手機不傷身體的體罰方法

1. 孩子沉迷手機不用打罵，3招讓孩子自主放下手機 ，哪3招

在我們生活當中，可能家長們都要面臨著這樣一件事情，也是非常頭疼的一件事情，無論多麼大的孩子手機經常性的不離手，只要把手機給孩子的話，那麼孩子就會非常的聽話，什麼要求他們都會答應你，逐漸的就會讓孩子和母親家長之間出現了難以溝通的事情，而且還變得異常的不聽話，一個手機將會毀了一個孩子。

3、以身作則

其實最重要的還是家長以身作則的問題，如果說你們家裡邊沒有一個人經常性的玩手機，不管孩子的內心感受可能多半孩子也不會想到玩手機，所以說孩子是否玩手機，就看家長有沒有起到一個帶頭作用，俗話說環境可以改變一切，通過良好的環境可以讓孩子陷入好的結局。

2. 對遲到,晚自習講話,玩手機同學的懲罰措施

一、制度規章的建立：
1）遲到罰，站：大學時我們有個女老師第一堂課就講明了規矩，遲到了自己到教室後排站5分鍾，然後入座，站滿時間不需解釋理由或者跟老師打招呼自己入座即可；這樣不怒而威，又會形成一定的氛圍，坐著聽課的感覺到了那些遲到站在後面的也會心裡有一點震懾，而且也不會影響當時課程的進度、也沒有體罰觸犯校規；真實的情況也是這樣，因為大學遲到很難避免特別冬天，結果這個老師的課遲到率非常少，加上她自身講課的水準所以提前去佔座的也多。
2）罰晚自習講話，坐位的調整、衛生值日、班費等方式：這里主要是心理分析、交流引導結合必要的手段，小孩子一般自製力比較差，如果又生性頑皮是刺頭，那就是專門安排晚自習坐到工具房、或者教室最後面，孤立起來，一個人坐想講也講不起來，而惡劣影響到其他同學學習且不改的可請其家長來校和交班費；而一般程度的講話的居多，這一大類，對其進行警告、輔導，循循善誘即可，自製力差的同樣需要安排到獨一排的座位位置或者勞動衛視值日的懲罰；
3）罰玩手機，沒收、班費：現在家庭條件好的都很多，很多大人對小孩也比我們那時候大方，都會給小孩派手機，但如果影響到日常上課和學習成績了，自然老師要採取嚴厲的措施，動之以情曉之以理說不改的，抓到第二次直接沒收，沒收一周後交保證書來領回手機；再不改者，罰以一定數量金額的班費；
4）有罰就要有獎：a、空出黑板宣傳報，對於表現自製力強，可以讓其寫下人生格言或者座右銘貼到教室後面的宣傳展板上，定期更新人物；b、之前收到的罰款，可以以草稿本、筆、筆記本的獎勵形式獎勵下去，定月或者學期為周期。
二、執行的力度和持久度：
最後作為老師，在執行制度進行獎罰的時候一定要公正、嚴厲、並不斷完善，不能像平平常生活給學生溫暖的形象，必須雷厲風行、堅持貫徹；這樣時間一久班風就帶出來了，同理企業文化也一樣。

3. 老師讓我們自己想手機被沒收後的懲罰，你們覺得應該怎樣懲罰

當場就把手機摔掉！

4. 體罰包括哪些

「經由製造身體上的痛苦，或經由控制身體，造成
心理
上的痛苦，所為之懲罰。」茲分五點說明如下：
1.
體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育
課時
跑步熱身、定期段考等。
2.
體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。
3.
體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下
罰站
兩分鍾。但「痛苦」之有無，應考量
罰則
本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鍾，是體罰。
4.
未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行
之者
，是體罰，如強迫學生「當眾」罰站兩分鍾等。
5.
身體上的「痛苦」不以「痛楚」為限，所有
生理
感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢、強迫看
色情片
、強吻等處罰，都是體罰。
教師體罰學生的定義
直接的肉體打擊是體罰，罰站、罰跑、罰跪、罰面壁、罰體力勞動、罰抄寫是變相體罰，威脅、呵斥、諷刺、挖苦、辱罵、刁難等心理攻擊也是變相體罰，甚至是比直接的身體打擊更易傷害學生的體罰，批評也有變相體罰之謙。人們已將體罰模糊與泛化，一個體罰加上變相體罰，造成了教師對學生碰不得也講不得。

5. 有沒有不傷害身體的刑罰

我暈,椒江小吳,你那種方法我過兩天就忘記了.要重一點的,要非常痛苦,一定要.我一定會承受的住的.

還有2樓,別搗蛋好不謝謝了.我昏你那方法根本不是刑罰,鄙人深深的認為只有刑罰給人的印象才是最深的.只有自願的接受體罰，才是真正的凈化靈魂.

當然像過去的殘酷打擊別人的刑罰當然是目的不同的了.根本不是為了讓人起來而是徹底打跨別人的方式了,呵呵.

我要的是那種嚴苛的教育的那種刑罰.找不到我就去燙手臂,或者跪尖石頭.

再頂,謝謝大家.希望能出點主意.最好能有刑罰專家能看到.各位看到的看官幫忙轉問一下懂行的朋友,多謝了!!!

6. 以前老師都會體罰學生，當時常見的體罰方式有哪些

1、遲到扣錢

「扣錢」是一種財富上的剝奪，相信有很多的學生在上學期間有遇到過這樣的情況，因為遲到了幾分鍾，就要從自己口袋拿出幾塊錢充當班費。雖然說幾塊錢不多，但是就因為這幾塊錢，學生就會餓肚子。在我看來，這樣的「扣錢」方式，也在一定意義上被認為是「體罰」了。

3、學生角度

最大的問題還是出現在學生身上，作為一名學生很多情況下是比較任性的，總是違反紀律，沖撞老師，而當老師稍微懲罰就覺得受了很大的委屈，當然也有一些無緣無故就被罰的老實學生。所以有時候，還是雙方之間溝通、談話比較少，偏激的行為只會讓問題越來越嚴重。

育兒：體罰是教師對學生肉體實行懲罰使其受到傷害的行為，而稍微的懲罰是能在一定程度上抽掉孩子惰性，促使其積極性的小「武器」。所以有時候，老師、學生、家長之間要學會互相理解、互相體諒。

7. 生活上離不開手機，寫完一樣作業就忍不住想玩手機，知道不好會浪費時間，但是一直寫作業太沒勁，該怎麼辦

我說說我自己的打屁囗股故事，是我自己原創的。我以前說過我表弟的事，其實我高三那年也搞過家法，只是我比較害羞，以前不好意思說，雖然是在網上。我高二下學期決定要全力准備高考，什麼娛樂都停止，都卻經常犯規，時不時不住就電腦上網看電視看小說出街閑逛，每次過後我都很自責。當時我表弟讀初三，他訂了個家法測驗不夠分就讓我用雞毛撣子或者藤條打他的光屁囗股，他趴在長凳上受罰。表弟13歲讀初一時和我約好了，每次測驗卷和考囗都要讓我檢查，就定語文85數學90英語90分，不夠分打30下。如果連70分都不夠打50下。打屁囗股工具由表弟自己選，用過竹板，小竹棍，藤條做的雞毛撣子，木板，藤條，不求人（竹製撓背癢工具），皮帶。表第說藤條做的雞毛撣子打屁囗股效果最好，抽在光屁囗股上非常痛，但只是很輕微的皮外傷。用木板打最不好，連屁囗股的肌肉都整片打傷了，打完屁囗股後，兩片屁囗股都硬梆梆的。竹板也會打傷屁囗股的肌肉。所以打表弟屁囗股十次有九次用的是藤條做的雞毛撣子。我也想表弟這樣打我屁囗股督促我，但不好意思開口。高三開學了，我已經覺得我沒希望考上第一批本科，我慌了，決定定個家法自我體罰，這是我第一次定家法。為什麼我這樣緊張？因為只有第一批本科就業形勢比較好，第二批本科畢業後有可能失業的。我童年時爸爸媽媽就當我是個志遠大的乖孩子，不用督促成績也很好，我父母從不督促我學習的，更不會因為成績打我，如果將來我真的失業……我定的家法內容不是測驗不夠分就打多少下，而是要停止一切娛樂。我表弟他初中時定自己測驗不夠多少分要打屁囗股是合理的，因為初中85或者90分真夠了，初中也不用嚴到凡是看電視視看課外書出外玩就打吧？但高中就可能不合理，高中題難很多有些卷子要拿85%分也難，而且高中是越高分越好。所以我定家法目的是要停止一切娛樂。我規定除星期天下午外不許上網，上網也只准上學習。不準玩電子游戲，不準用電腦看電影電視劇，不準看電視，不準看小說，不準出街閑逛。我規定違反上面任何一條都要打一百大板，就是我用竹板打自己的光屁囗股下。我起碼這樣自我體罰過次了，每次都打自己的光屁囗股竹板。但就算用竹板打自己光屁囗股一百下也不怎麼痛，過十五分鍾更一點都不痛了。這樣的痛根本沒有體罰效果。我那時確實是這樣自我體罰的，如果有人看了我寫的內容不信也沒有辦法。雞毛撣子和藤條自己根本沒法用，因為不能長距離揮動，而且很用力揮動落點會很不準確，很容易打中自己的大腿小腿和背部。我用竹板打自己手心也打不痛。根本沒有督促學習的效果，所以有些學生如果想自己打自己屁囗股和手心督促自己，可以放棄了，他們想努力學習的心情怎及得上我高三的時候？

有幾次我想開口要表弟打我屁囗股，但每次我都不好意思和表弟說叫他打我屁囗股。我性格很害羞的，例如小學六年級時，我不知道為什麼突然不好意思穿短褲和涼鞋了，雖然我小學三四五年級的夏天都是穿短褲和涼鞋上學的。六年級時全班近四十人，其中十八個是男同學，五月底其他十七個上學都穿短褲，只有我一個是穿長褲的。早操和體育課時，男生的兩排都是穿短褲，光著兩條大腿，只有我一個人穿著長褲。這樣又過了一個多星期，我覺得自己穿長褲太特別才換上了短褲。其實我很喜歡穿短褲和涼鞋的，只是害羞不敢穿，這是廣州每年的五月上旬到十月下旬，這五個多月氣溫都在三十攝氏度以上，而且天氣潮濕，夏天穿長褲和運動鞋其實非常難受的，所以我夏天喜歡穿短褲和涼鞋其實不算怪癖。我小學六年級和初中時的風俗還是流行男生穿短到大腿中部的三分短褲，班上90%以上的男同學都這樣穿，但我竟然會害羞不敢穿。初一上學期第一個星期暫時不用穿校服，我也是穿長褲上學，周末老師宣布下周起穿校服，星期一我還穿著長褲和網球鞋上學，在初中部校門口見其他初中生都穿上了短袖衫短褲的校服，大多數人腳上穿著涼鞋，那時風俗和現在不同。我沒穿進不了校門，我回家換上了白短袖衫綠短褲的校服，換上了涼鞋，覺得舒服多了，那時極少學生穿短褲的同時是穿襪子和運動鞋的。是短到大腿中部的三分短褲呀，那時的校服是制服款式的，不是運動服。我覺得自己真沒用，好在這中學的初中部強制穿短褲上學，我不用再為不敢穿短褲而煩惱。所以我初中三年的夏天除了體育課，天天都是穿短褲和涼鞋的。所以我這樣害羞的性格怎麼好意思和表弟說想要他打我的光屁囗股了？而且違反學習紀律最好當天或者第二天罰，這樣效果才好，不要一個星期七天積到星期天才罰。

然後我想起以前表弟給我看的那本上的那篇麻醉科侯文詠的回憶文章，他說自己初中時被父親送到一家用打牛藤條打光屁囗股體罰的學校讀書，那藤條的正常用途是用來打牛，通常打一下屁囗股就會出現淤青，打兩下鞭痕重疊的部分就會皮開肉裂，有時一次就要打上十幾下藤條。藤條是學校發給各主要科目任課老師的，各個學生被老師規定了不同的標准分，低於標准分就得挨打。挨打是全民性的，例如數學測驗，差學生70就不用挨打了，好學生90才不用挨打，成績特別好的學生標准分會被定為95分，就是說好學生94分也要挨藤條抽。該校很多教師認為好學生更加要多用藤條進行體罰，這樣才能督促好學生的學習成績不斷進步。所以全班每個學生都挨過很多次藤條，侯文詠雖然成績非常好，初中三年也挨過幾十次藤條打光屁囗股，有時要打上十幾下，兩邊屁囗股都被打得皮開肉綻。不願意兒子被打屁囗股的家長只要提出轉學，學校會幫助轉學。但居然很受學生家長歡迎，認為藤條打光屁囗股是很好的體罰方式，打得很痛但不傷身體，很多家長都把兒子送來。該校已經辦了很多年，升學率也特別高。我就想，我怎麼才能考上一本呢？應該是我高一起讀一間教學質量很高的高中，而且是寄宿的，暑假也要補課的，最好是象侯文詠那學校那樣要用打牛藤條打光屁囗股體罰的，打得越痛越好，但對身體又沒有什麼傷害的。打手心，罰抄書，罰跪我都不能接受。我只能接受曠課和遲到，上課說話，把、玩具和課外書帶入校內，高考六科測驗不夠分要打屁囗股體罰，其它情況不罰。只要能考上一本，我自願象侯文詠那樣被打牛藤條打上三年光屁囗股。學校強迫還是很有用，例如沒學校強迫我能在六點半就起床嗎？雖然我高中是走讀的，我寒假暑假常睡到十一點才起床。初中三年如果我所在學校沒強制規定夏季穿短褲上學，我很可能初中三年一天也不會穿短褲。我初中時最滿意的就是五六七九十月上學要穿短褲的校規。如果在這樣的高中我就真能在校內時間全心全意學習，完全不會玩電腦看電視看小說在街上玩了。唉，那有打屁囗股高中這樣的事？幻想下就可以。還不如幻想我生活在希臘神話里的白銀時代呢。那時代的人一百年保持童年時的相貌和身體，而成年和老年才十幾年。這樣我就可以有90年處於7到14歲，這90年我可以都擁有兒童的相貌，象兒童那樣跑得飛快，一般什麼病都沒有，牙掉了可以重新長出新牙，而且在這90年裡夏季我都可以穿短褲和涼鞋，不用擔心成年男子穿短褲難看不囗穿又熱，豈不是很快樂？這樣我的可愛表弟也可以有90年的童年，實在太好了，在這樣的白銀時代里也急不來，因為90年都是兒童的身體，結婚也沒有用。在白銀時代讀高中時還是十歲小孩這樣的相貌和身體，身體還沒有發育，用藤條打光屁囗股也會方便很多。在白銀時代里如果我表弟讀高中時叫我打他的光屁囗股我肯定打。我當時定家法和想去打屁囗股學校讀書是真的想督促自己努力學習，完全沒有喜歡被打屁囗股感覺的意思。我知道我錯怪表弟了，他以前叫我打他屁囗股還懷疑他喜歡打屁囗股時的感覺。

我表弟13歲讀初一時就叫我用雞毛撣子打他的光屁囗股，凡是主科測驗不夠分都要打屁囗股，一直打到初三，我高三時他高一，我再也不肯打他屁囗股了，因為我覺得十六七歲了還打什麼屁囗股？我表弟小學和初一初二時是個很漂亮很可愛的孩子呀，而且性情溫和，我那時經常摸他的頭發、背脊和大腿的，他還笑嘻嘻的，有時他也有摸我。我表弟性格中等吧，不算外向也不算內向，性格也不算害羞，他初中三年的夏天都是穿短褲和涼鞋的，他最大的缺點是有時喜歡說謊騙我。我初三下學期起就試驗過很多次，自己打自己的光屁囗股有時會產生莫名其妙的很舒服的感覺的，所以我還懷疑表弟其實只是喜歡那種感覺。我高三上學期定家法就是受表弟的家法啟發的，我是真的想督促自己努力學習，完全沒有喜歡被打屁囗股時那種感覺的意思。我這時才知道我錯怪表弟了，他以前定了個家法，叫我打他屁囗股還懷疑他是喜歡打屁囗股時的感覺。高三這年我犯規後我有時會第二天或者星期日罰自己跪一個小時搓衣板，邊跪變做作業。有時犯了規我也沒罰自己跪。打屁囗股和打手心廢除了，反正沒體罰效果，打屁囗股和打手心也要時間呀，我打自己的光屁囗股一百竹板也要不少時間，但根本不怎麼痛，打完過十分種就一點都不痛了，沒效果就別浪費時間了。高考前夕，我懷疑我連二本也考不上，我父母已經跟我說過他們不會讓我讀民辦本科，我又不想讀大專。我決定如果連二本也考不上，我就下年再考，父母也不是很有錢，估計不肯讓我讀一年一萬多元的復讀班，我只能在家自己復習了。我高中時寒假暑假定的學習計劃每次都不能完成一半，高中在校時雖然沒體罰但還是有非常有效的督促學習的制度和環境，雖然我高中時是走讀生，我是在家才不自覺，所以我知道自己其實也很沒有力。下年我當然要繼續報考理科的，從網上我知道有人應屆過二本線沒去，在家完全沒力第二年高考倒退到大專線。我下定決心了，如果我真的考不上二本以上，我就跟表弟說，讓他打我屁囗股督促我復習。我表弟一定會同意，不過他也會要我打他屁囗股到考上大學為止。我只能同意了，我自己都做不到的事怎能要求別人。我已經不能怕羞了，唉，我性格就是這樣，可能沒面子的事，不到最後關頭我都不肯做。我已經知道用藤條做的雞毛撣子打光屁囗股很痛但不傷身體，我表弟初中三年已經試過幾十次了，想來想去確實只有這一種體罰方法是很痛但不傷身體的。我決定就只用這一種體罰方式，如果犯了我自己定的家法，我就光屁囗股趴在長凳上，讓表弟用藤條做的雞毛撣子狠狠抽我的光屁囗股，越痛越好。我准備去雜貨店兩條藤條做的雞毛撣子，一條放我家裡另一條放表弟家裡，是用來專門打我的光屁囗股的。我會跟表弟說把自己當成初中老師，把我當成13歲的初一學生，狠狠的抽我的光屁囗股不要手下留情。

記得以前看過一本書，裡面有篇胡適的回憶文章，說他讀私塾時，班上有個同學二十歲了，因為他父親做生意有了錢才讓他讀書的，所以二十歲了還經常要被老師用竹板打手心呢，有一次胡適有事去他家，見他雙手手心都被打腫了，說想不讀書了，他父親大罵他，怎麼能不讀書？我高三時才十歲呢。

我准備只定以下三條家法：

1.星期一到六都去圖書館自學室自習，早上十點前到達，晚上九點半才走。曠課打50下，遲到早退打20下。課外書不準帶到自學室。

2.高考前停止一切娛樂，每周僅星期日下午可以上一次網，只能上學習，違反打50下。不準用電腦看電影電視劇，違反打50下。

3.不準玩電子游戲，不準看電視，違反打50下，不準看小說，違反打30下。不準出街閑逛，違反打30下。

做模擬題和高考真題不夠分也不打。

我高考後已經把家法寫在軟皮本上，准備公布分數後過兩天就和表弟說了。為了防止犯了家法不坦白，我決定每天什麼時間幹了什麼事都記錄在軟皮本里，不準修改，軟皮本要讓表弟檢查，爭取當天或者第二天受罰，沒辦法就只能星期天再罰了。不夠分是硬指標，比較難隱瞞，而我那些學習紀律是軟指標，我如果犯規了不坦白比較難發現，我都不知道我能不能做到如實記錄。還沒說就算犯規不肯受罰，對方也沒有辦法。確實是在侯文詠那樣的打屁囗股學校讀書才有可能嚴格執行打屁囗股的體罰，凡是違反學習紀律和不夠分都肯定要接受藤條打光屁囗股的體罰。我高中三年的夏天都是穿長褲和網球鞋的，其實非常難受。我准備如果真考不上，我夏天去自學室時就改穿短褲和涼鞋，當懲罰自己考不上，反正我要閉關一年也不用擔心衣著好不好看。我定的家法是真的想督促自己，我覺得在家自習沒家法真的不行，完全沒有喜歡打屁囗股的意思。只是其實發現只有用藤條或者雞毛撣子打光屁囗股能打得很痛，又不會傷害身體我才選用這種體罰方式督促自己。高考二十天後我知道自己過了理科二本線，我可不敢不去下年博一本，除非父母同意我讀一年一萬多元的全日制復讀班，如果在家復習下年再考，我能不能保持二本線都成問題。從那時起很長時間我沒再打自己屁囗股，也沒再打手心，沒再罰自己跪了，更不肯打我表弟的光屁囗股。個月前我在心理吧意外發現我幾年前發的一個問打表弟屁囗股是不是真能督促他學習的主貼居然還在第二頁，我大吃一驚，原來這么多打愛好者。那時起我又開始思考打問題了，看了很多打文章，這個月我偶然也會自己用竹板打自己，感受一下打時那種莫名其妙的舒服感覺。其實如果我非常很喜歡打，就算高考過了，我也可以無理由體罰自自己的，我可以跟我表弟說每兩個星期鞭打我光一次，每次50下雞毛撣子，但我沒有這樣做。我知道今生今世我絕不會找人打我，我也不會打別人，我也不會再搞什麼家法。我還知道我今生今世不會染上網路游戲，因為我見別人迷上後整個人一天到晚沉迷，我高一時就立誓堅決不玩。

8. 學校自動機器懲罰微兒，戒網癮學校的懲罰方法

提起學校自動機器懲罰微兒，大家都知道，有人問戒網癮學校的懲罰方法，另外，還有人想問關於在學校被體罰的作文感想，你知道這是怎麼回事？其實學校手機處罰希望得到幫助，下面就一起來看看戒網癮學校的懲罰方法，希望能夠幫助到大家！

學校自動機器懲罰微兒

1、學校自動機器懲罰微兒:戒網癮學校的懲罰方法

不用說，普通學校也常用這種懲罰。

禁閉，准確地說，限制人身自由，穿著束縛帶，只能活動在屋子裡。

鎮定劑，這是，打過後非常困，容易睡著。

禁止上廁所，這是最惡心的辦法，大隻能在床上解決，解決不了只好憋著，出了毛病也別指望能檢查得出，檢查時能做手腳的地方太多了。

學校手機處罰希望得到幫助

電擊療法，這一點我聽威脅過，但沒見過，不確定是否存在。院子里公開懲戒(下)。

就是關機閉要不坐火車不得吃不肯吃飯呀他們就可以把那個網頁給戒掉了

2、學校自動機器懲罰微兒:關於在學校被體罰的作文感想

「上課走神兒罰站1小時，不按時完成作業罰抄5遍課文」，這些被學校沿用了多年的校規按照、法規衡量，都是對學生的侵權行為。最近，記者在河北省香河縣采訪了解到，這里多所中小學相繼成立了法制處。他們做的一項工作就是對照、法規對原有的「」校規進行梳理、修改。長期以來，許多中小學校從加強學生管理出發，各定了校規。這些校規對學校管理起了很大作用，但一些校規條款不合義務教育法、未成年人保、預防未成年人法等法規精神，學校在不知不覺中了學生合法權益。安平中學過去的《學生管理條例》規定：「對行為惡劣的學生，學校將召開全體師生大會責令其公開檢查並給予相應記過、記大過直至開除處分。」而未成年人保規定：「不得對未成年人實施侮辱人格尊嚴的行為」、「未成年人九年義務教育受保護」。如此看來，諸如「公開檢查」、「開除」等校規就是的，現在學校已將這一條取締。又如安平中學校規過去規定：「學生故意損壞公物要罰款」。而學校不具有罰款資格，這一條現在改為「責其按價賠償」。城內第二小學四年級學生小李過去因為上課不專心聽講、不按時完成作業，被老師罰站、掃地、操場跑圈、抄十遍作業是常事兒。他將老師告到了校處，指出「電視上說學校對學生搞體罰是違反未成年人保的」。這件事對校觸動很大，雖然學校處罰學生的動機合理，但手段畢竟是的，他們在梳理校規時取消了十多項類似體罰學生的條款。香河縣第四中學為加強住宿生管理，以前的校規曾規定：「晚上熄燈後不按時就寢將罰『走讀』一周。」去年，一學生被罰「走讀」，因為家離學校遠、擔心路上出事，這名學生放學後並沒回家，而是去「泡網吧」，晚上在學校附近的同學家睡覺，直到學校開家長會時事情才。現在，這所學校將這條變相體罰的校規以「扣德育分」取而代之。學校在對照法規改校規的同時，還向學生、家長徵求建議增減校規。、挖苦的語言對心理脆弱的學生來說是一種「精神體罰」。記者在香河一中采訪時，一些學生說，他們最反感老師說「你為什麼這么沒用」、「你是全班最差的」之類的話，這種訓斥的方式不但不解決問題，還了師生感情，老師應該用說服教育的方式做學生思想工作。這些心聲反映到法制處後，學校很快修訂校規，並制定了《教師十條禁用語》張貼在教室內接受學生。write as 機械懲戒。

以上就是與戒網癮學校的懲罰方關內容，是關於戒網癮學校的懲罰方法的分享。看完學校自動機器懲罰微兒後，希望這對大家有所幫助！