初中分差的計算方法

㈠ 初中方差的計算公式

方差公式：s^2=1/n*[(x1-x)^2+(x2-x)^2+……+(xn-x)^2]（其中x指數據平均數）
此問題方差為：
4+1+1+4/5=2
極差就是最大值與最小值的差，此題為4.

㈡ 初中課本上的方差的計算公式

方差公式：

若x1,x2,x3......xn的平均數為m，則方差s^2=1/n[(x1-m)^2+(x2-m)^2+.......+(xn-m)^2]

方差即偏離平方的均值，稱為標准差或均方差，方差描述波動程度。

方差是在概率論和統計方差衡量隨機變數或一組數據時離散程度的度量。概率論中方差用來度量隨機變數和其數學期望（即均值）之間的偏離程度。

統計中的方差（樣本方差）是每個樣本值與全體樣本值的平均數之差的平方值的平均數。在許多實際問題中，研究方差即偏離程度有著重要意義。

方差的統計學意義

當數據分布比較分散（即數據在平均數附近波動較大）時，各個數據與平均數的差的平方和較大，方差就較大；當數據分布比較集中時，各個數據與平均數的差的平方和較小。因此方差越大，數據的波動越大；方差越小，數據的波動就越小。

樣本中各數據與樣本平均數的差的平方和的平均數叫做樣本方差；樣本方差的算術平方根叫做樣本標准差。樣本方差和樣本標准差都是衡量一個樣本波動大小的量，樣本方差或樣本標准差越大，樣本數據的波動就越大。

㈢ 怎樣計算分鍾差，如8:15——11:54，之間有多少分鍾方法是什麼

（1）計算小時差：11-8=3（時）
（2）小時差化成分鍾差：3*60=180（分）
（3）單獨計算分鍾差：54-15=39（分）
（4）總的時間差：180+39=219（分）

㈣ 初中階段方差怎麼計算

方差的計算方法：

方差是在概率論和統計方差衡量隨機變數或一組數據時離散程度的度量。概率論中方差用來度量隨機變數和其數學期望（即均值）之間的偏離程度。

統計中的方差（樣本方差）是每個樣本值與全體樣本值的平均數之差的平方值的平均數。在許多實際問題中，研究方差即偏離程度有著重要意義。

樣本方差：

當數據分布比較分散（即數據在平均數附近波動較大）時，各個數據與平均數的差的平方和較大，方差就較大；當數據分布比較集中時，各個數據與平均數的差的平方和較小。因此方差越大，數據的波動越大；方差越小，數據的波動就越小。

樣本中各數據與樣本平均數的差的平方和的平均數叫做樣本方差；樣本方差的算術平方根叫做樣本標准差。樣本方差和樣本標准差都是衡量一個樣本波動大小的量，樣本方差或樣本標准差越大，樣本數據的波動就越大。

㈤ 中考折扣分怎麼算（每科乘以百分之幾）

選考科目的原始分滿分均為100分（含社會實踐10分），但是最後的實際得分要將原始得分乘以相應的系數後得到。

具體計算方法為：先將選考的三門科目原始分數由高到低排序，然後分別按照100%、80%、60%的系數折算成最後的中考得分。所以三科折算後的實際滿分為100分、80分、60分，舉例如下：

實考80、80、80，實得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分；

實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分；

如果不乘系數的話分數相同，現在相差4分。

(5)初中分差的計算方法擴展閱讀：

中考說明：

1、中考文化課總分為540分。

2、中考語文試卷總分值為100分;數學試卷總分值為100分;外語試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試。

3、物理（含開放性科學實踐活動10分）、生物（化學）（含開放性科學實踐活動10分）、歷史（含綜合社會實踐活動10分）、地理（含綜合社會實踐活動10分）、思想品德（含綜合社會實踐活動10分）五門考試科目原始分滿分均為100分。

4、體育滿分40分，其中現場考試30分，過程性考核10分。

㈥ 中考的折分是怎麼折的

中考的折分具體計算方法為：先將選考的三門科目原始分數由高到低排序，然後分別按照100%、80%、60%的系數折算成最後的中考得分。所以三科折算後的實際滿分為100分、80分、60分。下面舉例子來幫助理解：

1、實考90、80、70，實得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

2、實考90、70、60，實得：90分ⅹ100%+70分ⅹ80%+60分ⅹ60%=182分

如果不乘系數的話相差20分，現在相差14分。

(6)初中分差的計算方法擴展閱讀：

必考科目的分數計算方式

三門必考科目：語文、數學、外語，滿分都是100分。語文與數學的分數直接按照卷面分來計算，英語的成績分為筆試分數與聽說考試分數兩部分。

值得注意的是，英語試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試成績，與統考筆試分離，學生有兩次聽說考試的機會，選取其中的最高分作為中考英語聽說考試成績。體育滿分40分，分為30分現場考試與10分過程性考核。

㈦ 初中考試分數A，A+，A-等各級別分別是多少分

初中成績abcde代表100-85，85-70，70-60，60分以下，沒有E等級。初中畢業考的ABCDE（一般沒有E等級）等級確定是由很多因素決定的，比如地區、考卷的難度、考生成績的整體分布情況等。
等級劃分標准為：根據參加考試學生人數，成績從高到低A等10%、B等20%、C等30%、D等35%、E等5%。思想品德、體育與健康、信息技術考試成績劃分為及格、不及格兩個等級，全市統一劃分標准，考試成績60分以上（含60分）為及格，低於60分為不及格。

㈧ 初中數學的方差公式 4個

①若x1,x2....xn 的平均數為m，
其方差是：S^2=1/n[(x1-m)^2+(x2-m)^2+.......+(xn-m)^2]
標准差：S=√{1/n[(x1-m)^2+(x2-m)^2+.......+(xn-m)^2]}

②若x1,x2....xn 其方差是：S²
則kx1,kx2.....kxn的方差為:k²S²

③ 若x1,x2....xn 其方差是：S²
則x1+a,x2+a,x3+a....xn+a的方差為:S²(沒有改變）
(k1,a是不為零的常數）

④若x1,x2....xn 其方差是：S²
則kx1+a,kx2+a,kx3+a....kxn+a的方差為:k²S²

㈨ 關於中考的標准分計算中，標准差大概是多少阿

其他回答(2)用指尖渲染下4級2009-07-09根據教育統計學的原理，標准分Z是原始分與平均分的離差以標准差為單位的分數， 用公式表示為： Z=X-X』／S 其中X為該次考試中考生個人所得的原始分； 為該次考試中全體考生的平均分； S為該次考試分數的標准差。 標准分有如下性質： （1）平均值為0，標准差為1； （2）分數之間等距，可以作加減運算； （3）原始分轉換為標准分是線性轉換，不會改變原始分的分布形狀，也不改變原來分數的位置次序。 通過轉換後得到的標准分Z在一般情況下都帶小數，而且會出現負值，實際使用時不太方便，所以還要對Z分數進行線性變換（T變換）： T=500+100Z 這就是我們通常所說的標准分。這種標准分的平均值為500，也就是說，如要某考生的標准分為500，則該生的成績處於此次考試的中間位置。 當然，這是在假定原始分呈正態分布的前提下進行的。如果原始分的分布不條例正態分布的要求，則要先進行正態化處理，再轉換為標准分，轉換後的分數稱為正態化標准分，這就是我們在成績通知單上所見到的標准分數。 熱心問友 2009-07-09標准差表示數據的離散程度
如果你偏科，標准差就大，如果你不偏科，標准差就小
使用標准分可以讓學生均衡發展，不會偏科
標准差計算公式：
標准差s=√{(1/n)[(x1-平均數）^2+(x2-平均數）^2+(x3-平均數）^2+……+（xn-平均數）^2]} 補充： 註：x1、x2、x3、……xn表示各單科成績（如：x1表示語文成績，x2表示數學成績，x3表示英語成績……）；n表示考試的科目數 補充： 平均數表示這幾科的平均成績 補充： 我是今年的中考考生，上面這些都是老師講的，希望採納

㈩ 錄取分差怎樣計算

所
謂錄取線
差是該院校當年平均
錄取分數 與其在所
在招生批次錄取控
制分數線的差值，建議考生用「錄取
線差」來分析。
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處於這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免「大小年」的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，並特別重視平均分的意義。
相對於平均分，錄取
線差更具參考價值，而且是高考填報志願的重要參考依據，由於每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
計算方法某年錄
取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：例：某重點大學（理工類）在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：平均錄取線差=（62+70+69+69+64+58）/6=65很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的餘地。