錯題本計算方法

Ⅰ 如何做錯題本

做錯題本的方法如下：

1.「錯」在心中，「本」在心中。

如果你念早塵只是想模仿別人弄一個錯題本裝裝樣子就算了，許多同學的錯題本上邊只有三個字「錯題本」，還是本子上自帶的。在執行之前，要有這樣的決心：錯過的題我一定要記住，記在腦子里，記在本子上。

2.很厚很耐用。

不要買一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在高中三年時光里，每一年你會遇到多少題，做錯多少題，累積下來是會有很多的題量，所以選用的本子一定要很厚很耐用。

這樣有兩個好處，一是避免了多個小本使用，順序混亂和遺失的問題；二是遇到和以前相似的錯題可以對比查看。

3.分科整理。

不要這一題是數學，下一題是化學，再下一題是物理，這樣太混亂了，成了大雜燴了，對你一點幫助也沒有。一定要分本子或者在一個本子里劃分區域整理錯題。

4.錯誤分析，認清自己。

整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然後分析做錯的原因，是知識點沒掌握？還是忽略了使用的條件范圍？或者因為粗心計算錯誤？

錯題集，就像一張葯方，既有「症狀描述」，還有對症下的葯。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。

5.每一題標好題號與類型。在每一題的前方留出一厘米的空白邊距，用以標注題號、類型，以便以後睜賀查找。

6.定時重新做一遍並標注。

錯題本，一定要回顧和溫習仔禪，最好的方式是再做一遍，做再多新題也不比這有用！

這些錯題都是你最容易犯的錯誤，高中知識就這么多，弄清楚一點，就多會一點。

同時，每做一遍，總會發現一些題仍然會犯錯，這時候在題號前面用1顆星標注一下（之前的留白有用了吧），再看看為何又做錯了，一定要弄懂弄會。

復習時，如果時間來不及，著重看那些前面標注有星星的題目，重要等級題目一目瞭然！

7.好題也可以是「錯題」。

錯題集的升級版就是不僅有錯題，還有「好題」。相信閱盡題海的同學都會對一些題記憶深刻：

有的需要全面細致的分類討論，稍微考慮不周就會墜入陷阱；有的看似計算量龐大得嚇人，其實反向思維，將答案代入其中也不過小菜一碟（這種情況在選擇題中尤為突出）；有的條件眾多，刁鑽古怪，不知道從何下手，其實放下畏懼，步步為營，也可以得到大部分的步驟分。

收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。

8.我的就是我的，你的還是我的。

這句話的意思是要學會和同學交換錯題本，尋找成績和你相似，或者比你好的同學。

和你成績相似的同學，一般和你犯的錯誤類似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解題方法比你更巧妙！

學習比你好的同學，一般他做錯的題你做錯的概率更大，提前看一看，避免以後出錯，這種機會何不抓住。

Ⅱ 錯題本的正確使用方法

錯題本的正確使用方法：

1、要使用活頁筆記本，方便增加、刪減和分類悔數。

2、把錯題從書本上裁下來，用膠棒閉前讓粘貼上，然後自己獨立做一遍。

3、做錯題時，千萬不能一邊做，一邊看答案，用不同顏色的筆做區分，並做批註，後期可以重點看批註及反思的內容。

4、整理出錯題後，家長要讓孩子仔細分析出現錯誤的原因，把錯誤原因弄清楚後，要記下錯誤的類型和原因。不要簡單地寫馬虎、 粗心、沒有復習好等這類似是而非的理由！要明確是答題失誤，思維方法錯誤，還是知識錯誤、運算錯誤，可以依據錯題程度畫上不同的記號。

5、一周後復習，將錯題做1-2遍，如果都做正確了，就可以將轎局這個錯題從錯題本上移除，保持這個習慣，到最後錯題本越來越薄，成績也會越來越好。

Ⅲ 錯題集怎麼做

錯題集的製作：

1.摘抄型錯題本。

准備一個本子，把錯題工工整整地抄寫在本子上。然後用另一種顏色的筆，寫出正確的解題答案。對於特別典型的錯題，用第三種顏色的筆，寫出錯誤的原因。

摘抄型錯題本的優點，是對錯題印象更深刻。因為是自己一個字一筆一畫的寫出來的，寫這一遍也是加深了印象。摘抄型錯題本的不足之處，就是抄寫起來需要花費很多的時間。

2.粘貼型錯題本。

也就是錯題本上不不是一個字一個字寫上去的原題，而是採用了粘貼的方法。如果原來的試卷和作業不需要了，可以用剪刀把錯題剪下來貼在錯題本上上。如果有錯題的試卷和作業，還需要是完整的，那麼可以先復印，然後再用剪刀剪下來復印紙，貼在錯題本上。

粘題型錯題本的優點，非常省時間。而且有的時候可以連原來錯誤的計算過程一塊剪下來，用紅筆可以勾畫出錯誤的地方，這樣對原來錯誤的原因更明確。粘貼型錯題本的不拍坦足，就是孩子可能對錯誤的原題印象沒有抄一遍深刻。

3.試卷型錯題本。

這種錯題本已經不是本子了，其實就是試卷集。可能試卷上的錯題太多，孩子覺得不管是抄還是粘，都太麻煩。索性把有錯題的試卷裝訂在一起，就襲凳桐成了錯題集。有的孩子用熒光筆，把錯題在試卷上清清楚楚的標注出來，翻閱的時候也非常方便。

試卷型錯題本的優點，對於試卷較多，錯題較多的情況，這樣做最省力。試卷型錯題本的不足，一般的試卷就比較大，紙張比較薄，不好保存，經常翻閱也容易壞。有些孩子的錯題本，是上面幾種錯題粗閉本的創新，使用起來更方便。

Ⅳ 數學錯題本要怎麼整理

數學錯題本整理

1、原題抄寫：抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上；或者由父母抄錄題目（僅題目而已），但是由孩子自己重新解題並總結。

2、錯誤過程：當時怎麼寫的就怎麼原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白。

3、分析反思：分析產生錯誤的原因（計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等）；註明相關的知識點、涉及的數學思想及所使用的解題方法。

4、正確過程：規范地寫出正確的步驟，無論中考還是高考，都會出現因書寫不規范而丟分的現象。「會而不對，對而不得全分。」這強調數學語言的規范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以後看題目的時候補充新的想法。

使用錯題本的好處

一位就讀人大附，且學習一直非常優秀的同學告訴說，「錯題本」確實是一種有效的學習方法：

1、「錯題本」是自身錯誤的系統匯總。當把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性。

2、「錯題本」能改變學生對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝，因為錯誤才能使學生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤的原 因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發生，而且會經常重復發生。 對待錯誤一定要「善待」、「嚴逮」。

3、「錯題本」能改掉馬馬虎虎的壞習慣。學生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子，而小心翼翼的做作業，不再馬馬虎虎。

Ⅳ 數學錯題本的正確使用方法

分類別摘抄

根據自己平時對知識點的掌握程度與做題正誤比例，進行整理。以不同的標准進行劃分，如問題考查知識點方向、難度系數、解題思想應用、問題類型、高比例犯錯題型，分類別進行題目摘抄。

整理時，一定要注意「精挑細選」，不要「事無巨細」，題目在精不在全，並不是所有的題目都適合放在錯題本中。

2

找准最佳整理時機

整理錯題本，不是拿到標准答案就開始整理，同學們大部分的練習題，老師都會在課上有所解析，典型題、難題會重點講解。在講解過程中，會涉及到問題的出題方向、考查知識點、解題思想方法以及步驟等，根據老師的經驗，還會為大家分享一些解題捷徑。在老師講解過程中，挑選自己的易錯點整理記錄，高效而省時。這樣整理完成後，課下回顧反思即可。

3

題目旁邊留出空白補缺處（便利貼也可）

錯題本的整理不是一次就能完成的，整個高中數學的知識含量雖多但也是有限的，數學題目的擬定也是萬變不離其宗，很多題目看似千差萬別，但實際考察的知識點和解題技巧也大有相似之處，這就需要大家在整理時，要在題目旁邊留有空白，或是准備便利貼，方便在以後的學習過程中添加完善。

4

錯題改編

此方法的難度較大，比較適合解題經驗豐富的同學。因為每道試題都是人為編出來的，既然能編，我們作為同學的，當然也能做到知己知彼，學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。

5

活頁筆記本是最佳選擇

整理錯題本，活頁筆記本是最佳選擇。上面也提到添加補充整理方法，活頁筆記本可以靈活添加，可以省去留白處過少或浪費的麻煩。

要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，並盡快訂正。

6

同題型、同知識點整理，是復習的重點

許多知識點，在各類試卷中均有出現，通過復習，整理出它們共同方法，減少以後碰到相同題型時的思考時間。

如：設函數f（x）是定義域為R的函數，且f（x+2）[1-f（x）]=1+f（x），又f（2）=2+根號2，則f（2006）=________，在此類題目中，要求的數與已知相差太大，要求出結論，必定有周期性在裡面，因此先應從求周期入手。又如：設不等式2x-1>m（x2-1）對滿足∣m∣≤2的一切實數m的取值都成立，求x的取值范圍。此類題中，給出了字母m的取值范圍，若將整個式子化為關於m的一次式f（m），則由一次函數（或常數函數）在定義區間內的單調性，可通過端點值恆大於0，求得x的取值范圍。考生們在復習中，如能對這些相同題型的題目進行整理，相信一定能提高應試時的准確性。

7

數學思想方法運用

近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數學思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。平時在復習中，如果加強對數學思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學學習能力和思維能力。

8

考查能力型題

近幾年高考中，出現了許多新的、根本性的變化，即涌現了大量的考查能力的題目，新題型也不斷出現。在題目的設計上有意識的控制運算量，加大了思維量，並進一步加大了數學應用問題的考查力度，同時加大了對數學知識更新和數學理論形成過程的考查，以及對探究性和創新能力的考查，這些已成為考試命題的方向。

高考並不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點並沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關鍵。在大大小小的測驗中，應該重視錯題，利用錯題「淘金」。

9

思考做錯原因

高考復習，整理好自己的錯題本，記下每次考試中曾經摔倒的地方，以及分析、圈注。多問問自己：「我為什麼會犯錯?」「我在哪些地方老犯錯?」

前者關乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：

第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現得特別愚蠢，這是粗心大意。

第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。後者旨在掌握自己所犯錯的類型，「對症下葯」。

比如，仔細分析自己的試卷，發現有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經歷過高考的人都知道，審題多麼重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由於審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的「陷阱」。

10

如何正確答題

對待錯題的態度和處理方法不同，學習效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。

整理錯題，做錯題本是行之有效的好方法。一方面便於集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便於翻看。把錯題本中記錄到一個本子上，看到曾經出現過的問題，再比照課本裡面相應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。

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抓緊時間糾錯

「不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然後迅速分析總結。」這才是應對錯題的應有之策。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不為自己的錯誤辯解。

不拖沓，就是遇到錯題，聽過老師解析後，整理完成，立馬回顧思考，不要間隔時間太長，要趁熱打鐵。

在整理錯題本時，一定要有恆心和毅力，不能只求心理安慰，認為錯題整理完成就結束工作，雖然整理工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理「錯題本」，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到「吃一塹長一智」。