弱指練習方法視頻

① 彈鋼琴時怎樣加強無名指和小指的力度

在保持正確手型的基礎上，訓練無名指抬指時，可以允許相鄰的手指自然地隨著運動，讓無名指鬆弛自如地起落。如，彈下中指，抬起無名指時，小指可隨其自由滲橋告抬起，彈下小叢明指，抬起無名指時，食指、中指可隨其自由抬起。

小指彈奏時，小指掌關節(第三關節)一定要鼓起，作為支點支撐住整個手的重量。小指的第一、二關節也要鬆弛自然凸出。任何一個關節的塌陷都會造成小指的緊張僵直。

在彈奏時，家長要強調孩子記住三個要點：放鬆、鼓起、站住，每做一個動作都要檢查各部位是否正確。經過數次的反復練習，久而久之，就會使孩子掌握正確的彈奏方法。

(1)弱指練習方法視頻擴展閱讀：

五個手指彈鋼琴，除了小指，還有一個無力的就是無名指。它和小指都被稱為弱指。感覺小指比較聽使喚，夾在小指中指之間的無名指倒是更顯無力，尤其在彈一些連奏的時候。

無名指指蹼和兩邊手指天生牽連較緊，所消慶以向上動比其他手指困難。因為拉動手指運動的肌腱中，拇指的肌腱是獨立的，食指的肌腱也相對獨立，而中指、無名指和小指最早是連在一條肌腱上的，也就是腱聯合。所以在固定中指的情況下，無名指是無論如何也抬不起來的！

② 鋼琴如何練習指法

一、提高手指練習的質量
可能有很多人這么認為，彈哈農這類手指練習時，速度越快效果越好。實際上這是錯誤的認識。對任何曲子來說，彈得快都不意味著彈得好，哈農也不例外。手指練習的主要目的就是訓練手指的獨立性，顆粒性和耐久性，彈的速度越快越不容易把這三個東西弄清楚。放慢速度彈不僅方便我們的手指接受訓練，而且還方便我們處理一些細節。
以下是我對手指練習的一些建議：
1．保持音量一致。
以哈農第一條為例，先將速度放慢至40拍以下，以三種不用音量來彈，分別為弱，中，強，這樣可以很好的幫助你分清弱和強的感覺。此外，五根手指的音量要一致，這就要求手指之間要兼顧，發力相同。這個練習實際上就是訓練各指的均勻，使弱指盡快與強指看齊。搭配不同音量的練習法不僅加大了練習量，還加深了練習的程度，是個事半功倍的練習法。
2．由慢及快，隨時放慢。
「由慢及快」的好處大家都已經明白了，在這里說說「隨時放慢」的好處。以哈農第三十一條為例，這是一條擴張指距並訓練大指與其他四指交替彈奏的練習，對於正在打手指基礎的初學者來說，要想彈均勻並不簡單。這個時候我們應該先以一個較慢的速度（一分鍾60拍以下）開始練，在慢速下熟練了後再慢慢加速至80拍，之後再到100拍。如果在加快的過程中出現弱指小於強指的音量或者手腕僵硬的情況，那麼就應當立即放慢速度，回到慢速下調整各指的發聲並放鬆手腕。這個方法僅適用於手指練習，練習曲和樂曲我們要求彈奏的完整性，所以應當將速度放慢至可將曲子完整彈完的程度。
3．不宜過多的練習，選經典的來彈。
以哈農為例，第一部分，彈1，8，15即可；第二部分，彈29，31即可。哈農有許多練習都是同樣的課題，而手指練習不應重復同樣的課題。因為，過多重復那些枯燥無味而意義不大的手指練習對提高鋼琴技巧沒有實際幫助。有些初學者認為在練琴的過程中，應當多次彈奏哈農，這是完全沒有必要的，這樣做對練習並無幫助。此外，手指練習也不應當在開始練琴的時候就彈，而應當放在一首到兩首練習曲或樂曲之後彈，這樣做的好處在於避免日後對手指練習的依賴——不做手指練習就彈不動曲子。到了一定階段（車爾尼849）後，就應當減少手指練習的量，而加大音階，琶音，半音階等基礎練習的量。
4．單獨訓練大拇指。
這是被大家普遍忽視的一個練習方法。我們彈音階，琶音無法做到連貫均勻，一部分原因在於大拇指沒有得到有素的訓練。穿指慢，伸張慢，容易僵硬都是大拇指的頑疾。要想有效的訓練大拇指，還得把它單獨拿出來練。練習的方法有兩種，一是保留音的練習法，二是穿指練習。第一種練習法可以保留四指的任意幾個指，然後只用大拇指彈奏。哈農里提供了這一方面的練習，雖然只有短短幾小節，但我們可以在它之上進行發展。比如，固定二、四指，然後大指在其間進行彈奏，之後還可以伸張到更遠的距離彈奏。第二種練習法哈農里也有，但不推薦使用。我們可以直接將音階和琶音分解來練。比如，我們可以單獨練習所有二十四個大小調音階和琶音中需要過大指的地方。其中，琶音的部分，應當將大指伸張開去夠音，使整個手掌能平行移動，盡量減少手腕的幫助。

③ 彈鋼琴怎麼使手指更靈活速度提的快

提高彈鋼琴手指速度的秘訣在於慢練。

方法如下：

1、指尖頂對練習：閉目，雙臂兩側平伸，雙手同時伸出2指，雙臂檔悄胸前相對運動，讓雙手2指准確頂對。熟練後變換其他手指練習。開始可能容易失誤，經過一段時間的訓練，可以有效的鍛煉演奏者的平衡感覺。

2、冥練： 在沒有鋼琴的情況下，想像自己手在鋼琴上演奏的動作、手位以及連續彈奏動作的每一個連接點。這種練習可以鞏固彈奏動作的平衡感覺記憶。

3、鍵位感訓練：在鍵盤上做固定距離(如五度、六度、八度、十度等各種距離)大跳練習。

鋼琴彈奏中的流暢度是一個綜合了多方面要求的問題，首先要求手指的獨立和靈活，同時也要結合臂腕的協調和重量的調節，又牽涉到音樂的表情和感覺以及節奏的分組和律動。

有的學生彈不快，拖不動，這就可能是因為手指備蠢塵不夠主動靈活，腕臂不會協調配合。有的學生彈得不算慢但總像原地踏步似的，音樂不往前走，不往前流。

這就很可能因為缺乏節奏的律動感覺，或是缺乏音樂的流動和起伏，情況和原因是多種多樣的，提出以下幾個注意點，以供參考：仿禪

1、首先要慢練，做到每個手指都主動靈活，每個聲音都清晰而有彈性，再逐步加快。

2、手指手臂手腕和手指協調配合，手指積極在第一線的活動，要讓手臂手腕靈活調節，保證手指在每一音的彈奏中都處於最良好和有利的位置。

3、明確感受到此樂曲或樂段的節奏感覺，根據節奏的強弱提來感覺音流的分組，體現出節奏的律動。

4、根據樂譜上標明的連線和分句，感受其分句的分組，並根據音高低起伏，作出自然合理的漸強漸弱的表情傾向，以增加音與音的流動感。

④ 鋼琴基礎之彈鋼琴手太小的解決方法

常常聽到有人說“某某人的手指又細又長，很搭稿態適合彈鋼琴”、或者“某某人長了一雙鋼琴家的手，又細又長的”之類的話。甚至不少孩子的家長也會用這樣的標准來作為讓不讓孩子學琴的重要參考條件，彷彿手指短些的孩子無法學好鋼琴一樣。以下是有我為大家整理的鋼琴基礎之彈鋼琴手太小的解決方法，希望能幫到你們。

彈鋼琴手太小的解決方法之手指練習的方法

1、保持音量的一致。

以哈農第一條為例，先將速度放慢至40拍以下，以三種不同音量來彈，分別為弱，中，強，這樣可以很好的幫助你分清弱和強的感覺。此外，五根手指的音量要一致，這就要求手指之間要兼顧，發力相同。這個練習實際上就是訓練各指的均勻，使弱指盡快與強指看齊。搭配不同音量的練習法，不僅加大了練習量，還加深了練習的程度，是個事半功倍的練習法。

2、由慢及快，隨時放慢。

“由慢及快”的好處大家都很清楚，在這里重點說說“隨時放慢”的好處。以哈農第三十一條為例，這是一條擴張指距，並訓練大指與其他四指交替彈奏的練習，對於正在打手指基礎的初學者來說，要想彈均勻並不簡單。這個時候我們應該先以一個較慢的速度(一分鍾60拍以下)開始練，在慢速下熟練了以後，再慢慢加速至80拍，之後再到100拍。如果在加快的過程中，出現了弱指小於強指的音量，或者手腕僵硬的情況，那麼就應當立即放慢速度，回到慢速下調整各指的發聲並放鬆手腕。這個方法僅適用於手指練習，練習曲和樂曲我們要求彈奏的完整性，所以應當將速度放慢至可將曲子完整彈完的程度。

3、不宜過多的練習，應選經典的彈。

以哈農為例，第一部分，彈1，8，15即可;第二部分，彈29，31即可。哈農有許多練習都是同樣的課題，而手指練習不應重復同樣的課題。因為，過多重復那些枯燥無味、而意義不大的手指練習，對提高鋼琴技巧沒有實際幫助。有些初學者認為在練琴的過程中，應當多彈哈農，這是完全沒有必要的，這樣對練習並無幫助。此外，手指練習也不應當在開始練琴的時候就彈，而應當放在一首到兩首練習曲或樂曲之後彈。這樣做的好處，在於避免日後對手指練習的依賴——不做手指練習就彈不動曲子。到了一定階段(車爾尼849)後，就應當減少手指練習的量，而加大音階，琶音，半音階等基礎練習的量。

4、單獨訓練大拇指。

這是被大家普遍忽視的一個練習方法。我們彈音階，琶音無法做到連貫均勻，一部分原因在於大拇指沒有得到有效的訓練。穿指慢、伸張慢、容易僵硬，都是大拇指的頑疾。要想有效的訓練大拇指，還得把它單獨拿出來練。練習的方法有兩種：一是保留音練習法，二是穿指練習。第一種練習法，可以保留其它四指的任意手指，然後只用大拇指彈奏。哈農里提供了這一方面的練習，雖然只有短短幾小節，但我們可以在它之上進行擴展。比如，固定二、四指，然後大指在其間進行彈奏，之知源後還可以伸張到更遠的距離彈奏。第二種練習法哈農里也有，但不推薦使用。我們可以直接將音階和敬並琶音分解來練。比如，我們可以單獨練習所有二十四個大小調音階和琶音中，需要過大指的地方。其中，琶音的部分，應當將大指伸張開去夠音，使整個手掌能平行移動，盡量減少手腕的幫助。

彈鋼琴手太小的解決方法之手指獨立性的練習

1、先體會並找到每個手指重心——方法是手臂完全放鬆，提起一個手指頭，讓學生體會重心在哪裡，然後換另一個手指，讓學生感覺重心的轉移。這個方法非常有效，我所有的學生都能靈敏的找到手指的重心，並在高抬指前，讓重心到位。這一點是為了手指能夠平穩支撐手掌，手臂。就像我們兩條腿交替站立，重心也跟著轉移到位才會站的穩一樣。這樣做的目的是手腕放鬆。

2、後是高抬指動作的訓練。先把手指關節充分打開，動作可以略誇大一些。特別說明一點：我沒有嚴格規定學生一定要“斷奏”或者“連奏”。有的5歲的孩子一開始就可以“連奏”，那麼就不會強求他們一定要先“斷奏”。如果學生一開始就是能“斷奏”的，那麼會在他們的高抬指動作掌握以後，再開始“連奏”訓練。

3、學生較好掌握高抬指要領後，我會逐步加快基本練習或技術片斷練習的速度。隨著速度的逐漸加快，要逐漸縮小手指的動作，越彈得快動作要越精煉，越小。“手指練習”時為了打開指根關節，活動開手手指;而正式彈奏時，手指要用最精簡、最節約的動作，以達到快速。

4、在練習中需要注意的是均勻度的問題。解決的方法是：一、慢練，控制好手指，不貪快，本來有的很多毛病沒有解決反而鞏固下來，最後連滾帶撲爬地彈——"欲速則不達"。二、是必須要"要聽"，要用耳朵去檢驗。聽聲音是否均勻，速度是否平均，三是對弱指要加強訓練。一般來說四指獨立性最差，五指最細弱，所以要加強四、五指的訓練。

彈鋼琴手太小的解決方法之手指支撐能力的訓練方法

(1)彈基本功練習時。先用較小的力度,這樣便於保持手指第一關節自然狀態的穩定。在指型穩定的狀態下練琴,經過一定時間練習的積累,就能承受越來越大的重力。

(2)專門練習支撐力。做法是:用手腕提起手,手指離開鍵盤,手部自手腕下垂,然後下落,其中一個手指做觸鍵的准備在手指將要落到琴鍵時,手腕放平--觸鍵--手指第一關節“掛住”鍵盤,腕關節下沉。再提起手,進入下一個提起------落下的循環.........要一個手指一個手指地落下觸鍵,先是提得低,落的慢,而後,逐漸提得高,落的快些,直到提得再高些,落的再快些,仍然“天塌下來頂得住”其中4.5指提要尤為加倍多練習。

(3)加強對手指第一關節的注意力。一個是聽覺上想像要發出集中的聲音(塌指的聲音都是散的);另一個是視覺上盯住第一關節,不準塌下來,在觸鍵的一剎那有稍稍“綳住”的感覺。

⑤ 如何解決學琴初期手指不靈活的問題

針對大家在學習初期，手指不太靈活的問題，給大家以下幾個建議：

一、坐姿要舒適

坐姿要舒適自在，好發力。否則會造成全身肌肉僵硬，手指自然無法靈活。

因為彈琴手指的運動不是靠手指而已，更多是全身肌肉的協調和配合。

1、一般坐在鋼琴正中央的位置，方便手的移動，屁股坐琴凳一半到三分之一，不要坐滿。

2、凳子遠近和高度要適中，每次都要自己調節，以舒適為主，。

自我檢查要點如衡掘下：肩平，腰挺直，略前傾背部不緊張，大臂小臂呈90度左右，具體情況看自己的舒適度，總之彈琴之前先找到一個舒適的位置。

二、學會放鬆。

時刻感受一下，肩膀、大臂、小臂、手腕等地方是否酸脹，一旦感覺酸脹就要適當調整姿勢和發力方式。等酸脹感消失再開始。

實際情況請咨詢你的鋼琴老師如何進行斷奏或者重量彈奏練習，手把手教很快就能學會。

三、增加基礎練習

多練基礎音階，琶音等基礎練習，特別是弱指刻意練習。

一般來說，初學的教材，都會設計好，通過曲子，一個個手指幫你練上去。

跟著團凳譜子和老師的進度，適當練習高抬指。手指抬高以後獨自發力彈下去，並保持好手型不要塌。慢慢的獨立性就會練出來。

要點如下：掌關節要支撐好，彈琴的時候不要塌下去。

手指各個關節，包括一關節，二關節，都盡量保持圓弧形，觸鍵面積咐或核不要太大。

高抬指的時候，不僅可以抬要彈的手指，其他手指也可以幫忙一起抬起來到適當高度，但是彈下去時一個手指發力。

四、閑時多練手指操

在沒有鋼琴練習的時候，可以多做一些手指操的訓練，讓自己的手指的能力得到增強，變得更為靈活，在後期我會專門錄制針對不同解決問題的手指操的視頻給到大家，希望能對大家有些幫助。

五：離琴敲擊練習

可以在書桌上，玻璃桌上等任務上做高抬敲指練習，特別是多做四五指的這種弱指敲擊練習。

六：多思考

練琴練的是腦子，一定要多思考，多調整，多實踐，手指一定會在你享受音樂的過程中，越變越靈活。