c510怎麼計算方法

1. TH1=0xfd;為什麼賦初值為0xfe TL1=0xfd;(單片機c510

程序中也沒有賦初值為0xfe這一行啊。明明是 TH1=0xfd; TL1=0xfd;
是不是想問為什麼都是賦值為0xfd啊，在串列通信時，T1定時器是用作波特率發生器的，且為方式2，這樣，TL1是作為8位計數器的，而TH1是作為時間常數的寄存器的，可以實現TL1計數回0時自動重裝時間常數，即將TH1中的數自動送給TL1，再次計數。
TH1，TL1是單片機的16位定時器T1，只有給TH1，TL1賦值，定時器就開始計數，才能控制串列通信的波特率，而這值是根據需要的波特率計算出來的。不是來顯示波特率的，而是由這個值來決定波特率的。其實，這些都是單片機最基礎的常識，雖說是新手，但是最基礎的知識還是要自己看書學習的，總不能什麼問題都來這里問吧！

2. 排列組合的基本公式。

列組合公式/排列組合計算公式
排列 p------和順序有關
組合 c -------不牽涉到順序的問題
排列分順序,組合不分
例如 把5本不同的書分給3個人,有幾種分法. "排列"
把5本書分給3個人,有幾種分法 "組合"
1．排列及計算公式
從n個不同元素中，任取m(m≤n)個元素按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列；從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有排列的個數，叫做從n個不同元素中取出m個元素的排列數，用符號 p(n,m)表示.
p(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)= n!/(n-m)!(規定0!=1).
2．組合及計算公式
從n個不同元素中，任取m(m≤n)個元素並成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合；從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個數，叫做從n個不同元素中取出m個元素的組合數.用符號
c(n,m) 表示.
c(n,m)=p(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!)；c(n,m)=c(n,n-m);
3．其他排列與組合公式
從n個元素中取出r個元素的循環排列數＝p(n,r)/r=n!/r(n-r)!.
n個元素被分成k類，每類的個數分別是n1,n2,...nk這n個元素的全排列數為
n!/(n1!*n2!*...*nk!).
k類元素,每類的個數無限,從中取出m個元素的組合數為c(m+k-1,m).
排列（pnm(n為下標，m為上標)）
pnm=n×（n-1）....（n-m+1）；pnm=n！/（n-m）！（註：！是階乘符號）；pnn（兩個n分別為上標和下標） =n！；0！=1；pn1（n為下標1為上標）=n
組合（cnm(n為下標，m為上標)）
cnm=pnm/pmm ；cnm=n！/m！（n-m）！；cnn（兩個n分別為上標和下標） =1 ；cn1（n為下標1為上標）=n；cnm=cnn-m
2008-07-08 13:30
公式p是指排列，從n個元素取r個進行排列。公式c是指組合，從n個元素取r個，不進行排列。n-元素的總個數 r參與選擇的元素個數 ！-階乘 ，如 9！＝9*8*7*6*5*4*3*2*1
從n倒數r個，表達式應該為n*（n-1)*(n-2)..(n-r+1);
因為從n到（n-r+1)個數為n－（n-r+1)＝r
舉例：
q1: 有從1到9共計9個號碼球，請問，可以組成多少個三位數？
a1: 123和213是兩個不同的排列數。即對排列順序有要求的，既屬於「排列p」計算范疇。
上問題中，任何一個號碼只能用一次，顯然不會出現988,997之類的組合， 我們可以這么看，百位數有9種可能，十位數則應該有9-1種可能，個位數則應該只有9-1-1種可能，最終共有9*8*7個三位數。計算公式＝p（3，9)＝9*8*7,(從9倒數3個的乘積）
q2: 有從1到9共計9個號碼球，請問，如果三個一組，代表「三國聯盟」，可以組合成多少個「三國聯盟」？
a2: 213組合和312組合，代表同一個組合，只要有三個號碼球在一起即可。即不要求順序的，屬於「組合c」計算范疇。
上問題中，將所有的包括排列數的個數去除掉屬於重復的個數即為最終組合數c(3,9)=9*8*7/3*2*1
排列、組合的概念和公式典型例題分析
例1 設有3名學生和4個課外小組．（1）每名學生都只參加一個課外小組；（2）每名學生都只參加一個課外小組，而且每個小組至多有一名學生參加．各有多少種不同方法？
解（1）由於每名學生都可以參加4個課外小組中的任何一個，而不限制每個課外小組的人數，因此共有 種不同方法．
（2）由於每名學生都只參加一個課外小組，而且每個小組至多有一名學生參加，因此共有 種不同方法．
點評 由於要讓3名學生逐個選擇課外小組，故兩問都用乘法原理進行計算．
例2 排成一行，其中 不排第一， 不排第二， 不排第三， 不排第四的不同排法共有多少種？
解 依題意，符合要求的排法可分為第一個排 、 、 中的某一個，共3類，每一類中不同排法可採用畫「樹圖」的方式逐一排出：
∴ 符合題意的不同排法共有9種．
點評 按照分「類」的思路，本題應用了加法原理．為把握不同排法的規律，「樹圖」是一種具有直觀形象的有效做法，也是解決計數問題的一種數學模型．
例3判斷下列問題是排列問題還是組合問題？並計算出結果．
（1）高三年級學生會有11人：①每兩人互通一封信，共通了多少封信？②每兩人互握了一次手，共握了多少次手？
（2）高二年級數學課外小組共10人：①從中選一名正組長和一名副組長，共有多少種不同的選法？②從中選2名參加省數學競賽，有多少種不同的選法？
（3）有2，3，5，7，11，13，17，19八個質數：①從中任取兩個數求它們的商可以有多少種不同的商？②從中任取兩個求它的積，可以得到多少個不同的積？
（4）有8盆花：①從中選出2盆分別給甲乙兩人每人一盆，有多少種不同的選法？②從中選出2盆放在教室有多少種不同的選法？
分析（1）①由於每人互通一封信，甲給乙的信與乙給甲的信是不同的兩封信，所以與順序有關是排列；②由於每兩人互握一次手，甲與乙握手，乙與甲握手是同一次握手，與順序無關，所以是組合問題．其他類似分析．
（1）①是排列問題，共用了 封信；②是組合問題，共需握手 （次）．
（2）①是排列問題，共有 （種）不同的選法；②是組合問題，共有 種不同的選法．
（3）①是排列問題，共有 種不同的商；②是組合問題，共有 種不同的積．
（4）①是排列問題，共有 種不同的選法；②是組合問題，共有 種不同的選法．
例4證明 ．
證明 左式
右式．
∴ 等式成立．
點評這是一個排列數等式的證明問題，選用階乘之商的形式，並利用階乘的性質 ，可使變形過程得以簡化．
例5化簡 ．
解法一原式

解法二原式
點評 解法一選用了組合數公式的階乘形式，並利用階乘的性質；解法二選用了組合數的兩個性質，都使變形過程得以簡化．
例6解方程：（1） ；（2） ．
解 （1）原方程

解得 ．
（2）原方程可變為
∵ ， ，
∴ 原方程可化為 ．
即 ，解得
第六章 排列組合、二項式定理
一、考綱要求
1.掌握加法原理及乘法原理，並能用這兩個原理分析解決一些簡單的問題.
2.理解排列、組合的意義，掌握排列數、組合數的計算公式和組合數的性質，並能用它們解決一些簡單的問題.
3.掌握二項式定理和二項式系數的性質，並能用它們計算和論證一些簡單問題.
二、知識結構

三、知識點、能力點提示
(一)加法原理乘法原理
說明 加法原理、乘法原理是學習排列組合的基礎，掌握此兩原理為處理排 列、組合中有關問題提供了理論根據.
例1 5位高中畢業生，准備報考3所高等院校，每人報且只報一所，不同的報名方法共有多少種?
解： 5個學生中每人都可以在3所高等院校中任選一所報名，因而每個學生都有3種不同的 報名方法，根據乘法原理，得到不同報名方法總共有
3×3×3×3×3=35(種)
(二)排列、排列數公式
說明 排列、排列數公式及解排列的應用題，在中學代數中較為獨特，它研 究的對象以及研 究問題的方法都和前面掌握的知識不同，內容抽象，解題方法比較靈活，歷屆高考主要考查排列的應用題，都是選擇題或填空題考查.
例2 由數字1、2、3、4、5組成沒有重復數字的五位數，其中小於50 000的 偶數共有( )
a.60個 b.48個 c.36個 d.24個
解 因為要求是偶數，個位數只能是2或4的排法有p12；小於50 000的五位數，萬位只能是1、3或2、4中剩下的一個的排法有p13;在首末兩位數排定後，中間3個位數的排法有p33，得p13p33p12＝36(個)
由此可知此題應選c.
例3 將數字1、2、3、4填入標號為1、2、3、4的四個方格里，每格填一個數字，則每個方格的標號與所填的數字均不同的填法有多少種?
解： 將數字1填入第2方格，則每個方格的標號與所填的數字均不相同的填法有3種，即214 3，3142，4123；同樣將數字1填入第3方格，也對應著3種填法；將數字1填入第4方格，也對應3種填法，因此共有填法為
3p13=9(種).
例四例五可能有問題，等思考

三)組合、組合數公式、組合數的兩個性質
說明 歷屆高考均有這方面的題目出現，主要考查排列組合的應用題，且基本上都是由選擇題或填空題考查.
例4 從4台甲型和5台乙型電視機中任意取出3台，其中至少有甲型與乙型電視機各1台，則不同的取法共有( )
a.140種 b.84種 c.70種 d.35種
解： 抽出的3台電視機中甲型1台乙型2台的取法有c14·c25種；甲型2台乙型1台的取法有c24·c15種
根據加法原理可得總的取法有
c24·c25+c24·c15=40+30=70(種 )
可知此題應選c.
例5 甲、乙、丙、丁四個公司承包8項工程，甲公司承包3項，乙公司承包1 項，丙、丁公司各承包2項，問共有多少種承包方式?
解： 甲公司從8項工程中選出3項工程的方式 c38種；
乙公司從甲公司挑選後餘下的5項工程中選出1項工程的方式有c15種；
丙公司從甲乙兩公司挑選後餘下的4項工程中選出2項工程的方式有c24種；
丁公司從甲、乙、丙三個公司挑選後餘下的2項工程中選出2項工程的方式有c22種.
根據乘法原理可得承包方式的種數有c3 8×c15×c24×c22= ×1=1680(種).
(四)二項式定理、二項展開式的性質
說明 二項式定理揭示了二項式的正整數次冪的展開法則，在數學中它是常用的基礎知識 ，從1985年至1998年歷屆高考均有這方面的題目出現，主要考查二項展開式中通項公式等，題型主要為選擇題或填空題.
例6 在(x- )10的展開式中，x6的系數是( )
a.-27c610 b.27c410 c.-9c610 d.9c410
解 設(x- )10的展開式中第γ+1項含x6，
因tγ+1=cγ10x10-γ(- )γ，10-γ=6,γ=4
於是展開式中第5項含x 6，第5項系數是c410(- )4=9c410
故此題應選d.
例7 (x-1)-(x-1)2＋(x-1)3-(x-1)+(x-1)5的展開式中的x2的系數等於
解：此題可視為首項為x-1，公比為-(x-1)的等比數列的前5項的和，則其和為
在(x-1)6中含x3的項是c36x3(-1)3=-20x3，因此展開式中x2的系數是-2 0.
(五)綜合例題賞析
例8 若(2x+ )4=a0+a1x+a2x 2+a3x3+a4x4，則(a0+a2+a4)2-(a1+a3)2的值為( )
a.1 b.-1 c.0 d.2
解：a.
例9 2名醫生和4名護士被分配到2所學校為學生體檢，每校分配1名醫生和2 名護士，不同的分配方法共有( )
a.6種 b.12種 c.18種 d.24種
解 分醫生的方法有p22＝2種，分護士方法有c24=6種，所以共有6×2＝12種不同的分配方法。
應選b.
例10 從4台甲型和5台乙型電視機中任意取出3台，其 中至少要有甲型與乙型電視機各1台，則不同取法共有( ).
a.140種 b.84種 c.70種 d.35種
解：取出的3台電視機中，甲型電視機分為恰有一台和恰有二台兩種情形.
∵c24·+c25·c14=5×6+10×4=70.
∴應選c.
例11 某小組共有10名學生，其中女生3名，現選舉2 名代表，至少有1名女生當選的不同選法有( )
a.27種 b.48種 c.21種 d.24種
解：分恰有1名女生和恰有2名女生代表兩類：
∵c13·c1 7+c23=3×7+3=24，
∴應選d.
例12 由數學0，1，2，3，4，5組成沒有重復數字的 六位數，其中個位數字小於十位數字的共有( ).
a.210個 b.300個
c.464個 d.600個
解：先考慮可組成無限制條件的六位數有多少個?應有p15·p 55=600個.
由對稱性，個位數小於十位數的六位數和個位數大於十位數的六位數各佔一半.
∴有 ×600=300個符合題設的六位數.
應選b.
例13 以一個正方體的頂點為頂點的 四面體共有( ).
a.70個 b.64個
c.58個 d.52個
解：如圖，正方體有8個頂點，任取4個的組合數為c48=70個.
其中共面四點分3類：構成側面的有6組；構成垂直底面的對角面的有2組；形如(adb1c1 )的有4組.
∴能形成四面體的有70-6-2-4=58(組)
應選c.
例14 如果把兩條異面直線看成「一對」，那麼六棱 錐的棱所在的12條直線中，異面直線共有( ).
a.12對 b.24對
c.36對 d.48對
解：設正六棱錐為o—abcdef.
任取一側棱oa(c16)則oa與bc、cd、de、ef均形成異面直線對.
∴共有c16×4=24對異面直線.
應選b.
例15 正六邊形的中心和頂點共7個點，以其中三個點 為頂點的三角形共 個(以數字作答).
解：7點中任取3個則有c37=35組.
其中三點共線的有3組(正六邊形有3條直徑).
∴三角形個數為35-3=32個.
例16 設含有10個元素的集合的全部子集數為s，其中由3個元素組成的子集數為t，則 的值為 。
解 10個元素的集合的全部子集數有：
s＝c010+c110+c210+c310+c410+c510+c610+c710+c810+c910+c1010=2 10=1024
其中，含3個元素的子集數有t=c310=120
故 =
例17 例17 在50件產品 n 中有4件是次品，從中任意抽了5件 ，至少有3件是次品的抽法共
種(用數字作答).
解：「至少3件次品」即「有3件次品」或「有4件次品」.
∴c34·c246+c44·c146=4186(種)
例18 有甲、乙、丙三項任務，甲需2人承擔，乙、 丙各需1人承擔，從10人中選派4人承擔這三項任務，不同的選法共有( ).
a.1260種 b.2025種
c.2520種 d.5040種
解：先從10人中選2個承擔任務甲(c210)
再從剩餘8人中選1人承擔任務乙(c1 8)
又從剩餘7人中選1人承擔任務乙(c1 7)
∴有c210·c1 8c1 7=2520(種).
應選c.
例19 集合｛1，2，3｝子集總共有( ).
a.7個 b.8個 c.6個 d.5個
解 三個元素的集合的子集中，不含任何元素的子集有一個，由一個元素組成的子集數
c13，由二個元素組成的子集數c23。
由3個元素組成的子集數c33。由加法原理可得集合子集的總個數是
c13+c23+c33+1=3+3+1+1＝8
故此題應選b.
例20 假設在200件產品中有3件是次品，現在從中任意抽取5件，其中至少有兩件次品的抽法有( ).
a.c23c3197種 b.c23c3197 +c33c2197
c.c5200-c5197 d.c5200-c 13c4197
解：5件中恰有二件為次品的抽法為c23c3197，
5件中恰三件為次品的抽法為c33c2197，
∴至少有兩件次品的抽法為c23c3197+c33c2197.
應選b.
例21 兩排座位，第一排有3個座位，第二排有5個座位，若8名學生入座(每人一個座位)，則不同座法的總數是( ).
a.c58c38 b.p12c58c38c.p58p38

3. htc c510里邊的計算器震動怎麼關掉

我的也是HTC的，打開計算器，按menu選擇設置，按鍵反饋（按計算器時提供震動反饋）取消掉就好啦

4. C5,10=252是怎麼算的

用A10,5除A5,5。具體演算法就是10*9*8*7*6除5*4*3*2*1。星號是乘號的意思。

組合（combination）是一個數學名詞。一般地，從n個不同的元素中，任取m（m≤n）個元素為一組，叫作從n個不同元素中取出m個元素的一個組合。我們把有關求組合的個數的問題叫作組合問題。

排列組合計算方法如下：

排列A(n，m)=n×（n-1）。（n-m+1）=n!/（n-m）!(n為下標，m為上標，以下同)

組合C(n，m)=P(n，m)/P(m，m) =n!/m!（n-m）!

例如：

A(4，2)=4!/2!=4*3=12

C(4，2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6

5. EXCEL怎麼算盈虧平衡

我只有03的步驟，作為參考吧！
盈虧平衡分析

例2：假定生產產品A時，年固定成本為50000元，年產銷量 ，單位售價，單位變動成本同上。試分析生產該產品的盈虧平衡情況。

盈虧平衡分析

1. 制工作表2：

盈虧平衡分析的公式：

銷售收益 = 產銷量 * 單位售價

總成本 = 固定成本 + 產銷量 * 單位變動成本

利潤 = 銷售收益 – 總成本

產銷量盈虧平衡點 = 固定成本 / （單位售價 – 單位變動成本）

在B2: C6單元格：輸入已知的條件：B2:C2格 用乙機器生產產品A

B3格固定成本、B4格年產銷量、B5格單位售價、B6格單位變動成本、C3:C6格輸入已知數據：C3 50000 C49000 C510 C6 6

在B8:C10單元格輸入： B8格 銷售收益、B9格 總成本、B10格 利潤

在 C8輸入 =C4*C5

C9輸入 =C3+C4*C6

C10輸入 =C8-C9

選定B2:C10 套框同上

在B12:C15輸入：B12格盈虧平衡時產銷量、B13格銷售收益、B14

格總成本、B15格利潤

在 C12輸入 =C3 /（C5-C6）

C13輸入 =C12*C5

C14輸入 =C3+C12*C6

C15輸入 =C13-C14

選定B12:C15 套框同上

作一維模擬運算表，分析在不同產銷量的情況下，銷售收益、總成本、

利潤的變化。

在E2:H16輸入：E2格年產銷量、F2格銷售收益、G2格總成本、H2格

利潤。

在 E4格輸入 8000 工具欄選編輯 \ 填充 \ 序列 \ 選 列 、等差序列、步長值 1000 、終止值20000 確定

F3格輸入 =C8 、G3格輸入 =C9 、H3格輸入 =C10

選定E3:H16 工具欄選擇 數據 \ 模擬運算表 \ 輸入引入列單元格 $C$4 \ 確定 會自動填充數據反映和利潤隨產銷量的變化情況

選定 E2:H16 套框同上

數字換位：

選定數字區域 工具欄選格式 \ 單元格 \ 數字 \ 數值 \ 小數點後0位數、使用千分位分隔符、確定

2. 制圖表2：

用模擬運算表中 銷售收益、總成本數據作XY散點圖。

選工作表2、 選定 E2:G16 工具欄選 圖表向導 \ 標准類型 \ XY

散點圖 \ 無數據平滑線散點圖 \ 下一步 \ 列 下一步 \ 選標題 圖表標題 輸入 盈虧平衡分析 數值x軸a輸入 產銷量 數值y軸v輸入 金額 \ 下一步 \ 選 新工作表 完成

在圖表上調整XY軸數據，右擊X軸 \ 坐標軸格式 \ 選刻度 最小值

8000、最大值20000、主要刻度2000、次要刻度200、數值Y軸、交叉於0、確定 右擊Y軸 \ 坐標軸格式 \ 選刻度 最小值0、最大值250000、主要刻度50000、次要刻度10000、數值X軸、交叉於0、

工作表2作經過盈虧平衡點的直線數據：I3格輸入經過盈虧平衡的直線數據：

在J4:K6畫盈虧平衡線的X數據Y數據

在J4輸入公式 = $C$12然後將J4復制到J5:J6

在K4輸入Y軸的最小值0

在K6輸入Y軸的最大值250000

在K5輸入銷售收益和總成本交叉時的Y值， = C13或=C14

選定J4：K6，套框同上。

選定J4:K6 單擊工具欄 復制 \ 選圖表2 工具欄選 編輯 \ 選擇性粘貼

選新系列、列、首列為分類X值、確定 圖中加上一條經過盈虧平衡點的垂直線

選垂線 右擊 選 數據系列格式 \ 圖案 \線形 自動 \數據標記 無 樣式 前景顏色 無 、背景顏色 無 、大小 6磅 \ 數據標志 顯示值 確定

滑鼠箭頭指向圖表背景牆顯示 圖表區域 右擊 \ 數據源 \ 選定系列 1

在名稱欄輸入 銷售收益、選定系列 2 在名稱欄輸入 總成本、選定系列3

在名稱欄輸入 盈虧平衡線 確定 。

3. 設置滾動條：

在工具欄 選擇繪圖 \ 自選圖形 \ 方框拖入合適位置 \ 視圖 \ 工具欄 \

窗體 \ 滾動條 \ 拖到方框中 \再選 繪圖 \ 自選圖形 \ 方框兩個至滾動條上方 \右擊大框 \ 添加文字 輸入單位售價 = 選表2 D5格輸入 100 回圖表2

選定小方框 在編輯欄上輸入 = 並單擊表2 選定 D5 回車

滾動條參數設置 右擊滾動條 \ 設置控制項格式 \ 控制 \ 當前值100、最

小值85、最大值120、步長5、頁步長10、單元格鏈接 sheet2!$D$5 確定 \ 選

表2 C5單元格改為 = D5/10 回車 返回圖表2

6. 高中排列組合中，C50怎麼算

只要C的上面是0，不管下面是什麼都等於1。

分子是從5開始遞減的兩個數字相乘，即5*4；分母為從1開始遞增的兩個數字，即1*2；所以結果為5*4÷(1*2)=10;

同理：c53=5*4*3÷(1*2*3)=10

c54=5*4*3*2÷（1*2*3*4）=5

乘法原理和分步計數法

1、乘法原理：做一件事，完成它需要分成n個步驟，做第一步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，……，做第n步有mn種不同的方法，那麼完成這件事共有N=m1×m2×m3×…×mn種不同的方法。

2、合理分步的要求

任何一步的一種方法都不能完成此任務，必須且只須連續完成這n步才能完成此任務；各步計數相互獨立；只要有一步中所採取的方法不同，則對應的完成此事的方法也不同。

7. c上5下10怎麼算

計算C:10*9*8*7*6/5*4*3*2*1=252

或

組合公式：C(m,n)=m!/n!(m-n)!

C(10,5)=10*9*8,...,*1/5*4,...,*1(10-5)!=252

10C0=1 【(如何正整數）C0=1】；

10C1=10/1=10 ；

5C3=(5*4*3)/(1*2*3)=10

5C4=5C1=(5*4*3*2)/(1*2*3*4)=5/1=5

(7)c510怎麼計算方法擴展閱讀

加法原理：做一件事，完成它可以有n類辦法，在第一類辦法中有m1種不同的方法，在第二類辦法中有m2種不同的方法，……，在第n類辦法中有mn種不同的方法，那麼完成這件事共有N=m1+m2+m3+…+mn種不同方法。

第一類辦法的方法屬於集合A1，第二類辦法的方法屬於集合A2，……，第n類辦法的方法屬於集合An，那麼完成這件事的方法屬於集合A1UA2U…UAn。

8. 概率c5 10等於多少

C（5,10）=10*9*8*7*6/（5*4*3*2*1）=252