勾碼高度計算方法

『貳』 在測滑輪組的機械效率的實驗中對於鉤碼提升的高度h和彈簧秤

鉤碼重5N鉤碼上升高度為10cm彈簧秤示數為2N彈簧秤移動距離為30cm則滑輪組的那個、 公式為、機械效率=（Gh/Fs）*100% G=5N h=10cm=0.1m F=2N

『叄』 鉤碼重和鉤碼上升高度和繩端的拉力和繩端移動的距離有關系么（初二的滑輪組）

首先明確以下幾個物理量：
鉤碼重G
鉤碼上升高度h
繩端的拉力F
繩端移動距離s
動滑輪重G動
連接動滑輪繩子的股數n
關系：s=nh
F=（G+G動）/n
若只有定滑輪：n=1（因為沒有動滑輪,所以G動=0）
若只有一個動滑輪：n=2

『肆』 動滑輪 重G 動 /N 物重 G/N 鉤碼上升 高度h/m 動力 F/N 動力作用點移 距離s

（1） ；（2）66.7%；（3）變大；物重；摩擦．

『伍』 八年級下冊物理

八年級物理下冊期末試卷及試卷分析
第I卷（選擇題 共2大題 共32分）
一. 單選題（每小題2分，共20分。每小題的選項中只有一個是正確的。多、錯選或不選的均不得分）
1. 下列現象中，不能用慣性知識解釋的是（ ）
A. 在水平操場上滾動的足球，最終要停下來
B. 人走路被石頭絆倒會向前傾倒
C. 錘頭鬆了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上
D. 子彈從槍膛里射出後，雖然不在受到火葯的推力，但是仍向前運動
2. 關於物體受到的浮力，下列說法中正確的是（ ）
A. 漂浮在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大
B. 物體排開水的體積越大在水中受到的浮力越大
C. 浸沒在水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大
D. 物體的密度越大受到的浮力越小
3. 懸浮在水中的潛水艇排出水艙中的一部分水後，潛水艇將（ ）
A. 下沉 B. 上浮 C. 仍懸浮在水中 D. 先下沉後上浮
4. 同一艘船從河裡駛向海里時，下列說法中正確的是（ ）（ ）
A. 船受到的浮力變小，船身沉下一些
B. 船受到的浮力不變，船身浮上來一些
C. 船受到的浮力不變，船身沉下一些
D. 船受到的浮力變大，船身浮上來一些
5. 在標准大氣壓下，大氣壓對你的一隻大拇指指甲表面的壓力大約是（ ）
A. 1N B. 10N C. 100N D. 1000N
6. 如圖1所示，杠桿處於平衡狀態，若在兩邊的鉤碼下，各加一個同樣的鉤碼，則（ ）
A. 杠桿仍平衡 B. 杠桿右端下降
C. 杠桿左端下降 D. 無法判斷

圖1
7. 在生產和生活中經常使用各種機械，在使用機械時，下列說法中正確的是（ ）
A. 可以省力或省距離，但不能省功
B. 可以省力，同時也可以省功
C. 可以省距離，同時也可以省功
D. 只有在費力情況時才能省功
8. 用如圖2所示滑輪組提起重G=320N的物體，整個裝置靜止時，作用在繩自由端的拉力F=200N，則動滑輪自身重力是（繩重及摩擦不計）（ ）
A. 120N B. 80N C. 60N D. 無法計算

圖2
9. 為了「研究壓強大小跟哪些因素有關」，現有下列實驗器材：（1）彈簧測力計、（2）天平和砝碼、（3）統一規格的長方體木塊2~3塊、（4）海綿、（5）量杯。其中一組可以達到實驗目的的是（ ）
A.（2）、（3） B.（3）、（5）
C.（3）、（4） D.（1）、（4）
10. 在下列四種情況中，推力做功最多的是（ ）
A. 用10N的水平推力把質量為 的物體在光滑水平面上推著前進
B. 用5N的水平推力把質量為 的物體在光滑水平面上推著前進2
C. 用10N的水平推力把質量為 的物體在粗糙水平面上推著前進
D. 用5N的水平推力把質量為 的物體在光滑水平面上推著前進

二. 多選題（每小題3分，共12分。每個小題所提供的四個選項中有一個或幾個是正確的，全部選對給3分，選對但不全的給1分，不選或錯選的給零分。）
11. 下列實驗（如圖3）能說明大氣壓存在的是（ ）

圖3
12. 下列說法中正確的是（ ）
A. 功率大的機械比功率小的機械做功快
B. 做功時間越長，機械功率越大
C. 機械做功越快，機械效率越高
D. 所有機械的機械效率都小於1
13. 如圖4在水平力F的作用下，使重為G的木棒繞固定點沿逆時針方向轉動，在棒與豎直方向的夾角 逐漸增大的過程中，下列說法中正確的是（ ）
A. 拉力F變大，F的力臂變小
B. 拉力F不變，F的力臂變大
C. 重力G不變，G的力臂變小
D. 重力G不變，G的力臂變大

圖4
14. 實心蠟球漂浮在杯中的水面上，當向杯中慢慢不斷加入酒精時（已知：
）則可能出現的情況是（ ）
A. 蠟球向下沉一些，所受浮力增大
B. 蠟球向下沉一些，所受浮力不變
C. 蠟球懸浮於液體中，所受浮力不變
D. 蠟球沉到杯底，所受浮力減小

第II卷（非選擇題 共4大題 共68分）
三. 填空題（每小題2分，共24分）
15. 螺絲刀的刀柄上刻有花紋是為了增大 ；切菜刀的刀刃要磨得鋒利是為了增大 。
16. 圖5所示，浸沒在水中小球所受浮力的方向應為圖中 的方向（選填序號），這是因為 。

圖5
17. 熱氣球內充入的是熱空氣，它是利用加熱、停止加熱的方法來改變氣球的 ，達到改變氣球所受 大小的目的，從而實現升降的。
18. 將同一個密度計先後放入甲、乙兩種不同的液體中，液體表面位置分別在密度計的A、B處，如圖6所示，則此密度計在甲、乙兩種液體中所受的浮力 （選填「相同」或「不相同」）； 液體的密度大（選填「甲」或「乙」）

圖6
19. 若一輪船排水量為 ，它在河水中滿載時受到的浮力為 N，若船身自重為 N，則它最多載貨 t。（g取10N/kg）
20. 甲、乙兩台起重機的功率之比為 ，當它們完成相同的功時，所用的時間之比是
；當它們工作的時間相同時，所完成的功之比為 。
21. 圖7為腳踩式垃圾桶的示意圖，在打開蓋子的過程中，是杠桿ABC和杠桿 在起作用，其中B、 分別為兩個杠桿的支點，則杠桿ABC是 杠桿，杠桿 是 杠桿。（選填「省力」、「費力」或「等臂」）

圖7
22. 重5N的金屬球，浸沒在水中時，排開了4N的水，則金屬球受到了 N的浮力，若將其放入足量的水銀中，它所受到的浮力為 N。
23. 如圖8所示的裝置，在水平方向力F作用下，使重40N的物體A在水平方向上勻速移動5m，已知A受地面的摩擦力為5N，則拉力F的大小為 N，拉力F做的功為
J。（滑輪、繩重及繩之間的摩擦不計）

圖8
24. 用動力臂是阻力臂2倍的杠桿將重400N的貨物抬高0.2m，向下壓杠桿的力是220N，則人做的有用功是 J，做的總功是 J。
25. 兩個體積相同的實心球，當它們漂浮在水面時，浸在水中的體積分別是總體積的1/3和2/3，則這兩個球的密度之比是 ；當它們漂浮在煤油麵時，它們浸在煤油中的體積之比是 。
26. 用一段細線將粗細均勻的直鐵絲吊起後，直鐵絲在水平位置處於平衡狀態；若將右端折疊一段，將出現的現象是： ，你判斷此現象的依據是： 。

四. 作圖和簡答題（每小題4分，共8分）
27. 生活中有許多器械是利用杠桿原理來工作的，如圖9所示的剪刀就是杠桿。請畫出這把剪刀的動力F的力臂和這根杠桿上B點所受阻力的大致方向。

圖9
28. 由於汽車超載，每年給我國公路造成的損失超過300億元。汽車載質量超過標准載質量的一倍時，如果在混凝土公路上行駛一次，對路面的損壞程度相當於標准載質量時行駛65536次，由此可見，治理超載營運刻不容緩。請你從兩個方面解釋：汽車超載為什麼會加快路面損壞？

五. 實驗題（普通校做29、30題，重點校做29、31題，共10分）
29. 如圖10為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，每個鉤碼重1N。

圖10
（1）實驗時要豎直向上 拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為 N。若彈簧測力計向上移動15cm，則鉤碼上升的高度為 cm，該滑輪組的機械效率為 。
（2）若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將 （選填「增大」、「減小」或「不變」）。
30.（只普通校做）某同學使用水和酒精（ ）做「研究液體內部壓強規律」的實驗，實驗記錄的數據如下表。
（1）分析表中1、2、3或4、5、6次實驗的數據可以得出的結論是： ；
（2）對比表中1、4兩次實驗的數據可以得出的結論是： 。
次數 液體 液體的深度（cm） 液體內部壓強（Pa）
1 水 10
2 水 20
3 水 30
4 酒精 10
5 酒精 20
6 酒精 30
31.（只重點校做）為了探究「液體內部壓強與哪些因素有關」，部分同學提出如下猜想：
猜想1：液體內部的壓強，可能與液體的深度有關；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；
猜想3：液體內部的壓強，可能與液體的密度有關。
為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內部的壓強，得到的數據如下表：
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
深度（cm） 5 5 5 10 10 10 15 15 15
橡皮膜方向 上 下 側 上 下 側 上 下 側
壓強計液面高度差（cm） 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
（1）請你分析實驗數據並回答：為了驗證猜想1，應選序號為 的實驗數據（填寫序號）；猜想2的結論 （選填「正確」或「不正確」），根據數據的分析，可得出的結論是： ；
（2）為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎上，請你設計實驗探究方案，寫出實驗步驟。

六. 綜合題（普通校做32、33、34、35題，重點校做32、33、34、36題，共26分）
32.（6分）一台抽水機的功率是1.2kW，它在5min內可以做多少功？這些功可以把重多少牛的水抽到20m高的水塔上去。
33.（6分）用如圖11所示的滑輪組來拉動鋼錠，已知鋼錠與地面間的摩擦力 為1200N，若此時滑輪組的機械效率為80%；
（1）求拉繩子的力F為多大？
（2）在不改變鋼錠與地面間摩擦力大小的條件下，如果想用更小的力拉動鋼錠，請你提出一條可行的建議。

圖11
34.（7分）如圖12所示是小明為防止家中停水而設計的貯水箱。當水箱中水深達到1.2m時，浮子A恰好堵住進水管向箱內放水，此時浮子A有1/3體積露出水面（浮子A只能沿圖示位置的豎直方向移動）。若進水管口水的壓強為 ，管口橫截面積為 ，浮子A重10N。求：（ 取10N/kg）
（1）水達到最深時對貯水箱底部的壓強；
（2）出水管口的水對浮子A的壓力；
（3）浮子A的體積。

圖12
35.（只普通校做 7分）學校組織同學們到農村參加社會活動，小強第一次學習挑擔子，他做了以下的實驗，請你根據要求回答問題。（扁擔的質量忽略不計）
（1）他先在長為1.2m扁擔的兩端各掛上50N的重物，擔子很快就被水平地挑起來，這時他的肩膀應放在扁擔的什麼位置？
（2）接著，他又在扁擔的A端加上50N的重物，如圖13所示，但他掌握不好擔子的平衡，請你幫助他計算出肩膀應距B端多遠，擔子才能重新在水平位置平衡？

圖13
36.（只重點校做 7分）如圖14是汽車起重機從某深坑中起吊重物的示意圖，A是動滑輪，B是定滑輪，C是卷揚機，D是油缸，E是柱塞。作用在動滑輪上共三股鋼絲繩，在卷揚機帶動下每股鋼絲繩上的拉力均為8500N，被吊起的重物質量為2t。吊臂OFB為一杠桿，若在本次起吊中吊臂OFB始終水平，柱塞與吊臂的連接點F與支點O的距離為吊臂全長的1/3，吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重忽略不計，動滑輪A的重不能忽略，起吊中卷揚機總功率為12kW，重物上升的速度為0.45m/s。（取 ）求：
（1）柱塞對吊臂的支持力；
（2）滑輪組AB的機械效率；
（3）整個起吊裝置的機械效率。

圖14

【試題答案】
一. 單選題（每小題2分，共20分。選對的給2分，選錯或不選的給零分）
1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C 10. D

二. 多選題（每小題3分，共12分。全部選對的給3分，選對但不全的給1分，不選或錯選的給零分）
11. ABC 12. AD 13. AD 14. BCD

三. 填空題（每小題2分，共24分）
15. 摩擦、壓強 16. 1、浮力的方向總是豎直向上的
17. 體積、浮力 18. 相同、乙
19. 、 20. 、
21. 省力、費力 22. 4、5
23. 10、25 24. 80、88
25. 、 26. 左端下降，右端上升、杠桿平衡條件

四. 作圖和簡答題（本大題共8分）
27. 圖略 力臂正確（2分）、阻力方向正確（2分）
28.
（1）汽車輪子與地面接觸面積不變，汽車超載，對路面的壓力增大，同時增大了對路面的壓強，從而加快路面損壞。（2分）
（2）汽車輪子與地面的粗糙程度不變，汽車超載，對路面的壓力增大，路面受到的摩擦力增大，從而加快路面損壞。（2分）

五. 實驗題（共10分）
29.
（1）勻速（1分）、1.2（1分）、5（1分）、83.3%（普2分、重1分）
（2）增大（1分）
30.（只普通校做）
（1）水（或酒精）的壓強隨深度的增加而增大（2分）
（2）同一深度處水產生的壓強大於酒精產生的壓強（2分）
31.（只重點校做，參考答案，只要合理既可給分）
（1）1、4、7（或2、5、8或3、6、9）（1分） 不正確（0.5分）、同種液體在同一深度處向各個方向壓強相等（0.5分）
（2）a、將上述實驗中的水換為鹽水（或其它液體）（1分）；b、測量並記錄橡皮膜在液面下5cm、10cm、15cm時壓強計兩管液面的高度差（1分）；c、比較鹽水（或其它液體）與水在同一深度時記錄的數據，得出結論（1分）。

六. 綜合題（共26分）
32.（參考答案 6分）
解： （J）（3分）
（N）（3分）
33.（參考答案 6分）
解：
（1） （2分） （1分） （N）（1分）
（2）可將牆上的滑輪和鋼錠上的滑輪交換安置，這樣就有四根繩子拉鋼錠了，能省力（若寫出在滑輪上加潤滑油的給1分）（2分）
34（參考答案 7分）
解：
（1） （ ）（3分）
（2） （N）（1分）
（3） （1分）
（2分）
35.（只普通校做 參考答案 7分）
解：
（1）肩膀應放在扁擔中點的位置（2分）
（2）設應距B端 ，擔子才能重新平衡
（2分）
（2分）
（1分）
36.（只重點校做 參考答案 7分）
解：
（1） （N）

（ N）（3分）
（2） （2分）
（3） （2分）

【試卷分析】
本次期末考試的題目以考查後兩章「簡單機械」和「功」的知識為主，總體上來說難度不大。試卷上的大部分題目仍然是我們平時反復訓練的內容，甚至有些就是「課本」和「質量監測」上的原題。本次測試的題目除注重了基礎知識的考查外，還加強了應用物理知識能力的檢測，試卷上有大約40分的題目都是與我們的生活實踐相聯系的。此外，在實驗題的考查上，也更加註重了對估測能力和探究能力的考查。這些也正是我們目前中考出題的思路。針對這種情況，我們就可以把自己的物理學習策略再進一步做一下調整了。一是對於課本和質量監測的內容要透徹理解，熟練掌握，確保上面的每一道習題，每一篇閱讀材料，每一個小實驗，甚至每一幅插圖都很清楚。二是要在我們平時的生活中要多留意周圍的現象，盡量的把它和我們所學的物理知識結合起來，去定性或定量的進行測量、解釋。除此之外，建議同學們找一本《全國中考試題（含答案）薈萃》，看一下其他省市的創新題。

『陸』 初二物理：滑輪組的機械效率

（1）g(物)=180n，s=3h，
n=w(有用)/w(總)=g(物)h/fs=g/3f=60%
f=g/1.8=180n/1.8=100n
則繩端拉力為100n
(2)因為不計繩重和摩擦,所以g(滑輪)=3f-g(物)=3*100n-180n=120n
f=(g(物)+g(滑輪))/3=120n
w=f*s=3fh=3*120n*3m=1080j
則繩端拉力所做的功為720j
(3)n=w(有用)/w(總)=g(物)h/fs=g/3f=240n/(3*120n)=2/3=66.7%
則此時滑輪的機械效率為66.7%

『柒』 小明在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示： 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計讀

（1）已知拉力移動的距離S=10cm=0.1m，鉤碼上升的高度h=5cm=0.05m，
根據功的計算公式：W_總=FS=1.4N×0.1m=0.14J，W_有=Gh=2N×0.05m=0.1J，
則滑輪組的機械效率η=

『捌』 物理計算式

一、物質 質子（+）
1、物質 原子核（+） 誇克
（1）物質的組成 ：
中子（不帶電）
物質由分子或原子組成，而原子
核外電子（—）：繞原子核高速運轉（2）分子動理論
[1]分子間存在間隙；
[2]分子永不停息地做無規則運動——擴散運動——溫度越高則熱運動越激烈；
[3]分子間存在著相互作用的引力和斥力
二、質量及密度
1.質量 (1)含義：表示物體所含物質的多少
(2)單位：kg、g、t（與物體的狀態、形狀、位置無關）
換算：1kg=103g 1mg=10-3
(3)測量工具：天平（使用方法： ……左物右碼；砝碼用鑷子，從大到小取；測量前調平衡用螺母，測量時調平衡用游碼；萬一物、碼放反了，則物體的質量應將砝碼減去游碼…...）
(2)體積 測量工具：量筒或量杯（讀數時視線應平視，即與液面相切）
固體的體積：採用「溢杯法」
(3)密度 物體的一種屬性，不隨物體的質量和體積而改變。
公式： 單位：Kg/m3或g/cm3 換算關系：1 g/cm3=1 103Kg/m3
測量方法（實驗）
（1）常規法：用天平測出質量，有量筒測出體積，利用公式得出密度
（2）替代法（用於沒有量筒的情況下）：用天平測出物體的質量，測出相同體積的水的質量m，則 ，則該物體的密度為 （ =1 103Kg/m3）。 其中，相同體積的水：液體用標記法；固體用溢杯法
水的密度是1.0×103千克/米3, 它表示的物理意義是：1米3的水的質量是1.0×103千克
三、運動和力
1、機械運動：物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動
2、運動的相對性
物體的運動和靜止時相對的：
一個物體對參照物的位置如果發生改變則稱該物體運動，若對參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。
參照物：被選作標準的物體
注意：參照物具有唯一性和任意性
3、速度
速度的含義：用來表示物體運動快慢的物理量
速度的計算
速度等於運動物體在單位時間內通過的路程. 用公式表示: V=S/t ,速度的主單位是米/秒.
其中 v------速度（m/s） s------路程（m） t------時間（s） 1m/s=3.6km/h
4、勻速直線運動
含義：物體沿著直線快慢不變的運動
注意：
（1） 運動快慢必須不變
（2） 運動路線必須為直線
5、長度、時間及其測量
（1）長度的基本單位是米（m）
其他單位：分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 納米（nm）
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
6、時間的測量
時間的基本單位是秒（s）
其他單位：小時（h） 分（min）
1h=60min 1min=60s
7、力是物體對物體的作用，且物體間的力是相互的。力的作用效果是①改變物體的運動狀態，②使物體發生形變。
8、 力的單位是牛頓，簡稱牛. 測量力的工具是測力計，實驗室常用的是彈簧秤. 彈簧秤的工作原理是：彈簧的伸長跟所受的拉力成正比.
9、. 力的大小、方向和作用點叫力的三要素。用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的圖示法。
10、 由於地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。
11、重力跟質量成正比，它們之間的關系是G=mg
其中g=9.8牛/千克. 重力在物體上的作用點叫重心，重力的方向是豎直向下.
12、求兩個力的合力叫二力合成。若有二力為F1、F2，則二力同向時的合力為 F=F1+F2 ，反向時的合力為F=F大－F小 。
13、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
14、慣性就是物體保持原來運動狀態不變的特性
15、作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
四、力和機械
1.、受力會發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫做彈性
受力後不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性
發生彈性形變的物體具有的能，叫彈性勢能. 物體彈性形變越大，它具有的彈性勢能越大
2、彈簧測力計
首先要看清彈簧測力計的量程，也就是測量范圍
3、 一個物體能夠做功，我們就說它具用能. 物體由於運動而具有的能叫動能. 動能跟物體的速度和質量有關，運動物體的速度越大、質量越大，動能越大. 一切運動的物體都具有動能.
4、勢能分重力勢能和彈性勢能. 舉高的物體具有的能叫重力勢能. 物體的質量越大，舉得越高，重力勢能越大. .
5、 動能和勢能統稱為機械能. 能、功、熱量的單位都是焦耳. 動能和勢能可以相互轉化.
6、摩擦力：在接觸面上會產生的一種阻礙相對的力
影響摩擦力的大小的因素
（1）摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
（2）摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
7、杠桿
在力的作用下如果能繞著一固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
杠桿繞著轉動的固定點叫做支點
使杠桿轉動的力叫做動力，（施力的點叫動力作用點）
阻礙杠桿轉動的力叫做阻力,(施力的點叫阻力作用點)
當動力和阻力對杠桿的轉動效果相互抵消時，杠桿將處於平衡狀態，這種狀態叫做杠桿平衡，但是杠桿平衡並不是力的平衡。
杠桿平衡時保持在靜止或勻速轉動。
通過力的作用點沿力的方向的直線叫做力的作用線
從支點O到動力F1的作用線的垂直距離L1叫做動力臂
從支點O到阻力F2的作用線的垂直距離L2叫做阻力臂
杠桿平衡的條件：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
或寫做
F1×L1=F2×L2
8、其他簡單機械
（1）定滑輪和動滑輪
軸固定不動的滑輪叫定滑輪，定滑輪不省力但可以改變力的方向。
軸可以隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪，動滑輪能省一半力，但不改變力的方向
實際中常把一定數量的動滑輪和定滑輪組合成各種形式的滑輪組。滑輪組既省力又能改變力的方向，但費距離。
（3） 輪軸和斜面也是簡單機械
五、壓強和浮力
1、壓力的含義：物理學中垂直作用在物體表面上的力
2、壓強的含義：物體單位面積上受到的壓力
壓強的定義式：p=F/S （壓強=壓力÷受力面積）
p—壓強—帕斯卡(單位：帕斯卡，符號：Pa)
F—壓力—牛頓(單位：牛頓，符號：N)
S—受力面積—平方米
F=PS (壓力=壓強×受力面積)
S=F/P (受力面積=壓力÷壓強）
3、影響壓強作用效果的因素
（1）受力面積一定時，壓力越大，壓強的作用效果越明顯。（此時壓強與壓力成正比）
（2）當壓力一定時，受力面積越小，壓強的作用效果越明顯。（此時壓強與受力面積成反比）
4、1Pa的物理意義：1平方米的面積上受到的壓力是1N。(1牛頓的力作用在一平方米上)5、液體壓強特點
液體內部朝各個方向都有壓強；在同一深度，各方面壓強相等；深度增大，液體的壓強增大；液體的壓強還與液體的密度有關：在深度相同時，液體密度越大，壓強越大
6、液體壓強計算公式
P＝ρgh
p—液體壓強—Pa.
ρ—液體密度—千克/立方米(kg/m3)
g—9.8N/kg(通常情況下可取g=10N/kg)有時也取10N/kg
7、連通器
（1）連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。
（2）原因：同種液體同一深度向各個方向的壓強相等
（3）實例：茶壺的壺嘴和壺身中的水的高度相等
（4）應用：船閘
8、大氣壓強
（1）大氣壓的產生： 由於空氣的重量而產生
（2）大氣壓強的產生：大氣所產生的壓強
（3）物理學上把等於760毫米水銀柱的大氣壓叫一個標准大氣壓
1標准大氣壓≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）.
1標准大氣壓能支持約10.3米高的水柱，能支持約12.9米高的煤油柱.
（4）大氣壓隨高度的升高而減小. 測量大氣壓的儀器叫氣壓計. 液體的沸點跟氣壓有關. 一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高. 高山上燒飯要用高壓鍋.
（5）活塞式抽水機和離心式水泵、鋼筆吸進墨水等都是利用大氣壓的原理來工作的.
9、流體壓強與流速的關系
（1）流體的流速越快，壓強越小
（2）在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小
10、飛機的升力
飛機前進時，機翼與周圍的空氣發生相對運動，相當於有氣流迎面流過機翼。氣流被機翼分成上下兩部分，由於機翼橫截面的形狀上線不對稱，在相同時間內，機翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較小；下方氣流通過的路程較短。因而速度較小，它對機翼的壓強較大。因此在機翼得上下表面產生了壓強差，這就是向上的升力
11、浮力
（1）浸在液體中的物體，受到液體對物體向上的托力
（2）浮力的方向：豎直向上
（3）浮力的方向與重力的方向相反
12、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等於它排開的液體所受的重力
F浮=G排=ρ液V排g
13、浮力及應用
（1）浮沉條件
ρ物＞ρ液， 下沉 ，G物＞F浮
ρ物=ρ液， 懸浮 ，G物=F浮 （基本物體是空心的）
ρ物＜ρ液， 上浮，（靜止後漂浮）G物＜F浮
ρ物＜ρ液， 漂浮，G物=F浮（因為是上浮的最後境界，所以ρ物＜ρ液）
ρ物＞ρ液， 沉底 ，物=F浮+F杯底對物的支持力（三力平衡）
（2）輪船排水量：輪船滿載時排開水的質量
六、功和機械能
（一）功
1．力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2．不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
如：某同學踢足球，球離腳後飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。
（原因是足球靠慣性飛出）。
3．力學里規定：功等於力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS。
4．功的單位：焦耳，1J=1N?m。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0．5J。
（二）功的原理
1．內容：使用機械時，人們所做的功，都不會少於直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。
2．說明：
①功的原理是一個普遍的結論，對於任何機械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。
③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
3．應用：斜面
理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大於直接對物體做功Gh。
（三）機械效率
1．有用功：定義：對人們有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總
斜面：W有用=Gh
2．額外功：定義：並非我們需要但又不得不做的功。
公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）
斜面：W額=fL
3．總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功
公式：W總=W有用＋W額=FS= W有用／η
斜面：W總= fL+Gh=FL
4．機械效率：①定義：有用功跟總功的比值。
②公式：
斜 面：
定滑輪：
動滑輪：
滑輪組：
③有用功總小於總功，所以機械效率總小於1。通常用百分數表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。
④提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。
5．機械效率的測量：
①原理：
②應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。
③器材：除鉤碼、鐵架台、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。
④步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數大小不變。
⑤結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：
A、動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多。
B、提升重物越重，做的有用功相對就多。
C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。
（四）功率
1．定義：單位時間里完成的功。
2．物理意義：表示做功快慢的物理量。
3．公式：
4．單位：主單位W；常用單位kW mW，馬力
換算：1kW=103W 1mW=106 W 1馬力=735W。
1W=1J/s表示如果物體在1s內做功1J，則物體做工功率為1W
5．機械效率和功率的區別：
功率和機械效率是兩個不同的概念：
（1）功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功；
（2）機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。
（五）機械能
1動能和勢能
2．能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能。
理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。
②一個物體「能夠做功」並不是一定「要做功」也不是「正在做功」或「已經做功」。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。
3．知識結構：

4．決定動能大小的因素：
動能大小與物體質量和速度有關。
5．機械能：動能和勢能統稱為機械能。
理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。
（六）動能和勢能的轉化
1．知識結構：
2．動能和重力勢能間的轉化規律：
①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能。
②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能。
3．動能與彈性勢能間的轉化規律：
①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能。
②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
（七）水能和風能的利用
1．知識結構：
2．水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉化為動能，水的一部分動能轉移到水輪機，利用水輪機帶動發電機把機械能轉化為電能。
練習：☆水電站修築攔河大壩的目的是什麼？大壩為什麼要設計成上窄下寬？
答：水電站修築攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉化為更多的動能，通過發電機就能轉化為更多的電能。
七、熱和能
（一）分子熱運動
1、不同的物質在互相接觸時，彼此進入對方的現象，叫擴散. 溫度越高，擴散越快.
擴散現象說明了分子做永不停息的無規則運動.
2、一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，由於分子的這種運動與溫度有關，所以稱為分子的熱運動3、物體的內能：物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和。內能也叫熱量.
一切物體都有內能. 物體的內能跟溫度有關. 溫度越高，物體內部分子的無規則運動越激烈，物體的內能越大.
4、 兩種改變物體內能的方法是：做功和熱傳遞.
對物體做功物體的內能增加，物體對外做功物體的內能減小；物體吸收熱量，物體的內能增加，物體對外放熱，物體的內能減小.
（二）比熱容
1、比熱容： 單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量叫這種物質的比熱容，簡稱比熱.
2、比熱的單位是焦/(千克?℃). 水的比熱是4.2×103焦/(千克?℃). 它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦. 水的比熱最大. 所以沿海地方的氣溫變化沒有內陸那樣顯著.
3、Q吸=Q放=cm(t - t0)即 Q吸=Q放=cmΔt
（三）熱機
1、熱機的含義：熱機是利用內能轉化為機械能的機器
2、熱機的分類：
（1）蒸汽機
（2）內燃機：汽油機、柴油機
3、沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程
內燃機做功有四個沖程：
四沖程是指在吸氣、壓縮、做功和排氣四個行程內完成一個工作循環，此間曲軸旋轉兩圈，做功一次：。
吸氣沖程：進氣門打開，排氣門關閉，活塞向下運動，汽油和空氣的混合物進入汽缸
壓縮沖程：進氣門和排氣門都關閉，活塞向上運動，燃料混合物被壓縮
做功沖程：在壓縮沖程結束時，火花塞產生電火花，使燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓的氣體。高溫高壓的氣體推動活塞向下運動，帶動曲軸轉動，對外做功
排氣沖程：進氣門關閉，排氣門打開，活塞向上運動，把廢氣排出汽缸。
做功沖程：內能轉化為機械能
壓縮沖程：機械能轉化為內能
4、 1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值.
熱值的單位是：焦/千克 J/kg
如： 氫氣的熱值(最大)是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意義是：1千克氫完全燃燒放出的熱量是1.4 ×108焦.

『玖』 求文檔: 2010初中物理實驗

姓名＿＿＿＿＿＿
實驗A 用電流表測電流
實驗器材：
學生電源（干電池2節，附電池夾） 電流表1隻、定值電阻（10歐、15歐）各一隻 開關1隻、小螺絲刀1把、導線若干
實驗電路：

記錄表格：
幹路電流/A R1支路電流/A

實驗步驟：
1、 檢查電流表指針是否指在「0」刻度，如果不在「0」刻度就用小螺絲刀調至「0」刻度
2、 將學生電源的旋鈕調至「3V」檔，撥動學生電源開關檢查紅燈是否能亮，再關閉開關
3、 斷開開關，按圖1連接電路（注意電流應從電流表「＋」接線柱流入，電流表量程應選「0－0.6A」），（電源「＋」極－R1－電流表0.6接線柱 電流表「－」接線柱－開關－電源「－」極再將R2兩端接到R1兩端）連接好後檢查一下電路是否正確
4、 接通學生電源，閉合開關S，讀出電流表示數，記錄在表格中
5、 斷開學生電源開關和電路開關，將電流表改接到其中一條支路（如圖2），（其它電路不動，將R2與電流表相接的那一端改接到電流表「－」接線柱）檢查電路是否正確
6、 閉合開關，讀出電流表示數，記錄在表格中
7、 斷開開關，關閉學生電源，撤解電路（從電源「＋」極撤起）
8、 整理器材（電線要扎在一起）
9、 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗B 用電壓表測電壓
實驗器材：
學生電源（6V直流輸出）一台、電壓表一隻、小燈泡（2.5V、3.8V）各一隻（附燈座）、 滑動變阻器一個（50歐）、開關一隻、小螺絲刀一把、導線若干
實驗電路：

記錄表格：
串聯電路兩端的總電壓/V 燈泡L1兩端的電壓/V

實驗步驟：
1、 將學生電源的旋鈕調至「6V」檔，撥動學生電源開關檢查紅燈是否能亮，再關閉開關
2、 檢查電壓表指針是否指在「0」刻度，如果不在「0」刻度就用小螺絲刀調至「0」刻度
3、 斷開開關，按圖1連接電路（注意電流應從電壓表「＋」接線柱流入，量程應選「0－15V」滑動變阻器調到最大阻值），連接好後檢查一下電路是否正確
4、 閉合學生電源開關和電路開關，調節滑動變阻器的滑片使兩燈均發光，讀出電壓表示數，記錄在表格中
5、 斷開電路開關，保持滑動變阻器的滑片位置不變，將電壓表改接到L1兩端（量程應選「0－15V」）連接好後檢查一下電路是否正確
6、 閉合電路開關，觀察電壓表示數（如果電壓表示數在較小的范圍內，則斷開開關改接較小量程），記錄在表格中
7、 斷開學生電源開關和電路開關，撤解電路（從電源「＋」極撤起）
8、 整理器材（電線要扎在一起）
9、 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗C 測小燈泡的電功率
實驗器材：
電源（干電池兩節，附電池夾），電壓表一隻，電流表一隻，滑動變阻器一個，開關一隻，小燈泡一隻，小螺絲刀一把，導線若干
實驗電路： 記錄表格：

燈泡兩端
電壓/V 通過燈泡
的電流/A 燈泡的實際功率/W

實驗步驟：
1、 檢查電流表和電壓表指針是否指在「0」刻度，如果不在「0」刻度就用小螺絲刀調至「0」刻度
2、 斷開開關，按圖連接電路（注意電流應從電表「＋」接線柱流入，電壓表量程應選「0－3V」電流表量程應選「0－0.6A」，滑動變阻器調到最大阻值），連接好後檢查一下電路是否正確
3、 閉合開關，調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數為2.0V，讀出電流表示數，將電壓表示數和電流表示數記錄在表格中
4、 算出小燈泡的電功率，記入表格
5、 斷開學生電源開關和電路開關，撤解電路（從電源「＋」極撤起）
6、 整理器材（電線要扎在一起）
7、 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗D 用天平和量筒測量物體密度
實驗器材：
天平（附砝碼）1台、量筒（100毫升）1個、燒杯（250毫升）1個、待測物體1個、適量水、細線
記錄表格：
待測物體 質量M/g 體積V/ml 密度Kg/m3

實驗步驟：
1. 將天平從包裝盒中取出放在桌上
2. 取下避震塊
3. 用鑷子將游碼調至「0」刻度
4. 調節橫梁右端的螺母，使指針指在標尺中央的紅線上（指針左右擺動的幅度相同）
5. 將待測物體放在天平的左盤
6. 向右盤中添加砝碼（從最大的砝碼加起，重了取出換用較小的砝碼，輕了再加較小的砝碼，直至最小的砝碼），最後移動游碼直至天平平衡
7. 讀出物體質量，記錄在表格中
8. 將砝碼和鑷子放回砝碼盒
9. 向量筒中注入適量水，蹲下觀察示數，將讀數記錄在表格中
10. 用細線系住待測物體
11. 將待測物體浸沒在量筒中，讀出示數，將讀數記錄中表格中
12. 取出待測物體，擦抹乾凈後放回盒中
13. 將量筒中的水倒回燒杯
14. 整理器材
15. 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗E：探究杠桿平衡的條件
實驗器材：鐵架台一隻、杠桿（附刻度及可懸鉤碼的滑鉤）一隻、鉤碼一盒、可安裝杠桿的支架、
實驗裝置：

記錄表格：
實驗次數 動力
(N) 動力臂
(cm) 動力×動力臂 阻力
(N) 阻力臂
(cm) 阻力×阻力臂
1
2
實驗結論＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
實驗步驟：
1、 放好鐵架台，將杠桿固定在鐵架台上（注意兩邊各兩個塑料掛鉤）
2、 將兩邊的塑料掛鉤都移向支點，再調節兩端的螺母使杠桿在水平狀態下平衡
3、 三個鉤碼連在一起暫且放在桌面上。
4、 左手將三隻鉤碼掛在杠桿的左端約1－2cm的地方，並托住杠桿。將一隻鉤碼掛在杠桿的右端調節位置至杠桿平衡。
5、 左端看作是動力，右端看作是阻力。將動力、阻力、動力臂、阻力臂記在表格上。（注意動力和阻力是根據鉤碼的質量算出的）
6、 照上述方法完成圖乙實驗
7、 取下鉤碼放回鉤碼盒，撤下杠桿，整理器材
8、 將表格中的其它幾項計算好填在表格中，寫出實驗結論
9、 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗F：測量滑輪組的機械效率
實驗器材：
單滑輪1個、鉤碼一盒、彈簧測力計一個、米尺一隻、鐵架台一隻、細線（長約1米）
實驗裝置：
記錄表格：
拉力
(F/N) 鉤碼重
(G/N) 拴測力計線端提升距離(S/m) 鉤碼上升的高度(h/m) 有用功
(W有用/J) 總功（W總/J） 機械效率（η）

實驗步驟：
1. 觀察測力計，並校零。
2. 放好鐵架台，將刻度尺豎直綁在橫桿上（尺要在滑輪的後方）
3. 在橫桿上繫上細線，比一下然後在線端打一個活結。（保證滑輪掛上鉤碼後在最低位置時活結剛好能繞過滑輪）
4. 將鉤碼掛在滑輪上，右手拎滑輪左手將活結穿過滑輪，再將滑輪交到左手不放。
5. 右手拿測力計並將鉤子鉤上活結，松開左手。
6. 右手提測力計將鉤碼放在較低位置，水平觀察鉤碼上沿和測力計的鉤子在刻度尺上的位置並在草稿紙上記下。
7. 向上勻速拉動測力計，眼睛跟著觀察測力計的示數
8. 停下來將測力計交到左手拎住不動，右手將測力計的示數記在表格中，觀察鉤碼上沿和測力計的鉤子的位置記在草稿紙上
9. 撤除整個裝置，整理器材。
10. 計算出鉤碼上升的高度和測力計提升的距離並填入表格
11. 計算出有用功、總功和機械效率並填入表格
12. 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查

實驗G：測長方體物塊平放時對桌面的壓強
實驗器材：天平（附砝碼）1台，刻度尺1把，長方體木塊（或金屬塊）1個。
實驗記錄：
長方體長a
(cm) 長方體寬b
（cm） 長方體質量
m(g) 長方體物塊對桌面的壓強(Pa)

實驗步驟：
1. 用天平測出長方體的質量填入表格，收好天平
2. 分別測出長方體的長和寬（視線要正對，要有估計值）填入表格
3. 根據質計算出重力即壓力，計算出面積（注意單位換算）再算出壓強。
4. 整理實驗器材
5. 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查。
實驗H：伏安法測電阻
實驗器材：學生電源（直流6伏輸出）1台，電壓表1隻，電流表1隻，滑動變阻器1個（50歐），開關1隻，定值電阻（10歐）1隻，小螺絲刀1把，導線若干。
實驗電路：

實驗記錄：
實驗次數 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω） 電阻平均值（Ω）
1
2
3
實驗步驟：
1. 觀察電流表、電壓表，並調零
2. 選擇學生電源電壓為6伏
3. 將開關斷開，連接電路（注意滑動變阻器一上一下的連接，電流表、電壓表量程及正負接線柱）
4. 將滑動變阻器調到最大阻值。
5. 閉合開關調節滑動變阻器電壓表示數約1伏時讀出電流表和電壓表的示數，斷開開關，記錄數據。
6. 調節滑動變阻器電壓表示數約為2伏時讀出電壓表和電流表的示數，斷開開關，記錄數據。
7. 調節滑動變阻器電壓表示數約為3伏時讀出電壓表和電流表的示數，斷開開關，記錄數據。
8. 計算出各次的電阻值和平均值，記入表格。
9. 拆解電路（先斷開開關），整理器材
10. 向老師報告實驗完畢，將實驗記錄交給老師檢查。

實驗I：探究歐姆定律
研究電流與電壓的關系

[實驗器材]：學生電源（直流6V輸出）1台，電壓表1台，電流表1台，滑動變阻器1 個，開關1 只，定值電阻（10歐）1隻，小螺絲刀1把，導線若干。
1、 觀察電流表、電壓表並調零。
2、 選擇學生電源的電壓為6V。按電路圖連接電路。
3、 將開關斷開，連接電路（注意滑動變阻器一上一下的連接，電流表、電壓表量程及正負接線柱）
4、 將滑動變阻器調到最大阻值。
5、 閉合開關調節滑動變阻器電壓表示數約1伏時讀出電流表和電壓表的示數記入表格。
6、 再分別調節滑動變阻器使電壓表示數分別為2.0V和3.0V，讀出電流表對應示數並填表。
7、 觀察表格數據，總結電流與電壓的關系。
實驗次數 保持R＝10歐不變
電壓（V） 電流（A）
1
2
3
實驗結論：__________________________________________________________________
5、整理器材。

實驗J：探究歐姆定律（二）研究電流與電阻的關系
[實驗器材] ：學生電源（直流6伏輸出）1台，電壓表1隻，電流表1隻，滑動變阻器1個（50歐），開關1隻，定值電阻（5歐、10歐、15歐）各1 只，小螺絲刀1把，導線若干。
實驗電路：

1、觀察電流表、電壓表並調零。
2、選擇學生電源的電壓為6V。按電路圖連接電路。
3、將開關斷開，連接電路（注意滑動變阻器一上一下的連接，電流表、電壓表量程及正負接線柱）
4、將滑動變阻器調到最大阻值。
5、在AB間接入5歐姆的定值電阻，閉合開關調節滑動變阻器，使電壓表示數為2.0伏時讀出電流表的示數，斷開開關，記錄數據。
6、再分別將AB間的電阻更換為10歐姆、15歐姆，並每次都調節滑動變阻器使電壓表示數都保持2.0V恆定不變，讀出電流表對應示數並填表。
7、觀察表格數據，總結電流與電阻的關系。
實驗記錄：
實驗次數 保持U＝2.0不變
電阻（歐） 電流（A）
1
2
3
實驗結論：__________________________________________________________________