多媒體電腦講課操作方法

Ⅰ 怎樣使用多媒體教學設備

選用計算機操控，使體系操作簡略，功用強大，可外界多種輸入輸出設備，該體系悉數運用液晶顯示，明晰牢靠，單線傳輸使得布局簡略，故障率極小，考試功用及試題修改試卷剖析等功用使課堂教育愈加便利、靈敏。主控體系選用全電控進口錄音機芯。教員錄音機聲控操控，具有SPS功用。

Ⅱ 教室的多媒體怎麼用

一、教師在課前應認真鑽研教材、瀏覽資源、選擇媒體和分析學生。
1、教師在課前要認真閱讀教材和《教師教學用書》，理解教學目標，找出重點、難點。這樣我們在課堂上才能抓住重點，在講授時才不會手忙腳亂。
2、教師在備課時，不僅要備知識點，還要分析學生。要分析學生現有的知識水平與教學目標的差距，才能決定教學中知識講解的深度以及如何處理新知識點與原有知識的關系；要分析學生心理發展規律對教學的影響，如小學低年級學生分析和想像力都較差，所以我們要盡量將事物形象化，減少教學難度，便於學生理解；要分析地域對學生學習認知的影響，農村地區的學生可能對外界的信息了解較少，對城市日常生活中的事物不了解，而城市地區的孩子對一些自然界的規律也不了解，這很容易引起學生學習理解的障礙，教師在備課時需要注意；要分析學生的學習規律和學習興趣，教師要知道學生想要了解和探索什麼，才能激發學生學習的興趣。
3、課前應根據學生的特徵選擇好媒體資源。如我在上《王二小》這篇課文時，課前就要想到現在的學生生活過得比較幸福，無法體會王二小當時所處的環境是個什麼樣的環境。所以我在認真瀏覽媒體後，就選擇了《小兵張嘎》這部影片中的一段情景，充分反映了戰爭年代人民正處於水深火熱之中。讓學生在多媒體創設的豐富多彩的學習環境中，去體會一下我們今天的幸福生活是來之不易的。讓他們明白什麼樣的人才算是英雄。
二、在教學中應注意把多媒體教學與傳統教學密切結合起來。對於每個教師來說，傳統的教學已經形成了一種模式。而多媒體教學對我們教師來說又是一個新的挑戰。傳統的教學主要以教師為中心，注重教師教，學生學。而多媒體教學是利用計算機作為教學工具，靈活多樣、形象直觀，代替了過去那種老師講，學生聽的模式。但是我通過學校組織的教研活動發現，有一部份教師走入了一個誤區，他們完全把計算機作為了教學的工具，完全忽略了作為教師，姿體語言對學生所產生的作用。他們只管坐在計算機前操作（把已准備好的課件通過計算機傳到電視屏幕上），再配上必要的提問。師生之間少了些許互動。教師只顧操作計算機，觀察不到學生的言行舉止。這樣，不利用課堂教學所要提倡的師生雙邊活動。所以，我們在教學中要把多媒體教學和傳統教學緊密結合起來。
三、應根據教學內容恰當地選擇教學方法。
多媒體教學是一種新的教學方式，它與傳統教學相比，有許多優點，能化靜為動，化抽象為直觀。學生能直觀、形象、生動地掌握所學內容。因此，教師在備課時，應根據教材內容，結合學生的年齡特徵、知識特點、認知水平等來選擇教學方法，才能更好地服務於教學。
總之，合理地應用多媒體進行教學，可以調動學生的學習興趣，激發學生的創造性思維。使教育的發展能邁上一個新的台階。

Ⅲ 多媒體教室使用觸屏控制電腦講課

這種屏幕就叫觸摸屏。
電腦城裡面就有。
當然針對不同的需要和不同的要求，價格可能相差很大。

Ⅳ 多媒體教學一體機使用方法

觸摸改變生活，但是不好的或者次等的觸摸屏，液晶屏就會影響生活。而進入2015年後更多廠商發現這個市場的機會，便投身其中，但是大多數是不具備經驗和行業使命感的老闆。那麼導致的結果是產品月越來越差，大眾更佳持懷疑態度去審視那些比較好的廠商（ 觸派電子 ）這樣的大型多媒體教學一體機製造商，如何在這么多劣質產品低價的沖擊下健康發展。值得期待。

選擇多媒體一體機的時候，首先認清廠商實力。否則經常和翻新二手配件的產品擦肩。

般使用環境下，建議配置採用，i5處理器、主晶元組 Intel H系 B系 A系。韓國進口觸摸液晶屏（承受超過6000萬次以上的單點觸摸）。

多媒體一體機也並沒有形成統一的標准價格，就單論很多尺寸來說，每家廠商的價格都不經相同。而在同樣的配置與尺寸下，主攻網路直面顧客的觸派就明顯高配賣別人中配質量的價格。

總得來說時代在發展，一體機的實用性和擴展性，會讓其發展的更快。

Ⅳ 多媒體教學一體機怎麼用求科普

很簡單呀，按下多媒體教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機，就可以開展正常的教學工作，像操作電腦那樣操作機子就好了。如果還不是很清楚，可以去問一下方成教學

Ⅵ 多媒體教學一體機的使用方法

像上面這種正常開關機這種簡單操作，已經有其他人介紹過了，我就不再重提了。

現在我們來回答題主問的教學中使用、保養的方法。

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Ⅶ 如何用多媒體講課怎麼操作

我學校安裝一台先進的多媒體，可不知如何操作，請高手指教。謝謝！

Ⅷ 多媒體一體機怎麼使用

多媒體教學一體機的使用方法（包含如何進行開關機等基本操作及一些常見問題）

一、使用多媒體教學一體機的操作流程

第1步：按下多媒體教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步開機。
第2步：開展正常的教學工作。
第3步：下課關機：按下多媒體教學一體機右下方面板上的電源鍵，電腦投影同步關機。或通過計算機系統的關機程序，關閉計算機。關閉計算機後，投影儀會在充分冷卻後自動關機。
第4步：教師關閉黑板

二、使用多媒體教學一體機的過程中可能出現的問題及解決辦法

1、計算機在使用過程中，出現藍屏或死機等故障。
解決辦法：教學一體機右側後方有一個總電源開關，找到那個開關，關閉總電源，過20秒後重新打開總電源，再通過正常方法開機。
2、計算機在使用過程中，出現觸摸屏定位不準現象。
解決辦法：用面紙擦除一體機屏幕四周邊框內側的灰塵，特別是下方的粉筆灰。

三、多媒體教學一體機其他功能及使用方法

1、直接播放U盤中的音樂或視頻。
操作過程：把U盤直接接入到一體機右方外接的USB介面中，把信號源選擇設置為「多媒體」，使用一體機面板按鍵，即可播放聲音或視頻。
2、使用筆記本電腦或投影儀為輸出設備。
操作過程：用一根VGA線連接筆記本與投影儀右側的VGA輸入介面，再調節相應的輸入源即可。
3、使用教學一體機開展班級文娛活動。
可以使用本機的視頻播放功能開展文娛活動，使用方法：安裝「酷我k歌」軟體，通過該軟體提前從網上下載准備演出的歌曲；使用一個外置麥克風接入電腦的音頻輸入插孔（在一體機右側方有一個6.5的插頭），這種方法只能使用一隻麥克風。如果需要使用兩只麥克風，需要另外安裝一個功放設備，把麥克風接在功放上，再把功放的輸出接到電腦音頻輸入線上。
還可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的AV輸出線連接到一體機右方的AV輸入線介面。
它集合了電子白板、投影、功放、音響、計算機、視頻展台、中控等多媒體設備功能於一體，極大的滿足了學校信息化教學對媒體設備的需求。

Ⅸ 如何使用多媒體教學

記一位幼兒園老師的多媒體教室應用感

在科學活動《蝴蝶和毛毛蟲》這一活動中，如果沒有課件的展示，很難把毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的這一過程講述清楚，光憑老師講或圖片很單一，幼兒也不感興趣，於是我製作了毛毛蟲轉變成蝴蝶這一過程的課件，從卵——蟲——結繭——咬破繭飛出變成蛾子——蝴蝶，並自己配上了解說，這生動、形象的畫面牢牢的吸引了孩子的注意力，孩子們很清楚的了解了這一過程。

詳情參考新浪博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_bfc0758e0101fcwn.html

Ⅹ 多媒體教室， 老師講課把電腦全部控制 ，如何設置可以不被控制

把你們學校裝的那個可以控制的服務或者進程結束掉就行，但是這樣教師端是能夠知道的。