『壹』 艾森克人格簡式量表（48題）如何根據L掩飾量表來剔除問卷。急用謝謝！！！
L與其它量表的功能有聯系，但它本身代表一種穩定的人格功能。既然量表有這個L項，就有其作用。這種人格量表是對人格的說明，每個人的人格都不同，無論L分高還是分底，都有其意義，不存在有效無效的問題。把T分算出來，對比分數區間，得出性格型才是重點。
非得要知道這個數是多少，只能說我也不知道了。
『貳』 明尼蘇達多項人格測試怎麼算分
按計分標准，每一項計1分，根據計分鍵算出各量表的粗粉，再按公式50+10(X-M)/SD，計算出T分。
『叄』 求正性負性情緒量表計分方式和使用方法。（PANAS）
調查工具
（1）自擬一般資料調查表統計一般資料，包括年齡、性別、職業、文化程度、經濟狀況、遺傳史、既往史、起病誘因等。（2）龔氏修訂的艾森克個性問卷（EPQ）測評個性特徵，包括精神質（P）、內外傾（E）、神經質（N）和掩飾傾向（L）四個分量表，共88個條目。（3）生活事件量表〔1〕（LES）測評環境遭遇等負性因素對疾病的影響程度，計算1 a內實際經歷的生活事件再予計分。（4）社會支持評定量表〔1〕（SSRS）測評社會支持度，包括主觀支持、客觀支持和對支持利用度三個維度。（5）漢密頓焦慮量表（HAMA）〔2〕、漢密頓抑鬱量表（HAMD）〔2〕測評焦慮、抑鬱等負性情緒及情緒障礙程度。上述各量表在統一指導語下完成，對兩組測評結果進行對比分析。
1.2.2 統計方法
所有資料應用SPSS10.0統計軟體包處理。計量資料應用t檢驗，計數資料應用χ2檢驗。
『肆』 艾森克量表中測試掩飾傾向的是什麼量表
L量表：測定被試的掩飾、假託或自身隱蔽，或者測定其社會性朴實幼稚的水平。高分者，示有掩飾，也可能較成熟老練，它本身代表一種穩定的人格功能。
『伍』 1、報告可信度量表及校正量表得分： L(說謊或掩飾)原始分：3 標准分:40
標准T分在60分以上，說明在該項上有行為傾向或表現。從測試結果來看，明顯有抑鬱傾向。如要進一步確認，需要到心理科就診或聯繫心理咨詢師面談。
『陸』 心理學量表編制的具體步驟有哪些
擬定編制量表的計劃
當研究者決定編制一份量表時，首先須擬定編制量表的計劃。此份計劃包括決定應搜集哪些相關的資料、編制的進度、樣本的選取、經費預算、編制完成所需的時間等。
二搜集資料
不同的量表所涉及的資料當然就有所不同，譬如選手的「成就動機量表」和教練的「領導行為量表」，在文獻的搜集上當然有很大的差別。編制者必須先了解量表的性質，然後才決定所搜集資料的方向。如成就動機量表是屬於人格方面的量表，編制者就要從人格心理學的理論或既有的量表中去搜集。若是領導行為量表，因其是屬於社會心理方面的量表，編制者就要在社會心理學中去搜集。
三擬定量表的架構
編制者可以參考某一個學者的看法，或是綜合數個學者的理論擬出所要編制量表的架構。假如此量表有若干個分量表，編制者應先將其定義寫出來，以利爾後編制題目之用。以下是筆者所編制的「大專學生個人需求量表」架構的範例：
1.卑遜性：自覺不如別人，對自己的行為常有愧怍之心，在尊長面前有畏縮不安的傾向。
2.成就性：會盡個人的努力以求取成功，完成一些自認為有意義的工作；有解決問題或接受挑戰的傾向。
3.親和性：樂於交友，願意參加團體活動，並有忠於朋友的傾向。
4.攻擊性：會抨擊相反的意見，公開批評他人，遇攻擊時必謀報復；發生問題時，常有責怪他人的傾向。
5.自主性：傾向於自由行動，自作主張，不喜歡接受規則或習慣的約束，不願為責任或義務所規范。
6.防衛性：受到攻擊、批評、責備時會起而辯護，或是對自己所犯的過錯會加以遮掩。
7.支配性：喜歡領導團體活動，有支配或影響他人的傾向；常為個人的主張辯護，希望能為他人所接受。
8.表現性：常藉語言或行動的表現以獲得別人的注意；喜好談論本身的成就和功績。
9.避敗性：會停止行動或逃避某種活動以免遭到失敗。
10.樂善性：待人寬厚仁慈，富同情心；對於困難或遭遇不幸的人，有樂於幫助的傾向。
11.秩序性：喜歡將自己的東西擺設整齊；做事時喜歡事先有計畫，凡事按部就班實施。
12.求援性：希望獲得他人的幫助、鼓勵與支持；遇有困難時，渴望獲得別人的同情與關心。
四編制題目
當量表的架構定出來之後，編制者即可參考所搜集來的其它的量表資料來編題。通常為了將來有刪題的空間，編制者大約要比預定的題數多編二分之一的題目。如一個分量表若需要10題，此時就需編15題。
五預試
當題目編好後，編制者即需進行預試。亦即編制者要找一些受試者先對此份量表試作，以了解那些題目是可用的。預試的樣本至少應有200人，以利以後的項目分析之用。
六項目分析
項目分析(item analysis)的主要目的是針對預試的題目加以分析，以做為正式選題的參考。進行項目分析時，通常有兩種方法可以使用，第一種方法是用t考驗法，第二種是用相關法。在做項目分析時，這兩種方法都是以單題為單位來進行分析。以t考驗而言，在進行項目分析時，是以該分量表總得分的高分組(前25%的受試者 )和低分組(後25%的受試者)在每一題得分的平均數進行差異比較。所得的值稱為決斷值(critical ratio,簡稱CR)，必須高於查表的臨界值，才具有鑒別力，有的學者建議CR值至少應達3以上為佳。在進行相關法時，有兩種方式，一種是含本題在內所得的相關，另一種是不含本題在內的相關。進行第一種相關法時，首先將每個受試者分量表的總得分算出來，然後以題為單位，計算每一題與總得分的相關。一般而言，相關系數至少應達0.4以上為佳。進行第二種相關法時，以每一題和該題所在的分量表的總得分(不含該題)求相關。一般而言，相關系數應達顯著水準才算是具有鑒別力的題目。
七編制正式題目
編制者可根據項目分析的結果來進行選題，只要鑒別力合乎標準的題目都可以選為正式的題目。若項目分析所得各題的決斷值都合於要求，則由高而低選出預定要的題數。
八建立信度與效度
一份好的量表必須具有相當的信度和效度。所謂信度即是指可靠的程度，而效度則是指有效的程度。有信度的量表通常具有一致性(consistency)、穩定性(stability)、可靠性(dependability)、及可預測性(predictability)等。一份穩定可靠的量表，幾次所得的結果一定是相當一致的，而且可透過此量表對受試者做預測用。
效度是指一個量表能夠有效的測量到它所要測量的特質的程度，譬如一份有效的「成就動機量表」應該能確實反映出受試者的成就動機，高成就動機者在此量表的得分應該比低成就動機者的得分顯著要高。
『柒』 有沒有誰知道艾森克人格問卷簡式量表中國版（48題）的使用方法如何評分謝謝
艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）
做是否回答。
1 你的情緒是否時起時落？
2 當你看到小孩（或動物）受折磨時是否感到難受？
3你是個健談的人嗎？
4 如果你說了要做什麼事，是否不論此事可能如果不順利你都總能遵守諾言？
5 你是否會無言無故地感到「很慘」？
6 欠債會使你感到憂慮嗎？
7 你是個生氣勃勃的人嗎？
8 你是否曾貪圖過超過你應得的分外之物？
9你是個容易被激怒的人嗎？
10 你會服用能產生奇異或危險效果的葯物嗎？
11 你願意認識陌生人嗎？
12 你是否曾經有過明知自己做錯了事卻責備別人的情況？
13 你的感情容易受傷害嗎？
14 你是否願意按照自己的方式行事，而不願意按照規則辦事？
15 在熱鬧的聚會中你能使自己放得開，使自己玩得開心嗎？
16 你所有的習慣是否都是好的？
17 你是否時常感到「極其厭倦」？
18 良好的舉止和整潔對你來說很重要嗎？
19 在結交新朋友時，你經常是積極主動的嗎？
20 你是否有過隨口罵人的時候？
21 你認為自己是一個膽怯不安的人嗎？
22 你是否認為婚姻是不合時宜的，應該廢除？
23 你能否很容易地給一個沉悶的聚會注入活力？
24 你曾毀壞或丟失過別人的東西嗎？
25 你是個憂心忡忡的人嗎？
26 你愛和別人合作嗎？
27 在社交場合你是否傾向於呆在不顯眼的地方？
28 如果在你的工作中出現了錯誤，你知道後會感到憂慮嗎？
29你講過別人的壞話或臟話嗎？
30 你認為自己是個神經緊張或「弦綳得過緊」的人嗎？
31 你是否覺得人們為了未來有保障，而在儲蓄和保險方面花費的時間太多了？
32 你是否喜歡和人們相處在一起？
33當你還是個小孩子的時候，你是否曾有過對父母耍賴或不聽話的行為？
34 在經歷了一次令人難堪的事之後，你是否會為此煩惱很長時間？
35 你是否努力是自己對人不粗魯？
36 你是否喜歡在自己周圍有許多熱鬧和令人興奮的事情？
37 你曾在玩游戲時作過弊嗎？
38 你是否因自己的「神經過敏」而感到痛苦？
39 你願意別人怕你嗎？
40 你曾利用過別人嗎？
41 你是否喜歡說笑話和談論有趣的事？
42 你是否時常感到孤獨？
43 你是否認為遵循社會規范比按照個人方式行事更好一些？
44 在別人眼裡你總是充滿活力的嗎？
45 你總能做到言行一致嗎？
46 你是否時常被負疚感所困擾？
47 你有時將今天該做的事情拖到明天去做嗎？
48 你能使一個聚會順利進行下去嗎？
P精神質量表（ Psychoticism，P）
正向記分：10、14、22、31、39、
反向記分：2、6、18、26、28、35、43
E外向（extrovi－sion，E，或稱外傾）
正向記分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48
反向記分：27
N神經質（neuroticism，N）
正向記分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46
反向記分：無
L掩飾量表（Lie，L）效度量表
正向記分：4、16、45
反向記分：8、12、20、24、29、33、
37、40、47
（l）P量表：P分高的人表現為不關心人，獨身者，常有麻煩，在哪裡都感不合適，有的可能殘忍、缺乏同情心、感覺遲鈍，常抱有敵意，進攻，對同伴和動物缺乏人類感情。如為兒童，常對人仇視、缺乏是非感、無社會化概念，多惡作劇，是一種麻煩的兒童。P分低的無上述情況。
（2）E量表：E分高為外向：愛社交，廣交朋友，渴望興奮，喜歡冒險，行動常受沖動影響，反應快，樂觀，好談笑，情緒傾向失控，作事欠踏實。
E 分低為內向：安靜、離群、保守、交友不廣、但有摯友。喜瞻前顧後，行為不易受沖動影響，不愛興奮的事，作事有計劃，生活有規律，作事嚴謹，傾向悲觀，踏實可靠。
（3）N量表：N分高，情緒不穩定，焦慮、緊張、易怒，往往又有抑鬱。睡眠不好，往往有幾種心身障礙。情緒過分，對各種刺激的反應都過於強烈，動情緒後難以平復，如與外向結合時，這種人容易冒火，以至進攻。概括的說，是一種緊張的人，好抱偏見，以致錯誤。
N分低，情緒過於穩定，反應很緩慢，很弱，又容易平復，通常是平靜的，很難生氣，在一般人難以忍耐的刺激下也有所反應，但不強烈。
（4）L量表：掩飾量表，原來作為分別答卷有效或無效的效度量表。L分高，表示答的不真實，答卷無效。但後來的經驗（包括MMPI的使用經驗）說明，它的分數高低與許多因素有關，而不只是真實與否一個因素。例如年齡（中國常模表明，年小兒童和老年人均偏高）、性別（女性偏高）因素。
每一維度除單獨解釋外，還可與其他維度相結合作解釋。例如，E量表與N量表結合，以E為橫軸，N為縱軸，便構成四相，即外向-不穩定，Eysenck認為它相當於古代氣質分型的膽汁質；外向-穩定，相當於多血質；內向-穩定，相當於粘液汁；內向-不穩定，相當於抑鬱質。各型之間有移行型，因此他以維度為直徑，在四相限外畫成一圓，在圓上可排列四個基本型的各過渡型
『捌』 明尼蘇達多項人格（MMPI)的具體的記分方法
MMPI（明尼蘇達多項人格測驗）
本測驗適用於年滿16歲、初中以上文化水平及沒有什麼影響測驗結果的生理缺陷的人群。
各個分量表的解釋（T分）
低分 高分
50 60（中國常摸T分）
L：說謊或掩飾；共15題。
L分低，說明誠實 。L分過高通常提示此問卷的結論不可靠。
F：詐分；有64題。
F分低提示認真回答問題。
F分過高表明：
（1）、偽裝壞，提示結論不可靠。
（2）、受試者不合作，回答不認真，或理解錯誤。提示結論不可靠。
（3）、有精神疾病患者。
K：校正分；由30題
K分過高表示有自我防禦 。 K分低提示過分坦率。K分的高低並不直接反映問卷的可靠性。
Hs：疑病（共33題）
高分者表明有許多模糊的身體問題，這些問題傾向於慢性、心理治療反應欠佳，高分者一般表現為不愉快、自我中心，發牢騷、訴苦、有敵意、要求高和引人注目。
D：抑鬱（共60題）
分數升高反映有抑鬱情緒，缺乏自尊心和感覺不適，這是臨床病人最常見的高分量表之一，高分者表現為易怒、膽小、依賴、悲觀、煩惱、易激動、懶散、過度控制及自罪，高分反映有很不舒適的感覺，需要改變或減輕症狀。
Hy：癔症（共60題）
高分者傾向於依賴性、神經症性防衛，以否認和壓抑來對付心理壓力，高分者表現為依賴、天真、外露、幼稚、和自我陶醉，他們的人際關系常被破壞，對問題缺少自知之明，高分者中，強烈的心理壓力常常帶來軀體的症狀；在臨床檢查陰性的女病人中，本量表分數出現高峰，高分者雖常對暗示有反應，但卻又抵制以內省為主的治療，他們表現為低水平的心理慾望，把心理問題說成是軀體問題。
Pd：心理變態（共40題）
與反社會行為有關，難以控制，家庭關系破裂、沖動、難以遵守學習、工作紀律或法律，可有酒精中毒或濫用葯物等。高分者中可能有人格特徵的障礙，如表現外露、善於交際、可愛但會騙人，做作、好享樂、好出風頭、判斷力差，不可信賴、不成熟、有敵意、好尋釁。他們常在婚姻或家庭關系方面存在問題和有法律方面的糾葛，高分一般反映有性格問題，並對治療有強大的阻力，高分者可能會接受治療，但通常卻會很快中斷。
Mf：男性化～女性化（共60題）
高分的男性，表現敏感愛美，被動或女性化。他們可出現對同性的沖動而降低對異性的動機。低分的男人被視為興趣狹窄。高分的女性被視為男性化，粗魯、好攻擊、自信、缺乏感情、不敏感。低分的女性表現為被動屈服，訴苦，吹毛求疵，理想主義、敏感。
Pa：偏執（共40題）
此量表分數過分升高經常與多疑、孤獨、精明、警惕、容易煩惱以及過分敏感有關。高分者可能表現為怪罪和懷有怨恨別人的投射防衛機制。高分一般具有敵意和愛爭辯的特點，而且不太願意接受心理治療，低分者原始分在6以下可表現為謹慎小心，逃避及偏執行為。
Pt：精神衰弱（共48題）
高分者表現為緊張、焦慮、多思、心神不定、強迫、恐怖、刻板、他們常有自責、自罪、和自感能力下降及精力不足，量表峰形升高的求診者表現為過於理智、多思，並不能接受治療中的心理解釋。
Sc：精神分裂（共78題）
高分者表現為異乎尋常或分裂的生活方式，他們表現為退縮、膽小、缺少內心體驗、緊張、混亂及易怒。可出現特異或奇怪的想法，判斷力差及反復無常的情緒。分數很高可表現為與現實接觸差，感覺體驗古怪，有妄想和幻覺。高分者對治療關系可能有一定的困難，他們缺乏知識和解決問題的技能。
Ma：輕躁症（共46題）
高分者表現為善於交際、外露、沖動、精力過於充沛、樂觀、不受約束的道德觀念、輕浮、暴飲、誇張、易怒、過於樂觀及不現實的計劃。他們過高估計自己及過於做作，他們表現急躁易怒，得分很高的人，可能表現有情感障礙、行為古怪、情緒反復無常、行為沖動、還可能有妄想。
Si：社會內向（共70題）
高分者具有內向、怕羞、退縮、社交節制、屈從、過分控制、懶散、守舊、緊張、固執的特點及表現自罪。低分者具有外向、外露、愛交際、富於表情、愛尋釁、健談、沖動、不受拘束、自發、做作、投機等特點。他們在社會關系中常缺乏誠意。