初中作文審題八個方法步驟

① 審題的基本步驟

一、懂得審題的范圍

一般而言，作文的審題內容主要包括四個方面：①立意、②擬題、③文體。
二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進行：
第一步：理解題目含義；
第二步：確定文章中心；
第三步：圈定選材范圍；
第四步：選定文體。
例如，對以「修養」為話題的作文進行審題立意，先要明確「修養」的含義一是指理論、知識、藝術思想等方面的一定水準；二是指養成的正確的待人處事態度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現的主題（中心），如「正確的待人處事態度是成功的關鍵」。然後，根據這一中心圈定選材范圍。
三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象徵意義。
有些題目，本身就是雙關語，其意義既有實指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時要審出它的象徵意義，如「季節」，它可以象徵人生的某個階段，少年、中年、老年。而如人生的某個階段就是季節的象徵意義。
2.審正此乎出題目中的修飾性詞語的限定意義。
有些題目或是偏正結構，那麼那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結構而是動賓結構，這種情況下，一般審題的突破就在動詞上。
3.審出題目或話題中限定范圍內那些仍可以自由發揮的廣闊空間。
有些題目或話題，可能是一些介賓結構，也可能是一些表條件的詞語，但命題人的話沒有說完，後面留下了讓考生自由發揮想像的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點就是審出那些命題人沒有說完的話。
4.審出題目或話題隱含的限定因素。
有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時需要注意這些因素。
5.審出材料中的關鍵詞句。
在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關鍵詞句能夠揭示材料的主旨扒派，對審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結尾，有時候也會在語段中出現。話題作文中的關鍵詞語，一般在材料提示部分出現。
6.審出材料中的感情傾向。
有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什麼，否定什麼，把握了這些也就審題的方向。
7.審出材料中的因果關系。
有的材料中包含了一定的因果關系。分析導致的原因，才能弄明白命題人的意圖。
8.審材料中的意象。
作為材料作文的詩歌，一般都採用了托物言志的寫作手法，借某個意象傳達特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點來確定作文的審題立意。
9.認真閱讀漫畫，關注漫畫的各個細節。
漫畫一般以諷刺、誇張的手法，抨擊現實的不良現象。看漫畫時一定要認真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結合起來分析。從細節把舉悉握事物之間的關系和矛盾，找到審題的突破口。
10.審「要求」和「注意」。
文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是「要求」和「注意」部分。這一部分一般對作文的「構思」「文題」「題目」「字數」等方面有一定的要求。

② 作文如何審題8個方法

作文如何審題8個方法如下：

1.話題式 材料作文 ——從話題入手確立主題。

作文材料圍繞一個話題展開的，稱為話題式材料作文。這類材料作文，「話題」是核心，材料可以圍繞話題擺出一些現象，或者對話題進行解說、闡述，或者是對話題的引出做鋪墊等。從寫作的角度看，材料是次要的，考生應該抓住話題，談自己對話題的看法，由此確定 文章 的主題。

2. 故事 性材料作文——從故事主旨入手確立主題。

材料作文是一則故事，話題不明顯，也沒有論述性的語句。考生必須認真研讀材料，通過故事的人物、情節等，把握材料的主旨，以材料主旨作為構思的切入點。當然，對於故事所表達的主題(思想情感)，考生可以贊成，也可以反對，還可以對文中表達的思想進行辯證的思考分析。

3.人物品格類材料——從提煉人格入手確立主題。

以表現人物品格為核心的材料，可以透過人物語言、行為，或者其他人物的評價、命題人的提示等，提煉其人格精神，可以是誠實、善良、寬厚等高尚人格，也可以是虛假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意，表達對某種人格的看法，主旨就是符合題意的。

4. 名言 警句類材料——從 句子 含意入手確立主題。

名言警句材料，要從句子的含意入手確定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住關鍵詞意義、比喻意義、象徵意義等。

5.新材料作文審題立意的誤區。

1.撇開材料，另起爐灶。材料是考生思考的起點，是作文立意的依據，如果作文撇開指定的材料，另搞一套，就會被評卷老師判為「不符合題意」。

2.抓住一點，不及其餘。一是沒有抓住材料的關鍵，放過了材料的根本，從一些枝節入手，結果寫出來的文章與命題要求或者擦邊而過，或者相去甚遠。二是涉及兩個概念或事物關系的材料，只就一個方面論述，缺乏辯證思維的眼光。

3.中途易轍，偏離題意。開篇能引入材料，依題行文，但由於對材料理解不深刻，在論述的過程當中，橫生枝節，將立意引入了歧途。

2高中語文作文審題技巧

審題

1、審題目。本次作文為導引式命題作文。從題目來看，命題採用兩個詞語，中間用「和」等連接，這兩個詞語之間存在一定的關系，屬於關系型命題作文。「你和我」這種關系比較復雜，可以理解為並列關系、互為因果的關系、互為條件的關系、對立統一的關系等。

所以，首先確定主旨時不能偏指一方。有不少考生只寫「你」，不寫「我」。有的則相反，只寫「我」，不寫「你」，顯然都不符合命題的要求。

其次不能孤立地理解兩個概念。有些考生雖然也說到了兩個概念，但沒有闡述兩個概念間的關系。這樣文章的觀點就不明確，更不用說其他了。

2、審導語。導語是給考生提供思維方向的。如「與自己有某種關系的人、事、物、景」，其中「自己」就是「我」，「人、事、物、景」都可以說是「你」。四個「無論」告訴我們，與「我」聯系的「你」可以不受任何限制。「有時我看你時很近，你看我時卻很遠」，則給人以哲理的啟示。

3、審虛實。「你和我」可以說是虛實結合，虛實相生的。因為是人稱代詞，所以可以寫現實生活中實實在在的「你」和「我」的故事，論實實在在的「你」和「我」的理，「父親」「同桌」「友人」等，

來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。但從導引語看，又可以採用第二人稱擬人手法虛寫。虛指時，「你」就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如祖國、歷史、書籍，也可以是理想、信念、追求等，非常發散。

「你」也可以是某個歷史人物，如李白、杜甫。「你」也可以是某個文學形象。由虛處著墨，寫我怎樣了解某位歷史名人，怎樣了解某部文學名著主人公，怎樣了解神話 傳說 中的人物甚至外星人;怎樣了解歷史。也可以寫我怎樣與「誠信」聯手，或與「青春」邂逅等等。

③ 審題有哪些方法

一、命題作文的審題方法

(一)單個詞的審題方法

作文題目是一個詞語，這種形式淺顯而醒目，較為容易。

(二)短語的審題方法

從語法的角度分析，偏正短語的中心詞應是後面的名詞。但從作文審題的角度分析，中心詞往往規定了作文取材的對象或者范圍。這些詞語，通常才是「題眼」所在。只有抓住「題眼」來組織材料，才能做到中心明確。

(三)完整句子的審題方法

一般來說，這種形式的作文題目較長，宜採用「切分法」。就是根據題目中的「范圍、題眼、數量、人稱」等來分析題目中每個詞的含義和要求。

二、半命題作文的審題方法

寫好半命題作文，關鍵在補題。

首先、反復琢磨已命好的半個題目。

已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長等將題目補充成一個自己有話可說且能說好的題目。

其次、反復斟酌備選的半個題目。

一定要選擇最能突出自己的體驗、自己的發現、自己的精彩的題目，補題時還要考慮自己最擅長寫的文體。

第三、反復斟酌題目與主旨的關系。

要在備選的一組詞語中，進一步提煉出更有新意的、更能體現時代要求的詞語，做到平中出新，平中出奇

第四、反復斟酌題目與文體的關系。

要求中有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是「文體不限」，就要結合自己的寫作特長將題目補全。

三、話題作文(也適用於材料作文)的審題方法

話題作文一般要求學生自擬標題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬不要把話題當作文的標題。寫話題作文時要遵循「小角度，具體化，易表達」的原則，從以下幾點入手：

(1)仔細審題。

話題作文的審題，要做到三審：審材料或提示語，審話題，審題目要求。研讀提示語，正確理解「話題」的內涵，明確話題作文的要求，根據話題，進行發散性思維。然後從中抓住一點，進行寫作。

(2)找准入口點。

要選取最佳、最小的切入口，確立文章的主題。話題作文不受文體限制，因而變得廣闊無邊，在寫作時要注意將話題加以限制，把題目變小，「以小見大」，將寬題變窄。

(3)精心擬題。

題目是文章的眼睛，好的題目能使人耳目一新，所以考生要匠心獨具，精心擬題，並根據文體、內容和中心反復推敲，做到簡潔、明確、生動、新穎、獨到。

(4)注意點題。

一般話題作文容易偏題、離題，結尾一定要適當點題，將之與所

④ 作文審題技巧口訣

作文審題技巧口訣

作文審題技巧口訣，能寫出好作文的人一定是不差的，作文的難點就在於寫出新意，我們將感性的感受寫出來，這些風俗還是很值得一寫的，以下是作文審題技巧口訣的參考。

作文審題技巧口訣1

請記住下面的「口訣」：

題目要求先搞清，標志題眼要辨明；

明確題旨和范圍，確定體裁和人稱；

人時的事因經果，理物季候與環境；

要求之處必滿足，不要求處任你行。

考場作文命題有以下幾種形式：命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。

審題步驟：

一、審文體形式：

命題、半命題、供材料(命意)、話題。

二、審寫作內容：

審寫作內容，即題目要求我們寫什麼。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。

如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

三、審寫作重點：

找准了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標。

一般說問題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫「題眼」。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心弦的往事》它們的題眼分別是「有意義」「難忘」「趣」「撥動我心弦」。

四、審文題限制：

弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，作者必須嚴格的在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

1、弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發生在自己或他人的童年這一特定的背景。

2、弄清處所限制《街上見聞》《放學路上》與《課餘生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學路上所見所聞，而後者發生在校園。

3、弄清數量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學作文中的二三事》前者通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，後者則是記敘二三事或二三片段來說明我學作文的過程。

4、弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從「我」的角度寫自己要向老師講述內容。

例如《我的故事》《發生在我身邊的故事》如何區別？

5、弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象徵型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

6、弄清難辨型命題之中的關系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意「逐漸」二字。〈告訴你一件新鮮事〉告訴指出過程。

中考對於學生來說也是比較重要的一個階段，有不少的學生在中考前一般都進行作文的補習來提高作文成績，其實在平時應該多閱讀一些各科目的書籍，這樣對於後期的寫作也是很有幫助的，希望通過以下的一些學習技巧，讓更多的學生在作文方面更加游刃有餘。

作文審題技巧口訣2

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的`是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。

作文審題技巧口訣3

1、審清「標志」，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了顯現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。

2、審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點就不同。

3、審清題目「題眼」，確定文章重點。

審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的「題眼」，「題眼」是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」、「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。

4、審清題目因素，確定文章內容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關連的新的因素，就能准確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。

⑤ 初中作文審題的方法步驟

初中作文審題的方法步驟

初中作文審題的方法步驟，作文是一種創作，相信大家對這個問題都深有感觸，作文應該提倡龍頭鳳尾豬肚，好的作文讀起來就像在品一杯香茗，以下是我輯整理的初中作文審題的方法步驟。

初中作文審題的方法步驟1

上了初中後，語文學習的要求相比小學來說是個很大的升級。基本的內容雖說變化不大，但要求卻在逐步提升。而其中又尤以作文為甚，初中生的作文要求是600字以上，表面上看僅僅是字數的變化，但其實這要求的是認知能力和表達能力的提升。

學生在寫作時，首先面臨的就是審題的問題。審題是決定作文成敗的第一步。在考試時，審題定位準確，是作文獲得高分的.重要保障，如果審題出現偏題或離題現象，作文的得分就比較低。

我們在審題時，要在找准題目中好的關鍵詞句的基礎上明確自己「寫什麼」。因為應試作文中確定「寫什麼」遠比確定「怎麼寫」要重要的多。「寫什麼」一指題目要求寫什麼。二指根據題目要求，「我」可以寫什麼。

推敲法

就是逐字逐句推敲題目規定的范圍和要求。有些題目在時間、空間、寫人、記事、寫景、狀物或說明事理等方面都有明確規定，要通過推敲，准確地把握。

以命題《我了解的一個人》為例，該題是要求寫人的文章，抓住「了解」「一個」等詞，我們應當明白該文要求寫「我」熟悉的、了解的人，而不是寫遇到的一個陌生人，而且在寫作時必須突出描寫「一個人」而不是多個人。

補充法

有的作文題只給我們一個詞或是片語、短句，它的意思並不完整，限制的條件也少，選擇的餘地很大，所以可以採用前拓後補的辦法，使題目范圍變窄，題意更具體。

如《在放學路上》《午後》等作文題目，只限制了時間、地點等，至於什麼人、干什麼都沒有明確要求，所以我們可以把它們補充成《（我）在放學路上（幫老爺爺過馬路）》《我在午後（給交警送水）》等，這樣作文題目變得明確具體，寫起來就容易多了。

引申法

有時我們碰到一些作文題目含義比較深刻，除了本義之外，還包含著引申義、比喻義或象徵義等。需要我們細致揣摩、認真分析、准確理解，從而確定正確的寫作方向。我們要善於由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟聯系起來。

如《明燈》一題，該題並不是要求我們來寫一盞燈，而是要我們寫出具有明燈一樣作用的人，即能在別人遇到挫折時給人指引道路、排除困難的人。根據這個意義，我們在選材時就要努力回憶在自己遇到困難，遭受挫折時誰幫了你，或者誰用他美好的品行指引你成長的道路，這樣選材就合題了，而且中心也容易闡明。

初中作文審題的方法步驟2

方法/步驟

找關鍵詞句

材料是審題立意的依據，在審題時就不能不仔細地推敲材料，抓住材料的中心意思，尤其要抓住材料中的關鍵詞句，因為關鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體，是「文眼」，它蘊含著材料的主旨，應該把它作為審題立意的突破口!

多角度切入

這種方法比較適合於敘述性的新材料作文，由於新材料作文可以「自選角度」，對於同一則材料，可以從不同的角度得到不同的感受，也就是找出多個側面的意義。

由果溯因

這種方法，顧名思義就是由結果去推導原因，分析實質。任何事物的產生，變化和發展，都有其內在或外在的原因，在審題時，如果能由材料中列舉的現象或結果推究出原因，就可以找出一些實質性的東西了。