技校應對交手機的方法

⑴ 手機被老師繳了怎麼找個合情合理的辦法解決

你可以找你的父母幫忙讓他們跟老師說，請把手機還給你的父母，並且承諾不會再把手機給你用。

⑵ 學校對學生使用手機的管理方法

1.家長可以為孩子設定手機的使用時間，可以在非學習、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導孩子養成良好的習慣。
孩子與成人的最大差別在於，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間，但是孩子不行，越是低齡的孩子，其自律性越差，往往玩手機而忘記時間。

2.關掉流量，只在家用wifi上網。
出外時可以帶著手機，但要關掉手機流量，這樣手機沒辦法上網，許多APP受限制，也就可以慢慢地戒掉手機上網的網癮了。

3.培養其他興趣愛好。
多培養一些其他興趣愛好，試著將注意力轉移到其他事物上，比如下棋、踢球、繪畫、做手工等等，時間長了自然可以慢慢戒掉手機依賴。

4.寫作業復習時將手機收好。
直接將手機放到看不到的地方，就不會總想著去玩了。防止在學習時容易分心去玩手機，沒辦法集中注意力認真學習。

5.在家長許可下,與班主任溝通後,學生可以攜帶手機。
向每一位學生及家長明確：學校明令禁止學生帶手機進校園；如果帶著，上課時間不許接打電話，不許玩，必須關機；請家長不要在上課時間給孩子打電話，遇到急事，請撥打老師的聯系電話。這樣就可以讓學生及家長都明確學校的規定，大部分家長就會配合老師的管理，有的甚至就不會讓孩子帶手機了；學生們也就認識到了帶手機是違規的，那麼也就不會在上課時間光明正大地玩了，更不會接打電話了，玩手機只能成為一種偷偷摸摸的行為。這樣就減輕了老師管理的負擔。

6.通過家長和學校共同來監督管理
告知家長和學生班級或學校對手機的管理辦法。如果學生不遵守，出現違規行為，直接按規定執行即可。學校跟家長共同制定相關的管理措施，如進入教室手機必須是關機狀態，否則發現後進行沒收，交予班主任處，再由班主任通知家長來認領，期間一同對該學生的不正當的手機使用進行共同教育。

7.使用加鎖的班級手機袋
每個班做一個手機袋，根據班內人數在口袋上貼上學生姓名，為防止拿錯可以加上小鎖。

8.對違規手機的處理要注意程序正當
對學生違規使用的手機的處理方式，應按照國家法律和學校制度規定，向學生說明處理的事實依據和校規依據；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權和財產所有權受到侵害；同時要有嚴謹的學生違規使用手機沒收登記記錄、領回記錄等規范而具體的過程性材料。決不能損毀學生的手機！

9.教育違規使用手機的學生要注重方法
在處理學生違規使用手機的實踐中，方法簡單、言行粗暴，容易激起被處理學生的逆反心理，甚至產生更嚴重的反面效果。教師在對違規學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，使學生內化於心、外化於行，變消極抵觸為積極配合。

10.要取得家長的理解與支持
家長對校園內學生手機使用管理的態度和價值取向會對學生的認識產生影響，因而校園內學生手機使用管理工作的順利實施必須得到家長的理解與有力支持。在獲得家長理解的同時逐步引導家長在家庭教育的層面加強對子女使用手機的管理。

⑶ 學生帶手機怎麼處理方法

班主任應該怎麼處理學生帶手機問題?
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大背景：
Ⅰ.三線（強）城市內一所不論入學或高考成績都較弱的高中;
Ⅱ.高二文科班(總人數50人，男生14人，女生36人);
Ⅲ.學校嚴禁帶電子產品入校！

我是這個班的學習委員（女），前不久（在班主任和班長不知情的情況下）完成了一次班級學生座位調換。

理由很簡單：照顧一些有需要的學生

平常地，上課時的同學有三種：①認真聽課的，②趴桌睡覺的，③玩手機的。
針對這三種情況，我和副班絞盡腦汁想出了一個較為保險的對策。 ①類同學在50人中佔82%，他們的位置都被安排在靠前且不會受②/③類同學影響的地方，且周圍會有1~2名在班上學習主動性強、勤奮刻苦的同學，形成一個學習氛圍較良好的學習圈。
對於②類同學沒什麼好說的，隨便擺他們到①類同學周圍萬事大吉。至於③類同學則很「不幸」地被安排在位置偏後/靠窗的位置，但是他們能玩手機的法子多得不可思議，警惕性強 加消息靈通，估計各老師也是實所共鑒。

班主任曾經在課上說：「我允許你們帶手機來學校，因為有的時候沒有手機確實不方便……像我自己就十分依賴手機，手機給我很多便利……我同情各位的狀況，但是手機進入課堂是不允許的。我允許你們帶，但是千萬不能被別的老師，特別是年級主任看見，不然我不會幫你的。更不能被我看見，被我看見是一定要沒收寫說明的啊。而且千萬千萬不能熬夜玩手機，不然第二天早上以來趴桌子睡覺就學不了東西了。……」雲雲。
總而言之，他的態度是：一，可以帶手機進校；二，不能被任何老師看見，班主任不會求情；三，被發現就寫說明書。
然而最近發生了兩件interesting（呵呵）的事情。

事件一： 學生A在課間玩手機被班主任發現，因A系班主任所任科目課代表且二次被發現課間玩手機，當場被沒收手機並要求寫500字說明。事後該學生前往辦公室與班主任理論，最終以失敗告終。

事件二： 學生B在課間玩手機被班主任發現，B隨班主任往辦公室理論後承諾不再玩手機並將手機索回。

A之前一次被收手機時也並不幸運，不僅被班主任三番幾次在班會課上提這事，且在學期末才要回了手機。且在事件一發生的時候，班上不少同學也是掏了手機出來玩，其中不乏有班主任十分偏愛的紀律委員。也許因為角度的原因被忽略了，但是在事後理論著一part里的小插曲讓我不得不謹慎起來。

A問班主任：「現在我們班很多大小事都沒能有頂斷，老師你到底管不管我們？」
班主任回得決絕：「這個班我說了算，不到你說話。」

當時從A那聽說這件事我就頭皮發麻。

我們班的班長（男）是個軟骨頭受氣包，班主任說一他不敢二，沒有老師在什麼都不做拍拍屁股走人去踢球。估計有班主任喜歡這樣的班長？我們班的紀律委員（男）是個紙老虎，上課玩手機、睡覺的不乏有他的身影。我和副班（男）打自高一開學就認識，雖然想法不同但是同是看不起班長的無作為和班主任的自由放任。於是我們就通力合作了一次座位大調，雖然過程艱辛，但是同學間沒有怨

⑷ 上班的地方需要交手機，有什麼應對方法

其實有很多的工作都是不允許帶手機的，所以我們因愛給予理解的，畢竟這是工作的需要啊，如果自己實在是想玩的話可以自己想個辦法偷偷的帶進去的，不過被發現的話可能性質就比較的惡劣了，盡量還是不要這么冒險的去做這樣的事情，工作的時候就好好的工作，下班的時候在好好的玩手機。

⑸ 技師學院手機管理方面

技師學院為非軍事化保密管理學院，技師從事的技術可以從網上觀看，模擬真實練習，因此應對手機管理更開放更寬松。

⑹ 技校收手機違法嗎。

朋友們是否有常在學校玩手機的習慣?也試過那麼一兩次被老師沒收手機?呵,別慌。只要你夠膽子跟老師理論,那麼老師會乖乖交出手機來!
老師沒收你的手機行為違反了國家的四部法律,分別是:《物權法》、《教育法》、《教師法》以及《未成年人保護法》·情節嚴重者算是侵犯你的私隱.
為此，我咨詢了相關的律師。
一：《物權法》第二條第三款的規定以及第四條之規定：手機是你的合法動產,你擁有該物品的所有權,任何個人與機關(除執法機關外)無權佔有或扣留.
二：《物權法》第三十四三十五條：你有權對傾犯你合法財產的個人以及機關(除執法機關外)要求財產復原和歸還.
四：《教師法》並沒有「沒收或扣押學生財產」的權力。並且《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》中說明，不得侵犯學生的合法權利。而《物權法》中的權利，是屬於合法權利。
也就是說，這樣一來，老師不只違反《物權法》，更侵犯了學生的合法權利。你不只可以拿回手機，還可以向法院訴訟老師這四項罪。
另外，《物權法》中還規定了假若財產在其中損失，你還可以要求侵害人作出賠償，例如手機價格下降。
你去報案時，公安機關也許不會受理，因為他覺得這是小事。但法院不同，任何侵犯權利的都可以上訴，只要你夠膽去辯駁，勝率也比較高。但這只能在你向老師索求拿回手機，老師不願意的情況下才要的最後一招。你的意願也只不過想要拿回手機，和老師說明以後不在堂上玩就好了。假若老師不願意，就警告他。還是不願意，那麼我就建議你告他吧。難道他還敢不願意？
但是在此之後也你也必須轉校，就算你公辦學校無法踢你出校，也沒有什麼理由處置你。但老師們可會串通起來「虐待」你的，沒辦法，中國太多這類不守法的人了，這種老師也不過是如此小人。 難道這份「高尚」的職業就不用遵守法律了嗎？難道這份人人都「尊敬」的職業就可以打人了嗎？就連國家主席也沒有這個權力，難道老師們的官職比胡錦濤還大？
那些人根本稱不上是老師，他們不會體諒學生的感受，他們不「懂」法律，他們沒有人性般虐待學生，他們有什麼能耐稱上老師？我只能說，老師是教我們知識，是教我們做人，是關心我們成長，以及尊重我們決定的人。並不是，哪個學生不聽你的話你就變相虐待或者虐待他，然後打從心裡恨不得那個學生死。然後你就在學生評價上寫上個大叉，毀掉一個學生的未來。
我們是時候該拿起法律的武器捍衛自己。這群為獎金與榮譽服務的禽獸將會抽干我們的所有！

⑺ 中職學生管理手機的方法

職業學校的學生多數都比較自由散漫，要他們自覺地不在課堂上使用手機是件很不容易的事情。如何管控使用手機，我有幾點建議：

1.禁止學生課堂上使用手機。制定紀律管控手機的使用，明令學生課堂上不得使用手機。上課前，老師統一要求學生關機。上課期間，學生如果開機玩耍，可以沒收手機，學生必須寫檢討和交罰款才能贖回手機。檢討必須寫，不能單純交罰款。因為有的學生身上錢多，只收取罰款起不到

懲前毖後、殺雞駭猴的作用，寫檢討可以讓學生引以為戒，從而不敢輕易違反紀律。

2.上課前上交手機給老師統一保管。這個需要學校積極配合，最好在教室里配備一個固定的箱子，以便存放學生上交的手機。學生上交手機裝在箱子裡面後，老師或由老師制定的班幹部上鎖，那樣可以保證手機安全存放，以免遺失引起不必要的麻煩。

用第二條的方法管控學生使用手機比較容易，用第一條卻有些隨機性，不僅要求學生在課堂上不能使用手機，也要求老師做好帶頭作用，以免被人閑話。

⑻ 學生管理手機的方法和措施

最好就是在學習成績優秀，每天按時完成作業的情況下可以適當玩會兒手機。做到早起早睡，早睡早起！將來的前途不可限量。

⑼ 學生上課玩手機，有什麼好的解決辦法嗎

有很多老師和家長表示，孩子天天在上課期間玩手機，嚴重影響孩子上課聽講，有些孩子玩手機入神，老師走到邊上來了都不知道。雖然有很多學校嚴格要求學生不允許將手機帶入學校，但是還是會有部分學生偷偷地帶，即便是老師在上課前，先讓學生把手機上交，也沒有用，很多學生耍小聰明，帶兩部手機來學校，把壞手機上交，好手機就留著，這樣又可以繼續玩手機。

最後，學校還要求家長控制孩子手機里的應用，通過麥苗守護嚴格地控制孩子玩手機游戲，看小說等容易讓孩子沉迷的內容，這樣就可以讓孩子改掉上課玩手機的習慣，還能緩解孩子沉迷手機。

⑽ 在技校學習的孩子，想給他配個手機，又怕他自己沒有控制力，該怎樣做才好

我談一下過來人的感受吧！
上初中的時候，我爸媽不給我買手機，說怕影響我學習，我偷偷的買了一個。這中間有一個逆反心理：你不讓我做的事，我偏要做。
後來，我身邊的同學都有了手機，我問他們對手機的感受。他們說玩手機怪沒意思的，我那時剛摸到手機，愛不釋手，噎著藏著，所以拚命玩手機，跟我同學有巨大差別。他們的父母不僅給他們買了手機，而且不管不問，他們玩夠了手機，自然覺得沒意思了。
其實，你也可以用這個方法，只要在孩子面前不提手機的事情，該正常交流，他就不會覺得你不想讓他玩手機，等他玩夠了，自然覺得手機沒意思。
如果你一直提手機問題，他就會形成抗拒和逆反心理，然後就跟你作對，「你不讓我玩，我偏要玩」，而且會不願意聽你的話，覺得限制他的人生自由什麼的。
最主要的是給孩子足夠的信任和理解，，寬容些，問題就不會那麼多了。