教育弟子的方法視頻

① 孔子是如何教育自己的弟子的

一、孔子教育思想之一：德育----素質教育的重點。
孔子一生為培養治國人才而進行賢能教育。在「德、才」兩方面，把「德」放在第一位，以「仁」為出發點，提倡「孝弟忠信，禮義廉恥」，並把「仁義禮智信」作為五常。他認為「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」

二、孔子教育思想之二：勤奮好學、講究方法、注重實效。
（一）勤奮好學----治學的重要條件。
《論語》中有「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」他十分注重培養學生自覺學習的樂趣，對優秀者給予表揚，對怠惰者給予批評。

（二）學習方法----獲知之橋梁。
重視學習方法，是每個學生應有的學習態度。孔子為此曾多次表揚顏回。他主張「溫故而知新。」他說：「學而時習之，不亦悅乎？」並說：「溫故而知新並嫌，可以為師矣。」在學習時應當獨立思考，但思考必須以認真讀書為基礎，他指出：「學而不思則罔，思而不學則殆。」

三、孔子教育思想之三：治學嚴謹，抓住規律。
「知之為知之，不知為不知悉蔽稿，是知也。」幾乎人人都知道孔子這句話，這是孔子做學問的態度----治睜孝學嚴謹、求實。他曾說：「夏禮，吾能言之，杞不足征之；殷禮，吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也，足則吾能征之矣。」意思是說，夏朝的禮，我能說出來，但是，它的後代杞國不足以作證明；殷朝的禮，我能說出來，但它的後代宋國不足以作證明。這是杞國、宋國資料和熟悉歷史的賢人不夠的原故。如果資料充足，那麼我就可以用來作證明了。這足以說明孔子治學嚴謹、扎實的態度。

② 孔子注重從那幾方面對弟子進行教育

孔子是從三個方面來教育弟子的.即：
其一,從學習方法方面來教育弟子.「學而時習之,不亦悅乎?」所講的是：對於知識,「學」只是一個認識過程,而「習」則是一個鞏固的過程,要想獲得更多的知識,就必須將「學」與「習彎飢」統一起來.
其二,從學習樂趣方面來磨蠢教育弟子.「有朋自遠方來,不亦樂乎?」所講的是：與志同道合的人來往可以增進友誼,並且可互相學習、共同提高.
其三,是從為人態度方面來教瞎鬧陪育弟子.「人不知而不慍,不亦君子乎?」所講的是：當別人不了解自己時,可能會出現一些誤會,但這時我卻不會生氣.而這樣為人的態度,就是有道德修養的人.

③ 程頤是怎樣教育弟子的

北宋的時候，有一個大學問家，他的名字叫做楊時。楊時這個人是一個非常有禮貌，也很謙虛好學的人。不管遇到什麼的困難他都想辦法把自己歲或想要知道的知識從別人那裡獲取。主要是和學習有關的事情，哪怕是付出再大的代價他也要做到。
那一年，楊時已經四十歲了，有一次他和他的好朋友游酢提前約好了一起找程頤，程頤是當時很有名的一位大學問家。楊時和他的好朋友游酢走到程頤家的時候，得知程頤當時正好在家裡面睡覺。由於楊時是一位很懂禮貌的人，於是他就覺得自己不應該在老師睡覺的時候去打擾老師，即便是自己很渴望馬上學到知識。就這樣楊時和他的朋友兩個人就安安靜靜地站在老師的門寬亂口，等待老師醒來。
過了一會兒，天空中漸漸地下起了鵝毛大雪。天氣也開始變得很冷。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。他們依然很有禮貌，沒有打擾老師，而是在大雪中等待。這時候，楊時的朋友游酢因為寒冷的冬雪天氣已經堅持不住了。他有好幾次想要慎雀檔把程老師叫醒，但是楊時沒有讓他這么做。
他們兩個人在大雪中堅持著，堅持站著等待著老師醒來，等待老師醒過來給他們講解問題。當程頤老師睡醒的時候，發現門外站著兩個「雪人」。

④ 孔子如何教育弟子

一言難盡，總的來說就是十二個字吧——慣於比較、知恥後勇、博採眾長。
孔子非常喜歡把自己的弟子相互比較，而且是當頃遲數著眾弟子的面進行比較，也不介意弟子們拿他跟別人比較。比如，有天孔子當著眾弟子的面問子貢，他（子貢）和顏回相比如何？這個顏回是孔子弟子之中道德與品性方面的楷模，後世稱為「復聖」。子貢回答說，我哪能跟顏回相比呢，我只能見一而知二，顏回卻能見一而知十。孔子聽了後就說，你確實比不上顏回，連我也比不上他。
在我們今天的人看來，孔子當著眾弟子的面說子貢不如顏回，這是非常傷子貢自尊心的做法，但孔子不這么認為，孔子的學生們也不這么認為。因為他們已經習慣了師父孔子的這種教育方法，習慣了拿自己和別人相互比較，承認自己的缺點，承認人家的有點。知道自己在某些方面不如他人，所以感到羞恥，而後奮勇直追，趕上他人，甚至超越他人。當一個人將多個人的優點累積到自己身上的時候，這個人就十分了不得了，這就叫博採眾長。
孔子小時候沒有貴族身份，當時的官學只收貴族弟子，於是孔母就將孔子送到周室的一位官員門下讀書。孔子在這里遇見周室一位樂師襄子，他向襄子學習樂藝，襄子說他的琴藝已經旦液可以了，但孔子認為自己的樂藝還是不夠好，於是他堅持學習、練習，直到自己對樂曲的理解超越了老師襄子。所以，孔子後來說，他最大的特長就是向那些比自己優秀的人學習。而要做到這些的前提就是慣於拿自己跟他人比較，客觀上承認他人在某些方面比自己優秀。
孔子能從一個貴族身份都沒有的人，能做到魯國大司寇（相當於現在一國最高法院的院長），並廣納三千弟子，很大程度就是因為他擁有這種慣於比較、知恥後勇、博採眾長的品質。所以他用這種方法教授門徒，也是自己實踐得來的經驗。需要強調的是慣於比較有三種形式，一是拿自己跟身邊優秀的人比較，二是拿自己跟那些真正了不起的人比較，三是自己跟之前的自己進行比較。一個人不斷向周圍優秀的人學習，博採眾長，這個人就會慢慢變得比周圍絕大多數人都要優秀，這已經是難人可貴。到了這個地步，這個人就要開始向那些真正了不起的人學習，這是要達到登峰造極的層次。而自己跟自己進行比較，則是要看自己有沒有持續進步，自己和人家的差距有多大。
像孔子的「三人行，必有我師焉，擇其善者而從，其不善者而改之」，曾子的「吾日三省吾身」都是含有慣於比較之意的言論。前者是跟他人比較，學習人家的優點；後者是自己跟理想中的自己比較，看看自己有沒有不當的言行。
說到這里，恐怕又有一些慣於自我逃避的巨嬰來嘲笑我，控告我提倡模仿他人，這樣是不自由，不個性。請永遠不要恥笑效仿別人、向別人學習的人，自己效仿他人也好，向他人學習也好，自己並不會變成第二個他人。舉個例子，我們讀了三個思想家的書籍，並將書里的思想提煉出來，結合自己生活的時代，加以融會貫通，進而形成新的思想。這個新的思想確實有這三個思想的影子，但也必然會有許多和他們不一樣的地方。練習書法也是如此，就算學他人書法，最後還是會慢慢自成一家。
再說說現在吧，我們現在的一些教育學家，其實我也不知道他們到底是教育學家，還是心理學家，這些人總是強調父母不要打擊孩子的自尊心。在我看來，這簡直就是在教父母毒害自己的孩子。請問，父母是孩子的朋友？是孩子的同事、同學？如果在座的有這樣觀點的人，我只能說您的孩子真可憐，他那麼小，那麼年輕，閱歷那麼少，他需要的是父母+家庭教育的老師，不是要您這么一個社會老油條級別的朋友。您的目的是將孩子教養成才，和這個目的相比，那點渺小的自尊心算得了什麼啊。您現在無比照顧孩子的自尊心，可孩雀首子總有一天會長大，他總有一天會面臨比較，他會拿著您和他人的父母進行比較，別人也會拿著他和另外的一些人比較，比如談對象、相親、工作求職、職業晉級、婚姻等等，哪裡沒有比較。您把他教成個「玻璃心」一樣的人，到時候面臨比較，遭遇打擊，他就自我逃避，不敢面對自己比他人差勁的客觀現實，甚至一味覺得別人有眼不識泰山，天天喊著自己要自信雲雲。請問，怪誰？怪您啊，是您教出來的嘛。
當然，像這種「你看看隔壁小明又考了班上第一名，你爭點氣啊」的話要盡量少說，您是教育孩子，而不是向孩子耍脾氣。最好的教育方法是言傳身教，比如，孔子拿自己和顏回比較，自己承認在道德品性上不如顏回，要向他學習。這就是為門徒立榜樣，進行言傳身教。做父母的要親身實踐來引導孩子，訓練出他自覺慣於將自己和他人進行比較的思維，並繼續完善「慣於比較、知恥後勇、博採眾長」的整套邏輯。如果只會斥責孩子，如果自己都不成樣子，那何以教他啊。就像有些父母自己窩在沙發里一刷抖音就是幾個小時，卻叫孩子少玩手機……

⑤ 孔子教育學生的方法主要有哪些

1、學、思結合

孔子認為，要使一個人成才，就必須通過培養，使他既善於佔有資料又勤於對資料進行獨立的思考，唯有如此，才能從根本上教好學生。

2、因材施教

孔子能夠正視學生資質上存在的差異，根據學生自身的志趣、智慧和能力，有選擇地施以不同的教育。神大《論語·由膽大，欠考慮，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要退一步想，孔子就是用這種揚長避短的方法來完善弟子們的德業修養的。

3、善於啟發，循循善誘

孔子主張教育學生不能簡單地採取灌輸的方式，而應該以學生為主，在學生思考後仍不得要領時再開導他，在學生想表達自己思想而苦於說不出來的時候再啟發他說出來。另外，如果學生僅停留在對知識的了解，而不能內化為自身的能力，就不要勉強教下去了。

軼事典故

義利之辯

魯國有一道法律，如果魯國人在外國見到穗瞎脊同胞遭遇不幸，淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來幫助他們恢復自由，就可以從國家獲得金錢的補償和獎勵。

孔子的學生子猜滲貢，把魯國人從外國贖回來，但不向國家領取金錢。孔子說：「賜（端木賜，即子貢），你錯了！聖人做的事，可用來改變民風世俗，教導可以傳授給百姓，不僅僅是有利於自己的行為。現在魯國富的人少窮人多，向國家領取補償金，對你沒有任何損失；但不領取補償金，魯國就沒有人再去贖回自己遇難的同胞了。」

孔子的另一學生子路，救起一名溺水者，獲救者為了表示感謝送了他一頭牛，子路收下了。孔子高興地說：「魯國人從此一定會勇於救落水者了。」

⑥ 孔子是怎樣教育他的弟子們禮儀的

翻譯：
幼兒會自己吃飯了，就要教他使用右手。幼兒會說話了，就要教他們學習答話，男孩用「唯」，女孩用「俞」。身上帶的荷包，男孩的以皮革製成，表示長大將從事勇武之事；女孩的以絲帛製成，表示長大將從事女紅之事。到了六歲，要教他識數和辨認東南西北。到了七歲，開始教以男女有別，男孩和女孩，坐培卜不同席，吃飯也不同席、到了八歲，出門進門，坐桌吃飯，配森穗一定要讓長者在前，開始讓他們懂得敬讓長者的道理。到了九歲，要教他們知道朔望和會用干支記日。到了十歲，女孩就要留在家裡，而男孩則要離開家跟著外邊的老師學習，在外邊的小學里住宿，學習識字和算術。這時候穿的衣褲都不用春運帛來做，以防止奢侈之心產生；此前所教的規矩，還要遵循勿怠。早晚學習灑掃進退的禮節，勤習簡策，學習以誠待人。到了十三歲，開始學習樂器，誦讀歌，學習舞《勺》。到了十五歲，要學習舞《象》，學習射箭和駕車。到了二十歲，舉行加冠禮，表示已是成人了，就要開始學習五禮。這時候可以穿皮衣，穿帛制之衣，舞《大夏》之舞。要篤行孝J涕，廣泛地學習各種知識，但尚不足以教育他人，要努力地積累德行，但尚不足以為人師表。到了三十歲，娶妻成家，開始受田服役，要廣泛討教，學無常師，對朋友謙遜，其志尚遠大者始與之交往。到了四十歲，開始做官，出謀劃策都要醉酌再三，如果君臣道合則就職任事，否則就離開。到了五十歲，受命為大夫，參與邦國大事。到了七十歲，年老體衰，就該告老退休。凡男子行拜禮，左手在上，右手在下。

⑦ 怎樣用正確的方法教育孩子

1．每天花半個小時和孩子交流。 2．和孩子在家也要使用文明用語，「早上好，請，謝謝，晚安」等等。 3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。 4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！ 5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。 6．嚴肅指出孩子的錯誤！ 7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。 8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。 9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。 10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。 11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。 12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。 13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。 14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。 15．注意培養孩子的善心。古人雲：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。 17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。 18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？ 19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！ 20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。 21．從來不說孩子比別的孩子差。 23．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。 24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。 25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。 27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成「沽名釣譽」的不良習氣。 29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。 成長篇： 1．給孩子一些私人空間。 2．給孩子選擇的機會和權利。 3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。 4．讓孩子做想做的事。 5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。 6．為孩子准備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。 7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。 8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。 9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！ 11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！ 12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。 14．不要給孩子貼上「笨」的標簽。 15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。 16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句「你真聰明」。 17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。 18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。 19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。 20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。 21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。 22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。 生活篇： 1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。 2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。 3．經常和孩子郊遊。 4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！ 5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。 6．如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。 7．快樂與孩子一起分享！ 8．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！ 9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。 10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。 11．給孩子留出真正的「玩」的時間和空間。 12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。 13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。 14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子 15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？ 16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。 17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。 18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂 19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣 20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解 21．不要太關心孩子。「自己的事情自己做」，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。 22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。 23．不要孩子要啥買啥。讓他知道「勞動與所得、權得與義務」 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。 24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。 25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。 學習篇： 1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。 2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。 3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。 4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。 5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。 6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子讀好書、好讀書 8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。 9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。 10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。 娛樂篇： 1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。 2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。 3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。 4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。 5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裡面的內容作一些講解與討論。 6．春天可以和孩子騎自行車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 7．允許孩子收集各種廢棄物。 8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。 9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。 ------------------------------------------