反問句表達方法好在哪裡

『壹』 反問句的作用和好處是什麼

反問句的作用和好處是加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

反問句用疑問的句式，表達肯定的觀點，反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。

反問句的特點：反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

反問的種類可以依據後面有沒有回答分為兩種形式。

1、問而無答的反問

這是反問的主要形式，它又包括用肯定句表否定的內容和用否定句肯定的內容兩種形式。

2、問而有答的反問

例如：敢於這樣做人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。

『貳』 反問句有什麼表達效果

反問句有什麼表達效果
解析：
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。

『叄』 反問句的表達效果是什麼,怎麼寫

有人說,學習文科將來不好就業,難道學習文科就沒有用處了嗎?!強調疑問、反問所要表達的意思,實際上也就是表達肯定的意思.

『肆』 反問的表達效果

表現手法、表達方式、表達技巧、表達效果和修辭手法是語文學習中經常遇到的幾個概念，學生經常辨析不清。我也往往被這些概念的相似相近而又常見常用弄得稀里糊塗，即使當面給學生解釋了，過後細究起來自己也覺得它們之間區別太小，不易辨識。4月17日下午，我花了整整四節課時間，上網搜索資料，查閱工具書籍，甄別研究辨析，整理出了這篇關於表現手法、表達方式、表達技巧、表達效果和修辭手法的文章，一方面是自己學習研究，理清這些語文概念，另一方面是為了我的學生，幫助他們提高語文知識學習能力。

1.表現手法

表現手法是指人們運用語言藝術，反映社會生活，表達思想感情時所採用的具體方法。不同藝術門類都有自己不同的表現手法。比如繪畫有色彩明暗、線條、塊面、透視、比例等手法，音樂有音調、音色、節奏、和聲、旋律、復調等手法，電影有蒙太奇、長鏡頭、畫外音、特寫等手法。

文學是語言的藝術，它運用語言藝術創造性地借鑒和運用不同門類藝術的表現手法塑造語言藝術形象、反映社會生活、表達思想感情，具有綜合性和廣普性特徵。其表現手法也因此而種類繁多，叫法不一，雅俗互存，洋洋大觀，如托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、卒章顯志、象徵、襯托、想像、聯想、照應、寓情於景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結合、點面結合、動靜結合、伏筆照應、托物言志、設置懸念、渲染環境、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情等等。

（1）文體不同表現手法不同。文學語言藝術的文本形式有小說、詩歌、散文、劇本以及通訊、報道等實用類文體。不同的文體具有不同的表現手法。抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象徵等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；詩歌的表現手法很多，傳統表現手法如「賦、比、興」，現代常用的手法如比擬、誇張、借代等等；鑒賞現代文閱讀時常常要用到想像、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等等。

（2）角度不同手法不同。人們既可以從語言的修辭角度去看，如比喻、象徵、反諷、比擬、借代、孽狀、誇張、反復、對偶、婉轉等都是常見的修辭手法；可以從語言的音律角度去看，如節奏、格律、反復、押韻等也是常見的音律手法；可以從敘述描寫的視角去看，如正面、側面、對比、烘托、映襯、直接、間接等都是常見的視角手法；可以從描寫景物的方法角度去看，如動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）等都是常見的描寫方法；還可以從布局謀篇的順序用度去看，如順敘、倒敘、插敘、補序、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑等都是常見的行文順序。

2.修辭手法（或修辭方法、修辭技巧）

修辭手法，就是通過修飾、調整語句等手段，運用特定的表達形式以提高語言表達效果的方式或方法，屬於表現手法之一。

常見的修辭手法很多。

語文中主要修辭手法有：對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反復、比擬、象徵比擬、寄寓(寄託）,互文、設問、引用、呼告、反問、頂針等。其中比喻可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。

其他特殊性描寫方法有：白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺），移就，跳脫，轉文，復踏，拈連（又稱：順捏)。

3.表達方式

表達方式是指人們在用語言、藝術、音樂、行動等把思想感情表示出來時所採取的語言方法和形式。表述不同的內容需要有不同的表達方式。表達方式與表達方式屬於同一個概念，人們運用語言文字表達思想感情時，表達方式是文章構成的一種形式要素，它隨語言表達的產生發展而逐步形成。現代寫作學研究提出了「表達方式」這一概念，延用至今。

常見表達方式有五種：記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。

(1)記敘記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。

(2)描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫）等，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染

(3)抒情抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，並通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)說明說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。一定的內容採用不同的表達來寫作，可產生不同的效果，這就是所謂表達功能。

4.表達技巧

表達技巧是指人們在用語言、藝術、音樂、行動等表達思想感情時所採取的技巧，具有提升表達方法和形式方面的技術、藉以增強表達效果的作用。表達技巧與表現技巧是同一個概念，屬於積極的表達，猶如語言表達中的修辭，技巧的目的在於提升表達技藝，增強表達效果。由此，凡是提升表達技藝、增強表達效果的方式方法都屬於表達技巧的范圍。

人們在使用語言文字表達思想感情時，其文本形式有小說、詩歌、散文、劇本以及通訊、報道等實用類文體，其表達技巧通常包括下列五種形式。

（1）表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。其中描寫方式有動靜結合、正側面描寫結合、虛實結合等；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情，而間接抒情包括借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

（2）表現手法：想像、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、賦比興、動靜相襯、虛實結合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、以動寫靜、正側面描寫相結合等。

（3）材料安排：主次、詳略、繁簡。

（4）結構：承上啟下、起承轉合、懸念、照應、鋪墊、銜接、伏筆、首尾照應、開門見山、層層深入、先總後分、先景後情、卒章顯志等。

（5）修辭手法：比喻、雙關、借代、反復、排比、反問、設問、擬人、誇張、對偶、互文等。

5.表達效果

表達效果，顧名思義就是人們運用語言表情達意在接受對象中所產生的影響和作用。就文本閱讀而言，表達效果就是人們運用語言的表達技巧（包括表達方式、表現手法、描寫方法、修辭等）對讀者產生的影響和作用，用來評價效果的，如引人深思、耐人尋味等。

表現手法、表達技巧、表達效果三者有顯著區別：表現手法是具體的方法形式，表達技巧包含了表現手法，表達效果是最後的結果、影響和作用。

『伍』 反問句的方法和技巧

反問（又稱激問、反詰）是一種修辭技巧。形式上反問句是疑問句，可是問者並不期待讀者／聆聽者回答，因為它的答案都相當顯然。

反問句，又稱反詰句，是疑問句的一種，也是無疑而問、明知故問，把答案寓於問話中並加以強調，對方從問話中思考出答案的句式。

為了加強語氣而轉化成反問時，為了不削弱所表達的強烈感情，必須使用能夠表達這種強烈感情的感嘆號來維持。由此我們也可以看出，這個反問句的前身不是普通的陳述句，而是感情強烈的感嘆句。

例

• 白兔搗葯秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？（李白《把酒問月》）

• 天涯何處無芳草？（蘇軾《蝶戀花》）

反問句內常有「難道」、「豈」或「怎麼」等詞語：

• 自然要告訴的，難道好瞞伯父嗎？（《二十年目睹之怪現狀·第二回》）

• 我等乃一概凡人，怎麼拿得動？（《西遊記·第八九回》）

• 青春須早為，豈能長少年？ （孟郊《勸學》）

• 難道你還不知道你在做什麼？（意思：你居然還不知道）

『陸』 陳述句與反問句的表達優勢

反問句有加強語氣，使句子更附情感。
陳述句旨在陳述某事，某物，語氣不強，所以，反問句改陳述句，語氣變弱了
方法：其是語言還是有很多相通的地方，這個你可以參照語文的某些結論和方法，如句子的成分，什麼是來修飾什麼的。

『柒』 反問手法的好處

反問手法的好處是：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

反問是一種常用的無疑而問，明知故問的修辭方式，又叫激問、反詰。它只提出問題，不做回答，但明確的答案卻在反問之中。在談話的語流中，正確運用反問可以是談話增強語氣，加大力度，突出話題的主旨，激發對方的思想感情，起到四兩撥千斤的震撼作用，增加表達力度。例如：

林則徐一生清真廉潔，有一次同僚勸他為子孫多積攢錢財，林則徐堅定地說：「子孫若如我，留錢做什麼？子孫若不如我，留錢做什麼？。」林則徐用兩個肯定式反問句表示否定的內容，比直接回答跟有力度，令人深思，增強了語言的表達效果。

反問句的特點：

反問句是陳述句的改版，通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來後，再加上反問詞。如：難道 怎麼 這么…… 除了反問詞，還要在最後加上語氣詞如：呢 嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號。

(7)反問句表達方法好在哪裡擴展閱讀

反問的種類可以依據後面有沒有回答分為以下兩種形式：

1、問而無答的反問

反問的主要形式，它又包括用肯定句表否定的內容和用否定句肯定的內容兩種形式。

①用肯定句表否定的內容

例如：那怎麼是一樣的呢？太陽會從西邊出來嗎

②用否定句表肯定的內容

例如：你們怎麼能不承認錯誤呢？

2、問而有答的反問

例如：敢於這樣做人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。

『捌』 反問句比陳述句好在哪裡

反問句裡面加諷刺會更不明顯，但是諷刺意味好像更濃。語氣也重了，比陳述句更能表達感情

『玖』 反問句與陳述句的表達效果有什麼不同

反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。

陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調