手機管理學習方法

❶ 關於中小學生的手機問題，應該如何管理

引言：智能手機可以說是現代科學技術發展的產物。用雙刃劍形容手機應該很恰當。它給我們的生活帶來便利和快樂的同時，手機中毒引起的問題尤為突出，尤其是青少年兒童。

三、培養學生興趣愛好

父母應該盡量增加和子女在一起的時間，進行有效的交往，而不是陪在孩子身邊。但也要做自己的事情。必要時全心全意地與孩子在一起，與孩子進行更多的互動和交流，理解孩子的想法。培養孩子的興趣愛好，有積極健康的興趣愛好，集中時間和注意力，就能獲得樂趣和成就感的時候，孩子對手機的需求就會慢慢減少。比如給孩子看有趣的書，多聽音樂，或者帶孩子在戶外玩，讓孩子交朋友，慢慢培養孩子的各種他興趣，轉移孩子手機的注意力。

❷ 管理學生手機的有效方法

1.利於營造良好的學風

學校對學生手機使用的管理，是為了改變學生在課堂中隨意使用手機影響學習的狀況，引導學生把注意力集中到學習上來，掌握一技之長，為未來的職業生涯奠定知識與技能基礎。有效管理學生使用手機，可以把學生從「不良上網」的狀態中解放出來，讓他們將更多的時間投入學習。

2.促進學生養成理性消費觀

社會上有些超前消費、過度消費的現象對中職學生產生不良影響。加強手機管理，旨在引導學生樹立理性的消費觀，防止校園中攀比手機消費現象蔓延，讓手機回歸生活通訊工具的角色，不斷減少「手機奴隸」的數量。通過管理，引導學生養成理性消費觀念。

3.德育管理的需要

學生手機管理是學校管理中的棘手問題，能否管理到位，考驗學校的管理能力。教育工作者要站在提升管理能力與層次的角度來思考與解決這個問題，才有足夠的工作積極性。如果能解決這個管理上的難點問題，將為未來中職學校學生的管理提供一個新的工作思路，為學校德育管理能力提升開辟一條新的通道。

❸ 中職學生管理手機的方法

職業學校的學生多數都比較自由散漫，要他們自覺地不在課堂上使用手機是件很不容易的事情。如何管控使用手機，我有幾點建議：

1.禁止學生課堂上使用手機。制定紀律管控手機的使用，明令學生課堂上不得使用手機。上課前，老師統一要求學生關機。上課期間，學生如果開機玩耍，可以沒收手機，學生必須寫檢討和交罰款才能贖回手機。檢討必須寫，不能單純交罰款。因為有的學生身上錢多，只收取罰款起不到

懲前毖後、殺雞駭猴的作用，寫檢討可以讓學生引以為戒，從而不敢輕易違反紀律。

2.上課前上交手機給老師統一保管。這個需要學校積極配合，最好在教室里配備一個固定的箱子，以便存放學生上交的手機。學生上交手機裝在箱子裡面後，老師或由老師制定的班幹部上鎖，那樣可以保證手機安全存放，以免遺失引起不必要的麻煩。

用第二條的方法管控學生使用手機比較容易，用第一條卻有些隨機性，不僅要求學生在課堂上不能使用手機，也要求老師做好帶頭作用，以免被人閑話。

❹ 學校對學生使用手機的管理方法

1.家長可以為孩子設定手機的使用時間，可以在非學習、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導孩子養成良好的習慣。
孩子與成人的最大差別在於，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間，但是孩子不行，越是低齡的孩子，其自律性越差，往往玩手機而忘記時間。

2.關掉流量，只在家用wifi上網。
出外時可以帶著手機，但要關掉手機流量，這樣手機沒辦法上網，許多APP受限制，也就可以慢慢地戒掉手機上網的網癮了。

3.培養其他興趣愛好。
多培養一些其他興趣愛好，試著將注意力轉移到其他事物上，比如下棋、踢球、繪畫、做手工等等，時間長了自然可以慢慢戒掉手機依賴。

4.寫作業復習時將手機收好。
直接將手機放到看不到的地方，就不會總想著去玩了。防止在學習時容易分心去玩手機，沒辦法集中注意力認真學習。

5.在家長許可下,與班主任溝通後,學生可以攜帶手機。
向每一位學生及家長明確：學校明令禁止學生帶手機進校園；如果帶著，上課時間不許接打電話，不許玩，必須關機；請家長不要在上課時間給孩子打電話，遇到急事，請撥打老師的聯系電話。這樣就可以讓學生及家長都明確學校的規定，大部分家長就會配合老師的管理，有的甚至就不會讓孩子帶手機了；學生們也就認識到了帶手機是違規的，那麼也就不會在上課時間光明正大地玩了，更不會接打電話了，玩手機只能成為一種偷偷摸摸的行為。這樣就減輕了老師管理的負擔。

6.通過家長和學校共同來監督管理
告知家長和學生班級或學校對手機的管理辦法。如果學生不遵守，出現違規行為，直接按規定執行即可。學校跟家長共同制定相關的管理措施，如進入教室手機必須是關機狀態，否則發現後進行沒收，交予班主任處，再由班主任通知家長來認領，期間一同對該學生的不正當的手機使用進行共同教育。

7.使用加鎖的班級手機袋
每個班做一個手機袋，根據班內人數在口袋上貼上學生姓名，為防止拿錯可以加上小鎖。

8.對違規手機的處理要注意程序正當
對學生違規使用的手機的處理方式，應按照國家法律和學校制度規定，向學生說明處理的事實依據和校規依據；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權和財產所有權受到侵害；同時要有嚴謹的學生違規使用手機沒收登記記錄、領回記錄等規范而具體的過程性材料。決不能損毀學生的手機！

9.教育違規使用手機的學生要注重方法
在處理學生違規使用手機的實踐中，方法簡單、言行粗暴，容易激起被處理學生的逆反心理，甚至產生更嚴重的反面效果。教師在對違規學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，使學生內化於心、外化於行，變消極抵觸為積極配合。

10.要取得家長的理解與支持
家長對校園內學生手機使用管理的態度和價值取向會對學生的認識產生影響，因而校園內學生手機使用管理工作的順利實施必須得到家長的理解與有力支持。在獲得家長理解的同時逐步引導家長在家庭教育的層面加強對子女使用手機的管理。

❺ 對學生手機管理的建議

1、使用手機的原則

上學的時候不能帶手機，防止沉迷游戲，早戀等影響學業，在家時孩子使用手機的用途也應該有所限制，主要為聯系朋友，上網查資料.

2、規定玩手機的時間

在家裡，一定限制孩子使用手機的時間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預防孩子沉迷於其中，無法自拔。

3、家人聚餐時，一定不要讓孩子拿手機

聚餐時，如果孩子在玩手機的話，是對客人的一種不尊重，不管有什麼理由，都應該珍惜大家聚在一起的日子，聚餐就是讓孩子，家長，親朋好友談天說地，是彼此拉近關系的一個時刻。

4、玩手機的懲罰

除規定時間外，其餘時間玩手機的懲罰一定要制定出來，不然沒有一個嚴厲的教育，孩子下次還會再犯，當然除正當用途以外，此時需要家長視情況而定，但是記住一定不能輕易妥協。

5、合理使用手機時，要記得表揚孩子。

當然孩子表現好的時候，也應該給予適當地獎勵。如果孩子運用得當的時候，可以表示支持與理解，有不錯的學習軟體還可以一起推薦給孩子，教會孩子如何在網上學習有價值的東西。

❻ 學生使用手機會對學習產生不良影響，老師該如何有效管理呢

學生使用手機會對學習產生不良的影響，老師在管理學生使用手機的時候，該想到當孩子在上學的時候就堅決不能讓孩子把手機直接帶到學校里邊。但對於初中生和高中生的學生總是會逆反老師說的話，所以就會考慮直接把手機帶到學校里邊。當老師在看到學生把手機直接帶到學校里，老師就應該沒收孩子的手機，等到孩子在放學以後，再應該把孩子的手機交給孩子。並且需要警告孩子在下一次千萬不能把手機帶到學校里。

老師管控孩子

對於留守兒童而言，如果老師再不管控孩子的學習成績，那麼等到孩子日後學習成績只會變得越來越差。老師在照顧留守兒童時，用到的責任心和耐心會比普通的老師更多一些。因為這樣的一些孩子都是沒有父母管制的，就只能依靠老師。

❼ 初三學生應該如何控制手機的使用呢

有些初三學生在中考復習沖刺階段，玩手機還是不離手，吃飯玩手機，睡覺玩手機，上廁所也要玩手機，可以說是完全不把學習當作一回事了，學習成績掉得一塌糊塗，很是讓父母、老師頭疼。初三學生應該如何控制手機的使用呢？

初三學生的學習雖然離不開手機，但也不能濫用手機。初三學生需要與父母約法三章，自覺遵守學習與玩手機的時間，最好規劃出一個時間表，再將手機設置上到時間自動關機，剋制自己戒掉網癮，改掉依賴手機的習慣。

❽ 班主任怎樣正確地對學生手機進行管理

現在學生帶手機現象發生愈來愈頻繁，筆者給出如下建議：
1、學生害怕班主任把手機沒收，而不敢交出——學校可以和家長、學生簽三方協議，允許學生在校園內非上課時間使用手機。
2、怎麼確定上課前學生是否手機將交出——開家長會時讓家長登記學生使用手機情況。
3、發現學生上課玩手機怎麼辦——發現學生上課玩手機，一律叫家長，老師和家長一起處理，可在三方協議中註明處罰措施，這防止學生沒收一部手機，再拿一部手機。
4、學生擔心上交的手機丟失或拿錯怎麼辦——每個班用一塊大布或大木板製作一個大的「手機袋」，根據班內人數縫小口袋或貼小袋子，在小口袋上貼編號或學生姓名，這是防止學生拿錯；大手機袋放在教室內醒目的地方，在老師和同學的眼皮子底下，丟失手機的可能性不大，也可有專人管理。或直接製作加鎖的「手機袋」。

❾ 學生管理手機的方法和措施

最好就是在學習成績優秀，每天按時完成作業的情況下可以適當玩會兒手機。做到早起早睡，早睡早起！將來的前途不可限量。