破十法三步計算方法

⑴ 破十法的計算過程是怎樣的

破十裂乎局法：一種數學計算方法，即當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和十位上的數相加，即破十法。

比如：11-4，1-4個位數不夠減，所以就從頃銀11（10+1）里，用10減去4，就等於6了，再用剩下的數字6和十位數上的1相加，等於7。肆讓其他例子計算過程如下圖所示：

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小學階段主要考察其實就是孩子的計算能力，而計算能力其實是可以通過一些方法可以培養的，，像湊十法或破十法等，只要在小學的時候經過適當的訓練，計算能力沒有太大的問題，那麼孩子在數學的學習上也不會有太大的問題。

湊十法或破十法的思路很簡單，就是以10為標准，差幾補幾，補幾減幾，然後相加。「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

⑵ 破十法怎麼計算

破十法就是十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加。
以12-5為例：
把12分解成2+10。
用10-5得出5。
將前面被減數分解出來的2加上（10-5）得出的5，最後結果為7。
加法湊10法口訣：
看大數，分小數，湊成十，加剩數，小朋友，拍拍手，大家來唱湊十歌，一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。
減法破十法口訣：
減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五，減四加六，減三加七，減二加八。

⑶ 破十法的計算方法是什麼

破十法：一種數學計算方法茄碼，即當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和十位上的數相加，即破十法。

比如：11-4，1-4個位數不夠減，所以就從11（10+1）里，用10減去4，就等於衡納臘6了，再用剩下的數字6和十位數上的咐滑1相加，等於7。其他例子計算過程如下圖所示：

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減法破十法口訣

減九加一

減八加二

減七加三

減六加四

減五加五

減四加六

減三加七

減二加八

12-9＝2+1=3

17-8＝7+2=9

11–7＝1+3＝4

13-6＝3+4＝7

⑷ 破十法的計算方法有哪些

16-9的破十法：16-9=10-9+6=1+6=7

16-9的破十法計算圖：

拓展資料

破十法是指在減數的個位、十位等位數上的數小於被減數時，就用10去減，剩下的數拆寬再和原來位數上的數相加旅耐亮。

例如：231-24=207——減數231個位上的數1小於減數24上的個位數4，向十位借1即10，減去4，還剩下6，6與1相加得7。算得等畝游於207。

⑸ 怎麼用破十法算數學題

破十法的數學題有如下：

破十法的計算是從減法的意義出發進行思考的，學生通過操作活動，能直觀地理解算理、形成演算法。可思考過程比較復雜，學生至少需要兩步思考—先減再加。相比用數數的方法和想加算減的方法顯得比較難理解，主要在於學生已有的數數計算習慣。

減法破滲孝十法口訣：減九加一、減八加二、減七加三、減六加四、減五加五、減四加六、減三加七、減二加八。

其他方法：平十法

平十法就是把減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等叢脊稿於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。即平十法。

問18-9，可以這樣做：先用18減8，剩10，再減1。

根本原理是，把18看成一個10和一個8，先把8減掉，再動10。18-9，個位8不夠減9，所以先把個位的8減野渣完，就變成一個整10了，這時，再用這個10減去1（因為9=8+1），答案就10-1=9。

⑹ 一年級破十法怎麼算

「破十法」是小學一年級數學用在20以內退位減法中的計算方法。運用「破十法」可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡。

那麼「破十法」在具體計算中是如何「破」十的呢？

例如： 15-8，

在計算15減8時，先考慮個位5減8，不夠減，於是把15分成10和5，先用從15裡面分出的10去減8，10減8得2，再用2與個位剩下的5相加等於7，具體就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。

分解如下圖：

⑺ 破十法的講解方法

破十法的講解方法一種是數學計算方法，即當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和十位上的數相加，即破十法。比如：11-4，1-4個位數不夠減，所以就從11（10+1）里，用10減去4，就等於6了，再用剩下的數字6和十位數上的1相加，等於7。

1、數數法

以15-8=7為例，孩子很可能會利用手指頭，或者小積木等，從15裡面一個一個的去減，減掉8個後，發現還剩下7個。

這種演算法是最原始也是最基本的方法，但是最費時。剛開始可以允許孩子用這種方法，因為對於一年級的孩子來說，他們需要藉助一些具體的、形象的事物來幫助他們進行具象到抽象的演繹，所以很多孩子會藉助掰手指或者小積木等來完成計算，這是正常的表現。以後我們只要慢慢讓孩子通過練習，體會到其他方法更便捷，並且 抽象思維越來越強的時候，他們自然而然就會放棄這種演算法。

2、做減法想加法

比如我們要算15-8=？，我們可以利用加法和減法之間的關系，只要知道8加幾等於15，然後由此推出15減8就等於幾，這種方法最省時，但也最難。

3、湊 十 歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真親密，

四六四六一起走。

五五湊成一雙手。

「湊十」只有五組：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，其實 1+9、5+5 都比較容易記，剩下3個也就不難了。

「破十法」就是把「湊十法」倒過來，只要讓孩子懂得十幾可以分成10和幾，10減幾剩下幾，幾十幾=幾就可以了。「湊十法」和「破十法」相互轉化，熟練掌握以後不但能算的快，還能保證不出錯。

對於「平十法」，孩子們在做題過程中，容易出現兩種錯誤，一是受「湊十」、「破十」先入為主的影響，拆解錯誤；二是在在第二步加減符號搞混。孩子接觸一個新知識點，有沒有掌握？掌握夠不夠熟練？都需要通過反復練習來完成。

湊十法或破十法的思路很簡單，就是以10為標准，差幾補幾，補幾減幾，然後相加。「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

最常用的「破十法」是把被減數拆分成幾和10來減幾。如：15－9＝（ ），先把被減數15拆分成5和10，先用10減9得1，再用1加5得6，所以15－9＝6。

⑻ 破十法的計算方法是什麼

當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

舉攜羨枯例說明:16-8這道題，先把16分成10和6，然後用10去派斗和8相減，把10-8得到的2再與前面的6加到一起。

16-8=10-8+6=8

拓展資料

破十法：是一種計算方法，即：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和辯洞個位上的數相加，即破十法。例如：12-7=5（10-7=3 2+3=5）

⑼ 破十法的講解方法

破十法是一種數學計算方法，掌握計算技巧，熟背口訣可輕松學會。

破十法為一種計算方法 ，具體如下：

1、 當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

2.、執教過一年級數學的老師對於這部分內容很熟悉，也一定了解「20以內的減法」的基本算理——「破十法」。

3、在舊版教材中，「破十法」被擺在十分明顯的位置，並通過例題的解法演示，一步一步地引領學生掌握。比如，11-3，有的學生說「1-3不夠，還差2個，我從10里拿出一個2就等8了」這種方法倍受學生喜歡。

(9)破十法三步計算方法擴展閱讀：

加法湊10法口訣：看大數，分小數，湊成十，加剩數，小朋友,拍拍手，大家來唱湊十歌，一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。

減法破十法口訣：減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五，減四加六，減三加七，減二加八。

注意：「破十法」不一定比直接減的方法好，以前對「破十法」很重視，現在更加註重學生的思維了，學生喜歡用什麼方法，就應該鼓勵學生使用什麼方法，只要是學生易於接受，就可以。我們提倡培養學生的數感，數感是在運算中培養的，當然要結合具體的問題，選擇前當的演算法。

⑽ 破十法怎麼做

破十法需要當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法、比如，11-3，說「1-3不夠，還差2個，從10里拿出一個2就等8了。

破十法的計算是從減法的意義出發進行思考的，學生通過操作活動，能直觀地理解算理、形成演算法。可思考過程比較復雜，學生至少需要兩步思考—先減再加。相比用數數的方法和想加算減的方法顯得比較難理解，主要在於學生已有的數數計算習慣。

減法破十法口訣：減九加一、減八加二、減七加三、減六加四、減五加五、減四加六、減三加七、減二加八，圖表示例如下：

其他方法：平十法

平十法就是把減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。即平十法。

問18-9，可以這樣做：先用18減8，剩10，再減1。

根本原理是，把18看成一個10和一個8，先把8減掉，再動10。18-9，個位8不夠減9，所以先把個位的8減完，就變成一個整10了，這時，再用這個10減去1（因為9=8+1），答案就10-1=9。