哪裡有老師培訓自己的方法

⑴ 除了進入現在的培訓機構，老師還有方法通過網路還教學嗎能夠在業余的時間增加自己的收入

隨著網路的不斷發展，老師通過網路教學將是一種發展趨勢；同時現在也出來了一個「網師」的概念，即老師業余可以通過網路教學，來當一名網師；
如果您手頭有資料即可輕松上傳，獲得收入；錄制新課程，您只需一台電腦、一根網線、一個耳麥；學生購買，您即可獲得收入；在家即可享受知識變財富的樂趣，享受永久財富的積累。
老師感興趣，可以網路搜一下C C 網，裡面已經有老師在講課了，建議您可以去了解一下，同時也可以免費注冊一個自己的網路教室，講授課程上傳出售。

⑵ 中學教師培訓的方式方法有哪些

中學教師培訓的方式方法有集中培訓、遠程培訓、校本研訓、置換研修等組織模式，並採取了參與式、案例式、探究式、科研驅 動式等多元培訓方式。
提高教師培訓的有效性
（一）建立嚴格的教師培訓制度
為了使教師通過培訓所掌握的知識和技能能夠在實際工作中加以轉化和運用，為提高教學效益服務，學校就應建立相應的機制。
1.協作支持機制。學校管理者應與教師共同制定下一步的教育目標，以更好地利用培訓中所學到的內容，發揮培訓的最大效果。
2.強化激勵機制。即把培訓與獎懲、晉升、加薪等激勵機制結合起來，強化受訓者的培訓轉化行為過程與結果。
（二）准確定位培訓需求
「凡事預則立，不預則廢。」在設計教師培訓方案之前，先要根據實際情況，對教師培訓的需求狀況進行認真分析，這是培訓效果能否提高的重要前提。通過需求分析可以確定培訓目標、培訓時間、培訓對象、培訓內容等等。
（三）科學設計教育培訓方案，靈活選擇培訓方式
制定周密的培訓計劃有助於學校有條不紊地開展培訓，提高培訓效益。但是有一份調查結果表明，目前國內真正有系統培訓計劃的學校還不足，這對培訓來說是非常不利的。為此，學校要根據自身發展戰略和人力資源的總體計劃，考慮學校的培訓需求與可能，確定學校培訓的總體目標，配以相應的人力、物力和財力，並確保計劃的貫徹與落實。
（四）靈活選擇培訓方式
1.講授法2.視聽技術法3.討論法4.案例研究5.角色扮演6.學校內部網路培訓7.自學
（五）加強培訓效果評估，使教師培訓進入良性循環
培訓評估是教師培訓管理流程中的一個重要的環節，是衡量學校培訓效果。通過評估，管理者可以知道培訓使學員的知識得到了怎樣更新，工作表現產生了怎樣的變化。同時，學校可以對當年培訓的效果有一個反饋，對下一年度的培訓工作起到很好的借鑒作用。只有這樣，才能確保教師培訓評估客觀、科學、合理。

⑶ 自己開的託管班，想給老師培訓不知道託管老師講座哪裡有

這個託管班應該和別的機構一起學習，還有和別的託管班的老師會組織一起培訓，或者自己培訓

⑷ 有那些地方提供有對作文老師的培訓嗎

同心作文之前有為國內各大作文培訓機構和學校一線語文教師做作文專業培訓，提高技術支持，但是現在好像沒有對外了，這個需要自己實際了解。

⑸ 教師崗位培訓的主要方式有哪些

●講授法：屬於傳統模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

●工作輪換法： 這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，一般主要用於新進員工。現在很多企業採用工作輪換則是為培養新進入企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

●工作指導法或教練/實習法 這種方法是由一位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現場個別培訓則稱為我們企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，並對受訓者進行鼓勵。這種方法並一定要有詳細、完整的教學計劃，但應注意培訓的要點：第一，關鍵工作環節的要求；第二，做好工作的原則和技巧；第三，須避免、防止的問題和錯誤。這種方法應用廣泛，可用於基層生產工人。
【要求】 培訓前要准備好所有的用具，擱置整齊；讓每個受訓者都能看清示範物；教練一邊示範操作一邊講解動作或操作要領。示範完畢，讓每個受訓者反復模仿實習；對每個受訓者的試做給予立即的反饋。
●研討法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般研討會與小組討論兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通，一般費用較高。而小組討論法則費用較低。 研討法培訓的目的是為了提高能力，培養意識，交流信息，產生新知。比較適宜於管理人員的訓練或用於解決某些有一定難度的管理問題。 【要求】 每次討論要建立明確的目標，並讓每一位參與者了解這些目標；要使受訓人員對討論的問題發生內在的興趣，並啟發他們積極思考；

●視聽技術法： 就是利用現代視聽技術（如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具）對員工進行培訓。

●案例研究法：指為參加培訓的學員提供員工或組織如何處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案的培訓方法。 案例研究法為美國哈佛管理學院所推出，目前廣泛應用於企業管理人員（特別是中層管理人員）的培訓。目的是訓練他們具有良好的決策能力，幫助他們學習如何在緊急狀況下處理各類事件。

●角色扮演法： 指在一個模擬的工作環境中，指定參加者扮演某種角色，藉助角色的演練來理解角色的內容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。這種方法比較適用於訓練態度儀容和言談舉止等人際關系技能。比如詢問、電話應對、銷售技術、業務會談等基本技能的學習和提高。適用於新員工、崗位輪換和職位晉升的員工，主要目的是為了盡快適應新崗位和新環境。

●企業內部電腦網路培訓法： 這是一種新型的計算機網路信息培訓方式，主要是指企業通過內部網，將文字、圖片及影音文件等培訓資料放在網上，形成一個網上資料館，網上課堂供員工進行課程的學習。這種方式由於具有信息量大，新知識、新觀念傳遞優勢明顯，更適合成人學習。因此，特別為實力雄厚的企業所青睞，也是培訓發展的一個必然趨勢。

⑹ 教師培訓的方式主要有哪些

教師培訓的主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）單位組織的學習和有考核的自學；

（六）接受現代遠程教育；

（七）其他形式的繼續教育。

⑺ 培訓的方式方法有哪些

一般來說企業培訓的方法如下：


1、 講授法：


屬於傳統模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、 工作輪換法：


這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，一般主要用於新進員工。現在很多企業採用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

3、 工作指導發或教練/實習法：

這種方法是由一位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現場個別培訓則稱為我們企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，並對受訓者進行鼓勵。

此外還有研討法、視聽技術法、案例研究法、企業內部電腦網路培訓法等。

(7)哪裡有老師培訓自己的方法擴展閱讀：

企業培訓的效果在很大程度上取決於培訓方法的選擇，當前，企業培訓的方法有很多種，不同的培訓方法具有不同的特點，其自身也是各有優劣。要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓對象的自身特點及企業具備的培訓資源等因素。

在人力資源開發中，究竟選用何種培訓方式與方法，經常需要考慮的因素主要有：

1、學習的目標。學習目標對培訓方法的選擇有著直接的影響。一般說來，學習目標若為認識或了解一般的知識，那麼，程序化的教學、多媒體教學、演講、討論、個案研讀等多種方法均能採用；若學習目標為掌握某種應用技能或特殊技能，則示範、實習、模擬等方法應列為首選。

2、所需的時間。由於各種培訓方法所需要的時間的長短不一樣，所以，培訓方式的選擇還受著時間因素的影響。有的訓練方式需要較長的准備時間，如多媒體教學、影錄帶教學；有的培訓實施起來則時間較長，如自我學習，這就需要根據企業組織、學習者以及培訓教員個人所能投入的時間來選擇適當的培訓方式。

3、所需的經費。有的培訓方式需要的經費較少，而有的則花費較大。如演講、腦力激盪、小組討論等方法，所需的經費一般不會太高，差旅費和食宿費是主要的花費；而影音互動學習和多媒體教學則花費驚人，如各種配套設備購買等需要投入相當的資金。因此需考慮到企業組織與學員的消費能力和承受能力。

4、學員的數量。學員人數的多少還影響著培訓方式的選擇。當學員人數不多時，小組討論或角色扮演將是不錯的培訓方法；但當學員人數眾多時，演講、多媒體教學、舉行大型的研討會可能比較適當。因為學員人數的多少不僅僅影響著培訓方式，而且影響著培訓的效果。

5、學員的特點。學習者所具備的基本知識和技能的多少，也影響著培訓方式的選擇。例如，當學員毫無電腦知識時，電腦化訓練或多媒體教學就不太適用；當學員的教育水準較低時，自我學習的效果就不會很好；當學員大多數分析能力欠佳並不善於表達時，辯論或小組討論的方式將難以取得預期的效果。因此，培訓方式的選擇還應考慮到學員本身的知識狀況和應對能力。

6、相關科技的支持。有的培訓方式是需要相關的科技知識或技術工具予以支持。如，電腦化訓練自然需要電腦的配合；影音互動學習至少需要會用電腦和影碟機；多媒體教學則需要更多的聲光器材的支持。所以，培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響著高科技訓練方式的採用。

一、培訓者由「知識傳播者」向「知識生產者」轉變。

由於大部分的知識傳播或轉移將由現代電子媒體系統完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們容易和樂於接受的「產品」形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創建新的知識體系。因此，教育培訓工作者將由「知識傳播者」轉變為「知識生產者」。

二、培訓方式由「承襲式」向「創新式」轉變。

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養為現實服務的合格人才。傳統的培養人才的方式已難以適應多變的環境，現代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由「承襲式」向「創新式」轉變。

三、培訓內容由「補缺型」向「挖潛性」轉變。

受傳統思維方式的影響，培訓遵循的一直是「缺什麼、補什麼」的原則，比如旅遊企業的培訓內容，多著眼於從業者的「應知」「應會」及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的「補缺」培訓。

但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，培訓僅為「補缺」是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使旅遊行業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。

(7)哪裡有老師培訓自己的方法擴展閱讀：網路-企業培訓方法

⑻ 自己有舞蹈功底，現在想做舞蹈老師，哪裡能系統培訓下

我們這里提供專業的舞蹈教練培訓，進行集訓和系統化的學習，無論您是零基礎學員還是比較有經驗的舞者，我們都喜歡幫助教人們跳舞以獲得樂趣和完成自我的蛻變！

除此之外，還會針對不同階段進行舞蹈表現的考核，以及獲取由權威藝術教育單位發放相應的專業教師合格證書，全國聯網。

舞蹈教練培訓班考核

另外我們也保證，如果你願意接受我們的舞蹈教練培訓課程的整體學習，我們將確保針對你量身設計課程，幫你完成目標和願望。只需要經過大致一年或者一年以上的專業訓練，就可以完全掌握到勝任一個專業舞蹈老師的基本技能以及修養。

有些人會在三到六個月內從新手突破成熟練的舞者，這個過程中，你還會結交更多的一樣追逐舞蹈夢想的同伴，並改善你的身體健康，完成一個有趣的挑戰。

畢業即推薦就業，並且幫助創業、開店扶持，提供一站式舞蹈教育品牌化營銷解決方案；

⑼ 哪裡有教師資格培訓班啊

具體要看你在哪裡，以及你的個人時間安排上是否寬裕，選擇適合你自己的學習方式才是最重要的，教師資格證考試難度比較高，通過率又很低，所以建議考生可以多方面努力備考，以便順利通過考試，首先如果時間寬松建議考生可以選擇面授方面的班次，可以和輔導老師面對面交流，有利於學習，也可以選擇網路方面的課程，這樣可以自由安排學習時間，也可以下載相關APP在手機上學習，考生可以自行慎重選擇。

⑽ 如何提高培訓老師的個人能力

朋友你好！
關於如何提高培訓老師的個人能力 我總結了許多
1、第一：多學，多向名家和專家學習，學視頻，學課程，讀書。第二：多講，尋找各種講課的機會登台鍛煉，在實戰中提高自己。第三：多練，在家閉關修行，勤練苦練。第四：多交流，與行內人士，多交流，積累人脈和知名度。第五：多寫，將自己的體會和經驗，甚至是教訓寫出來，一方面自己總結提高，另一方面放到網上和發表的雜志上，推廣自己。
2、首先要熟悉培訓工作流程，懂得培訓工作的基本內容，如果是想提升自己的講課能力，就需要多看多學多鑽研其他老師的課程。同時自己要爭取更多的講課機會
3、剛剛入行的時候，很容易浮躁，尤其當某一堂課受到認可的時候，站在舞台上的時候往往容易被掌聲迷惑，不能全面的深入剖析自己。培訓是一個厚積薄發的過程，更是一個不斷突破自己，挑戰自己的過程，永無止境。如果想朝這個方向發展，也要做好終生學習，不斷接受挑戰的准備。千萬不要認為這是一個輕松而容易獲得光彩的職業。
4、個人建議：初入培訓行業的專業人士，從能講1-2門企業所需課程開始，鍛煉自己的授課能力，進而形成個人的影響力
5、再深入學習：培訓課程開發、培訓管理、培訓評估等培訓體系的必備專業知識，全面提升培訓管理的能力
6、對於剛入門的培訓師，還是從最基礎的訓練和知識入手，那麼TTT的培訓就是很好的手段之一；再加上自己的悟性和持之以恆的鍛煉，會逐步提高自己的專業能力。
7、在提高培訓能力時，不要忽略提高自身所在行業知識，需要多進入公司基層進行短期的實踐，否則自己的培訓對公司員工會顯的空洞；
8、贊同。我建議直接製作一堂課，更容易建立專業基礎、品牌和提升講課的自信。
9、初期可以找准自己的方向，最好確定一個老師，然後模仿他，主要是學習他的授課技巧，眼神，手勢等等表達層面的東西，然後還是需要長期的對行業，專業，企業的深入研究，同時要不斷的看書，看報，看相關的資料，增加知識的廣度，優秀的講師說白了，就是理性思考，然後感性表達。
10、企業內訓師最好能講幾門課程，畢竟內訓師不是企業外雇的培訓師，不求專而求人力成本低
11、初學者，學習、模仿、鍛煉。
學習主管的工作流程。
模仿主管崗前培訓的課程講授技巧，從基礎的崗前培訓課程開始鍛煉。崗前培訓課程是鍛煉自己授課技巧的一個好方式。
12、模仿：網上大量大講師，學習他們的風格，從而結合自身特點，塑造自己的風格。
13、老師們講得都非常的好！上面內容都是作為一名初學培訓師所需要做的。然而先開始做什麼？如何才能夠做到以上這些？任何內容多則無用！甚至反而會成為負擔，反而會令到提問者應接不暇，不知道改先從哪裡下手。
14、1）、學習，演講，鑽研一個課件；
2）、多講課，盡快過渡自己緊張期，逐步形成自己的台風；
3）、演講結束後，要善於總結本次培訓的不足及收獲
15.個人以為這里提到的應該是一個職業生涯規劃的問題，而不是單純的培訓的問題，所以我還是贊同深圳百納譚英老師的觀點；
職業生涯規劃的角度來看可能簡單了一點，培訓的職業路徑和別的職業也沒有太大差異，都是雙通道，管理路徑或者講師路徑；兩者的方向不同，但初期其實還是一個職業化和綜合能力培養的過程，只是後期管理路徑要更看重管理能力的培養，而講師路徑則看著課程的規劃、講授等方面。