八年級上冊物理火車過橋計算方法

❶ 火車過橋問題公式有哪些

火車過橋問題公式：

（橋長+火車長）÷速度=過橋時間；

（橋長+火車長）÷過橋時間=速度； 速度×過橋時間=橋、火車的長度之和。

時間=（橋長+車長）/速度；

速度=（橋長+車長）/時間；

橋長+車長= 速度*時間；

橋長=速度*時間-車長；

車長= 速度*時間-橋長；

運算性質

1、被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。

2、除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。

3、除法的性質：被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。

例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。

以上內容參考：網路-除法

❷ 關於火車過橋問題的全部公式

【列車過橋問題公式】
（橋長+列車長）÷速度=過橋時間；
（橋長+列車長）÷過橋時間=速度；
速度×過橋時間=橋、車長度之和。

❸ 數學/物理-火車過橋問題關於路程表達的理解

火車過橋------是指從車頭到橋上開始一直到車尾離開橋面的過程，而車尾離開橋面的時候車頭距離橋面的距離不就是它（火車）的長度嗎？你想想是不是應該橋長+車長啊。
汽車的長度比火車短很多，所以我們一般忽略不計，就好比你一個人過橋和排著長隊過橋一樣，你一個人過橋只要算橋長就行了，但假如排著隊而你是排頭，那麼你過了橋時顯然不能說整個隊伍都過了，你要在走過隊伍長的距離才行

❹ 火車過橋公式! 物理有道題用道火車過橋公式! 橋長的公式是什麼! 最好全面一些!

估計你是想知道下面的公式：一列火車從車頭上橋開始到車尾離開橋為止,用時為t,火車速度為v,橋長為L1,火車長為L2,則有下面的公式：
t=（L1+L2）/v
所以橋長L1=v×t-L2

❺ 初二物理機械運動中的過橋問題

這位同學你好，所謂通過就是車頭進車尾出，70米的大橋用了十秒，也就是說十秒通過了130米，所以速度為乃130除10秒，為13米每秒，所以20秒應通過了20x13，等於260米，260一30x2等於200米。橋長為200米。 不懂的繼續問哦!

❻ 初二物理火車過橋問題

1,完全過橋是要加上車的長度，完全過橋，車多行了一個車長的距離！
2.你錯了！剪掉車長的情況是，車頭過橋！
3、應該是加長車長，
4，不加也不減，只算橋的長度！
畫個圖，很明顯，就知道了！

❼ 求有關火車過橋問題的全部公式！

1、時間=（橋長+車長）/速度；

2、速度=（橋長+車長）/時間；

3、橋長+車長= 速度*時間；

4、橋長=速度*時間-車長；

5、車長= 速度*時間-橋長；

(7)八年級上冊物理火車過橋計算方法擴展閱讀：

在一個除法算式里，被除數、余數、除數和商的關系為：(被除數-余數)÷除數=商，記作：被除數÷除數=商··· ···余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。在一個除法算式里，被除數、余數、除數和商的關系為：(被除數-余數)÷除數=商，記作：被除數÷除數=商··· ···余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。

當數a除以數b（非0）能除得盡時，這時的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。

❽ 初二所有物理公式歸納有哪些

想要學好初中物理，熟記物理公式是前提。那麼初2所有物理公式歸納具體有哪些?下面是我分享給大家的初二所有物理公式歸納，希望大家喜歡!

初二所有物理公式歸納
力學部分

一、速度公式

火車過橋(洞)時通過的路程s=L橋+L車

聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

光在空氣中的傳播速度為3×108m/s

二、密度公式

(ρ水=1.0×103 kg/ m3)

冰與水之間狀態發生變化時m水=m冰 ρ水>ρ冰 v水

同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質量大

空心球空心部分體積V空=V總-V實

三、重力公式

G=mg (通常g取10N/kg，題目未交待時g取9.8N/kg)

同一物體G月=1/6G地 m月=m地

四、杠桿平衡條件公式

F1l1=F2l2 F1 /F2=l2/l1

五、動滑輪公式

不計繩重和摩擦時F=1/2(G動+G物)s=2h

六、滑輪組公式

不計繩重和摩擦時F=1/n(G動+G物)s=nh

七、壓強公式(普適)

P=F/S固體平放時F=G=mg

S的國際主單位是m2 1m2 =102dm2 =106mm2

八、液體壓強公式P=ρgh

液體壓力公式F=PS=ρghS

規則物體(正方體、長方體、圓柱體)公式通用

九、浮力公式

(1)F浮=F’-F (壓力差法)

(2)F浮=G-F (視重法)

(3)F浮=G (漂浮、懸浮法)

(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排 (排水法)

十、功的公式

W=FS把物體舉高時W=GhW=Pt

十一、功率公式

P=W/tP=W/t=Fs/t=Fv(v=P/F)

十二、有用功公式

舉高W有=Gh水平W有=FsW有=W總-W額

十三、總功公式

W總=FS(S=nh)W總=W有/ηW總= W有+W額 W總=P總t

十四、機械效率公式

η=W有/W總 η=P有/ P總

(在滑輪組中η=G/Fn)

(1)η=G/ nF(豎直方向)

(2)η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)

(3)η=f / nF (水平方向)

熱學部分

十五、熱學公式

C水=4.2×103J/(Kg·℃)

1.吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

2.放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

3.熱值：q=Q/m

4.爐子和熱機的效率： η=Q有效利用/Q燃料

5.熱平衡方程：Q放=Q吸

6.熱力學溫度：T=t+273K

7.燃料燃燒放熱公式Q吸=mq或Q吸=Vq(適用於天然氣等)

電學部分

1.電流強度：I=Q電量/t

2.電阻：R=ρL/S

3.歐姆定律：I=U/R

4.焦耳定律：

(1)Q=I2Rt普適公式)

(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)

5.串聯電路：

(1)I=I1=I2

(2)U=U1+U2

(3)R=R1+R2

(4)W=UIt=Pt=UQ (普適公式)

(5)W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)

(6)U1/U2=R1/R2 (分壓公式)

(7)P1/P2=R1/R2

6.並聯電路：

(1)I=I1+I2

(2)U=U1=U2

(3)1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]

(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)

(5)P1/P2=R2/R1

7.定值電阻：

(1)I1/I2=U1/U2

(2)P1/P2=I12/I22

(3)P1/P2=U12/U22

8.電功：

(1)W=UIt=Pt=UQ (普適公式)

(2)W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)

9.電功率：

(1)P=W/t=UI (普適公式)

(2)P=I 2R=U2/R (純電阻公式)

常用物理量

1.光速：C=3×108m/s (真空中)

2.聲速：V=340m/s (15℃)

3.人耳區分回聲：≥0.1s

4.重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

5.標准大氣壓值：760毫米水銀柱高=1.01×105Pa

6.水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

7.水的凝固點：0℃

8.水的沸點：100℃

9.水的比熱容：C=4.2×103J/(kg·℃)

10.元電荷：e=1.6×10-19C

11.一節干電池電壓：1.5V

12.一節鉛蓄電池電壓：2V

13.對於人體的安全電壓：≤36V(不高於36V)

14.動力電路的電壓：380V

15.家庭電路電壓：220V

16.單位換算：

(1)1m/s=3.6km/h

(2)1g/cm3=103kg/m3

(3)1kw·h=3.6×106J
初中物理學習方法
一、死記硬背?

要得!基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學習資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

七、珍惜時間，提高學習效率。

時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、“端正態度，對外開放，取長補短”。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無葯可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

九、重視知識系統性。

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數與“副課”——認識學科間互補的重要性。

物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。到大學後物理系的數學課與物理課是並重的。必須要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更准確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間並不是獨立存在的，而是相互關聯的。而且現在學課綜合性題目非常流行。

十一、注意學習中思維的發展與訓練。

有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼裡，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業工整，筆記細致，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：

1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當形成的思維障礙。

4、物理公式數學化形成的思維障礙。

5、概念內涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
初二所有物理學習技巧
第一步：跟准教材，養成預習習慣

專家強調，學生最好能養成課前預習的學習習慣，這對今後的學習很重要。物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，認真閱讀後會發現，這些課文不僅能使大家淺顯地認識物理知識，還會使大家很好地組織出解答物理問題的論述語言。並且，物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀：

課前閱讀根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點和難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。

課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識(概念、規律等)要邊讀邊記。對於關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標志，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能准確掌握所學的知識。

課後閱讀，結合課堂筆記，及時復習歸納，把每節或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統化、條理化。

第二步：注重理解物理概念

在物理學習中，要掌握的基本技能有兩方面——

一是用物理用語表述問題和規范書寫物理公式、解題格式的能力;

二是物理實驗基本操作能力。

物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規律或定律都有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。

每一個物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。學生在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。

第三步：善於提出問題，反向思考

對教材上的各種結論，不僅要善於從正面提出問題，還要善於反向思考。

如“一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態”，而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助於弄清結論成立的前提，並能提高分析、解決問題的能力。物理知識本身有許多相似的地方，但又有區別。

如某些現象相似，但實質不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同。所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯系，掌握知識的本質。例如，蒸發和沸騰的異同點就可列表比較，質量和重力、壓力和重力有什麼區別和聯系等，都可列表比較。通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力。

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❾ 初二物理火車過橋問題

如下：

1、完全過橋是要加上車的長度，完全過橋，車多行了一個車長的距離。

2、你錯了！剪掉車長的情況是，車頭過橋。

3、應該是加長車長。

4、不加也不減，只算橋的長度。

學數學的小竅門

1、學數學要善於思考，自己想出來的答案遠比別人講出來的答案印象深刻。

2、課前要做好預習，這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。

3、數學公式一定要記熟，並且還要會推導，能舉一反三。

4、學好數學最基礎的就是把課本知識點及課後習題都掌握好。

❿ 物理中火車過橋問題求火車長度為什麼要減去橋的長度

你畫個示意圖就容易想清楚了.
比方假設橋寬為AB=d,火車長度為MN=L,設M、N分別為車頭車尾,火車過橋的過程是：
從車頭M與橋頭A重合,到車尾N與橋頭B重合,火車（可以以車頭作為代表）行駛的距離為車長加上橋寬L+d
如果知道火車通過橋所用的時間為t,那麼火車平均速度為v,則：v=（L+d)/t
因此火車長度L=vt-d.
這就是計算車長為何要減去橋的長度的原因,