十幾減8的計算方法一年級

Ⅰ 一年級下冊數學，減8減7得數的規律是什麼

兩位數減8，差的值比被減數的值多2；相當於減10再加2

兩位數減7，差的值比被減數的值多3；相當於減10再加3

本節課，通過獨立思考和合作交流，理解十幾減8的算理，掌握計算方法。使學生具有初步的探究意識和合作交流的意識。

教學重點：用「破十法」計算十幾減8的算理和計算方法。

教學難點：用「破十法」計算十幾減8的算理和計算方法

拓展資料

兩位數減8：通過學生親自擺學具動手實踐操作、合作交流發揮學生學習的主動性，教師在適時進行點撥，達到指導作用，符合課標中對教師學生在教學過程中的地位體現。運用「破10法」，使用同學們能夠正確計算兩位數減8

Ⅱ 10減8用破十法怎麼做

直接用10減去8即可。能用個位數的計算方法就不需要用破十法。

1、當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

2、十幾減九，幾加一。十幾減七，幾加三。十幾減五，幾加五。十幾減三，幾加七。

3、十幾減八，幾加二。十幾減六，幾加四。十幾減四，幾加六。十幾減二，幾加八。

破十法運用舉例：

如，12－9＝，減9多1，1＋2得3，所以12－9＝3；

(2)十幾減8的計算方法一年級擴展閱讀：

破十法是為了解決十幾減幾，個位不夠減的問題，例如13-9，看下圖：

我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。

數學方法在科學技術研究中具有舉足輕重的地位和作用：一是提供簡潔精確的形式化語言，二是提供數量分析及計算的方法，三是提供邏輯推理的工具。

現代科學技術特別是電子計算機的發展，與數學方法的地位和作用的強化正好是相輔相成。

Ⅲ 十幾減8的結果，就是用幾加

用幾加2。

為了方便理解，我把十幾分為十和幾，例如17，我們分成10和7。我們先不管後面的幾，我們只管前面的十，十幾減八，可以拆分為十減八，然後加幾。這樣我們就可以得到最終結果用幾加2。

例如：14-8=10-8+4=4+2=6。16-8=10-8+6=6+2=8。

這種方法有一個專業的名稱叫作破十法。

(3)十幾減8的計算方法一年級擴展閱讀：

破十法是一種計算方法，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

退位減法，數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。

Ⅳ 10-8的破十法怎麼解

1. 當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
   

2. 十幾減九，幾加一。十幾減七，幾加三。十幾減五，幾加五。十幾減三，幾加七。

3. 十幾減八，幾加二。十幾減六，幾加四。十幾減四，幾加六。十幾減二，幾加八。

4. 舉例子說明一下，15-7＝10-7+5=8，就是當個位的數字不能直接減開減數的個位數字時，就要用這種方法會簡便快速一些。

拓展資料：

計算時,要觀察一些數的個位，有沒有幾個能湊成整十或整百的，這叫湊十法。作減法時，若個位減個位，不夠減，則要從十位借一個十來減,這叫破十法。

Ⅳ 一年級十幾減8的活動計算尺怎麼做

紅藍定規尺主要是練習1-18之內的加減運算。
使用方法提示一：10的基本加算練習
1、取出加法板和定規尺讓幼兒觀察，說一說其特徵，區分紅，藍定規尺。
2、藍色定規尺，按從9到1的順序（左端對齊）擺在加法板的上方左側。
3、紅色定規尺，按從9到1的順序（左端對齊），對准加法板上的中間紅線擺好。
4、取一個藍色定規尺「1」放在加法板第一行第一個方格中，然後用右手指數後面的空格，數到10，得出結論「9」，「1」和「9」和起來是「10」。取紅色定規尺9接放到「1」的後面，再從1-10數一下（驗證），再把此板向下移一行。
5、取藍色定規尺「2」及紅色定規尺「8」做10的合成。以此類推。
提示二：構成11-18的加算練習1、先把紅藍定規尺的「1」取走。2、取藍色定規尺「2」放在加法板上，再放紅色定規尺「9」，「2加9等於。。。。。。11」得出「11」的結果。a)從第一個格開始數1、2、。。。。。。11。b)看定規尺終點上方標出的數字「11」。以此類推，分別放在3+8，4+7，。。。。。。9+2等於11。c)用此方法練習11-18各數的加法。

Ⅵ 十幾減8的計算方法與十幾減9的計算方法類似。十幾減8的得數等於十幾個位上的

十幾減8的計算規律（十幾小於18）:
十幾減8等於幾加2即個位上的數加2
例如:15-8=5+2=7 17-8=7+2=9
十幾減9的計算規律（十幾小於19）:
十幾減9等於幾加1即個位上的數加1
例如:15-9=5+1=6 17-9=7+1=8

Ⅶ 一年級下冊數學20以內的退位減法有哪些

20以內的退位減法的教學在教「十幾減9」時，讓孩子討論交流得出兩種計算方法，一種是「做減法想加法」，另一種是「破十法」。

十幾減9，是幾加1。

13-9=3+1=4

十幾減8，是幾加2。

15-8=5+2=7

十幾減7，是幾加3。

十幾減6，是幾加4。

十幾減5，是幾加5。

減法公式

1、被減數-減數=差

2、差+減數=被減數

3、被減數-差=減數

減法相關性質

1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數字，那麼（a-b)=-(b-a)。

2、反結合律：減法是反結合的，當試圖重新定義減法時，那麼a-b-c=a-(b+c）。

Ⅷ 一年級12減8的分解式

採用裂十法。
12-8
=2+10-8
=2+2
=4

拓展資料

1、「湊十法」是20以內進位加法的基本思路。運用「湊十法」能夠將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為簡。

在計算9+4時，先把4分成1和3，然後9和1湊成10，10再加上3等於13；這就是「湊十法」。

「湊十歌」：  1湊9，2湊8，3湊7來4湊6，5、5相湊正滿10，做減做加想到它，又對又快真方便！

「湊十法」具有很強的規律性，不僅可以在解決20以內進位加法的計算中用到，在不進位加法中也可以用到。以下邊例子說明：如在計算14+5時，先把14分成10和4，然後4和5先加等於9，然後再和前邊的10相加等於19。

2、「借十法」（破十法）是用在20以內退位減法中的計算方法。運用「借十法」可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡。

在計算13減4時，先考慮個位3減4，不夠減，於是從十位借10來減，10減4得6，再用6與個位數3相加等於9；這就是「借十法」。

「借十法」口訣：借十法，很簡單； 十幾減9，幾加1；十幾減8，幾加2；十幾減7，幾加3；十幾減6，幾加4；十幾減5，幾加5；十幾減4，幾加6；十幾減3，幾加7；十幾減2，幾加8；十幾減1，幾加9。

Ⅸ 十幾減8的減法是什麼

十幾減8的減法是：兩位數減一位數的數學題
12-8=4 15-8=7這些就是

Ⅹ 一年級破十法怎麼算

「破十法」是小學一年級數學用在20以內退位減法中的計算方法。運用「破十法」可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡。

那麼「破十法」在具體計算中是如何「破」十的呢？

例如： 15-8，

在計算15減8時，先考慮個位5減8，不夠減，於是把15分成10和5，先用從15裡面分出的10去減8，10減8得2，再用2與個位剩下的5相加等於7，具體就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。

分解如下圖：