處存檔。

4．家校聯系：多形式聯系家長，但每學期家訪學生不少於10人，少一次扣1分，扣完為止。

5．協助工作：完成校長室、政教處、團委傳達的上級部分臨時布置的事務。

（三）考核獎勵

學期綜評績效考核獎勵，不分等第，以最高分獎勵1500元為准，依次遞減。

附：優秀班主任評選

1．優秀班主任，根據班主任的一學年的「學期綜評績效考核」評定，每學年評選一次。

A．校級優秀班主任，三個級段分三組，每組評選人數為級段班額的1/3，按「學期綜評績效考核」排名先後確定。

B．市區級優秀班主任評選，班主任擔任的班級要獲得「優秀班級」稱號，且連續擔任班主任兩年及以上。學校根據上級部門的評選條件，結合班主任的「學期綜評績效考核」分排名確定推選名額，報送學校德育領導小組評議。

2．有下列情況之一，將取消優秀班主任評選資格：

①因管理不當造成學生安全事故的；

②體罰或變相體罰學生；

③因不當言論，造成學生與科任教師之間矛盾的；

④有亂收費行為。

班主任績效工資考核細則2

一、考核的原則

班主任工作的考核本著全面、公正、客觀的原則，實行量化考核、評比打分、獎懲結合，每周一統計並公布，學期結束求均分並總評的方法。力爭做到：職責分明、措施具體、行之有效，努力開創全面參與、協同一致、齊抓共管、相互促進的和諧局面。

二、考核的管理辦法

1.學校成立班主任績效工資考核小組，由校長室負責，教、總兩處及團委相關成員分工實施。具體考核業務由德育辦公室負責。

2.每周五下午各考核部門將本周考核情況報團委統計，下周一由德育處統一公布，每學期結束將各周考核得分平均後，匯同獎懲得分全校公示。

3.班主任的績效工資由兩部分組成：分基礎部分和獎懲部分。其中基礎部分佔學期績效工資的60％，獎勵部分佔學期績效工資的40％

4.考核的結果，學校存檔並作為班主任聘任、調整、評優的依據。三、班主任工作考核的具體細則：

（一）基礎部分考核

1.師德師風考核

（1）堅持四項基本原則、遵紀守法、工作責任心強，積極教育管理學生，注重師德、身體力行、這人師表。

（2）不得體罰和變相體罰學生，不搞有償家教，不向學生推銷教輔資料。

（3）組織紀律性強，積極配合學校做好各項教育管理工作。

（4）關心愛護學生，掌握學生每天到校情況，發現學生身體疾患應迅速與家長取得聯系，並及時採取相應措施。

以上各條由校長室考核，一條否決。

2.常規性工作考核

（1）按要求按時按質擬定、上交班級工作計劃、總結及相關常規管理材料，及時做好學生操行評定工作。

（2）建設好班集體，保障各項工作流暢開展，堅持上好每周一節的.班會課，並詳細記錄，有針對性地開展多種形式的家訪工作並做好紀錄。

（3）按要求布置好班級，為學生營造良好的班級氛圍，堅持每兩周出一次班刊，實行班干輪流值日，嚴格請假手續。

（4）以《中學生守則》《中學生日常行為規范》與《陳埠中學一日常規》為依據，著重抓好學生行為的養成教育，並突出愛國主義、集體主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。

（5）認真組織完成學校布置的各項任務，特別是學校安排的集體活動，班主任必須組織到位、參與到位。

（6）班主任必須按要求做好巡視、上操，值班等各項工作。

（7）安全教育、警鍾長鳴、常抓不懈，重點抓好交通、飲食、防火、防溺水、防觸電以及集體活動的安全，尤其不允許學生攜帶管制刀具等危險物品到校。

以上各條考核依據相關部門的檢查記錄及學校安排專項檢查的結果。有一項未完成或工作不到位者，在獎勵性考核學期總評得分中扣除3-5分。

（二）獎勵部分考核細則

總分為100分，由行政值班人員考核（30分），紀律安全專項考核（30分），環境整理、財產保管考核（30分），宣傳與文化建設考核（10分）四部分組成。

I、行政人員值班考核（30分）

對班主任每天常規工作進行全面檢查考核（每周扣分不超過30分）

1.班主任到崗情況（1 0分）

（1）早讀：班主任於7：00到班巡查；

（2）課間操：上午第二節課下課後即到操場督促學生認真做操；

（3）中午值班：12：30按安排表到崗值班，非值班班主任需在1：00左右到班巡查；

（4）晚自習按安排表、作息時間表准時到崗，在崗。扣分：遲到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分，有事需自行安排人代班，事先請假。

2.班級常規管理（30分）

（1）實行班干輪渡值日，嚴格點名制：①班干坐講台值日；②每天至少有上下午兩次點名；③學生校情況統計公布於黑板角。扣分：每次未做到扣1分。

（2）學生紀律：（7分）

①上課：秩序良好，不得下座位，隨意走動，大聲喧嘩。②課間：不得追逐打鬧，外出購物（無教師安排，不得出校大圓盤）；上下樓梯靠右行、禮讓；不得在樓梯上追逐、跑跳、打球、推拉；不得攀爬花台等建築物與體育設施；③學生不得在校內下棋、打撲克、吸咽等。學生不得飲酒。扣分：每檢查發現違規一次扣1分。

（3）學生到校在校情況（7分）

①學生不得遲到、早退、曠課；②在學校規定的時間內必須到班。不得在校外逗留或在校內操場上玩耍。扣分：學生遲到、早退，檢查發現一次扣1分，曠課1次扣2分，學生在外滯留不到班，一次扣1分。

（4）班風班貌：（3分）

①學生文明禮讓，儀表端莊。②班級清潔、整齊。③學生上操積極有條不紊。④班風端正，學習氣氛濃厚。班級不得有臟、亂、差現象出現，出現一次扣1分。

II、紀律、安全專項考核（30分）

由德育處對紀律、安全情況作專項考核。

1.同學之間團結、友愛，不得有爭吵、打架現象出現，尤其不得在廁所內發生事端，發生經查實，誰製造事端，誰先動手，扣該班考核得分5分。

2.學生行為端正：不得參與賭博，不得敲詐勒索、以大欺小、以強欺弱。校內不得吸煙、飲酒。扣分：經查實，每次扣5分。

3.學校上學期間，不得打游戲機、上網、打檯球，更不能在這些場合滯留不到班。如發現每次扣5分。

4.學生潔身自好：不得與校外人員糾纏，將校外人員招至校內生事。如發現一次扣5分。

5.加強學生青春期教育與疏導：防止因學生早戀而導致出現糾紛，班風、學風受影響。如有糾紛出現扣5分。

6.學生安全放在首位：①初中生不得騎電瓶車上學；②夏季教育學生不得下塘洗澡；③冬季嚴禁學生在校內燃放花炮等。扣分：每發生一起扣5分。

考核依據：①各方面反映查實 ②定期召開學生座談了解查實。

III、環境整理、財產保管考核（30分）

由總務後勤和團委共同組織，評分考核。集中檢查與平時檢查相結合，每周集中檢查評比一次。時間與方法由總各處定，具體內容如下：

（1）室內與衛生區無紙屑、果皮、包裝袋等垃圾。

（2）牆面、桌面不得亂寫亂畫亂刻，無球印、足印，室內無蜘蛛網等。

（3）教室打掃干凈、桌凳擺放整齊，門窗清潔。

（4）公物保管完好：玻璃、門窗、黑板、電燈、開關、插座、學校公共設旋不得損壞。

（5）自行車定點擺放整齊，自行上鎖保管。

（6）寢室生活用品擺放齊整，清潔衛生。

IV、宣傳、文化建設考核（1 0分）

由教導處、團委按計劃布置實施考核，以檢查評比求得分，考核內容為：板報、室內布置，參加文、體活動和班團活動情況。如沒有組織檢查評比，該項得分不統計。

V、班主任考核加分、扣分項

學期結束由校長室組織對各班級在本學期中的表現進行加分和扣分，所加分扣分直接納入期末均分而不參與每周平均。

（一）扣分

1.師風師德方面有重大失誤，由校長室核定減分。

2.造成重大安全管理事故，由校長室核定減分。

3.造成財產損壞。扣分：學期結束驗收時，如門損壞一面、窗損壞一扇、桌損壞一張、凳損壞二條及以上，玻璃損壞一大塊或三小塊及以上者，除責令班主任修好外，在獎勵考核得分中扣除10分。

（二）加分：

1.在學期總評中名列各班前五名的班級，按名次從高到低分別給予10分、8分、6分、4分、2分的加分。

2.各班級在鄉鎮或上級組織的統一考試中，班級獲獎科目占考試科目的60％及以上者給予班級5分的獎勵。 ： .

3.班主任積極參加經驗交流，撰寫論文獲縣級獎的，按一、二、三等獎分別給以3分、2分、1分的加分。地級分別加6分、4分、2分。

此細則如與上級文件精神不一致，按上級文件精神為准。

四、此細則經討論通過於20xx年3月15日實施。

附件：班主任獎勵考核細則得分表

③ 老師績效工資發放方法技巧

績效工資是現在很多老師都在關注的內容，然而大部分的教師都不明白績效工資是如何發放的。下面為您精心推薦了老師績效工資發放技巧，希望對您有所幫助。

老師績效工資發放方法

(一)課堂教學教分值按公式N= 計算。其中 為教師所授第i班學時數， 為所授第i班課時折算系數。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數為基本依據。按不同情況取值如下：

1.與教學內容有關的

(1)教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，並編寫了不同教案(簡稱“兩個頭”)，則 =1.00

(2)教師擔任同教材同進度的重復課，其 =0.9。

(3)新開課(不包括新教師所開第一門課) =1.2。

(4)教師同時講授兩門課，教分較少的課 =1.2。

(5)在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，在前兩周，所接(代)課與任課若為兩門課，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭，所接(代)課的 =1.2，否則所接(代)的課， =1.0。其餘課時按正常情況計算。

(6)其餘情況授課， =1.0。

2.與授課班級內學生人數有關的

(1)1～20人， =0.8

(2)21～35人，=0.9

(3)36～50人，=1.0

(4)51～65人，=1.1

(5)66～80人，=1.2

(6)81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。

(二)在校外帶領並指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

(三)無課教師指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等按周學時×0.6進行計算。

(四)有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等，按如下標准核定教分。

(1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6

(2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6

(五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標准為：

(1)每領做一次早操按0.5教分計。

(2)每領做一次課間操按0.2教分計。

(3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計 。

(4)組織籌備校運動會，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長審核後由校長批准發給一次性獎金，不另計教分。5)練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際 練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長審核後由校長批准發給體育組一次性獎金。

(六)教師因公出差，每周工作量按10教分計。

(七)由專業科、教研室指定並經教學校長批準的指導教師，有指導計劃並予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。

(八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字計1教分工作量。

(九)學校統一停課考試的學科，任課教師出考卷每套(包括標准答案、評分標准)2教分，改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每班2教分。

(十)教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。

(十一)教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。

(十二)教師工作量由所在專業科(部)填報，教務科核定和匯總。

(十三)教師業務檔案中，工作量按實際授課時數及完成的其他教學任務填寫。

(十四)假如教師每月教學工作量摺合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元(指導校內外停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等不計超教分)。

(十五)見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發10元效益工資。

老師績效津貼計發

(一)績效工資跟職稱、職務工資制度是2個不同的概念，實行績效工資後，廢除原來的職務職稱工資。

工資總額：基本工資(看學歷)+工齡工資(看教齡)+崗位工資(具體的工作崗位)+工作業績(考核結果)

(二)教師(含職工)舉辦經學校批準的講座，每次發給講座津貼100元。

(三)教師按規定進行早、晚自習輔導，並到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早 晚)自習發給津貼10元。

(四)教師(含職工)參加由教務科正式排定的監考，每次發給監考津貼10元。

(五)職工兼課，每學時發給兼課津貼10元。

(六)學校將在教學質量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設，教學研究、論文撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現和成績的人員，其獎金額根據具體情況由校長決定。

教師績效工資發放方案

一、 考核工作領導小組：

組長：

成員：

二、 考核對象：

在職在崗的公辦教師(含省派資教師)、86年前代課教師

三、 考核辦法：

1、每學期分期中、期末兩次考核，每學年考核四次。以年級組為單位考核.

2、採用百分制計分的辦法，按師德師風20分、工作崗位20分、工作出勤15分、工作業績40分、臨時性工作5分進行計算。具體的計分方法：

A、 師德師風(20分)

先由各年級組 教師互評，再由年級考核領導小組依據《黃石市師德評分細則》(見附頁的內容對教師進行集中評分，把兩項得分的平均分按20%的權重摺算，即為該教師的師德師風得分。

B、 工作崗位(20分)

(1)學校要按照所設的崗位計算全校教職工的平均工作量，滿崗的.得滿分。超崗的加分，崗位達1.1以上的加1分,達1.2以上的加2分,達1.3以上的加3分達1.4以上的加4分,達1.5以上的加5分;未滿崗的只有0.9以上的扣1分只有0.8以上的扣2分只有0.7以上的扣3分,只有0.6以上的扣4分,只有0.5以上扣5分。

C、 工作出勤(15分)

出滿勤的計15分，出現上班、上課，開會遲到、早退按扣款10元扣1分，曠工、曠課一次扣5分。缺席會議;請假超過規定時間(婚假、產假、喪假、公傷除外)按曠工算，值班布置的工作不能按時完成的可扣一次扣2分，造成惡劣影響扣10分。不倒扣分。

D、 工作業績(40分)

(1) 任課教師可依據所教學科的期中、期末考試成績來計分，兼教幾各班的綜合計算。一等獎21分二等獎20分三等獎19分無獎級17分罰款級15分，未考試科目按三等獎計算。

(2) 班主任可按照《班級管理考評細則》評定等級，參照上一條款計分。

(3)、學校行政管理人員、教學輔助人員等分別按中心學校和學校檢查通報計分，第一名第二名第三名第四名第五名分別計42分40分38分35分30分

(4)、凡2007年2月至8月，在學校內、鄉鎮內、市內、大冶市級以上受到表彰的分別加1分2分4分6分可累計加分10分封頂。凡受到鄉鎮內市內批評的一次分別扣2分4分可累計扣分不封頂。(各類表彰必須有原件證書獎狀通報等，各類學科競賽獲獎不在此列)

E、臨時性工作(5分)

及時完成領導分派的臨時性工作，如臨時代課、外出辦事、填寫資料等可視所承擔的工作量和完成的效果計分。

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④ 教師績效工資怎麼算

教師績效工資是根據教師的教學效率而發放的工資。

（一）課堂教學教分值按公式N＝計算。其中為教師所授第i班學時數，為所授第i班課時折算系數。計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數為基本依據。遲談

（二）在校外帶領並指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

（三）無課教師指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等按周學時×0.6進行計算。

（四）有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等，按如下標准核定教分。

（1）所任課時6學時，實習教分＝（1周總學時-所任課時）×0.6。

（2）所任課時6學時，實習教分＝（1周總學時-6-所任課時/2）×0.6。

（五）除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標准為：

（1）每領做一次早操按0.5教分計。

（2）每領做一次課間操按0.2教分計。

（3）組織開展輔導課外文體活動每小兆旦埋時按0.5教分計。

（4）組織籌備校運動會，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長審核後由校長批准發給一次性獎金，不另計教分。

（5）練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長審核後由校長批准發給體育組一次性獎金。

（六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。

（七）由專業科、教研室指定並經教學校長批准族螞的指導教師，有指導計劃並予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。

（八）由學校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。

（九）學校統一停課考試的學科，任課教師出考卷每套（包括標准答案、評分標准）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。

（十）教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。

⑤ 教師績效工資分配怎麼算

教師績效工資分配怎麼算？

績效工資計算方法，僅供參考：

(一)績效工資分配依據以下三個因素。

1、課時工作量：即職員實際上課的工作量。

學校專任(兼職)教師課時工作量計算方法：

專任(兼職)教師課時工作量=周實際上課節數×學科系數

(1)中學學科系數設置可參考下表：

學科 語、數、英 物、化、科學 其餘學科

系數 1.33 1.14 1

(2)小學學科系數設置可參考下表：

年級

學科 一、六年級 二至五年級

中、英、數 1.4 1.3

其他 1.1 1

2、社會工作量：即職員在學校擔任的除上課以外的其他相對穩定性、長期性的工作，如班主任、年級長、科組長等，屬於某一項職位所涵蓋的社會性工作不能重復計算，突發性、臨時性的工作不在績效工資中體現。

社會工作量計算方法：

中學個人周社會工作量界定可參考下表：

工作崗位 折算節數 工作崗位 折算節數

班主任 4節 年級長 4節

科組長 2節 備課組長 1節

小學個人周社會工作量界定可參考下表：

工作崗位 折算節數 工作崗位 折算節數

班主任 5節 年級長 1節

科組長 2節 備課組長 0.5節

班主任、年級長、科組長、備課組長的社會工作量可累計計算。

3、效益工資系數：即對職員在其職位上的經驗、質量、效益等的綜合評價，在績效工資方案中以個人效益工資系數體現。

效益工資系數計算方法：

以全校在職在編職員抽取的績效工資中最低職員的金額數為基準，其系數為1，其餘職員以本人抽取的績效工資金額與該最低的金額數相比，算出個人效益工資系數(保留小數點後三位)，具體公式如下：

個人效益工資系數=本人抽取的績效工資金額/全校教職工中抽取的最低績效工資金額

根據以上三項因素確定職員的工作量量化數據，稱為「點數」，績效工資按「點數」分配。

(二)績效工資具體分配方法：

1、學校中層以上幹部績效工資計算方法：

校長月績效工資=本人所提取的績效工資金額+校平均績效工資的30%;

副校長月績效工資=本人所提取的績效工資金額+校平均績效工資的23%;

主任月績效工資=本人所提取的績效工資金額+校平均績效工資的18%;

副主任月績效工資=本人所提取的績效工資金額+校平均績效工資的.10%;

(說明：校平均績效工資=全校績效工資總額/校參加改革人數。校長包括書記，副校長包括副書記，主任指中層幹部正職，副主任指中層幹部副職;中學團委書記或小學大隊輔導員按副主任工作量計算，有相關政策規定的也可按主任工作量計算。)

根據教學考核要求，學校中層以上幹部除行政工作外，還應兼任相應學科教學，校級領導每周需上課2-3節，主任副主任每周需上課4-6節，超課時部分不計工作量。校長原則上應兼課，但學校規模較大或遇有階段性重要工作，校長可以不兼課。 2、專任教師績效工資點數及金額計算方法如下：

專任教師任課量小於等於校平均課時工作量(已乘學科系數)的部分，課時量乘以個人效益工資系數;多於平均課時量的部分乘以系數1。

專任教師月工作量點數=(每周未超平均課時工作量部分×個人系數+超平均課時工作量部分×1+社會工作量)×4.5

如一個月內周工作量有較大變化，則不乘4.5，績效工資點數按實際情況分段計算。

每點數的金額值S=(全校績效工資總額-中層以上幹部績效工資總金額數)/(專任教師+一般行政人員+教輔人員+編制內雇員)工作量總點數

專任教師月績效工資金額=S×本人月工作量點數。

3、一般行政人員(專職)、教輔人員(專職)和編制內雇員的工作量可參照以下方法計算：

以全校專任教師周平均課時工作量為P，其月工作量計算方法公式如下：

一般行政人員和教輔人員月工作量點數=P×0.9×個人效益工資系數×4.5

編制內雇員月工作量點數=P×0.8×個人效益工資系數×4.5

一般行政人員(專職)、教輔人員和編制內雇員績效工資金額=S×本人月工作量點數。

(三)特殊情況：

1、教師兼任一般教學輔助工作或一般行政人員兼課(包括兼職黨務人事幹事、德育幹事、教務幹事、電教員、圖書管理、實驗員等)折算工作量節數由學校根據所兼工作的數量、難易程度等實際情況具體議定。

2、固定的社團活動、競賽輔導等除本辦法所述之外額外工作量補助分配辦法由學校自行制定，但必須經教代會通過。

3、某些重要特殊崗位的績效工資加點數由學校視具體情況審定，但必須經教代會通過，並報所屬主管部門批准。

4、以上各種系數和折算節數僅作參考，各區教育局、各學校可根據實際情況進行修改。

五、工資調整機制

(一)單位工資包干總額、職員檔案工資檔次和標准仍按國家、廣東省和本市現行的工資政策和運行機制進行調整。

(二)在聘任期間因調資、工資晉升所增加的工資額直接發給個人，在下一輪新的競爭聘任中再納入工資總額重新計算。

六、其他問題的規定

(一)每學年按十個月計發改革工資(寒假及暑假各一月以當月檔案工資為基數計算發放)。

(二)社保、離退休金按職員「檔案工資」為基數繳納和計發。職員個人收入所得稅按其實際收入繳納。

(三)年度考核獎和節假日慰問金不計入工資包干總額內，仍按現行政策渠道直接發放給個人。

(四)新參加工作的職員轉正前工資按現行工資政策確定，不參加工資分配改革。

(五)在同一職級中，職位工資檔次上升和下調幅度均不能超過二檔。

(六)距退休時間只有兩年或不足兩年的職員，工資套改時職位工資檔次原則上不下調。

(七)工資分配製度改革後，職員的下列福利待遇凡涉及工資計算問題的，根據不同情況分別處理：

1、計算社會保險、撫恤金、喪葬補助、因工(公)一次性殘廢補償金等保障性福利待遇的，按現行政策和深府[2004]168號文件的有關規定，以職員的檔案工資為基數計發。

2、計算職員假期(事假、病假、年休假、探親假、婚假、產假、哺乳假、男職工新生子女看護假、喪假等)及受行政處分、收容審查、拘留、勞動教養、刑事處罰等與其實際工作相關的工資待遇，發放比例和辦法仍按現行政策執行，其中：改革前以基本工資作為計發基數的，改革後則以職位工資作為計發基數;改革前以全部工資作為計發基數的，改革後職位工資部分仍作為計發基數，績效工資部分的計發辦法由單位自主決定。需扣發工資的，相應扣發住房補貼。

七、審批程序

各單位按本辦法制定具體工資分配方案，並經本單位教代會應到會三分之二以上人數通過，報同級教育行政部門及同級人事主管部門審核後執行。各單位工資包干總額及資分配情況由教育行政部門報同級人事、財政主管部門每年核審一次。

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⑥ 教師績效工資怎麼算

績效工資分為廣義績效工資和狹義績效工資，廣義績效工資又稱績效加薪汪凱纖、獎勵工資***Merit pay***或與評估掛鉤的工資。下面我就為大家解開教師績效工資計算方法，希望能幫到你。
教師績效工資計算方法
工資發放：

***一***課堂教學教分值按公式N=計算。其中：為教師所授第i班學時數，為所授第i班課時折算系數。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數為基本依據。按不同情況取值如下：

1.與教學內容有關的

***1***教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，並編寫了不同教案***簡稱「兩個頭」***，則=1.00

***2***教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。

***3***新開課***不包括新教師所開第一門課***=1.2。

***4***教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。

***5***在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接***代***課時，在前兩周，所接***代***課與任課若為兩門課，所接***代***課的=1.4，所接***代***課與任課若為兩個頭，所接***代***課的=1.2，否則所接***代***的課，=1.0。其餘課時按正常情況計算。

***6***其餘情況授課，=1.0。

2.與授課班級內學生人數有關的

***1***1～20人，=0.8

***2***21～35人，=0.9

***3***36～50人，=1.0

***4***51～65人，=1.1

***5***66～80人，=1.2

***6***81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。

***二***在校外帶領並指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得困仿超過每周22教分。

***三***無課教師指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等按周學時×0.6進行計算。

***四***有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等，按如下標准核定教分。

***1***所任課時6學時，實習教分=***1周總學時-所任課時***×0.6

***2***所任課時6學時，實習教分=***1周總學時-6-所任課時/2***×0.6

***五***除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標准為：

***1***每領做一次早操按0.5教分計。

***2***每領做一次課間操按0.2教分計。

***3***組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計。

***4***組織籌備校運動會，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長稽核後由校長批准發給一次性獎金，不另計教分。

***5***練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長稽核後由校長批准發給體育組一次性獎金。

***六***教師因公出差，每周工作量按10教分計。

***七***由專業科、教研室指定並經教學校長批準的指導教師，有指導計劃並予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。

***八***由學校安排教師編寫教材***無稿酬***及其他教學資料，按全稿***包括審定、校核***每1000字計1教分工作量。

***九***學校統一停課考試的學科，任課教師出考卷每套***包括標准答案孫毀、評分標准***2教分，改卷***包括成績單、成績分析、整理上交試卷***每班2教分。

***十***教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。

***十一***教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。

***十二***教師工作量由所在專業科***部***填報，教務科核定和匯總。

***十三***教師業務檔案中，工作量按實際授課時數及完成的其他教學任務填寫。

***十四***假如教師每月教學工作量摺合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元***指導校內外停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等不計超教分***。

***十五***見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發10元效益工資。
教師績效工資的主要優點
1.將個人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤，會鼓勵員工創造更多的效益，同時又不增加企業的固定成本。

2.嚴格的、長期的績效工資體系是一種有效的方法，讓公司不斷改進員工的工作能力、工作方法，提高員工績效。

3.這種方法使績效好的員工得到了獎勵，同時也能獲取、保留績效好的員工。

4.當不景氣的時候，雖然沒有獎金了，但是由於工資成本較低，公司也可以不炒人、少炒人，讓員工有安全感，增加員工的忠誠度;當經濟復甦時，公司也有充足的人才儲備。
教師績效工資的激勵作用
達成目標

績效考核本質上是一種過程管理，而不是僅僅對結果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標，不斷督促員工實現、完成的過程，有效的績效考核能幫助企業達成目標。

挖掘問題

績效考核是一個不斷制訂計劃、執行、改正的PDCA迴圈過程，體現在整個績效管理環節，包括績效目標設定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的迴圈，這也是一個不斷的發現問題、改進問題的過程。

分配利益

與利益不掛鉤的考核是沒有意義的，員工的工資一般都會為兩個部分：固定工資和績效工資。績效工資的分配與員工的績效考核得分息息相關，所以一說起考核，員工的第一反應往往是績效工資的發放。

促進成長

績效考核的最終目的並不是單純地進行利益分配，而是促進企業與員工的共同成長。通過考核發現問題、改進問題，找到差距進行提升，最後達到雙贏。