比的計算方法

㈠ %比怎麼計算

第一，你的材料中甲廠比已廠價格高
第二如果是求百分比，那麼
如果是問 A 比 B 便宜百分之多少，公式為：（A - B）/B * 100%
反之問 B 比 A 便宜百分之多少，公式為：（B - A）/A * 100%

㈡ 關於投入產出比的計算方法

一、投入產出比評估法
投入產出比主要反映促銷投入與銷售產出的平衡關系，即單位投入所獲得銷售回報。計算公式為：
促銷費用÷促銷產出
例：
為開發甲、乙兩個市場，銷售主管決定對這兩個市場均投入
2
萬元組織一場推廣活動，經過精心策
劃、實施後：
Ø 甲市場當月實現20萬元銷售額，投入產出比為：2萬÷20萬＝10%
Ø 乙市場當月實現12萬元銷售額，投入產出比為：2萬÷12萬＝16.67%
Ø從投入產出比來看，甲市場的促銷效果優於乙市場投入產出比評估法的優點：簡潔、直觀 缺 點：過於籠統，無法反映促銷資源的內在實際使用效果。
適用條件：沒有市場基礎，或市場基礎非常薄弱，重新啟動市場及新產品導入期。
二、銷售增量回報比評估法
銷售增量回報比主要反映促銷投入與銷售增長的平衡關系，即單位投入所獲得的銷售增長。計算公式為：1－（促銷費用÷促銷前後的銷售差值）
例：甲、乙兩市場每月銷售分別徘徊在1.5萬、5萬元左右，為提升業績，銷售主客決定對每個市場均投入2萬元組織一場推廣活動。經過精心策劃、實施後：
Ø甲市場當月實現20萬元銷售額，增量回報比為：1－2÷（20－15）=60%
Ø乙市場當月實現12萬元銷售額，增量回報比為：1－2÷（12－5）＝71.43%
Ø 從增量回報比來看，乙市場的促銷效果優於甲市場。
銷售增量回報比評估法的優點：體現促銷資源對銷售增長的貢獻情況
缺點：無法體現促銷對企業利潤的貢獻情況
適用條件：適用市場維護、市場阻擊、深度開發等，適用於單一產品或產品毛利率相差不大的促銷活動評估。

㈢ 連比比值的計算方法

連比 liánbǐ
[continued proportion][數]∶這樣一種比例:其中每一個比值的後項是下一個比值的前項(如4∶8=8∶16=16∶32)
【詞語解釋】
(1).連接。《淮南子·修務訓》：「堀虛連比，以像宮室。」《明史·餘子俊傳》：「東起 清水營 ，西抵 花鳥池 ，延袤千七百七十里，鑿空築牆，掘塹其下，連比不絕。」 郭沫若 《水調歌頭·訪大邑收租院》詞：「地獄水牢連比，短劍長刀無數，隨意斷人頭。」
(2).指連續。 明 夏完淳 《南都大略》：「 大鋮 一用，小人連比而進。」
(3).幾個數連續相比，如2、7、9這三個數的連比為2：7：9。
連比要算比值應該分開來算.如連比（1/2):(1/3):(1/4)=6：4：3 應該分成兩個比例（1/2):(1/3)=6：4和(1/3):(1/4)=4：3,
或者全化為整數,約去公約數,剩下的就是比值.比的各項乘除同一個數,它們的比值不變.
比如：1：1/2：1/3=(6*1)：(6*1/2)：(6*1/3)=6：3：2

㈣ 護患比的計算公式是什麼

護患比的計算公式：1：（統計周期被當班責任護士人數/統計周期內每天各班次責任護士數之和）

護士被稱為白衣天使。護士一詞來自鍾茂芳1914年在第一次中華護士會議中提出將英文Nurse譯為「護士」，大會通過。工作時必須脫下便服穿護士服。

相關信息：

護理專業分為：初級資格（含士級、師級）、中級資格（含護理學、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、社區護理六個亞專業）、高級資格（含護理學、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、社區護理六個亞專業）。

護士資格考試不需要考計算機和英語，主管護師及副主任護師、主任護師則需要，2012年度護理學初級（士）各科目成績當年有效，不再進行滾動管理。這加大了護士資格考試的難度，所以要一次性通過兩門，大量的權威考試輔導資料和知識點總結。

㈤ 化簡比怎麼算

化簡比最終的結果是一個最簡的整數比，它的計算方法如下，僅供參考，希望對你有幫助！
1、整數比的化簡：
方法一：同時縮小法。根據比的基本性質，把比的前項、後項同時除以它們的最大公約數，使比化簡。
例如： 14∶21(14÷7)∶(21÷7)=2 ∶3
方法二：約分化簡法。先把比改寫成分數的形式， 然後根據分數的基本性質把這個分數進行約分，最後寫成比的形式，從而化簡。例如： 14∶21 = 2：3

2 、分數比的化簡；
方法一：把比的前、後項同時乘它們分母的最小公倍數，然後再按照整數比的方法化簡。
方法二：用比的前項除以比的後項，再把計算結果寫成比的形式。

3、小數比的化簡：
方法一：先把小數比的前、後項同時乘 10、100、100⋯⋯把小數化成整數比，然後再按整數比的化簡方法進行化簡。
例如： 0.2 ∶0.7= （0.2 ×10）∶（ 0.7 ×10）=2 ∶7
方法二：比的前後項中有 0.5、0.25、0.125 的，可以把比的前後項同時乘 2、4、8，直接把小數比化簡。
例如：0.25∶7=（0.25 × 4）∶（7×4）=1 ∶28
方法三：約分化簡法。先把小數比改寫成分數的形式， 然後根據分數的基本性質把這個分數進行的分子和分母變成整數，再約分，最後寫成比的形式。
例如：2.7∶2.1= = 9 ∶7

4、前後項不是同一類數：要先進行小數、分數的互化，再化簡比。
例如：0.25∶= ：=2 ∶7

5、前後項帶有不同單位的比的化簡：先把單位化統一，再根據上面的方法化簡。
例如： 1.5 小時∶ 1 小時 50 分鍾=90 分鍾∶ 110 分鍾=90 ∶110=9 ∶11

㈥ 六年級比的計算方法

類似於分數和除法，方法是一樣的

㈦ 比例的兩個比的比值的計算方法是什麼

比的前項除以比的後項是比例的。

㈧ 求六年級比的應用：計算，公式，方法，等等總結

第一單元
一、軸對稱圖形
1、只有1條對稱軸的圖形是（等腰三角形、等腰梯形、半圓）
有2條對稱軸的圖形是（長方形）
有3條對稱軸的圖形是（等邊三角形）
有4條對稱軸的圖形是（正方形）
有無數條對稱軸的圖形是（圓、圓環）
2、圓的對稱軸的圖形是（直徑所在的直線）
3、對稱軸是直線
4、圓是（平面圖形、曲線、軸對稱）圖形。
二、在同圓或等圓里（必不可少的前提），直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。
d＝2r r＝d÷2
三、在同圓或等圓里（必不可少的前提），直徑都相等、半徑都相等。
四、圓心確定圓的位置、半徑確定圓的大小。圓規兩腳之間的距離是圓的半徑。
五、圓的周長
1、圍成圓曲線的長度叫做圓的周長。
2、圓的周長除以直徑的商，（周長和直徑的比值），叫做圓周率，它是一個固定不變的數，和圓的大小無關。π＞3.14。圓的周長大約是直徑的3.14倍。
3、c圓=πd c圓=2πr
4、長方形的周長＝（長＋寬）×2 ＝(a＋b)×2
正方形的周長＝邊長×4＝4a
5、長度和周長單位有：km m dm cm mm
6、已知周長求直徑 d＝C÷π
已知周長求半徑 r＝C÷π÷2
7、3.14×（1――9）
六、半圓的周長
C半圓＝d＋πd÷2 C半圓＝2r＋πr
七、圓的面積
1、把圓平均分成若干份，可以拼成一個平行四邊形或長方形。
2、S圓＝πr2＝π（d÷2）2
3、S長方形＝長×寬＝ab
S正方形＝邊長×邊長＝a2
S平行四邊形＝底×高＝ah
S三角形＝底×高÷2＝ah÷2
S梯形＝(上底+下底 )×高÷2＝(a＋b)×h÷2
S半圓＝πr2÷2
S圓環＝S大圓－S小圓＝π（R2－r2）
4、面積和表面積單位有：平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米
1平方千米＝100公頃 1公頃＝10000平方米
5、如果長方形的周長＝正方形的周長＝圓的周長，那麼它們當中圓的面積最大。
6、（11――19）2
八、半徑擴大n倍，直徑擴大n倍，周長擴大n倍，面積擴大n2倍。

第二單元
1. 一、
1、是、等於、相當於，意思相同。
2、幾成＝幾折
1. 二、求提高了、降低了、增加了、減少了、節約了、多了、少了百分之幾，都是用：甲÷乙
2. 三、小數、分數和百分數的互化
1. 四、解答分數應用題的一般步驟
1. 找單位「1」
2. 判斷單位「1」是已知的還是未知的
3. 如果單位「1」已知的，用乘法計算：單位「1」×對應分率
4. 如果單位「1」未知的，用除法計算：已知量÷對應分率＝單位「1」；另外，也可以用方程。
5、減數＝被減數－差 除數＝被除數÷商
五、常見的數量關系
1、速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
2、單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
3、工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
4、每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數 總數÷份數＝每份數
六、方程
1、含有未知數的等式叫做方程。
2、解方程就是「唱反調」
七、利息＝本金×利率×時間

第三單元
圖形變換和圖案設計時，會用到：軸對稱、平移和旋轉。
1. 軸對稱
2. 平移：關注是上下平移還是左右平移，尤其是平移了多少格
3. 旋轉：關注是順時針還是逆時針方向旋轉，關注旋轉的角度是多少度
4. 運算定律：
加法交換律和性質
a＋b＝b＋a

加法結合律
a＋b＋c＝a＋(b＋c) 25＋37＋63=25＋(37＋63)

乘法交換律
a×b×c＝a×c×b 25×9×4=25×4×9

乘法結合律
a×b×c＝(a×c)×b 128×3×8=(125×8) ×3

乘法分配律
兩個數的和與一個數相乘，可以把這兩個加數分別和這個數相乘，再把兩個級相加。
a×(b＋c)＝a×b＋a×c 8×(125+25)=8×125＋8×25

2.37×99
＝2.37× （100－1 ）
＝2.37×100－2.37×1

減法的運算性質
a―b―c＝a－(b＋c) 14.29―3.9―6.1＝14.29―（3.9＋6.1）

第四單元
1. 兩個數相除又叫做這兩個數的比。其中，比號前面的數是比的前項，比號後面的數是比的後項，前項÷後項＝比值
2. 比和除法、分數的關系
a÷b＝a ：b＝ （b≠0，除數、分母和後項不能為0）
例如：15÷25＝（ ）：（ ）＝＝（ ）％＝（ ）（填小數）＝（ ）折＝（ ）成
再如：甲數和乙數的比是4：3，甲數是乙數的（ / ），乙數是甲數的（ / ），甲數是乙數的（ ）％，乙數是甲數的（ ）％，甲數比乙數多（ ）％，乙數比甲數少（ ）％。
（提示：甲數＝4 乙數＝3）
3. 化簡比
化簡比就是把一個比化成最簡單的整數比。也就是：前項和後項都是整數，並且前項和後項只能有公因數1。
4. 注意：比值是一個數，而化簡比結果是一個比。
例如：：0.75化成最簡單的整數比是（ ），比值是（ ）。
5. 比的應用
重點關註：類似已知長方形的周長是28厘米，長和寬的比是4：3，求長方形的長、寬或面積。
6. 三角形三個內角度數的比是1：2：3或1：1：2，這個三角形是（直角）三角形。
7. 質量單位：噸 千克 克
8. 容積單位：升 毫升
9. 體積單位：立方米 立方分米 立方厘米
1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米
10、人民幣單位：元 角 分

11、大於0的數叫做正數，小於0的數叫做負數。正數和負數可以用來表示具有相反意義的量。0既不是正數也不是負數。
12、正數和負數可以抵消，比如：＋5和－5能完全抵消；－8和＋3抵消後得－5。
13、統計圖有：（復式）條形統計圖、（復式）折線統計圖、扇形統計圖。
14、條形統計圖：很容易看出各種數量的多少。
15、折線統計圖：不但可以看出數量的多少，而且能夠表示數量的增減變化。
16、扇形統計圖：能呈現各部分與總數的百分比。

（1） 平面圖形知識；（2）平面圖形的周長和面積；（3）立體圖形的認識；（4）立體圖形的表面積和體積。

（1） 平面圖形知識

①直線、射線、線段的特點、聯系與區別。

②角的特徵、角的分類、角的度量方法。

③垂直與平行。

④三角形的特徵，分類（按邊分、按角分）。

⑤四邊形。每類圖形的特徵，特殊與一般的關系。

⑥圓與扇形。圓的特徵、直徑、半徑的特點，扇形與圓的關系。

⑦軸對稱圖形。（能畫出學過的軸對稱圖形的對稱軸）

要求：①掌握特徵、建立聯系，讓學生感受到點到線，線到面、面到體的聯系。

②能根據圖形特徵進行合理的判斷、選擇。

（2） 平面圖形的周長和面積

①理解周長與面積概念。

②掌握每種圖形的周長與面積計算公式及推導過程。

③能應用公式靈活解決問題。

①長方體、正方體、圓柱、圓錐的特徵。

②長、正方體的關系。

（3） 立體圖形的表面積和體積

②會求長方體、正方體、圓柱的表面積和體積；圓錐的體積。

③建立這四種立體圖形體積計算的聯系。

④加強體積與表面積的區別、體積與容積的區別的對比訓練。

建議：幾何初步知識這部分內容，知識容量比較大，復習時要讓學生真正參與到學習中來，提高學習效率，教師就要設計一些具有思考性，挑戰性、綜合性強的問題激發學生積極思考，調動學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，讓他們在探究的過程中進一步理解、鞏固所學的知識，體驗成功的快樂，掌握學習的方法。

如：平面圖形面積知識網路圖由學生獨立完成（獨立思考、查閱資料、尋求幫助）；長方體、正方體表面積可讓學生自帶磁帶盒，設計包裝方案——

切忌：面面俱到，不停講解，不斷提問，大量練習，只求結果，不重過程。

6、簡單的統計

復習要點及要求：

（1） 平均數：理解平均數的意義；掌握求平均數的方法；能應用平均數解決實際問題。

（2） 統計表、統計圖：了解統計表、圖的種類，特點，製作方法，會分析統計圖表。

建議：復習時忌機械練習，單調地填表、制統計圖，應結合學生的實際生活設計一些實踐活動，在活動中，讓學生應用統計知識，既達到了鞏固知識的目的，又調動了學生的積極性，主動性，發揮了學生的實踐能力與創新能力。

如：從學生的學習生活出發，針對商場購物優惠方式多種多樣的特點，讓學生自己設計購物方案，選擇最佳購物方案，在這個過程中完成統計知識的復習任務。

㈨ 怎麼計算構成比

構成的各個組成部分與組成部分之和相比,就是構成比了

㈩ 百分之比的計算方法

應該這樣算，
130x20%=26元，130+26=156元，218-156=62元。
推廣費20%，應該是拿貨價的20%。