聲母訓練方法視頻

A. 普通話水平測試聲母訓練

2017普槐指通話水平測試聲母訓練

說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。那麼，下面是由我為大家提供的普通話水平測試聲母訓練方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

第一部分：聲母(1)

唇齒音

1.詞語

寶貝 冰雹 辨別 背包 北邊 不需 乒乓 偏偏 偏僻 批評 婆婆 批判 匹配 盲目 茂密 牧民 眉毛 妹妹 八月 白色 北方朋友 脈搏 漂白 爆破 白發 表面 肥胖 湖畔 叛變 品味 被迫 斜坡 柏樹 傍晚 百萬 法網 亡命 盼望

2.繞口令

(1)爸爸搬白布，伯伯搬柏木，爸爸不搬柏木搬白布，伯伯不搬白布搬柏木。

(2)妹妹磨墨，墨抹妹妹一抹墨;媽媽添煤，煤爆媽媽兩眉煤。

(3)豐豐和芳芳，紡坊買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、黃、灰花樣兒多，五顏六色好混紡。

舌尖中音

1.詞語

天堂 體貼 奶奶 男女 惱怒 能耐 扭捏 泥濘 年年 連年 旅途 冷暖 留念 能力 朗讀 同年 腦袋 特別 突出 矛盾 祈禱彌補 燈光 單位 電流 逆流 瘧疾 節約 霓虹燈 虐待 擬定

2.繞口令

牛牛要吃河邊柳，妞妞趕牛牛不走，妞妞護柳牛扭頭，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要頂小妞妞。妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭走。

老大娘遇上了老大狼，老大狼要吃老大娘;老大娘叫來張二郎，一起打死了老大狼。

男旅客的上衣有藍鈕扣，女旅客帽子有綠柳球;男旅客走進了酒樓，女旅客湧入了人流。

第二部分：聲母(2)

舌根音

1.詞語

公共 廣告 觀光 規格 古怪 可靠 刻苦 曠課 荷花 歡呼 開關 看管 控告 港口 匯款 好感 航空 合格 寬厚 飛機 舉辦技巧 自己 計劃 假期 加急 夾角 荊棘 鈣質 話劇 期間 歧清絕途 稀罕 雄厚 效果 苛刻 慶賀 哭泣 概念 可以 歡快 灰塵

2.繞口令

勞苦不是老虎，幸福不是辛苦，打老虎就得勞苦，有辛苦才有幸福。

想享福，先吃苦，先吃苦，後享福。想享福中福，先吃苦中苦;不吃苦中苦，莫享福中福。

重點聲母綜合訓練

1.詞語

雜志 雜技 繪制 匯集 資格 及格 年齡 年紀 紀念 制度 季度 紀 自由 最近 晝夜 從前 採取 值日 日記 自治區 寧夏回族自治區西藏 宣傳 相傳 履歷 拼位 奶嘴 節日 節約 精細 技巧 競技 經銷

2.繞口令

張仁生和江銀星，二人上場說相聲;先說一個《招廠長》，再說一個《繞口令》：真主珍珠真珍珠，出城出證出入證。

小史司機今年二十四，研究歷史真積極，《周書》、《史記》、《二十四史》，羅鉛正配馬、埃及世界史，倘有不識找老師，不恥下問長知識。

小王和小黃，一塊兒畫鳳凰;小王畫黃鳳凰，小黃畫紅鳳凰。黃鳳凰、紅鳳凰都變成了活鳳凰，望著小王和小黃。

吳是吳，胡是胡，武是武;別把姓吳的說成姓胡的.，也別把姓胡的說成姓吳的，更別把姓武的說成姓胡的。吳胡武，武胡吳。

朗讀訓練：

鳳凰古城——國家歷史文化名城，曾被紐西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的德夯苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷化、吉首、貴州銅仁三地之間的需經之路。 209國道和湘黔省道從縣境穿叉過，銅仁大興機場距縣城僅27公里， 交通實為便利。-

鳳凰風景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內，古代城樓、明清古院風采依然，古老朴實的沱江靜靜地流淌，城外有南華山國家森林公園，城下藝術宮殿奇梁洞，建於唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長城……

這里不僅風景優美，且人傑地靈，名賢輩出。為了維護民族尊嚴怒斬外國不法傳教士，一品欽差大臣貴州提督田興恕;定海浴血抗英，萬古流芳的民族英雄鄭國鴻;民國第一任民選內閣總理「湖南神童」熊希齡;文學巨匠沈從文;國畫大師黃永玉。

鳳凰古城---遠去的家園，夢里的故鄉，古老而神秘的地方。

傅家屯兒老扈會養虎，扈家莊老傅會養狐;老扈致富多養虎，老傅致富多養狐。養虎致富，養狐致富，老扈和老傅都成了富戶。

舌面音

1.詞語

即將 酒精 究竟 情趣 恰巧 細心 星星 相信 消息 進去 技巧 接洽 檢修 香蕉 郊區 清晰 嬌氣 知道 席位 俗話 序幕關系 權利 機器 襲擊 修理 序列 供給 欽佩 圓圈

2.繞口令

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身上長三尺七，老漢七十牙齒才出齊。

東邊來了個錫匠賣錫，西邊來了個漆匠賣漆，錫匠說漆匠拿了他的錫，漆匠說錫匠拿了他的漆。不知是漆匠拿了錫匠的錫，還是錫匠拿了漆匠的漆。

一個孩子拿雙鞋子，看見茄子放下鞋子，拾起茄子忘了鞋子。

舌尖後音(翹舌音)

1.詞語

真正 主張 住址 執照 周折 裝置 中止 著重 出廠 櫥窗 車床 超產 長城 懲處 出醜 拆除 山水 上升 生疏 事實 少數手術 收拾 舒適 容忍 忍讓 柔軟 軟弱 仍然 閏日 榮辱 如若 征程 章程 照常 重視 指示 產值 嘗試 人質 日常 燃燒 熱潮 擅長 傳真 傳染 轉讓 扎實植物 插座 忠心 結束 說明 順序 人士 瑞士

2.繞口令

樹上結了四十四個澀柿子，樹下蹲著四十四隻石獅子，樹下四十四隻石獅子要吃樹上四十四個澀柿子，樹上四十四個澀柿子，澀死了樹下四十四隻石獅子。

撕張字紙包柿子，包包柿子給侄子，侄子吃了紅柿子，扔了包柿子的字紙。

舌尖前音(平舌音)

1.詞語

在座 再造 自尊 宗族 做作 總則 遭災 猜測 粗糙 催促 措辭 色素 搜索 瑣碎 早操 子孫 孫子 隨從 資本 災害從速 怎麼 暫時 賽跑 雨傘 在此 塑料 抓賊 色澤 冊子 雜：炸 擇：折 紫：紙 組：主 災：摘

造：照 奏：咒 暫：占 怎：診 臟：張 增：爭 宗：中 尊：諄

擦：差 冊：撤 才：柴 參：攙 層：成 倉：昌 村：春 從：蟲

仨：沙 三：山 賽：曬 四：是 速：數 歲：睡 隨：誰 梭：說 灑：傻 傘：閃 桑：傷

指正--自在 阻力--主力 吉兆--急躁 志願--自願 站住--贊助

摘花--栽花 魚翅--魚刺 推遲--推辭 電池--電磁 插手--擦手

世紀--四季 私事--失事 述說--訴說 收集--搜集

早晨 增產 嘴唇 自稱 增設 周歲 住所 折算 致死 參照 從重 挫折側重 草率 從事 殘忍 從容 竄擾 傳送 訴狀 擅自 是在 水災 生存人才 人次 如此 潤色 認錯

2.繞口令

斧子、鑿子、錘子和鋸子做出了桌子、椅子和櫃子;名詞、動詞、副詞和形容詞寫成了詩詞、歌詞和唱詞。

昨天星期四去了趟廣州市，花了四百四十四塊四毛四，買了四百四十四斤紅柿子。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要是把十四說成四十，就打誰十四，誰要是把四十說成十四就打誰四十。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四和十，得靠舌頭加牙齒，誰說四十是戲習，誰的舌頭沒用力，誰說四十是事實，誰的舌頭沒伸直，要想說對常練習，十四、四十、四十四。

報紙是報紙，刨子是刨子，報紙能包包子，不能包桌子，刨子能刨桌子，不能刨報紙。

B. 播音主持聲母發音技巧訓練

播音主持聲母發音技巧訓練

發好聲母是普通話語音準確、清晰的基礎，語音含糊不清，唇舌沒有力度，往往和聲母有直接的基頌關系。要發准聲母，必須掌握要領。我們說的一句句話，都是由一個個的詞連接起來構成的，一個個的詞又是由一個個音節組成的。一個音節就是一個方塊漢字，一個字開頭的音就是聲母，其餘部分就是韻母。

(一)發音部位

氣流受到阻礙的部位叫發音部位。普通話的21個輔音聲母，按發音部位可分為七類：

1.雙唇音：由上下唇接觸構成阻礙而形成的音，下唇向上運動兩唇緊閉構成阻礙，如b、P、m.

2.唇齒音：由上齒挨著下唇構成阻礙而形成的音，如f.(雙唇音和唇齒音可以合稱唇音。)

3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床構成阻礙而形成的音，發音時，舌尖和齒齦前部(上牙床)接觸，旅則如d、t、n、l.

4.舌根音：由舌根和軟聘構成阻礙而形成的音。發音時，舌尖後縮，舌根抬起，向軟脖接觸或接近。如q、k、h.

5.舌面音：由舌面前部和硬齶前部構成阻礙而形成的音，發音時拆鋒棚，舌尖下垂在下門齒背後，舌面向上接觸或接近硬齶前部，如j、q、x.

6.舌尖前音：由舌尖和上門齒背構成阻礙而形成的音，發音時，舌尖平伸。向上齒背接觸或接近，如z、c、s.

7.舌尖後音：由舌尖和硬齶前部構成阻礙而形成的音，舌尖翹起，向硬齶前

部接觸或接近，如zh、ch、sh、r .

(二)發音方式

發音方式是指氣流逐出過程中所受阻礙的不同情況，也就是說這個輔音是怎麼發出來的。我們按氣流形成阻礙和解除阻礙的'方式。可把聲母分為五類：

1.塞音：發音時，構成阻礙的兩個部位緊緊靠攏，完全閉塞，氣流沖破阻礙爆發成聲，聲音比較短暫，如b、P、d、t、g、k.

2.擦音：發音時，構成阻礙的兩個部位緊緊靠攏，但不閉緊，中間留有窄縫。氣流從窄縫中擠出，磨擦成聲，如f、h、x、sh、r.

3.塞擦音：是塞音和撩音的有機結合。發音時，構成阻礙的兩個部位先是完全閉緊。阻住氣流，然後放開一點，形成窗縫，氣流在爆發之後便磨擦而出。如j、q、zh、ch、z、c.

4.鼻音：發音時，口腔通道閉塞，氣流從鼻腔出來的音，如m、n以及鼻輔音ng.

5.邊音：發音時，鼻腔通道閉塞，氣流從舌頭兩邊出來的是邊音。邊音聲母只有一個l.

(三)氣流控制

發p、t、k、q、ch、c時需送出一股較強的氣流，這些是送氣音;

發d、g、i、zh時送出的氣流較弱，這些是不送氣音。清音聲母發音時呼出氣流較強，濁音聲毋發音時呼出氣流較弱。

(四)聲帶動靜

發m、n、l、r四個聲母時，聲帶須顫動，這些是濁音;發其餘的17個聲母時。聲帶不顫動，這些是清音。

C. 訓練聲音的方法_讓你快速學會

為什麼普通人自然講話時間稍長些嗓子就很累, 甚至嘶啞,而電視台主持人連續說幾個小時, 嗓音還是那麼有力, 富有光彩?就在於他們有專業訓練過的咽音法發聲。我們提倡在工作中不能憑自己的自然嗓音去硬講，也要利用發聲技巧。下面我整理了訓練聲音的 方法 ，供你閱讀參考。

訓練聲音的方法1：重視呼吸方式
呼吸技巧：腹式呼吸,快吸慢呼，吸氣不過滿

腹式呼吸，是利用腹部肌肉的收縮而加壓的一種深呼吸。腹部肌肉收縮，加大腹壓,腹壓使膈肌向上推移，增加胸腔壓力，從而使肺臟中空氣呼出有力。

訓練吸氣肌肉群的方法：

1、憋氣的方法：做法是先吸一大口氣，吸足氣後，把氣憋住，不要呼出，憋氣的時間越長越好。慢慢地可以鍛煉出長時間憋氣的能力，也就是胸廓固定的能力。

2、數數的方法：做法是先吸一大口氣，吸足氣後，把胸廓固定;然後用很輕很細的、僅僅自己能聽到的聲音數數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……一直數到不能再數為止;然後，吸一口氣再來，如此反復訓練。這樣數的數字會越來越多，時間會越來越長。最好能一口氣數到50以上。

有聲的呼氣訓練：

1.“彈唇”練習: 雙唇閉合,即用氣息沖擊嘴唇, 使它發出“嘟嘟”的聲音, 一定要使雙唇顫動, 更要使唇聲響亮。

“彈唇”練習應體會的內容是:

1) 用小腹肌慢收縮的感覺壓迫氣息沖擊雙唇;

2) 使氣息自始至終均勻流動, 不能一會兒氣多, 一會兒氣少, 均勻是最關鍵的;

3) 體會你的“彈唇”練習, 一口氣能彈多長時間, 這也是控制氣息的關鍵練習。另外,“彈唇練習”也可以作為一個聲帶按摩練習, 幫助已疲勞的嗓音盡快恢復健康。

2.“哼鳴”練習: 是指用鼻腔共鳴, 是為了將來發出較高聲音做准備, 為高低音的上下連結做搭橋工作的。有了“哼鳴”我們的聲音才有光彩。

“哼鳴”練習是閉口哼唱, 閉口時要感覺口中含一小口水, 鼻腔豎起, 然後深吸氣、哼唱。同樣要求氣息均勻有動感。鼻腔共鳴, 不是鼻音共鳴, 它是指通過鼻竇、鼻腔、齶竇產生共鳴, 而鼻音則是把聲音直接送到鼻子里。

切記“哼鳴”時, 聲音是在鼻腔後上方, 眉心處發出, 每天可用一個單音延長練習, 直到眉心產生振動。當我們做好這些練習, 就可進行簡單的發聲練習。
訓練聲音的方法2：緊記發聲技巧
發聲技巧：利用共鳴,使喉頭自然放下

把咽喉共鳴腔調整為一頭粗一頭細，這種共鳴位置，對聲音有擴大作用。因此，發聲前要把口張大，使後頸部豎起來，使會厭軟骨站起來，舌體向下挺起來，使軟齶和懸雍垂放下來。形成一根直的管子。聲音從聲帶發出後，向上直接沖到鼻咽頂部，在頭頂迴旋。這種聲音聽起來非常洪亮、渾厚，有金屬音質。這就是“頭聲區的 發聲方法 ”。

檢驗這個方法是否運用正確，只要在說時摸一摸後腦部和頭頂部有無振動感覺就可知道。

u的共鳴練習

U(烏) 音能有效的放下喉頭,給聲音上下通暢奠定了基礎, 再就是u 母音比較圓, 易集中, 是別的母音不可替代的。所以我們把它稱為模範音, 其他母音要盡量在u 母音的感覺上發出, 那麼您的聲音就會統一而又圓潤。

我們平時練習u 音時, 要特別注意:

(1)不壓喉頭, 使喉頭自然放下, 可用深吸氣來體會喉頭放下;

(2)下巴、舌根都要放鬆, 使口咽腔不僵硬;

(3) 發音時要感到鼻腔、口腔、胸腔是貫通的, 像一根通暢的管道。正確的u 母音能感到頭腔和胸腔都有共鳴的振動。

我們平時用一個單音, 找我上面所說的感覺。

有了u 母音的發音基礎, 我們才能體會到歌唱的氣息, 體會到發聲不單靠喉嚨(一般人認為的) , 它是由頭腔(高音)、咽腔(中音)、胸腔(低音) 三個部位有機結合, 發出的通暢、圓潤、有穿透力和持久力的聲音。

說話前一定要吸足一口氣，再平穩地運用氣息慢慢講。有意識地頭向前低，下頜內收，使頸部肌肉放鬆，後頸部自然伸直，使咽喉、鼻咽共鳴腔成一條直線。

“炮”的共鳴練習

練習“炮”前, 我們要做一點准備, 那就是氣息要深、口腔要空, 好像含了一個圓球, 鼻腔要張開, 胸腔和頭腔要感覺上下連起。當這些已准備好, 我們就可發聲, 發聲的力量必須是在小腹的反彈力量作用下, 使口腔的共鳴得到爆發。可用手按住小腹, 感到聲音的起點就在小腹, 當小腹發力時, 聲音從小腹迅速打向眉心、彈出。

“米”m i 音的練習

“米”音本身是扁的, 是上下牙關合起來後才發出的聲音。為了使它有一定的共鳴空間, 我們在練習時可用“m i (米) + (吁) ”, 後面的“吁”音使口腔變圓了,聲音也集中。在發“m i (米) + (吁) ”這個音時, 剛開始練習, 必須在1 秒鍾內發出, 要求同上面一樣, 有氣息、有共鳴。當熟練掌握後, 可把每個音拉長練習, 因為“米”音用鼻腔共鳴較多,所以鼻腔要豎起來, 積極張開, 使它在鼻腔產生共鳴。當這個單音發正確後, 可加一個“m ao (帽) ”字, 用“(m i+ 吁) + 帽”交替連讀。“帽”本身是和“炮”的發音一樣, 這樣開口, 撮口音的連續訓練, 為今後更多字音的變化打下了基礎。也就是說, 不管是什麼音, 我們發音的氣息基礎不能改變, 有了這個基礎, 我們的聲音才會有持久力。通過一段時間的單雙音練習, 發聲的氣息有了進一步提高, 我們就可以做一些較復雜的字音訓練。
正確練聲的方法
第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發聲的動力，就像汽車上的發動機一樣，它是發聲的基礎。氣息的大小對發聲有著直接的關系。氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學會用氣。

吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。

呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那麼只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發出來的。

在練發聲以前先要做一些准備工作。先放鬆聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點准備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那隻能對聲帶起破壞作用。這就像我們在做激烈運動之前，要做些准備動作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。

聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些准備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯系，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活動可以按以下方法進行：

第一，進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是麵皮。這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕松自如了。

第二，挺軟齶。這個方法可以用學鴨子叫“gāgā”聲來體會。

人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練慣用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那麼也可能造成鼻音太重的結果。

我們還要注意，練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔後，會刺激聲帶。

第三，練習吐字。吐字似乎離發聲遠了些，其實二者是息息相關的。只有發音準確無誤，清晰、圓潤，吐字也才能“字正腔圓”。

我們在小學時，都學習過拼音，都知道每個字都是由一個音節組成的，而一個音節我們又可以把它分成字頭、字腹、字尾三部分，這三部分從語音結構來分，大體上可以說是，字頭就是我們說的聲母，字腹就是我們說的韻母，字尾就是韻尾。

吐字發聲時一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”說的就是這個意思。所以我們在發音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，把發音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。

字腹的發音一定要飽滿、充實，口形要正確。發出的聲音應該是立著的;而不是橫著的，應該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理的不好，就容易使發出的聲音扁、塌、不圓潤。

字尾，主要是歸音。歸音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音發完整。當然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。

如果我們能按照以上的練習要求去做，那麼你的吐字一定圓潤、響亮，你的聲音也就會變得悅耳動聽了。

這里應多做一些這樣的練習：

①深吸一口氣。數數，看能數多少。

②跑20米左右，然後朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。

③按字正腔圓的要求讀下列 成語 ：

英雄好漢 兵強馬壯 爭先恐後 光明磊落 深謀遠慮

果實累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優柔寡斷

源遠流長 山清水秀

④讀練口令

A.八面標兵奔北坡，炮兵並排北坡炮;

炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

B.哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗;

光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。

C.洪小波和白小果，

拿著籮筐收蘿卜。

洪小波收了一筐白蘿卜，

白小果收了一筐紅蘿卜。

不知是洪小波收的白蘿卜多，

還是白小果收的紅蘿卜多。

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D. 發好聲母的步驟

訓練要領：鼻音n與邊音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖-上齒齦）。要讀准這兩個聲母，關鍵在於控制軟齶的升降，n和l發音的共同點都是把舌尖抵住上齒齦。

A、發鼻音時，軟齶下降，讓氣流從鼻腔通道出來;同時發鼻音時，整個口腔狀態緊張;舌的動作是移動，動作幅度小（發音前舌尖與上齒齦接觸，發音時舌尖只是稍微離開上齒齦）。

B、發邊音時，軟齶上升，讓氣流從口腔通道出來。同時發邊音時，整個口腔狀態放鬆;舌的動作是彈動，動作幅度大。訓練方法。

聲母

根據漢語拼音方案規定，y、w分別為有韻頭的零聲母音節，韻頭i、u的改寫，如音節yan是零聲母音節ian的改寫，即yan作為一個整體，故y、w不算做聲母；但根據人們的習慣拼法，會將yan使用聲母拼韻母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作聲母。

韻尾ng屬於鼻輔音，但普通話發音系統中，此音已不再作首輔音，故不在普通話聲母的范疇內，但在一些方言中，可以聲母形式出現。

以上內容參考：網路-聲母

E. 普通話的聲母及訓練

聲母是漢語音節開頭的輔音。普通話有21個輔音聲母，不同的聲母是由不同的發音部位和發音方法決定的。發音部位納遲指氣流受到阻礙的位置。發音方法阻礙氣流和解除阻礙的方式、氣流的強弱及聲帶是否顫動等，按發音部位給聲母分類可分為七類：雙唇音，唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖後音、舌面音、舌根音。按發音方法分類，聲母可分為五類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。

普通話聲母總表

發音部位 塞 音 塞擦音 擦 音 鼻音 邊音

清 音 清 音 清音 濁音 濁音 濁音

不送氣 送氣 不送氣 送氣

雙唇音 b p m

唇齒音 f

舌尖前音 z c s

舌尖中音 d t n l

舌尖後音 zh ch sh r

舌面音 j q x

舌根音 g k h

1、雙唇音:

b發音時，雙唇閉合，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發成音。如「辨別」、「標本」的聲母。

p發音的狀況與b相近，只是發p時有一股較強的氣流沖開雙唇。如「乒乓」、「批評」的`聲母。

m發音時，雙唇閉合，軟齶下降，氣流振動聲帶從鼻腔通過。如「美妙」、「彌漫」的聲母。

2、唇齒音：

f發音時，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不顫動。如「豐富」、「芬芳」的聲母。

3、舌尖中音：

d發音時，舌尖抵住上齒齦，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發成聲。如「等待」、「定奪」的聲母。

t發音的狀況與d相近，只是發t時氣流較強普普通話考試資料--關於普通話聲母的訓練。如「淘汰仿行」、「團體」的聲母。

n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟齶下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：「能耐」、「泥濘」的聲母。

l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如「玲瓏」、「嘹亮」的聲母。

4、舌根音：

g發洞大李音時，舌根抵住軟齶，軟齶後部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發成聲。如「鞏固」、「改革」的聲母。

k發音的狀況與g相近，只是氣流較強。如「寬闊」、「刻苦」的聲母。

h發音時，舌根接近軟齶，留出窄縫，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流從窄縫中摩擦出來文章普通話考試資料--關於普通話聲母的訓練出自http://www.gkstk.com/article/wk-43428516875741.html，轉載請保留此鏈接!。如「歡呼」、「輝煌」的聲母。

5、舌面音：

j發音時，舌面前部抵信硬齶前部，軟齶上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流把阻礙沖開，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如「境界」、「將就」的聲母。

q發音的狀況與和j相近，只是氣流較強。如「鞦韆」、「親切」的聲母。

x發音時，舌面前部接近硬齶前部，留出窄縫，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如「形象」、「虛心」的聲母。

6、舌尖後音：

zh發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動。較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。如「莊重」、「主張」的聲母。

ch發音的狀況與zh相近，只是氣流較強。如「車床」、「長城」的聲母。

sh發音時，舌尖上翹接近硬齶前部，留出窄縫，氣流從縫間擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。如「閃爍」、「山水」的聲母。

r發音狀況與sh相近，只是聲帶不顫動普。如「容忍」、「柔軟」的聲母。

7、舌尖前音：

z發音時，舌尖平伸，抵住上齒背，軟齶上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出間，摩擦成聲。如「總則」、「自在」的聲母

c和z的發音區別不大，不同的地方在於c氣流較強。如「粗糙」、「參差」的聲母。

s發音時，舌尖接近上齒背。氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。如「思索」、「鬆散」的聲母