教師培訓費的計算方法

1. 講師培訓費一般是多少

內部培訓講師大多是一天300-500，我所在的單位是一天200，作為補助。

外部講師根據培訓課程的范圍不同，收費也不同，一般按天收費，價格從1000起步到好幾萬不等。戰略、領導力等高層課程收費相對較高，基層課程相對便宜。但也有培訓機構通過包裝，將一般的老師或者自己內部員工包裝成知名大師，收費一路飆升。

講師，高等學校教師的學銜或職務名稱之一。1912年，中華民國臨時政府教育部公布的《大學令》，開始規定大學在必要時得延聘講師。

1927年國民黨政府教育行政委員會公布的《大學教員資格條例》，正式規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立後沿用未變。1960年3月5日，國務院頒發的《關於高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》。

任職基本條件：

1、大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作。

2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。

3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。

對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為准），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。

2. 專家講課每天收費標准

《中央和國家機關培訓費管理辦法》規定，副高級技術職稱專業人員每學時最高不超過500元，正高級技術職稱專業人員每學時最高不超過1000元，院士、全國知名專家每學時一般不超過1500元，講課費按實際發生的學時計算，每半天最多按4學時計算。「這一限定對現在社會上的漫天要價有一定牽製作用。」

授課老師的城市間交通費按照中央和國家機關差旅費有關規定和標准執行，住宿費、伙食費按照本辦法標准執行，原則上由培訓舉辦單位承擔。

專家講課規定

學術講座的校內主講人原則上應具有副高及以上職稱。聘請的校外主講人應是某一學科領域的知名專家或具有影響力的學者；應用性較強的學科專業可以聘請公司高級管理人員和高級工程技術人員等。

專家講課由學校或系部、有關部門組織的各類專家講座和項目評審，可按規定向被邀請的校內外專家支付講座費或評審費。

系（部）及職能部門組織教學類講座或評審，應報教務處備案；組織學術類講座或評審，應報科技與發展規劃處備案。其中哲學、社會、科學講座需經校黨委宣傳部批准。

以上內容參考：網路-中央和國家機關培訓費管理辦法

3. 培訓成本概念

培訓成本是指各企事業單位的為了提高職員的業務能力或專業知識水平而進行的培訓或教育所投入的成本費用和物資人力等。
包括：培訓教材、培訓講師、場地費、器具租賃使用費、受訓人員間接成本等

任何一個企業要進行培訓，首先要了解的問題是：培訓的費用構成是什麼？培訓的收益又包含什麼？在選擇培訓課程時，一項800美金的課程和1,200美金的課程到底有什麼區別？這是困惑很多企業總裁的問題。

美國智越咨詢公司(AchieveGlobal)作為全球最大的專業培訓公司之一，《財富》雜志全球500強企業中有463家目前是智越咨詢公司的客戶。智越公司自1992年進入中國，為中國企業服務已有十年的經驗。那麼，智越咨詢公司是如何與客戶一起進行培訓成本和效益分析的呢？智越公司中國區執行總裁范禮仕用一個公司的案例作了如下分析和介紹。

最近，我們成功地幫助了一個客戶弄清了培訓的真正費用，也協助他們看清了究竟應該把重心放在哪裡才能夠使投資於培訓上的錢產生最大的回報。

下面我們從這個美國科技產業公司的案例來著手分析。

公司為一個銷售人員的一天支付多少開銷

首先我們來分析一個職業銷售人員一天的真正開銷：平均薪水加上該領域的福利，一個銷售員的大約收入是190,000美元。這包括直接薪水、保險、股票、稅金和其他州級、政府級的費用。除此之外，還有間接開銷包括：汽車、保險、房屋、其它供應品、必需品、商務旅行以及娛樂。再加上公司招聘費用、培訓、崗位調整的開銷。這幾項合計起來，一年還有40,000美元的另外開銷。

與銷售人員相關的還有一塊很大的費用是技術支持部門的巨大開銷。我們所共事的大多數公司都有技術支持部門（設計，系統工程，技術項目咨詢等），因為他們的客戶有很少或沒有這方面的支持。這些部門的支出在許多情況下只是銷售成本的一部分。大多數的客戶同意一年用於支付一個工程師的費用要超過200,000美元。假設其開銷的四分之一列支於對銷售人員的支持，則為50,000美元。

根據這一分析，在這個市場中，僱傭、培訓、支持、維系一個銷售人員的總開銷為280,000美元。當然，這個數字是很保守的，因為我們的許多客戶的這一數字是介於350,000?400,000美元之間。

如果按美國公司一年工作日225天，則每天一個銷售人員的開銷大約是1,350美元。

計算三天培訓的間接費用

由此我們可以計算出，假設一項三天的培訓課程外加一天的路途時間，該銷售人員的直接開銷是5,400美元。

直接的旅行開銷是每張機票400?1,600美元，平均一天的就餐費為75美元。三晚的平均住宿費用加上稅金是400美元。每天每人的會議開銷是35美元。其他費用（計程車、小費、電話）為25美元一天。所以每人的旅行和住宿的花費總和是1,600美元。

把這些加到直接開銷中去，每人參加一項三天培訓的開銷是7,000美元。

這些費用還不算培訓本身。這數字看起來很高。（見下圖表）

800美元和1,200美元培訓課程的區別是什麼

公司培訓部的組織人員開銷每天約1,600美元，同受訓人員基本一致。培訓部領導的一天費用在1500?2,500美元之間，三天培訓總開銷是7,600美元。把這些費用平均到18個人的小班上是每人開銷422美元。把這一費用加在7000美元基礎上可得7,422美元。

關於分析800美元和1,200美元的培訓課程的區別問題時，僅僅在上面的基礎上加上本身的開銷，則分別得到8,222美元和8,622美元。兩門培訓課程的費用差異在培訓總成本中只佔4.8%，而非像以前想的那樣相差50%。

如何比較培訓投資的回報

比較培訓投資的回報是培訓投資非常重要的一個環節。在專業機構所做的兩項研究中，我們發現在銷售領域的培訓可以有以下五個方面的影響。它們分別是:

1. 完成的銷售是在沒有接受培訓時不可能做到的。

2. 即時結束某項銷售，從而減少公司損失。

3. 擴大銷售規模，從而擴大公司的收益。

4. 贏得銷售邊際利潤，增加公司收入。

5. 確定放棄該商業「機會」較有利。

所有這些情況都受個人經驗的影響。有些是很容易解決的，像提高邊際利潤。有些幾乎是不可能做到的，像放棄銷售。咨詢機構認識到培訓課程可以對每個參與者的公司產生不同的影響。

在對部分培訓客戶研究中表明，通過銷售培訓，銷售額達到350萬美元，客戶創造了700,000多美元的利潤，而平均每位參與者的開銷是8,622美元。這樣的一個培訓，投資回報是非常明顯的，在這當中，培訓課程是800美元，還是1,200美元，它的區別不是最關鍵的，最根本的問題是培訓的投資回報問題。

培訓參與者應該考慮的是：投資回報的結果是如何計算出來的？上文給出的分析方法將有助於企業對此進行界定。

集團公司和銷售主管，以及培訓長官應該需要關注每個人參加培訓的開銷，但這不是惟一的事，更重要的是，他們應該能預期到實在的價值，在考慮參與培訓者的投資回報的基礎上仔細評估培訓的投資和回報。

編者按：這篇文章分析了一個美國高科技公司的案例，就其數字而言，與中國的企業差別非常大，但對中國企業來說，最有價值的借鑒莫過於把培訓真正當作一個有投資回報的事，而且能夠找到一些分析其成本和其投資回報的方法。

4. 一般中小學培訓機構老師課時費是多少阿

綜述：一般中小學培訓機構老師課時費每小時25-50元(在校大學生)，每小時25-60 ( 兼職家教老師)。

影響課時費的主要原因有以下幾點：

1、專業老師帶領與輔導

大部分學生認為，花高價格上知名培訓學校，最大的用處就是有一個專業的老師能給你指路，教你要學什麼，帶領你入門。對於ui設計學習而言，有專業的老師帶領，確實能學的更快，也知道學什麼，這一點很重要。

2、學習氛圍

有不少人認為自學也能學會ui設計，為什麼上培訓班呢，就是因為有個氛圍與約束，大家都奔著一個目標，學習同樣的東西，這樣就怕落後，有參照對象。對於堅持能力不行的人來說，學習氛圍和約束很重要。

3、做項目，尤其是實訓項目

很多學生認為，上培訓機構最大的好處，就是能夠跟著老師做實訓項目，這樣最好的和企業工作對接，更容易勝任企業真實的項目開發工作，也能更快的找到工作。

4、直接通過訂單培訓進入企業的機會

也有一些學生表示，通過培訓機構能夠獲得一些便捷進入企業的機會，這個也屬於他們交萬元學費的原因。

5、成本導致漲價

成本導向的漲價是最常見的原因，機構的房租、物料、電子產品、人力成本都在漲，也就是說機構的運營成本漲了，這課程價格自然也會漲。

5. 教育培訓機構如何計算教師薪酬，薪酬體系怎麼做

薪資構成=基本工資+工齡工資+績效工資（課時費）+獎勵-罰款+其他補貼 1、基本工資（單位：元）1800～2500元/月 備註： （1）試用期為2個月，試用期工資為轉正 後的80%。 （2）基本工資包含授課量20學時（此規則根據業務運營情況擇時實施，在此之前基本工 資不包含基本課時）。 （3）對於高三拔高課非常優秀的教師，最高基本工資可調整為3000元。 2、工齡工資（單位：元） 每滿一年，基本工資加100元，公司每季度結束時進行核實、並從下季度第一個月開始實 施工齡工資調整。 例如，小楊於2010年4月15日入司，則於2011年4月15日入司滿一年，但是公司會在6月 30日進行核實，那麼該員工則從7月份開始享受增加100元工齡工資的待遇。 3、績效工資：（單位：元），即課時費，發放方式：全額與工資同步發 放 計算方法及資費標准如下： （1）基本工資不包含課時量時： 課時費=課時量×課酬標准×月績效考核分數% 備註：若是不同課酬標準的課時，則為其不同課時與課酬標准乘積之和。 （2）基本工資包含課時量實施後： 第 2 ?頁 課時費=超課時量× 課酬標准×月績效考核分數% 超課時量=授課總量-20 （關於課時費特殊情形的計算方法詳見後面的說明2部分） 授課年級 課酬標准（元/小時） 小三～小六 40 初一、初二 40 初三～高二 50 高三 60 備註：入司滿1年後，上高三年級課程，課酬為70元/小時。 4、獎勵：（單位：元），即提成（次月發放 70% ，30%年底統一發 放） 情形一：學員續費（即加課）：提成 計算方法：提成=續費總額×4% 情形二：招生獎勵：提成 計算方法：提成=繳費總額×4% 情形三：課時獎勵：200元 計算方法：課時數≥80小時（只計算課時數，包括基本義務課時20小時） 備註： （1）若學員增加某一學科的課時，則該科任課教師享受學員續費的提成； 例如， 1）學員A目前參加數學課的輔導，經過一段時間後，學員A增加40學時數學課的輔導， 增加60學時英語課的輔導，則該數學教師只享受增加的40學時數學課的續費提成。 2）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A增加80學時物理課的 第 3 ?頁 輔導，則兩位教師均不能享受續費提成。 3）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A又增加60學時英語課 的輔導、增加80學時物理課的輔導，則只有英語教師享受學員增加60學時英語課的續費 提成。 4）若學員A目前共報100學時，起初計劃學習數學40學時，英語60學時，可是經過一段 時間授課後，決定將數學調整為50學時，英語50學時，則此時總學時未發生變化，因此 不存在續費提成。 （2）若學員在繳費後一個月之內退費，與該學員相關的所有提成不予以發放。 5、罰款（單位：元），（一次性扣除罰款，扣除方式：與工資發放同步 扣除） 情形一：續費學員退費：罰款 計算方法：罰款=已領取獎勵 — 已消耗課時部分獎勵 =（續費總額×4%×70%）—（續費總額-退費總額）×4%×70% =退費總額×4%×70% 備註： （1）關於「續費學員退費」的「退費罰款」只對「已領取」了相關款項提成者實施，若 非領取過相關提成的學員退費，上述罰款不實施； （2）年底不再計發該學員的相關續費獎勵； 第 4 ?頁 情形二：學員退費：罰款 （1）個人授課學員退費數≤3個，則當月扣除該任課教師200元。 （2）個人授課學員退費數＞3個，則當月扣除該任課教師500元，同時公司有權辭退該 任課教師並不支付任何經濟補償金。 備註：當學員所報課時因客觀原因無法消耗完時退費，經特殊審批後「情形二」的罰款 項不實施。 情形三：授課遲到：罰款，每次10元 罰款= 情形一 + 情形二 + 情形三 說明1： （1）同步發放是指同當月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，那麼課時費即為「2010年12月 21日至2011年1月20日」這個時間段內課時量（超課時量）的課時費用。 （2）次月發放是指隨次月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，同時發放2010年11月21日至 2010年12月20日的獎勵（所有提成的70%）。 說明2：關於特殊情形的計算方法 同一教師講授兩個不同年級課程，且課時費用標准不同時，假設低課酬的課時總量為X， 課酬為Min；高課酬課時總量為Y，課酬為Max；課時費為Z，計算方法如下： （1）當X+Y≤20時，Z=0； （2）當X＜20，且X+Y＞20時，Z=（X+Y-20）×Max； （3）當X≥20時，Z=（X-20）×Min+（Y×Max）； 上述描述可概括為，扣除基本課時量，應該從低課酬的學時開始扣除，即遵循課酬從低 →高的原則扣除基本課時量。 6、其他補貼 （1）餐補：每工作日15元，以實際工作時間為准。 （2）享受公司規定的其它福利。

6. 教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排該如何理解

教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排,用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支

7. 培訓機構的全職老師課時費怎麼算

咨詢記錄 · 回答於2021-05-16

8. 一般少兒藝術培訓的老師課時費怎麼算

答:1、一般少兒藝術培訓的老師分成兼職教師和全職教師兩個部分
2、全職教師指的是企業與老師個人簽訂勞動合同，屬於機構的正式員工。一般說來，這樣的老師根據城市的不同，薪資水平基本不一。你可以根據當地的平均水準，給老師制定底薪，同時根據她的上課情況（一對一小課還是一對多大課）進行分別計算，課時費較低，但是如果招收學生狀況不良的話，人再少也要支付保底薪水。
3、兼職老師是指大學生或者學校音樂教師，或者社會有相關能力的老師，他們不拿底薪，只拿課時費。這就需要針對不同的方式，一對一還是一對多進行分析。同時還要根據老師的水平給予不同的薪水，無論是按照多少節課，還是按照多少的小時數。畢竟大學教授和大學生不可能一樣
4、最後，我們要注意的是每一個層次的兼職老師和專職老師都必須要有。對於剛接觸藝術的孩子和已經有了一定基礎，或者需要提高的學生不能同樣對待。同樣，課時費也不一樣。
5、當然如果老師能夠通過與學生或者學生家長的接觸，讓他們轉介紹客戶前來學習的，這部分應該作為獎金，不能計入課時費以內。

9. 新教師要90學時培訓怎麼計算

新教師要90學時培訓，應當按學時計算。一般1學時為50分鍾，即一節課的時間，共計要進行90節課的培訓，如有討論或自學、實踐，也包括在90學時之內。