幼兒園大班列豎式計算方法

㈠ 幼兒園數學整十減法怎麼列豎式

只要把十位與十位對齊，個位與個位對齊，再進行加減法就行了，個位數減不足就要向十位數借1，比如：5 3
-2 7
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2 6

㈡ 豎式計算怎麼教孩子

告訴孩子，寫豎式時要個位和個位對齊，十位和十位對齊，就是相應的位數對齊，然後寫加號計算。還有滿十進位，相應位數加一。

首先要讓孩子明白豎式計算的方法。可以先用最簡單的個位數做豎式，教會理解豎式的意義和形式，讓它們明白豎式的使用方法。分別用一個兩位數和一個個位數進行豎式計算——兩位數和個位數分別在豎式的上下位置互換計算兩次，讓孩子明白多一個位數的意義和演算法。

(2)幼兒園大班列豎式計算方法擴展閱讀：

如42除以7。

從4開始除〔從高位到低位〕。除法用豎式計算時，從最高位開始除起，如：42就從最高位十位4開始除起；若除不了，如：4不能除以7，那麼就用最高位和下一位合成一個數來除，直到能除以除數為止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一個數42來除7，商為6。

㈢ 幼兒園大班的豎式怎麼教容易理解點

《巧虎數學大闖關&九九乘法組》

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九九乘法歌

㈣ 如何教大班孩子豎式10以內計算

橫式的寫法是從左往右寫的，豎式的寫法是從上往下寫的。
以2+7=9為例，步驟如下：
先寫2，再寫加號，加號要寫在下面一行，左邊一點，接著要寫7，7要和數字2對齊，接下來要寫最關鍵的一個地方就是等號線，在橫式當中我們叫做等於，在豎式當中它的名字是等號線。最後計算出來的結果9，也要和7對齊。

㈤ 幼兒園數學豎式怎麼教

對孩子的數學教育，一方面給孩子建立數學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛煉孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。

㈥ 幼兒園大班列豎式計算退位減法教案

1．十幾減9 教學內容： P12例1和做一做，練習一第1、2題。 教學目的： 使學生初步學會利用加法和減法的關系計算十幾減9的題目，培養學生的推理能力。 教具、學具准備： 關於例1的投影片，小棒20根。 教學過程： 一、復習: 1．9+3 9+7 9+4 9+8 9+5 9+9 9+6 9+2 2．填未知數。 9+（ ）=11 9+（ ）=15 9+（ ）= 12 9+（ ）= 16 9+（ ）=13 9+（ ）=17 9+（ ）=14 9+（ ）=18 二、新課： 1．教學例1。 ①出示例1左圖。 請一名同學說一說圖意。列式計算。 板書：9+2=11 ②出示右圖。 比較左右兩圖的不同。然後說一說圖意。請一名同學到黑板前列式。 板書：11-9= 請一名同學說一說得幾，怎樣計算？ 鼓勵學生說出不同的演算法。 ③比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點。 聯系左右圖，說一說，哪一種方法更快。 ④歸納指出：9加2得11，11減9等於2，所以計算11減9時，先想9加幾等於11。因為9加2得11，所以11減9等於2。這樣，比較快。 請一名同學說一說演算法。 齊讀：9+2=11 11-9=2 2．教學例2。 (1)讓學生擺出12個小棒。 問：一共有多少根小棒？ 把9根小棒捆成一捆，並且把它拿走，說一說意思。 根據意思列出算式。 板書：12-9= 問：要算12減9得多少，如何想？ 學生說出演算法後，寫出得數。 然後再請幾名同學說一說是如何想的。 (2)教學14-9=5，方法同上。 課間活動。 3。教學例3。 方法同例2。 4．教學例4。 學生試著完成題目。 5．小結： 「想加算減」的方法。 三、鞏固練習: 1．做一做的第1、2題。 2．練習一的第1、2題。 十幾減9的鞏固練習 教學內容：課本P12——15頁 教學目標： 通過練習，進一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。 教具准備：口算卡片 教學過程： 一、復習: （1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=15 13-（ ）=9 16-9=（ ） 15-9=（ ） 9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17 18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）=9 （2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 27-9=（ ） （3）聽算練習 （4）看圖列式 請生上黑板板演，做完後口述計算過程。 二、練習: 1、觀察圖先說一說在完成練習二第1題。 2、完成第3題。 每人自己寫一張十幾減9的算式，然後作投遞員放到答案正確的箱子里。 可以交換幾次紙條活動幾次，擴大練習量。 3、第5題： （1）從11-9開始，先按順時針方向指定學生說出得數。再按逆時針方向，指定學生讀算式並計算。 （2）不按順序，任意指題，指定學生說出得數。還可以指定兩個學生搶答，看誰說得又對又快。 （3）讓學生按順時針的方向把算式寫在本子上，再計算。

㈦ 幼兒園大班豎式怎樣講

幼兒園大班豎式怎樣講

先讓學生學會數字，以及數字的加法

列豎式，

首先，交給學生什麼是豎式

然後，豎式需要各位對齊，個位對個位，十位對十位，

其次，教給學生進位是怎麼回事。

先練習簡單的，再練習進位

㈧ 幼兒園的列豎式題是什麼樣的

列豎式的方法要教學生學會，有些考試題就要求列豎式計算的，不會列豎式就吃虧了。此外在二年級多位數加減法的時候就容易教。否則一次性過難了。學生不會簡單的，教學就會比較吃力些。在二年級的有餘數的除法豎式計算時也要用到豎式的減法。教會比不教要好些，出題的人了解教材的不多。別學生教的不差但考試成績不好啊。在一年級第一學期的20以內的，還是不教為好，更容易訓練學生的口算能力。第二學期的兩位數加一位數和兩位數加兩位數一定要教。

㈨ 幼兒園大班例豎式格式

什麼是列豎式計算？ 豎式是指在計算過程中列一道豎著的式子，使計算簡便。 列式計算： 在數學中，算式是指在進行數（或代數式）的計算時所列出的式子，包括數（或代替數的字母）和運算符號(四則運算、乘方、開方、階乘、排列組合等)兩部分。按照計算方法的不同，算式一般分為橫式和豎式兩種。

㈩ 學前班豎式計算怎麼寫

豎式計算是指在計算過程中列一道豎式計算，使計算簡便。

加法計算時相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。減法計算時相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。

學前班豎式計算一般都是在20以內，比如下圖所示